話題5如何管理班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源

1、話題話題5 5 如何管理班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源如何管理班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源.【案例導(dǎo)入案例導(dǎo)入】 教師講述案例“新學(xué)期開學(xué)換班時(shí)的財(cái)產(chǎn)和資源管理”。那么我們?cè)撊绾谓鉀Q這類問題呢？怎樣才能做到在每年交接班時(shí)，讓班級(jí)的財(cái)產(chǎn)和資源既能節(jié)約不浪費(fèi)又能讓其發(fā)揮最大效能呢？通過本話題的學(xué)習(xí)，您就會(huì)了解到幼兒園班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的方法。.內(nèi)容提要內(nèi)容提要 探尋一探尋一 班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的價(jià)值和意義班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的價(jià)值和意義 探尋二探尋二 班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的原則和內(nèi)容班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的原則和內(nèi)容 探尋三探尋三 班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的組織與執(zhí)行班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的組織與執(zhí)行.探尋一探尋一 班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的價(jià)值和意

2、義班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的價(jià)值和意義 財(cái)產(chǎn)與資源的含義財(cái)產(chǎn)與資源的含義1 班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的價(jià)值和意義班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的價(jià)值和意義2.（一）財(cái)產(chǎn)與資源的含義（一）財(cái)產(chǎn)與資源的含義 1、財(cái)產(chǎn)和資源 （1）財(cái)產(chǎn)：班級(jí)財(cái)產(chǎn)是班級(jí)里的所有家具、教玩具、幼兒和教師用品等，主要是物資。 （2）資源：是指益于幼兒快樂生活和健康發(fā)展的眾多資源，它包括班級(jí)家長(zhǎng)資源、班級(jí)空間環(huán)境資源、班級(jí)教師個(gè)體資源等。. 2、幼兒園班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的內(nèi)涵 【語(yǔ)句分析】學(xué)者們大都把班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源的管理定義為“由教師主導(dǎo)來(lái)管理，逐步引導(dǎo)學(xué)生參與管理，班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)良好常規(guī)，有效維持教學(xué)和學(xué)習(xí)順利進(jìn)行，促進(jìn)幼兒全面

3、發(fā)展”。從這樣的定義中，你覺得幼兒園班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理有哪些特點(diǎn)？. 【總結(jié)】 （1）班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源是由教師和幼兒共同去實(shí)施的，管理的主體是教師和幼兒。. （2）班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理是通過計(jì)劃、組織、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。. （3）班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理是有目標(biāo)的，最終目的是實(shí)現(xiàn)自我管理，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展、教育質(zhì)量的提高。.（二）班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的價(jià)值和意義（二）班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的價(jià)值和意義 1. 幼兒園班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理是幼兒園教育的重要保障 教師對(duì)班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源進(jìn)行管理能夠確保幼兒生活用品、學(xué)習(xí)用品、游戲材料的正常使用，確保資源數(shù)量的充足和幼兒的安全使用。. 2. 班級(jí)財(cái)產(chǎn)

4、和資源的管理有利于資源共享，節(jié)約幼兒園辦園經(jīng)費(fèi) 在日常的班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理中，常常出現(xiàn)隨意性的現(xiàn)象，各班級(jí)教師根據(jù)自己的需要制作教玩具，用完后便丟棄或存放起來(lái)，再次使用的可能性較低。. 【交流討論】在學(xué)期結(jié)束時(shí)的交接班環(huán)節(jié)中，如何交接班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源？. 3. 班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源的管理有利于幼兒能力的發(fā)展 “由教師主導(dǎo)來(lái)管理，逐步引導(dǎo)幼兒參與管理”的管理模式，有利于資源的合理配置，還能調(diào)動(dòng)幼兒主體能動(dòng)性，使其樹立小主人意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自理能力。 【舉例】“我的小櫥柜”管理. 【分享】請(qǐng)你分享一個(gè)幼兒參與班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的案例。. 4. 班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源的管理有利于促進(jìn)教師管理能力的提高 首先從資源的

5、利用上看，它能提供教師互相學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。 其次從教師的發(fā)展上，對(duì)本班資源進(jìn)行梳理和提煉的過程，其實(shí)也是教師各方面能力的鍛煉過程。. 【思考】班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源的管理有助于教師提高哪些方面的能力？. 【總結(jié)】鍛煉教師細(xì)致、有條理、有效率地做事的能力，分析、歸納、概括的邏輯思維能力，先進(jìn)思想的理論運(yùn)用能力，與他人分工合作整理的協(xié)調(diào)能力等。.探尋二探尋二 班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的原則和內(nèi)容班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的原則和內(nèi)容 班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的原則班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的原則1 班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的內(nèi)容班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的內(nèi)容2.（一）班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的原則（一）班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的原則. 1. 有效性原則 （

6、1）明確教師對(duì)班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的職責(zé)和權(quán)利。 （2）作為班級(jí)管理者的教師應(yīng)充分了解并把握班級(jí)的各種資源管理要素。 （3）教師還應(yīng)正確樹立班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的意識(shí)。. 2. 統(tǒng)籌性原則 【提問】什么是統(tǒng)籌性原則？ 【總結(jié)】統(tǒng)籌性原則是指班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理應(yīng)以班級(jí)為單位，有計(jì)劃、有目的地對(duì)班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源的管理制訂周密的計(jì)劃，統(tǒng)一全面地籌劃，以防資源流失、浪費(fèi)。. 【說一說】結(jié)合實(shí)習(xí)所見說說班級(jí)是否存在著財(cái)產(chǎn)和資源的流失或浪費(fèi)現(xiàn)象？. （1）教師對(duì)班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源的內(nèi)容有整體的認(rèn)識(shí)，并且班級(jí)老師對(duì)其管理的模式和方法要統(tǒng)一。 （2）對(duì)班級(jí)各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)和資源的作用有充分的了解，以提高班級(jí)管理水平和促進(jìn)幼兒發(fā)

7、展為宗旨。 （3）協(xié)調(diào)好班級(jí)管理中的多種管理要素，以減少矛盾、沖突，進(jìn)而有效地促進(jìn)班級(jí)管理水平。. 3. 發(fā)展性原則 【提問】什么是發(fā)展性原則？ 【總結(jié)】著眼點(diǎn)放在班級(jí)幼兒的全面發(fā)展上，而不是僅僅只局限于班級(jí)財(cái)產(chǎn)和物資的管理上，是用班級(jí)資源的管理來(lái)有效地促進(jìn)班級(jí)幼兒的發(fā)展。. （1）要使班級(jí)資源形成一種動(dòng)態(tài)性的管理，以促進(jìn)班級(jí)工作的有效開展。 （2）對(duì)班級(jí)資源能留有一定的余地和空間，進(jìn)行再創(chuàng)造。 （3）了解幼兒教育、幼兒發(fā)展的規(guī)律，充分考慮到班級(jí)資源對(duì)幼兒發(fā)展的實(shí)效性。. 4. 節(jié)約性原則 【提問】什么是節(jié)約性原則？ 【總結(jié)】指教師進(jìn)行班級(jí)財(cái)產(chǎn)資源管理時(shí)，充分利用有限的資源，勤儉節(jié)約，以最少的

8、人力、物力和時(shí)間，盡可能地獲得更多、更全面、更好的價(jià)值。. （1）樹立正確的價(jià)值觀，努力培養(yǎng)資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。 （2）節(jié)約辦公用品，愛護(hù)辦公設(shè)備，提倡修舊利廢。 （3）轉(zhuǎn)變思想，崇尚節(jié)約，廣泛宣傳，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)做節(jié)約先鋒。.（二）班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的內(nèi)容（二）班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的內(nèi)容 1. 物質(zhì)資源管理 【提問】班級(jí)主要物質(zhì)資源有哪些？. 【交流討論】在管理這些物質(zhì)資源時(shí)要注意什么？. 【總結(jié)】需要班級(jí)教師本著主人翁的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到物品用完及時(shí)物還原處，如有外借物品要及時(shí)登記，及時(shí)歸還，建立物品使用保管制度，隨時(shí)記錄物品使用狀況。. 2. 文本資源的管理 【提問】幼兒班級(jí)的文本資源

9、主要包括哪些？. 【總結(jié)】班級(jí)文本資源有幼兒操作材料、幼兒作品、教師教材、教師教育筆記、保育筆記、班級(jí)工作計(jì)劃及備課本、家園聯(lián)系本、家長(zhǎng)工作記錄本等。. （1）符合規(guī)范，服從園長(zhǎng)的統(tǒng)一要求；書寫清楚；具有保存價(jià)值。 （2）保管得當(dāng)。歸類擺放，建立各項(xiàng)各類文件夾，放在固定的地方。 （3）材料保管要齊全，不得隨便作廢、丟棄。. 3. 財(cái)務(wù)資源管理 （1）班級(jí)固定資產(chǎn)由幼兒園統(tǒng)一管理，但班級(jí)要做好保管工作。 （2）在幼兒園，班級(jí)不能直接收取一切費(fèi)用。. 【交流討論】有時(shí)為了順利開展工作需要些經(jīng)費(fèi)（如親子活動(dòng)需要沖洗照片，運(yùn)動(dòng)會(huì)需要購(gòu)買小獎(jiǎng)品等），那這些經(jīng)費(fèi)如何合理管理呢？. 【總結(jié)】可以充分發(fā)動(dòng)班級(jí)

10、家委會(huì)成員，請(qǐng)他們代辦，教師只是活動(dòng)舉辦的組織者、牽頭人、建議人，需要多少費(fèi)用、誰(shuí)收費(fèi)等都由家委會(huì)成員經(jīng)辦。.探尋三探尋三 班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的組織與執(zhí)行班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的組織與執(zhí)行 班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的組織班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的組織1 班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的執(zhí)行班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的執(zhí)行2.（一）班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的組織（一）班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的組織 1. 班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的規(guī)劃 是根據(jù)班級(jí)幼兒發(fā)展的需要，在對(duì)班級(jí)現(xiàn)有資源進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對(duì)原資源“二次開發(fā)”的預(yù)測(cè)和對(duì)新資源的設(shè)想，分為總體規(guī)劃和專項(xiàng)計(jì)劃。. 【舉例】班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理學(xué)期規(guī)劃表班級(jí)現(xiàn)有資源分析本學(xué)期資源預(yù)測(cè)原有資源新資源需要

11、幼兒園提供的幫助需要園部修繕的物品需要園部增添的教玩具管理者簽名班級(jí) 時(shí)間. 2. 班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的組織形式和方法 （1）分級(jí)管理制度，園部后勤負(fù)責(zé)管理各班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源。 （2）班級(jí)財(cái)產(chǎn)由班主任老師負(fù)責(zé)保管。（保育員主要負(fù)責(zé)班級(jí)日常衛(wèi)生用品） （3）各班組制定管理職責(zé)，明確各自管理的財(cái)產(chǎn)內(nèi)容。. 【交流討論】很多園所采用“ 人員流動(dòng)，教室固定”的方法進(jìn)行班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源的管理，這樣的方法有哪些好處？. 【總結(jié)】既能節(jié)約勞動(dòng)力，又可以促進(jìn)班級(jí)間的相互交流學(xué)習(xí)。就活動(dòng)室而言，它所接納的幼兒年齡是相同的，教師在更換活動(dòng)室時(shí)，將一些不符合本班幼兒發(fā)展的教玩具留下來(lái)給新班級(jí)使用, 從而讓教玩具真正發(fā)揮

12、其教育的最大價(jià)值。.（二）班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的執(zhí)行（二）班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源管理的執(zhí)行 1. 制度管理 【提問】什么是制度管理？ 【總結(jié)】園內(nèi)各班級(jí)都要管理好、用好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，做到物盡其用，使其充分發(fā)揮作用，應(yīng)建立財(cái)產(chǎn)和資源的保管制度，以保證幼兒園教育教學(xué)的順利進(jìn)行。. 【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，說說各種物品的領(lǐng)用、借用制度。. （1）各種物品領(lǐng)用制度 班級(jí)各類財(cái)產(chǎn)統(tǒng)一由班組長(zhǎng)管理，領(lǐng)用（借用）物品必須登記。 領(lǐng)用物品如有自然損壞（質(zhì)量問題），應(yīng)本著勤儉節(jié)約的精神，能修復(fù)不予再次申領(lǐng)。. 不得隨意挪用教室物品并養(yǎng)成用畢歸還原處的好習(xí)慣。 由于財(cái)產(chǎn)保管人員還兼有其他多項(xiàng)工作，可定期如每周一、周五集中

13、領(lǐng)物。. （2）財(cái)產(chǎn)、物品外借的規(guī)定 班級(jí)一切財(cái)產(chǎn)、物品的外借必須憑借用人的借條，及時(shí)登記，如有損壞或遺失，借用人員負(fù)責(zé)修理或照價(jià)賠償。 班組長(zhǎng)有責(zé)任定期向借物人索還物品，確保不丟失。. （3）對(duì)貴重儀器、物品的管理規(guī)定 對(duì)貴重物品要指定班級(jí)專人保管。 使用時(shí)一定要按照其說明書上指定的使用方法使用，借用時(shí)辦理手續(xù)，交接清楚。. 2. 過程管理 （1）學(xué)期初接班時(shí)財(cái)產(chǎn)和資源管理 根據(jù)“班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源明細(xì)表”逐一對(duì)照清點(diǎn)； 針對(duì)遺失或損壞的物品備注說明緣由； 結(jié)合本班實(shí)際，制訂本學(xué)期需增添各類物品的計(jì)劃。. （2）學(xué)期中期班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源的管理 在學(xué)期中期對(duì)照“班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源明細(xì)表”重新清點(diǎn)、審核。對(duì)損壞和遺失的物品及時(shí)修補(bǔ)和增添； 把適合或不適合本班幼兒的物品做登記。. （3）學(xué)期結(jié)束交班時(shí)財(cái)產(chǎn)和資源的管理 對(duì)照“班級(jí)財(cái)產(chǎn)和資源明細(xì)表”向接班教師逐一清點(diǎn)； 有責(zé)任對(duì)損壞或遺失物品解釋緣由； 說明增添物品的好處； 有義務(wù)向接班教師說明自己對(duì)物品使用現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)，并提出自己的建議。. 【案例分析】大家還記得上課之前我們講述的那個(gè)案例嗎？結(jié)合案例，運(yùn)用本章所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，說說怎樣才能做到在每年交接班時(shí)，讓班級(jí)的財(cái)產(chǎn)和資源既能節(jié)約