新初升高語文知識點（清風(fēng)）

1、初升高語文知識點“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說,就叫語文?！苯酉聛韝在這里給大家分享一些關(guān)于初升高語文知識點,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對大家有所幫助。初升高語文知識點一、語文知識點.小說三要素:A人物情節(jié)C環(huán)境2議論文三要素：A論點論據(jù)C論證3.比喻三要素：A本體B喻體C喻詞.記敘文六要素(五WH）：何時whe何地were何人w何因hy何過ow何果wat.律詩四條件:A八句四聯(lián)(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯(lián)對偶D平聲合調(diào)6五種表達方式:A敘述B議論抒情D說明描寫7六種說明文說明方法:A舉例子B列數(shù)字C打比方(喻)D作比較E分類別F下定義8三種說明文說明結(jié)構(gòu)：A總分

2、總結(jié)構(gòu)B總分結(jié)構(gòu)C分總結(jié)構(gòu)9.三大說明文說明順序：A按時間順序B按空間順序C按邏輯順序1.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：A提出問題-分析問題-解決問題;B提出觀點-論證觀點-總結(jié)觀點1.六種議論文論證方法：A舉例法B對比法C喻證法E歸謬法1.八種主要修辭方法：A比喻擬人C排比夸張E反問反復(fù)F設(shè)問對偶(簡記為:喻擬排夸,二反設(shè)對)13.四種人物描寫方法：A外貌描寫語言描寫C動作描寫D心理描寫(簡記為:外語動心）14.七種短語類型：A并列短語偏正短語C主謂短語D動賓短語動補短語F介賓短語G的字短語(按功能劃分為七種)A名詞性短語B動詞性短語C形容詞性短語(按詞性分三種）1.六種句子成分：A主語謂語C賓語D補

3、語E定語F狀語16.十二詞類(性)：A名動形B數(shù)量代副介連D助嘆擬7.三種記敘方法(順序)：A順敘B倒敘C插敘18.三種省略號作用：A表引文內(nèi)容省略B表列舉事項省略C表說話中斷延長9.四種波折號作用:A表解釋說明前文B表后文跳躍轉(zhuǎn)折C表聲音中斷延長表時地數(shù)起止20.四種引號作用：A表引用實際內(nèi)容B表諷刺反語C表特定稱謂D表著重強調(diào)二、語文學(xué)法歸類.課文預(yù)習(xí)六步法：A查注生詞,掃清三字B朗讀課文，感知內(nèi)容C了解作者,把握背景D標(biāo)明段序,分清結(jié)構(gòu)E畫關(guān)鍵句,體會作用簡寫主旨,歸納特色2學(xué)生課堂聽講五法(細聽講做筆記）:A聽到lstenB看到lookC寫到writD說到seaE思到hnk(耳眼手嘴腦

4、五官并用）.賞詩三步法：A知人論世(了解作者，把握背景)B譯析字面(通譯全詩,分析景情)C闡明主旨（簡述內(nèi)容,闡明理趣）4.劃分文章結(jié)構(gòu)四法:A依據(jù)表達方式B找尋明暗線索C依據(jù)時空順序D依據(jù)邏輯順序5.分析八種關(guān)鍵句作用:A點明題目,引起下文(點題句）點明中心,亮出主旨(中心句)C設(shè)置懸念,引發(fā)興趣(懸念句)D承上啟下，自然銜接(過渡句)前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一(照應(yīng)句)F側(cè)面烘托，間接映襯(烘托句）后文鋪墊，埋下伏筆(鋪墊句）H增強語言,突出特征(修辭句)6.辨別七類文章寫法:A對比寫法B象征寫法C烘托寫法D以小見大寫法先揚后抑寫法F虛實結(jié)合寫法夾敘夾議寫法三、分類一、表達方式:記敘、描寫、抒情、

5、說明、議論二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面（又叫間接)初升高語文學(xué)習(xí)方法注重預(yù)習(xí),質(zhì)疑問難

6、所謂預(yù)習(xí)，就是在老師講課之前自己預(yù)先學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)分近期預(yù)習(xí)和遠期預(yù)習(xí)，遠期預(yù)習(xí)是指提前一個月，幾個月的預(yù)習(xí)。比如假期中自學(xué)整冊語文課本;近期預(yù)習(xí)指課前預(yù)習(xí)和章節(jié)前的一兩個星期的預(yù)習(xí)。 預(yù)習(xí)最大的好處就是培養(yǎng)自學(xué)能力,發(fā)現(xiàn)自己知識的缺陷,以利改正，同時有利于認真聽課。語文課文的預(yù)習(xí)可分如下步驟進行，可稱作“四遍八步讀書法”。第一遍，跳讀。完成兩步任務(wù)：識記作者及文章梗概識記主要人、事、物或觀點。應(yīng)達到每分鐘一千五百字的速度。第二遍,速讀。完成三、四步任務(wù)復(fù)述內(nèi)容理清結(jié)構(gòu)層次，每分鐘一千字。第三遍、細讀。完成五、六步任務(wù):理解字詞句;不理解的查查工具書。圈點摘要重要部分歸納中心思想。讀的速度，一般跟

7、朗讀相同,每分鐘二百字。第四遍,精讀，完成八步任務(wù)分析文章寫作特色的任務(wù)。根據(jù)需要確定讀的速度,或一帶而過非重點部分，或仔細推敲品味重點段落關(guān)鍵詞語。這種預(yù)習(xí)法，不是固定不變的，可靈活掌握,對有的文章可省去某一步或某幾步。預(yù)習(xí)時要在課本上圈點勾畫,標(biāo)出重點、難點、疑問點。 預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是思考，思考文章背后的東西,不要只留于表面,留于淺層次的理解。如遇到百思不得其解的內(nèi)容可上課認真聽講，認真討論,也可向老師請教，千萬不要擔(dān)心問題的質(zhì)量,真正做到“不恥下問”。初升高語文學(xué)習(xí)技巧應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。學(xué)習(xí)語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。復(fù)習(xí)時應(yīng)強化如下四個環(huán)節(jié)：.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義,特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。3邊誦邊寫。在記