荷葉圓圓教學(xué)實(shí)錄

1、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了很多詞語(yǔ)寶寶，現(xiàn)在老師要考考你們啦小青蛙跳過(guò) 哪片荷葉，你們就讀讀哪個(gè)詞語(yǔ)。火車(chē)火車(chē)哪里開(kāi)師:我們?cè)賮?lái)開(kāi)一列火車(chē)，火車(chē)火車(chē)哪里開(kāi)師：小青蛙跳啊跳，帶你們到了一個(gè)美麗的地方，你們瞧，這滿湖的是什么，（課件出示荷葉圖）生:荷葉師:你們看到的荷葉是什么樣子的，生:我看到了圓圓的荷葉，我看到了圓圓的荷葉、綠綠的荷葉。（提醒學(xué)生 把話說(shuō)完整）（師評(píng)價(jià):你從荷葉大小來(lái)說(shuō)的，你說(shuō)出了荷葉的形狀，你抓住了荷葉的顏色） 師:哇，你們用了這么多的詞語(yǔ)來(lái)形容荷葉，可見(jiàn)你們都很喜歡這乂圓乂綠的荷 葉。（出示:荷葉圓圓的，綠綠的。）師:誰(shuí)能帶上你的喜歡來(lái)讀一讀

2、這一句話師：【誰(shuí)還能讀的更圓些，更綠些，】【誰(shuí)能像他這樣讀得這么圓，這么綠】師:這朵荷葉真美啊，我們一起也來(lái)美美的來(lái)讀一讀師:今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)14課荷葉圓圓。二、品讀課文，體會(huì)感悟1、自由朗讀，交流匯報(bào)過(guò)渡:這圓圓的綠綠的荷葉，不僅你們喜歡，課文中也有很多小伙伴也喜歡。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，帶上老師學(xué)習(xí)要求：哪些小伙伴喜歡荷葉，（2）小伙伴把荷葉當(dāng)成了什么，用“，”畫(huà)出來(lái)自由地朗讀課文25自然段。開(kāi)始讀書(shū)吧師:如果讀完了就用你最漂亮的坐姿告訴老師師:大家讀得乂快乂認(rèn)真，你們找到答案了嗎,哪些小伙伴喜歡荷葉，生:有小水珠，小蠟蜓、小青蛙、小魚(yú)兒（生答師貼圖片）2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小水珠段師:看到這么美

3、的景色這些小伙伴閑不住了，誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)呢，生:小水珠師:那么大家再仔細(xì)讀讀小水珠這一段，想一想，小水珠為什么喜歡荷葉，師：誰(shuí)來(lái)讀讀第二段生:小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃”，小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。師:小水珠為什么喜歡荷葉，生:因?yàn)樾∷榘押扇~當(dāng)成了搖籃【引導(dǎo)：因?yàn)樾∷榘押扇~當(dāng)成了什么，】（師板書(shū)搖籃:請(qǐng)小朋友伸出你們的小手，跟老師一起書(shū)寫(xiě)。搖是提手旁，籃是竹字 頭）。師:你們看出來(lái)了這顆小水珠什么特別的亮。生:眼睛。師:課文用了什么詞來(lái)形容生:殼品晶師:誰(shuí)來(lái)讀這一段，讓我們感受小水珠亮晶晶的眼睛師:你們覺(jué)得還有什么東西也是亮晶晶的，（出示圖片引導(dǎo)孩子們答眼睛。，天上的星星。）師:你

4、們還會(huì)說(shuō)像亮晶晶這樣的詞嗎，（引導(dǎo)：老師想到了綠油油這個(gè)詞）生：口 花花胖乎乎。師：小朋友的積累的詞匯真豐富啊，很多小朋友還想說(shuō)，那下課的時(shí)候你們?cè)?相互分享 師:你們看這顆小水珠眨著亮晶晶的眼睛在荷葉上多悠閑啊，課文里用了 哪個(gè)動(dòng)詞來(lái)形容，生:躺師:假如你就是小水珠，躺著這搖籃里，感覺(jué)怎么樣，【引導(dǎo):你們晚上躺在床上，感覺(jué)是怎么樣的】生:舒服。師:那你能帶著這種舒服的感覺(jué)來(lái)讀一讀嗎，師：【1舒服的感覺(jué)還不夠，誰(shuí)來(lái)再試試，2誰(shuí)還能比他讀得更舒服】【1誰(shuí)能像她這樣讀的這么舒服2她躺得多舒服啊，誰(shuí)也來(lái)試試】【小水珠一顆比一顆躺得舒服】（師也可范讀，著重強(qiáng)調(diào)“躺”指導(dǎo)學(xué)生讀躺時(shí)要讀得輕柔，緩慢些）師

5、描述:一陣風(fēng)兒吹來(lái)，荷葉微微擺動(dòng)，小水珠躺在“搖籃”里，輕輕地晃動(dòng) 著身子，左一搖，右一搖，可舒服了這么舒服的搖籃，讓我們一起來(lái)當(dāng)回小水珠 再去感受一下吧小水珠說(shuō)一一（配樂(lè)齊讀）過(guò)渡:大家讀得真陶醉啊。荷葉這么美，荷塘這么好玩，還吸引了小蠟蜓、小 青蛙、小魚(yú)兒這些小伙伴，你最喜歡誰(shuí),為什么喜歡它呢,下面的時(shí)間，你喜歡和誰(shuí) 交朋友就讀一讀他所在的段落，如果你都喜歡，你就都讀一讀，好嗎，【強(qiáng)調(diào):你喜歡哪個(gè)小伙伴，就讀那個(gè)小伙伴所在的段落】師：小朋友們讀書(shū)的熱情真高啊，大家都找到各自喜歡的小伙伴了吧，下面我 們就一起來(lái)交流交流3、隨機(jī)學(xué)習(xí)小蠟蜓師:你喜歡哪個(gè)小伙伴生:小蠟蜓師:那你來(lái)讀一讀小蠟蜓這一

6、段生:小蠟蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙∠烌蚜⒃诤扇~上，展開(kāi)透明的翅膀。 師：【一生讀錯(cuò):他讀得怎么樣,他讀錯(cuò)了一個(gè)字，把展字讀成了平舌音，你聽(tīng)得真 仔細(xì)，誰(shuí)也想來(lái)讀讀】【你每個(gè)字音都讀的那么準(zhǔn)確老師仿佛看到了你透明的翅膀，】師:你能做 一個(gè)蠟蜓飛行的動(dòng)作嗎，（引導(dǎo)生展開(kāi)雙臂）師:對(duì)啦，當(dāng)蠟蜓張開(kāi)雙臂飛翔的時(shí)候就像一架直升飛機(jī)，所以小蠟蜓覺(jué)得荷 葉就是他的（停機(jī)坪）（師板書(shū)停機(jī)坪:停是單人旁，中間是一個(gè)口，凸寶蓋要寫(xiě)的寬些，下面的丁字 才能藏得住。機(jī)是木字旁，木要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，右邊是個(gè)兒字，坪是提土旁，右邊是個(gè)平字） 師：小蠟蜓就這樣立在荷葉上，多么輕盈的姿態(tài)，這樣美的畫(huà)面，誰(shuí)能記起我們學(xué) 過(guò)的哪

7、首古詩(shī)生:小池師:那你來(lái)背背師:現(xiàn)在讓我們大家站起來(lái)一起來(lái)當(dāng)一回小蠟蜓，記得加上動(dòng)作，小蠟蜓說(shuō)起一一生接著背。老師仿佛看到了一群飛翔的小蠟蜓3、隨機(jī)學(xué)習(xí)小青蛙師:你們還喜歡哪個(gè)小伙伴，生:我喜歡小青蛙師:那你來(lái)讀讀小青蛙這一段話師:小青蛙為什么喜歡荷葉，生:小青蛙把荷葉當(dāng)成了（歌臺(tái)）（師板書(shū):歌的左邊是哥哥的哥字，右邊是欠字，不是反文旁）師：小青蛙既然 是放聲歌唱，聲音應(yīng)該很大聲，誰(shuí)來(lái)當(dāng)一只歌聲瞭亮的小青蛙師：小青蛙呱呱呱地放聲歌唱，此時(shí)它的心情是怎樣的，生:開(kāi)心師:那你帶著開(kāi)心的心情來(lái)讀一讀這一段話師:這只小青蛙真歡快啊。師:好，那咱們來(lái)一次比賽，看看是男生讀得開(kāi)心，還是女生讀得開(kāi)心。師：你

8、們都是一只只快樂(lè)可愛(ài)的小青蛙啊4、隨機(jī)學(xué)習(xí)小魚(yú)兒段師：還有哪個(gè)小伙伴還沒(méi)岀場(chǎng)呢生:小魚(yú)兒師:喜歡的同學(xué)一起齊讀這一段，把小魚(yú)兒請(qǐng)出來(lái)生:小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘。”小魚(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻的游來(lái)游去，捧起 一朵朵很美很美的水花。師：小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)成了（涼傘）（師板書(shū):涼是兩點(diǎn)水，右邊是個(gè)京字，傘的撇和捺要舒展開(kāi)，）師：小魚(yú)兒在 荷葉下荷葉下玩得高興嗎,生:咼興師:你是從哪個(gè)詞看出小魚(yú)兒很高興的呢，生：（笑嘻嘻）師:那你能帶著笑嘻嘻的表情讀給大家聽(tīng)嗎，師【高興的勁兒還不夠，誰(shuí)能比他讀的還高興】【多么高興快活的小魚(yú)兒啊?！繋?我們一起來(lái)也來(lái)當(dāng)這條歡快的小魚(yú)兒吧師:這些小伙伴玩得歡快啊?，F(xiàn)在我們來(lái)小組

9、賽讀，一組讀一段，看看哪一組 小朋友讀得最快樂(lè),、背誦課文：師:課文你們讀得這么棒了，可是你們還有一個(gè)更艱巨的任務(wù)呢，你們敢接受嗎, 生:敢?guī)煟豪蠋熛胱屇銈儼炎约合矚g的部分記在心里，讀給別人聽(tīng)。你們看課件上的 提示就會(huì)很容易記住了，一起來(lái)試試吧（老師讀旁白：小水珠說(shuō)，小蠟蜓說(shuō)，小青蛙說(shuō)，小魚(yú)兒說(shuō)。）（會(huì)背的試著背一背，教師可用板書(shū)指導(dǎo)）四、拓展師:這圓圓的綠綠的荷葉，小水珠，小蠟蜓，小青蛙，小魚(yú)兒都喜歡它。你們 想想還有哪些小伙伴也喜歡荷葉，他們會(huì)把荷葉當(dāng)成什么，生1:小鳥(niǎo)說(shuō)：“荷葉是我的休息臺(tái)。小蝌蚪停在荷葉上，欣賞著美麗的風(fēng)景。（提示:小鳥(niǎo)飛累了，會(huì)在荷葉上休息）生2:小鴨子說(shuō)：“荷葉是我

10、的游樂(lè)場(chǎng)。”小鴨子在荷葉下玩捉迷藏。（小鴨子 在荷葉下玩游戲，把荷葉當(dāng)成了什么，）師：老師這里還有三幅話，你們先和你們的同桌說(shuō)一說(shuō)，還會(huì)有誰(shuí)喜歡荷葉， 他們乂把荷葉當(dāng)成了什么，生3:（）說(shuō)：“荷葉是我的（）”生4:（）說(shuō)：“荷葉是我的（）”【評(píng)價(jià):你觀察得真仔細(xì)啊，你真會(huì)思考，你你的想象力真豐富，你說(shuō)的真有 意思】五、寫(xiě)字師：同學(xué)們不僅僅課文讀的好，想象力也這么豐富，現(xiàn)在輪到我們展示我們的 寫(xiě)字本領(lǐng)的時(shí)候了，小朋友們做好準(zhǔn)備了嗎，（出示“朵”和“機(jī)”）來(lái)看看我們今天要寫(xiě)的兩個(gè)字是：師:這兩個(gè)生字長(zhǎng)得很像，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察這兩個(gè)字有什么是相同的，有 什么不同的，看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮。師:相同的:都有兒和木，不同的:朵的兒的第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤，機(jī)的兒有鉤，機(jī)的木的撇要寫(xiě)成點(diǎn)師:那我們要怎樣才能寫(xiě)好這兩個(gè)字呢，（提示:我們抓住關(guān)鍵的筆畫(huà)來(lái)說(shuō)，什么寫(xiě)在橫中線上，什么寫(xiě)在豎中線上）師: 小朋友們真會(huì)觀察，現(xiàn)在請(qǐng)伸出你的右手，跟著老師一起書(shū)空師：（師范寫(xiě)）朵的兒的第二筆是橫折彎，朵的橫要寫(xiě)在橫中線上，要寫(xiě)的長(zhǎng)， 豎寫(xiě)在豎中線上，機(jī)的木要寫(xiě)的瘦些，木的撇要寫(xiě)成點(diǎn)，兒的撇從豎中線起筆，不要寫(xiě)的太高。好，現(xiàn)在輪到你們寫(xiě)了，你們描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。（師巡