大學生如何加強自身職業(yè)素養(yǎng),提高就業(yè)競爭能力適應機電行業(yè)的發(fā)展

1、畢業(yè)設計 學號：201007031204成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院畢業(yè)論文論文題目大學生如何加強自身職業(yè)素養(yǎng)提高就業(yè)競爭能力適應機電行業(yè)的發(fā)展學生姓名：XX專業(yè)名稱機械制造及自動化指導教師XX 2012 年 12 月 目錄摘 要21.機電行業(yè)的發(fā)展31.1 現(xiàn)代機械工程31.2中國現(xiàn)代機械時期32.機電類畢業(yè)生就業(yè)形勢分析32.1 機電類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀32.2 促進機電類畢業(yè)生就業(yè)的對策43.影響大學畢業(yè)生就業(yè)質量的原因探討43.1大學畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)43.2大學生的職業(yè)修養(yǎng)是影響就業(yè)質量的主觀條件53.3學校方面54.培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)能力的內容64.1交際溝通能力64.2團隊合作能力64.3學習能

2、力74.4就業(yè)心態(tài)74.5創(chuàng)新能力85.大學生如何加強自身職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)競爭能力適應機電行業(yè)的發(fā)展85.1培養(yǎng)良好的交際溝通能力85.2培養(yǎng)良好的團隊合作能力95.3培養(yǎng)良好的學習能力105.4培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài)105.5培養(yǎng)良好的創(chuàng)新能力11結語12參考文獻13致謝14摘 要作為當代大學畢業(yè)生，我們知道大學教育在我國經(jīng)過數(shù)10年的發(fā)展，因而培養(yǎng)的學生有技術、動手能力強且能吃苦耐勞，具有很強的社會適應性，已經(jīng)得到社會的廣泛認可，大學畢業(yè)生成為許多用人單位選聘的主要對象。各院校也以其高就業(yè)率贏得廣大學生和家長的喜愛。然而，由于一些原因，高就業(yè)率的背后并沒有伴隨著高質量的就業(yè)，提高就業(yè)質量成為

3、各院校持續(xù)健康發(fā)展的重要課題。因此當代機電類大學生在就業(yè)前必須了解機電行業(yè)的發(fā)展，為就業(yè)做好準備。大學的教育使學生掌握了必備的基礎知識，專業(yè)知識外，還非常注重培養(yǎng)學生今后從事本專業(yè)實際工作的基本技能和操作能力，擁有扎實的專業(yè)理論知識是畢業(yè)生就業(yè)的基礎，有力提高自身的就業(yè)能力適應機電行業(yè)的發(fā)展1。機電類畢業(yè)生必須針對當前的就業(yè)形勢進行分析。對影響大學畢業(yè)生就業(yè)質量的原因進行探索，主要從大學畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)以及就業(yè)質量的主觀條件等方面進行探討。培養(yǎng)大學生良好的職業(yè)素養(yǎng)，必須加強對機電類畢業(yè)生的溝通交際能力、團隊合作能力、學習能力、創(chuàng)新能力、和良好心態(tài)適應機電行業(yè)的發(fā)展。當代機電行業(yè)的大學生必須加強

4、自身的就業(yè)競爭能力適應機電行業(yè)的發(fā)展。應該著重培養(yǎng)良好的交際溝通能力、良好的團隊合作能力、良好的學習能力，并加強創(chuàng)新能力和保持良好的就業(yè)心態(tài)，積極加強自身的就業(yè)競爭能力。關鍵詞：大學生 就業(yè) 競爭能力 機電行業(yè) 職業(yè)素質 培養(yǎng)1.機電行業(yè)的發(fā)展1.1 現(xiàn)代機械工程20世紀以來，科學技術工作走向社會化，科學技術的全面發(fā)展，進了機械工程的發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)前的40年,機械工程繼承19世紀延續(xù)下來的傳統(tǒng)技術,并不斷改進、提高和擴大其應用范圍。第二次世界大戰(zhàn)以后的30年間，機械工程除原有技術的改進和擴大應用外，與其他科技領域的廣泛結合和相互滲透明確加深，形成了機械工程的許多新的分支，發(fā)展速度加快。進

5、入20世紀70年代以后，機械工程與電工、電子、冶金、化學、物理和激光等技術相結合，創(chuàng)造了許多新工藝、新材料和新產(chǎn)品，使機械產(chǎn)品精密化、高效化和制造過程的自動化。1.2中國現(xiàn)代機械時期1949年，世界上電子、原子能和計算技術等現(xiàn)代科學技術興起并迅速發(fā)展。這兩方面的因素推動中國機械進入現(xiàn)代機械時期。在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國機械工業(yè)和科學技術迅速擺脫對帝國主義的依賴，大力糾正舊中國留下的布局、結構和比例上的不合理現(xiàn)象，建立起獨立自主的機械工業(yè)。建立了門類比較齊全的機械工業(yè)體系，為許多工業(yè)部門提供成套機械設備，有力地支援了農(nóng)業(yè)、國防工業(yè)和尖端科學技術的發(fā)展。新中國的機械工程教育蓬勃發(fā)展，通過職業(yè)培訓

6、和業(yè)余教育，職工進行知識更新，科技水平和文化素養(yǎng)都有所提高，在工作中發(fā)揮了更大的作用。2.機電類畢業(yè)生就業(yè)形勢分析2.1 機電類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀 高等教育擴招，畢業(yè)生基數(shù)加大，就業(yè)形勢不容樂觀。1999年以來，我國高校進行大規(guī)模擴招，截至2008年秋季入學，中國普通高校的毛入學率已達23%，中國高等教育邁入大眾化階段2。近年來，越來越多的畢業(yè)生走向社會，就業(yè)壓力逐漸增大。經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)差異，導致就業(yè)不平衡。改革開放以來，我國經(jīng)濟飛速增長，但也產(chǎn)生了地區(qū)之間經(jīng)濟發(fā)展不平衡。大量的畢業(yè)生前往東南沿海地區(qū)就業(yè)，而中西部地區(qū)的企業(yè)則很少有學生問津。就業(yè)單位差異，加劇了就業(yè)壓力。 畢業(yè)生多傾向于到三資企業(yè)

7、、大型國有企業(yè)或政府機關就業(yè)，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。很少有畢業(yè)生到私營企業(yè)或中西部地區(qū)單位就業(yè)。名校效應突出，部分用人單位只錄用名牌大學畢業(yè)生，不考慮非重點院校學生。2.2 促進機電類畢業(yè)生就業(yè)的對策加強就業(yè)指導，開展職業(yè)生涯規(guī)劃。大學生就業(yè)指導工作使就業(yè)指導貫穿大學生涯，幫助學生樹立良好的就業(yè)觀，具有穩(wěn)定的心理承受能力，并能設計職業(yè)生涯，做好對職業(yè)的預期。結合大學生隱形思想政治教育，加強畢業(yè)生就業(yè)個性化指導，幫助學生確立適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，了解提高自身綜合素質在個人職業(yè)生涯中的作用。增強服務意識，轉變工作理念，做到以人為本，加強自身就業(yè)競爭

8、力能力。高校應在教學過程中結合自身辦學特色，及時調整培養(yǎng)方案。進一步提高實踐教學的課時量。大力實施學分制，允許學生根據(jù)自己的職業(yè)取向自主選擇專業(yè)課和專業(yè)選修課。建實習基地，進一步加強同企業(yè)聯(lián)合通過加強與用人單位之間的聯(lián)系，建立就業(yè)基地，加強互動，努力推廣畢業(yè)生見習制度，開拓就業(yè)市場。加強學生專業(yè)教育，提高學生專業(yè)素質，加強就業(yè)意識。3.影響大學畢業(yè)生就業(yè)質量的原因探討影響大學畢業(yè)生就業(yè)競爭力的原因很多，主要方面可概括為以下幾點：3.1大學畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，是一個聽起來很大的概念，它是指職業(yè)內在的規(guī)范和要求，是人在職業(yè)過程中所表現(xiàn)出來的綜合品質，包括職業(yè)人格、職業(yè)能力、職業(yè)形象、職業(yè)行為

9、和職業(yè)人際。職業(yè)素養(yǎng)不是職業(yè)人的專利，大學教育從某種意義上說就是一種職業(yè)準備的教育，因此大學生在校期間，經(jīng)過學習、訓練可以培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，到畢業(yè)時可以而且應該具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。這是最主要的原因。職業(yè)素質包含專業(yè)知識和技術技能、崗位適應能力、職業(yè)道德、職業(yè)誠信及社會適應能力、人際關系處理能力、自我學習提高能力等，這是畢業(yè)生就業(yè)的核心競爭力。職業(yè)素養(yǎng)越高的人一般情況就業(yè)質量會越好。注重細節(jié)，職業(yè)時的著裝、談吐、個人修養(yǎng)、了解和學習職場禮儀、控制好自己的脾氣；并且在進入職業(yè)狀態(tài)時，還要培養(yǎng)自己的職業(yè)道德操守。3.2大學生的職業(yè)修養(yǎng)是影響就業(yè)質量的主觀條件 職業(yè)素養(yǎng)，是我國大學畢業(yè)生解決就業(yè)難的

10、關鍵因素，部分原因是因為客觀存在的矛盾制約，比如，結構性矛盾、供求信息不及時、就業(yè)機制不完善等，這種客觀存在的改變需要一個復雜的過程。職業(yè)素養(yǎng)至少包含兩個重要因素：敬業(yè)精神及合作的態(tài)度。敬業(yè)精神就是在工作中要將自己作為公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，發(fā)揮出實力，對于一些細小的錯誤一定要及時地更正，敬業(yè)不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是“用心”去做好公司分配給的每一份工作。態(tài)度是職業(yè)素養(yǎng)的核心，好的態(tài)度比如負責的、積極的，自信的，建設性的，欣賞的，樂于助人等態(tài)度是決定成敗的關鍵因素。 職業(yè)素養(yǎng)以價值觀為前提，表明畢業(yè)生對社會的認識、對自身價值實現(xiàn)的追求，是畢業(yè)生能否正確對待就業(yè)的主觀前提，

11、進而影響大學生的就業(yè)質量。職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范。個體行為的總合構成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內涵，個體行為是外在表象。所以，職業(yè)素養(yǎng)是一個人職業(yè)生涯成敗的關鍵因素。3.3學校方面 關注市場需求，科學設置專業(yè),要培養(yǎng)具有就業(yè)競爭力的人才，大學院校首先要掌握市場需求信息，靈活適應市場。提高教學質量，培養(yǎng)綜合人才.使畢業(yè)生受到社會的歡迎，重視對畢業(yè)生綜合素質的培養(yǎng)。使畢業(yè)生有健康的心理狀態(tài)、健全的人格、較高的思想道德水平，有較強的組織能力、合作交往能力、自學能力，有良好的語言表達能力、交際能力，以適應復雜多變的就業(yè)環(huán)境。大學生就業(yè)指導工作貫穿大學生涯，幫助學生樹立良好的就業(yè)

12、觀，具有穩(wěn)定的心理承受能力，并能設計職業(yè)生涯，做好對職業(yè)的預期3。引導學生樹立符合專業(yè)和個人實際的職業(yè)理想，及早根據(jù)個人情況做好職業(yè)生涯規(guī)劃，精心培育自己的就業(yè)競爭力。4.培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)能力的內容 盡管大學學生就業(yè)競爭力的提升需要學校和社會的共同努力，但作為就業(yè)的主體，大學學生在就業(yè)能力的培養(yǎng)中，更要發(fā)揮主體意識，充分調動主體能動作用，自我修煉，自我提升。學生職業(yè)素質能力主要以培養(yǎng)就業(yè)心態(tài)、學習能力和交際能力為主，實踐經(jīng)驗和合作意識為輔，加強大學生的自身職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)競爭能力適應機電行業(yè)的發(fā)展。4.1交際溝通能力交際能力是指人們適應社會并向社會推銷自己的主要手段和途徑。交際能力不僅包括對

13、一種語言的語言形式的理解和掌握，而且還包括在任何時地、以什么方式恰當使用語言形式進行交際的知識體系的理解和掌握。交際能力是一個復雜的概念，涉及到語言、修辭、社會、文化、心理等多種因素，包括一個人運用語言手段（口頭語或書面語）和副語言手段（身勢語）來達到某一特定交際目的的能力。大學生要結合自身實際，積極主動參與豐富多彩的校園文化活動，有意識培養(yǎng)各方面能力，抓住機會，表現(xiàn)自我、鍛煉自我、提升自我。如參加演講與辯論，可培養(yǎng)口頭表達能力；參加社會實踐可認識自己、了解社會，培養(yǎng)認知能力和實踐應用能力；從事社團活動可鍛煉組織協(xié)調能力；主動與人交往可培養(yǎng)人際交往和適應能力等。4.2團隊合作能力相對而言，團隊

14、合作對人的發(fā)展具有更為重要的意義。在學科交叉、知識融合、技術集成的大背景下，個人的作用正日漸減小，成就事業(yè)的關鍵在于群體的合力，沒有合作精神的人將越來越難以生存4。未來社會的競爭是協(xié)作性競爭,大學生要在面對和參與競爭中學會合作，這也是增強自身就業(yè)競爭力的一個重要方面。團隊合作是一種為達到既定目標所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神。它可以調動團隊成員的所有資源和才智，并且會自動地驅除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當?shù)幕貓?。如果團隊合作是出于自覺自愿時，它必將會產(chǎn)生一股強大而且持久的力量。團隊合作會產(chǎn)生力量，這種力量的凝聚只是一時的現(xiàn)象還是具有永久性，這就必須視激

15、發(fā)合作的動機而定了。若成員之間的合作是以自愿性的動機為基礎時，那么，在此動機消失之前，團隊合作必然會產(chǎn)生持久性的力。 4.3學習能力學習能力的定義主要有以下幾種：一是指個體通過一定的學習實踐形成和發(fā)展的，能夠引起行為或思維方面比較持久變化的內在素質；二是指學生運用科學的學習方法去獨立地獲取信息，加工和利用信息，分析和解決實際問題的一種個性特征；三是指個體觀察和參與新的體驗、把新知識融入已有的知識、從而改變已有知識結構的能力；四是指在很多基本活動中表現(xiàn)出來的能力，如注意力、觀察力、記憶力、思維力、理解力、語言表達、運算能力等。學習新知識、發(fā)展自我以適應新環(huán)境的一種適應能力，是用人單位很關注的一種

16、能力，是大學階段應該重視奠定的人的終身學習所必須的知識和能力基礎。大學學生要養(yǎng)成良好的學習習慣、構建最優(yōu)化的認知結構、形成良好的技能、強化學習方法的運用。只有具備良好的學習能力和職業(yè)素質，未來才更具有競爭力。企業(yè)非常注重大學生的綜合素質，重視其學習能力和未來的發(fā)展?jié)摿?。因為會學習的人才不僅能很快適應工作崗位、勝任工作，將來更能有力推動企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。4.4就業(yè)心態(tài) 大學生要樹立正確的擇業(yè)觀，確立理性的職業(yè)目標。通過社會實踐、職業(yè)生涯規(guī)劃指導、嘗試創(chuàng)業(yè)等活動，了解職業(yè)知識，體驗職業(yè)特點，增進自己對社會現(xiàn)實及自身條件的理性認識，促進社會需要與個人理想的和諧持續(xù)發(fā)展。增加就業(yè)知識儲備，訓練應聘能力

17、，做好充分的應聘準備，客觀地推銷自己。大學生要樹立正確的就業(yè)觀。第一，樹立科學的職業(yè)理想、合理的就業(yè)目標和多次就業(yè)、逐步到位的職業(yè)發(fā)展意識，降低職業(yè)期望值，珍惜就業(yè)機會。第二，單位的好壞沒有一個統(tǒng)一標準，最適合你的就是最好的，多考慮個人發(fā)展空間和鍛煉機會，少考慮單位名字、牌子、地理位置等易變因素。第三，保持積極健康的就業(yè)心態(tài)，克服自卑心理、自凹心理、浮躁心理、依賴心理 恐慌心理等。 4.5創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力是運用知識和理論，在科學、藝術、技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經(jīng)濟價值、社會價值、生態(tài)價值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。創(chuàng)新能力是民族進步的靈魂、經(jīng)濟競爭的核心；當今社會的競

18、爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。 創(chuàng)新能力是創(chuàng)造性人才的核心。根據(jù)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才對高等教育提出的要求，在現(xiàn)代教育觀念的指導下，我們必須以人為本，以全面革新人才培養(yǎng)模式為宗旨，積極探尋培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的有效載體和對策。5.大學生如何加強自身職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)競爭能力適應機電行業(yè)的發(fā)展 當代機電行業(yè)的大學生必須加強自身的就業(yè)競爭能力適應機電行業(yè)的發(fā)展。應該著重培養(yǎng)良好的溝通交際能力、良好的團隊合作能力、良好的適應能力，并加強創(chuàng)新能力、領導決策能力和保持良好的心態(tài)，積極加強自身的就業(yè)競爭能力。5.1培養(yǎng)良好的交際溝通能力 溝通是最基礎、也是最重要的生活技能。人與人之間，良好的溝通

19、可以打消相互間的顧慮和誤解，增進相互間的理解和感情，實現(xiàn)相互間的信任和和諧。良好的溝通可以充分贏得上級的理解和支持、充分把握工作的主動。第一，溝通需要講究藝術。溝通的主要形式是語言交流,語言藝術的運用在實現(xiàn)良好溝通中發(fā)揮著重要的作用。第二，溝通需要坦誠。要想達到溝通的目的,前提是雙方必須懷有一顆坦誠的心。人與人之間只有真誠相處、坦誠相待、以心交心,才能達成真正意義上的共識,才能達到解決問題的目的。第三，溝通需要把握時機。時機的把握是實現(xiàn)良好溝通的重要技能。矛盾的化解、誤解的消除,必須把握好時機。第四，溝通需要勇氣。缺乏足夠的勇氣主動地去解釋、去化解,致使矛盾越結越深,最終無法調和。冷靜地思考一

20、下，鼓起勇氣了,把握最佳的時機。 一個成功的企業(yè)必定是一個齊心協(xié)力的優(yōu)秀團隊。企業(yè)的發(fā)展需要善于與同行和主管部門相處的人才。大學生作為企業(yè)的寶貴人才，擔負著企業(yè)發(fā)展的重任，沒有良好的溝通能力，就不能勝任企業(yè)發(fā)展的各項工作。5.2培養(yǎng)良好的團隊合作能力 隨著知識型員工及工作內容智力成分的增加，越來越多的工作需要團隊合作來共同完成。全新的團隊合作模式更強調團隊中個人的創(chuàng)造性發(fā)揮和團隊整體的協(xié)同工作。團隊合作模式對個人的素質有較高的要求，除了應具備優(yōu)秀的專業(yè)知識以外還應該有優(yōu)秀的團隊合作能力這種合作能力有時甚至比你的專業(yè)知識更顯重要。團隊合作中相互尊重和被重識，相互鼓勵和坦誠交流，大家就能在各自的崗

21、位上找到最佳的協(xié)作方式，為了團隊共同的目標，自覺地擔負起各自的責任并為此積極奉獻。 團隊合作是一種為達到既定目標所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神。它可以調動團隊成員的所有資源和才智。知識經(jīng)濟呼喚人的兼容與合作，鼓勵合作與交流的“網(wǎng)絡式”發(fā)展策略。在現(xiàn)代企業(yè)中，單槍匹馬是很難有所成就的。企業(yè)的發(fā)展需要企業(yè)內部所有部門、所有員工的共同努力，因此，企業(yè)需要的是具有團隊精神的人才。企業(yè)招聘人才更看重的是大學生的團隊合作及奉獻精神，只有這樣，才能為公司創(chuàng)造出強大的發(fā)展機會。做好團隊成員之間的溝通和協(xié)調工作，使整個團隊像一臺機器一樣，有條不紊地和諧運轉；嚴于律己，以身作則。5.3培養(yǎng)良好的學習能力 一

22、個人的適應能力，是其素質、能力的綜合反映。適應能力的強弱，與一個人的思想品德、文化知識、活動能力、創(chuàng)造能力、處理人際關系的能力及健康狀況等密切相關。現(xiàn)在的社會千變萬化，一個人不可能靠在學校里學的那點東西把一生都保證下來，作為大學生必須能夠適應如今這個千變萬化的社會。必須從實際出發(fā)，正確認識客觀現(xiàn)實，不逃避現(xiàn)實也不做無根據(jù)的幻想，從而把自己置于各種事物之中，了解它，掌握它，并進一步改造它。積極調整，選擇對策，對社會現(xiàn)實生活保持良好的接觸，不回避現(xiàn)實，主動面對現(xiàn)實生活中的各種挑戰(zhàn)，當個人需要與社會現(xiàn)實矛盾時，能充分發(fā)揮主觀能動性，積極妥善處理環(huán)境與自身的關系，創(chuàng)造條件使自己始終處于有利的環(huán)境中。從

23、主觀上要采取積極的態(tài)度而不是消極的等待；在選擇對策上要審時度勢，有條件地選擇改造環(huán)境的條件，無條件地選擇改造自身的辦法，從而找到最佳方案。采用心理防御措施，不論改造環(huán)境還是改變自己，都要有一個轉變和考慮的過程，在這個過程中，會有某種困擾，為解決這種窘境，采用心理防御，來達到解脫的目的。5.4培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài) 職場上的競爭表面上看是知識、能力、職位、權力、業(yè)績、關系的競爭，實質上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭；公司間、市場上的競爭表面上看是產(chǎn)品、市場、服務、價格、品牌的競爭，實質上卻是企業(yè)所有員工的品質、情緒、心態(tài)的競爭。作為大學生的我們就應該在工作時風風火火，生活中快樂陽光。樹立積極、正面、樂

24、觀、向上的生活和工作態(tài)度與價值觀，才能對自己、對企業(yè)負起應該擔負的責任。 培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài)。第一，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的愛崗敬業(yè)的心理；第二，樹立積極的工作觀，培養(yǎng)吃苦耐勞，勇挑重擔的心理；第三，樹立全新的實踐觀，培養(yǎng)良好的角色轉換心理；第四，樹立恰當?shù)奶幨掠^，培養(yǎng)良好的處理社會人際關系的心理。面對劇烈的競爭，復雜的同時、上下級以及人際關系，恰當?shù)奶幨?，使自己在工作崗位上順利、出色工作，在培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài)的必要條件。5.5培養(yǎng)良好的創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是指個人提出新理論、新概念或發(fā)明新技術、新產(chǎn)品的能力。經(jīng)濟時代和信息時代的到來，不僅對大學生的創(chuàng)新能力提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也孕育著大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的珍貴契機。高等教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型高級人才的主渠道。因此，做好創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力提高創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，造就一代適應新時期要求的高素質人才5。大學生是具有創(chuàng)新潛能的，只要采取合適的方法，他們的創(chuàng)新能力是可以