四年級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)設(shè)計(jì)Module 1一、 教學(xué)內(nèi)容Unit 1 二、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.能“四會(huì)”掌握下列內(nèi)容：?jiǎn)卧~：holiday，photo，tell，truth，secret 短語(yǔ)：holiday photos，to tell you the truth句型：How old is he/she ？ He/She is. He/she looks. Are you playingwithYes, I am.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)描述相片人物。（三）情感態(tài)度目標(biāo)學(xué)會(huì)贊美別人及與人有禮貌地交往。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.能主動(dòng)和別人合作學(xué)習(xí)。2.通過(guò)描述學(xué)生自己設(shè)計(jì)的作品，提高他們

2、的英語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)本課單詞、短語(yǔ)與課文的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)難點(diǎn)1. Holiday, truth 的讀音。2. 本課中的日常用語(yǔ)。五、教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和用英語(yǔ)表達(dá)的能力。六、教學(xué)過(guò)程（一）熱身復(fù)習(xí)熱身song: Are you sleeping? 把歌詞改為： Are you playing? Yes, I am. 出示PPT： Whos that? She/He looks./ How old is she/he? / What is she/he doing? What does he/she do?（二）呈現(xiàn)與操練收集教師自己及同事一

3、些假期旅游的相片, T：What are these? They are holiday photos. 操練: holiday photo, holiday photos。What are these ? They are holiday photos. 談?wù)撓嗥? Whos that ?/ How old is she/he ?/What is she/he doing ?/What does he/she do?最后一張?jiān)O(shè)計(jì)為Dim的圖片ppt。到底Dim今年幾歲? 引入課文教學(xué)。呈現(xiàn)問(wèn)題：1. Are these holiday photos ?2. What are Jiamin d

4、oing with his Dad ?3. Who looks young ? How old is she ?4. How old is Jiamins grandpa ?5. How old is Dim ?聽(tīng)一遍錄音,然后回答問(wèn)題。板書(shū)并操練單詞：holiday, photo, holiday photos, years old, truth, to tell you the truth 再聽(tīng)一遍錄音，邊聽(tīng)邊跟讀。齊讀后兩人小組分角色朗讀課文。（三）小結(jié)1.How old are you ? Im. years old.How old is he/she ? He/She is abou

5、t. years old.2.He/She is. now.3. Are you playing(doing)？Yes, I am. （四）鞏固與發(fā)展 1. 小組活動(dòng)：完成對(duì)話 Ex2 朗讀。 2. 做練習(xí) 英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)P4 Ex6。 （五）布置作業(yè)1. 聽(tīng)讀課文。2. 抄寫(xiě) 英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)中本課生詞。3. 用自己父母的相片模仿課文內(nèi)P3 Ex3編六句話。(2)一、教學(xué)內(nèi)容Unit 1 Work with Language & Fun with Language二、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 能“四會(huì)”掌握下列內(nèi)容：?jiǎn)卧~：year, baby, child,

6、 teenager, adult, person 短語(yǔ)：years old，old person 句型：How old is he/she? He/She is about. years old.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1. 掌握單詞baby /child / teenager / adult /old person等。2. 掌握如何用英語(yǔ)介紹人物的姓名、年齡等信息。3. 學(xué)會(huì)有禮貌地與人交往，體會(huì)英語(yǔ)在與人交往中的橋梁作用。培養(yǎng)交際意識(shí)。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1. 引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)知識(shí)，降低新學(xué)內(nèi)容的難度。2. 運(yùn)用小游戲吸引學(xué)生的注意力。3. 組織學(xué)生積極參加小組合作學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（四）文化

7、意識(shí)目標(biāo)1了解英語(yǔ)國(guó)家介紹年齡的方式以及不能詢(xún)問(wèn)女士年齡的習(xí)俗。2了解英語(yǔ)國(guó)家介紹朋友的方式。3. 了解英語(yǔ)國(guó)家交際的禮貌和習(xí)俗。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握以下句型：1.His/Her name is. 2.He/She is a baby /child / teenager / adult /old person.3.How old is he/she ? He/She is about. years old.四、教學(xué)難點(diǎn)1. He/She is a baby /child / teenager / adult /old person.2. How old is he/she? He/She is a

8、bout. years old.五、教學(xué)策略1. 根據(jù)新內(nèi)容與已學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，在教學(xué)中注意溫故知新，以故引新。2. 運(yùn)用游戲等多種教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)交際化教學(xué)情景。六、教學(xué)過(guò)程（一）熱身復(fù)習(xí) 1.教師與學(xué)生一起唱歌  Hi，Hello,Whats Your Name?2.ree talk: “Hi！My name is Miss. Whats your name?” or “Hello！My name is Miss. Whats your name?”3.小組活動(dòng): Hi！My name is. Whats your name? （二）呈現(xiàn)與操練1.Lets count 。2.做

9、練習(xí)：Fun with Language Exercise 1。3.教師介紹認(rèn)識(shí)新朋友（puppy show）。T : Hello！My name is.P1: .T : Nice to meet you. 介紹新朋友（puppy show）This is .模仿Puppy的聲音: Hello！My name is Jojo, Whats your name?P1: . Puppy : Im two years old. How old are you ?P1: .繼續(xù)認(rèn)識(shí)新朋友Puppy : Hello！My name is Jojo, Whats your name?P2: .Puppy

10、: Im two years old. How old are you ?P2: .介紹認(rèn)識(shí)P1Puppy : This is. He/She is. years old. This is. He/She is. years old. And this is .P1: Hello！.P2: Hello！.板書(shū)并操練：year/years oldHow old are you /is he （she） ?4.小組活動(dòng)：在四人小組內(nèi)介紹、認(rèn)識(shí)朋友。5.Play a memory game：將Work with Language的人物復(fù)印放大，先投影其中三個(gè)，教師介紹“She is Nancy. S

11、he is. She is.” 要求學(xué)生用兩分鐘記下這些人物的名、外貌及正在做什么。然后，根據(jù)教師說(shuō)的句子，如：She is doing housework. 等說(shuō)出人物的名稱(chēng)。增加圖片數(shù)量, 認(rèn)識(shí)其他人物。板書(shū): Nancy, Jessica, Kate, Susan, Fred, Tony, Michael小組內(nèi)談?wù)撊宋锏哪挲g:He/She is about. years old.按年齡分類(lèi),引出單詞: baby, child, teenager, adult, person 板書(shū)并操練單詞。6.小組活動(dòng)：Make dialogues in pairs according to Work

12、with Language。（1）His/Her name is. （2）He/She is a baby /child / teenager / adult /old person.How old is he/she ? He/She is about. years old.（3）He/She is. now.（三）小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了如何介紹人物的姓名、年齡等信息1.His/Her name is. 2.He/She is a baby /child / teenager / adult /old person.3. How old are you ? Im. years old.How o

13、ld is he/she ? He/She is about. years old.4. He/She is. now.（四）鞏固 Play a guessing game：P1:模仿各種年齡段人物的聲音說(shuō)：“Hi！ Im. ”P(pán)2: 被蒙住眼睛，聽(tīng)音猜：“He/She is a baby /child / teenager / adult /old person. He/She is about . years old.”（五）發(fā)展 小組活動(dòng)：完成對(duì)話Fun with Language Ex2。（六）布置作業(yè)1. 讀Work With Language句型。2. 抄寫(xiě)新單詞。3. 作你身邊的

14、同學(xué)或教師畫(huà)漫畫(huà)像，并在圖畫(huà)背面用所學(xué)的句型描述畫(huà)中人物的年齡He/She is. He/She is. years old. He/She is a baby /child / teenager / adult /old person.(3)一、教學(xué)內(nèi)容Unit 1 Work with Language二、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 能“四會(huì)”掌握下列內(nèi)容：?jiǎn)卧~：look，sing學(xué)習(xí)人物姓名：Nancy， Jessia， Susan，F(xiàn)red，Tony，Michael 短語(yǔ)：old person 句型：He/she looks.He/She is.ing . now.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo) 能

15、用所學(xué)句型描述別人的外貌特點(diǎn)。能看圖描述人物，鼓勵(lì)學(xué)生大聲說(shuō)出來(lái)，甚至能在小組內(nèi)自編一段話。（三）情感態(tài)度目標(biāo)1.樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，積極與人交流。2.學(xué)會(huì)描述人物的特征，學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的關(guān)于人物特征的形容詞，降低學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度。2.利用身邊熟悉的同學(xué)以及畫(huà)漫畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握句型：1.She/He looks.2.He/She is.ing . now.四、教學(xué)難點(diǎn)She/He looks.的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)策略1.利用漫畫(huà)和圖片創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。2.小組合作學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過(guò)程（一）熱身復(fù)習(xí) Free talk:

16、 “Hi！My name is. Whats your name?. How old are you?”or “Hello！My name is. Whats your name? How old are you ?.”（二）呈現(xiàn)與操練1. TPR: 聽(tīng)教師指令，然后學(xué)生做動(dòng)作。T： ., Youre cooking （ doing housework, having lunch, singing, doing gardening, playing basketball, running, watching TV,.） 請(qǐng)45個(gè)反應(yīng)快、動(dòng)作對(duì)的學(xué)生出來(lái)做小老師發(fā)號(hào)施令2.學(xué)生出來(lái)表演各種動(dòng)作，

17、其他學(xué)生用英語(yǔ)描述He/She is.ing . now. 板書(shū)句型：He/She is.ing . now.sing，singing3.打開(kāi)教科書(shū)Work with Language頁(yè)，兩人小組描述文中人物的活動(dòng)并進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)習(xí)人物姓名：Nancy， Jessica， Susan，F(xiàn)red，Tony，Michael 4.復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的部分反義詞: youngold，beautifulugly.教師用一兩張學(xué)生的漫畫(huà)作業(yè), 描述She/He looks. Whos that?板書(shū)句型：She/He looks.。look操練：學(xué)生用學(xué)生的漫畫(huà)作業(yè), 模仿描述She/He looks.5.Li

18、sten and guess: 聽(tīng)教師描述班中同學(xué)的外貌, 然后猜出同學(xué)的名字 She/He looks. Whos that?6.模仿教師編謎語(yǔ): She/He looks.Whos that? Rerport 7.小組活動(dòng)：Make dialogues in pairs according （見(jiàn)Work with Language）。She/He looks. （三）小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了描述人物的外貌及他們的行為活動(dòng)。She/He looks. He/She is.ing . now.（四）鞏固做練習(xí) 英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)Unit 1 Ex1,Ex2（五）發(fā)展小組活動(dòng)：四人小組內(nèi)選一張漫畫(huà)，用Wor

19、k with Language中的句型為畫(huà)中人物寫(xiě)介紹。教師與學(xué)生對(duì)各組作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（六）布置作業(yè)1. 預(yù)習(xí)U1。2. 完成 英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)P2 Ex3,4,5。3.挑選 英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)P3 Ex5中任一幅圖，用34句話描述圖中人物的年齡、特征、動(dòng)作等。Unit 2Dialogue & siag Along二、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)能“四會(huì)”掌握下列內(nèi)容：?jiǎn)卧~：excited， joke， happy， birthday，forget，something，so， really 短語(yǔ)：Only joking! computer game，Happy Birthday！Thank you

20、 so/very much.句型：He/she looks.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能背誦和表演本課對(duì)話。2.能運(yùn)用本課的語(yǔ)言于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中。（三）情感態(tài)度目標(biāo)1.學(xué)會(huì)祝福別人的生日,懂得尊重長(zhǎng)輩。2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生參與課堂英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的興趣，積極參加交際活動(dòng)，提高用英語(yǔ)交際的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)學(xué)會(huì)與別人合作共同解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。三、教學(xué)重點(diǎn)本課所學(xué)單詞和句型。四、教學(xué)難點(diǎn)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于交際中。五、教學(xué)策略1.創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行課文教學(xué)。2.通過(guò)讓學(xué)生看圖排序，鞏固和加深對(duì)課文知識(shí)的理解和運(yùn)用。六、教學(xué)過(guò)程（一）熱身復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)數(shù)字。收集學(xué)生年幼時(shí)的相片，讓學(xué)

21、生用學(xué)會(huì)的句型估計(jì)其年紀(jì)“ow old is he/she ？”。最后顯示教師本人或其他教師的相片讓學(xué)生猜測(cè) “How old am I ？”T：No，Im eightyfive years old ！ Only joking ！板書(shū)并操練：joke/Only joking?。ǘ┏尸F(xiàn)與操練1畫(huà)各種身材、表情的人物簡(jiǎn)筆畫(huà)，其中之一表情很興奮。讓學(xué)生用學(xué)會(huì)的句型描述其外貌特征、表情感受“He/She looks.”，引出單詞板書(shū)并操練該單詞。教師做興奮的樣子,然后突然驚呼 Oh, Im forgetting somethingTheyre in a red bag on my desk in t

22、he office.Who can help me bring it here ? 并派一位學(xué)生去取物品板書(shū)并操練：forget/forgetting/forget something（事先找好一位學(xué)生）：Today is. s birthday! Lets sing a birthday song.放錄音 Happy Birthday。板書(shū)并操練： happy birthday，Happy BirthdayT：（從學(xué)生取來(lái)的袋子中取出生日卡和一張游戲光碟 ） These are from me a birthday card, a new computer game, Happy Birth

23、day to you !板書(shū)并操練：computer game T：Oh,today is another persons birthday too.He is excited !Who is he? 4. 出示教科書(shū)P8 的問(wèn)題。5. 播放金太陽(yáng)教學(xué)軟件或聽(tīng)一遍錄音,然后指導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。6.聽(tīng)錄音，跟讀課文。7.教師帶讀, 全班分角色讀課文。8.四人小組內(nèi)分角色讀課文,嘗試背誦并表演課文。9.個(gè)人獨(dú)立完成P7。不看課文，按對(duì)話內(nèi)容給圖片排列順序。檢查。（三）鞏固1.句子接龍看圖，用所學(xué)過(guò)的句型描述圖片，一人講一句：（教師注意示范）Yongxian is getting up。He look

24、s excited。Today is his birthday 1He is. years old today !2. 四人小組根據(jù)圖片討論課文大意,比一比,看哪個(gè)組說(shuō)得最好!3. 看圖。全班背誦課文。（四）發(fā)展今天也是爺爺?shù)纳?，假設(shè)你就是Yongxian，你會(huì)怎樣為爺爺祝賀生日呢？（五）布置作業(yè)1.聽(tīng)讀背課文。 2.抄寫(xiě) 英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)中本課生詞3. 英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)P67 Ex45。Module 2ActivitiesUnit 4Dialogue二、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1詞匯?！八臅?huì)”掌握以下詞匯：listen, listen to, radio, work, paint, read,

25、storybook, ready, again, fish“三會(huì)”掌握以下詞匯：guitar, still, yet2 描述目前正在進(jìn)行的活動(dòng)的句型。What is/are.doing? .is/am/are.ing.Is/Are.ing? Yes,.is/am/are.isnt/am not/arent.ing.3“三會(huì)”掌握以下日常用語(yǔ)。Thats nice music.Thats really good.Are you still.？Lets.4語(yǔ)法?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的特殊疑問(wèn)句 What are/is.doing? 及其回答、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)Are you.ing?及其回答和否定句Yo

26、ure not.ing.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1能分別“三會(huì)”和“四會(huì)”掌握本課的單詞和短語(yǔ)。2能在游戲、會(huì)話和活動(dòng)中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句。3能唱歌曲The Singing Song和小詩(shī)。4能理解課文內(nèi)容，并能流利朗讀課文。5能用語(yǔ)音音素記憶單詞。（三）情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生大膽做、大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，分享他人的興趣、愛(ài)好。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)學(xué)習(xí)如何與他人相互合作，認(rèn)真觀察，共同去解決問(wèn)題。三、教學(xué)重點(diǎn)1掌握本課的語(yǔ)言知識(shí)。2運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己及他人目前喜歡的活動(dòng)，并運(yùn)用于交際中。四、教學(xué)難點(diǎn)1詞匯和短語(yǔ)的記憶。2句型

27、的理解及運(yùn)用。五、教學(xué)過(guò)程（一）熱身復(fù)習(xí) 1TPR：全體做動(dòng)作，復(fù)習(xí)M1學(xué)過(guò)的進(jìn)行時(shí)態(tài)的短語(yǔ)：watching TV, skipping rope, playing ball games, having breakfast等。2教師播放兩首歌曲（復(fù)習(xí)二年級(jí)學(xué)過(guò)的關(guān)于進(jìn)行時(shí)的小詩(shī)和歌曲）。（1） Song 1: Im having a happy time（2） Song 2: Are you sleeping?What are you doing?Are you sleeping, are you sleeping?What are you doing?Brother John, Brothe

28、r John.What are you doing, dear Jane?Morning bells are ringing.Im dancing. Im singing.Morning bells are ringing.Im having a happy time.Ding,ding,dong. Ding,ding,dong.3游戲：抽詞組卡，猜動(dòng)作。教師事先準(zhǔn)備好學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)卡，讓一同學(xué)抽簽并做動(dòng)作，教師問(wèn)：What is he/she doing? 男/女生答：He/She is.ing. 男女同學(xué)比賽，猜對(duì)并說(shuō)對(duì)的得一分。（二）呈現(xiàn)與操練1繼續(xù)上面的游戲，引出新單詞，學(xué)習(xí)分詞短語(yǔ)并板書(shū)，在課件中展示新單詞圖片。（1）圖1是一男孩在彈琴，T：What is he doing？ Hes painting a picture. （2） 圖2是一女孩在聽(tīng)錄音，T：What is she doing？ Shes listening to the radio.（3） 顯示其他圖片引出其他詞組，reading a storybook, playing the guitar, cooking the dinner, working