人教版一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃

1、人教版一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃時光匆匆，又到期末了。為了更好地進行期末復(fù)習(xí)，下面內(nèi)容由XX為大家?guī)淼?，歡迎大家學(xué)習(xí) ！鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫助學(xué)生形成 系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。1、抓好40分鐘，強調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。2、把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。3、定好時間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進度。一年級上半學(xué)期的教學(xué)重點是拼音教學(xué)，通過兩個月的 教學(xué)時間，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)； 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點。教師能注重幫助學(xué)生 積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另 外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識字的構(gòu)成，如本

2、冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字。同時教師還積極向課外延伸，讓 孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是 學(xué)生的寫字姿勢。1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多曰字。2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞， 從而達到積累詞匯的目的。1. 能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和 音節(jié)。2. 能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3. 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。1. 準(zhǔn)確認(rèn)讀生字2. 正確書寫基本筆畫。3. 按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范。4. 掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的 反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞

3、。1. 正確背誦指定的課文。2. 聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。1. 認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子。2. 正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完 整。3. 用學(xué)過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初 步建立句的概念。4. 認(rèn)識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力 強的同學(xué)會使用逗號。5. 正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完1、有計劃、有目的、有層次地進行復(fù)習(xí)2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課， 注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實效性。3、抓好兩端的學(xué)生，注意輔導(dǎo)中下生，實行“一幫一” 的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、

4、寫”的訓(xùn)練，抓 好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語拼音 復(fù)習(xí)4課時，后面每個單元 2課時，主要復(fù)習(xí)每一單元的生 字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點。具體講解每一個知識點，如形 近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等。這一 階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再各自做其他的練 習(xí)。綜合模擬，以做綜合試卷為主。知識能力掌握情況：班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié)，利用漢語拼音幫助識 字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力， 會組詞。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事， 能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺

5、顯的注音 讀物，了解大概內(nèi)容。但是仍然有個別學(xué)生存在拼讀困難，比如有的同學(xué)受到 方言的影響，經(jīng)常將聲調(diào)標(biāo)錯，有的同學(xué)分混淆聲母等現(xiàn)象。 在識字方面，有些孩子不能做到規(guī)范書寫。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢 和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。2、漢語拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn) 四聲，會讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和 音節(jié)。3、識字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀 400個生字；說出基本筆畫的名 稱，能按筆順在田字格中書寫、 默寫100個生字，做到正確、 規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài) 度大方。能看圖用一句完整的話或幾

6、句連貫的話回答問題， 講一件簡單的事情。5、閱讀：能認(rèn)識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課 文；會分角色朗讀對話。準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫 100個生字。1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié) 和聲調(diào)。2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。3、運用漢語拼音正音。1、認(rèn)識常用的漢字 400個，會寫其中的100個。2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫 的正確、端正、整潔。3、認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈4、看拼音寫詞語。5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類6、詞語搭配。7、反義詞，找朋友游戲。&做擴詞游戲。9看圖寫字詞。10、掌握會寫生字中

7、的幾種筆畫。1、排排句子。2、看圖，選句子連一連。3、會正確運用“嗎、呢、吧”。4、讀一讀、說一說、連一連填空。5、讀短文，填寫生字。1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的內(nèi)容。3、朗讀、背誦指定的課文。1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。2、書寫質(zhì)量下降。3、對未見過的題型不能適措施：1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。3、進行書寫練習(xí)。1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生 遺忘也較快。2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難 區(qū)分，特別在具體語境中不 能正確使用。措施：1、加強對二類

8、字的認(rèn)讀。2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞， 幫助學(xué)生進行辨析。3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞 填空等形式幫助學(xué)生掌握。1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文 大意，但看圖復(fù)述有些困難。2、能認(rèn)識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地 掌握。措施：1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練 不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué) 生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這 一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。綜合模擬。以做綜合試卷為主1、緊扣課后練習(xí)和語文園地，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶 力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足 不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進 的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。相關(guān)文章：1. 人教版二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃2. 人