高中物理編制統(tǒng)考真題.

1、浙江省中小學(xué)教師錄用考試物理學(xué)科考試說明一命題指導(dǎo)思想浙江省中小學(xué)教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進(jìn)行的選拔性考試, 其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計劃，從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。二考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1、考試形式：閉卷、筆試，滿分100分。2、考試時間：150分鐘。3、考試題型：試卷結(jié)構(gòu)為客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有選擇題、填空題和分析判斷題等類型，主觀試題有問答題、計算題、證明題和教學(xué)設(shè)計等類型。

2、三考試能力要求及內(nèi)容(一）能力要求 教師招考物理在考查知識的同時，注重考查能力，包括知識應(yīng)用能力和教學(xué)能力，并對能力的考查放在首要位置。通過考查知識及其應(yīng)用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。物理科要求考查的能力主要包括以下幾個方面：1.理解能力和推理能力理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，能夠清楚地認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式，能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法，理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。理解物理規(guī)律的適用條件，并能應(yīng)用于簡單的實際物理問題。能夠從有關(guān)物理概念和定律出發(fā)，在給定的簡化情況下導(dǎo)出物理學(xué)中定理或公式。能根據(jù)具體物理問題中已知的事實和條件，結(jié)合學(xué)過的知識和獲

3、得的方法，進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確結(jié)論或做出正確判斷，并能夠把推理過程正確地表達(dá)出來。2.分析綜合能力對物理問題能夠獨立思考，能夠?qū)λ龅膯栴}進(jìn)行具體分析、弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理問題的本質(zhì)，建立適當(dāng)?shù)奈锢砟Ｐ?，找到解決問題的辦法。在對物理問題進(jìn)行恰當(dāng)分析的基礎(chǔ)上，能夠把較為復(fù)雜的問題分解為若干個比較簡單的問題，并找出他們之間的聯(lián)系，做出正確的判斷或得出合理的結(jié)論。能夠關(guān)注生產(chǎn)、生活和社會中的實際問題，理論聯(lián)系實際，綜合運(yùn)用物理知識和科學(xué)方法，初步解決實際問題。3.應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力能夠根據(jù)具體問題找出物理量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，根據(jù)數(shù)學(xué)的特點、規(guī)律進(jìn)行推導(dǎo)、求解和合理外推，并

4、根據(jù)結(jié)果做出物理判斷、進(jìn)行物理解釋或得出物理結(jié)論。能根據(jù)物理問題的實際情況和所給條件，恰當(dāng)運(yùn)用幾何圖形，函數(shù)圖像等形式和方法進(jìn)行分析、表達(dá)，能夠從所給圖像通過分析找出其所表示的物理內(nèi)容，用于分析和解決物理問題。4.實驗與探究能力能獨立完成中學(xué)物理實驗和探究，明確實驗?zāi)康?，理解實驗原理和方法，控制實驗條件。會使用實驗儀器寫得出儀器使用要領(lǐng)，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行一定的分析和評價。能在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案。能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去解決問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。5.物理教學(xué)能力 能高質(zhì)量的開展物理教學(xué)，熟悉物理教

5、學(xué)的各個環(huán)節(jié)，熟悉物理教學(xué)規(guī)律和基本教學(xué)理論，能合理處理教材，具有一定教學(xué)設(shè)計能力，能抓住教學(xué)中的要點和難點，進(jìn)行課堂教學(xué)，能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，能說課評課。以上五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時，在不同程度上也考查與之相關(guān)的能力。同時，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程中往往伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程，因而對考生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題能力的考查滲透在以上各種能力的考查中, 特別將重視對考生的物理教學(xué)能力的考查。（二）考試內(nèi)容、要求及其參考書目考試內(nèi)容分為以下三部分：1中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容以浙江省現(xiàn)行中學(xué)物理教材為準(zhǔn)?？疾閮?nèi)容為物理1、物理2、3-1

6、、3-2、3-3、3-4 、3-5和1-2等八個模塊的內(nèi)容，具體要求參見附件：表1和表2。類要求是基本的，類要求能熟練應(yīng)用。2普通物理對應(yīng)中學(xué)教學(xué)范圍的深化內(nèi)容普通物理中的力學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)的基礎(chǔ)部分。力學(xué)內(nèi)容包括質(zhì)點運(yùn)動學(xué)、牛頓運(yùn)動定律及應(yīng)用、非慣性參考系、動量和動量守恒、機(jī)械能及守恒、角動量及守恒、剛體力學(xué)、機(jī)械振動和機(jī)械波；電磁學(xué)的內(nèi)容包括靜電場、靜電場中的導(dǎo)體和電介質(zhì)（定性）、穩(wěn)定電流、穩(wěn)恒磁場、磁介質(zhì)（定性）、電磁感應(yīng)、電磁場和電磁波（定性）。光學(xué)內(nèi)容包括光的干涉，衍射（定性）和偏振。要求是對中學(xué)物理知識的深化、能力擴(kuò)展等。此部分以高等師范院校和綜合性大學(xué)普遍使用的教材為主要參考，不

7、指定參考教材。3物理學(xué)科教學(xué)法這部分內(nèi)容以高師“物理學(xué)科教學(xué)論”課程內(nèi)容為主。主要有中學(xué)物理教學(xué)的目的和要求、高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)物理教學(xué)過程和教學(xué)原則、物理教學(xué)方法論、物理教學(xué)測量與評價、中學(xué)物理教學(xué)方法、中學(xué)物理教學(xué)手段與教學(xué)技能、中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計等。要求具有從事中學(xué)物理教學(xué)所必須的教學(xué)知識與教學(xué)技能。此部分不指定參考教材。附件：表1：中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容及要求（物理1、物理2、3-1、3-2、3-3、3-4 、3-5和1-2等八個模塊）主題內(nèi)容要求說明質(zhì)點的直線運(yùn)動參考系，質(zhì)點位移、速度和加速度勻變速直線運(yùn)動及其公式、圖像 相互作用與牛頓運(yùn)動規(guī)律滑動摩擦力、動摩擦因數(shù)、靜摩擦力

8、形變、彈性、胡克定律矢量和標(biāo)量力的合成和分解共點力的平衡牛頓運(yùn)動定律、牛頓定律的應(yīng)用超重和失重 機(jī)械能功和功率動能和動能定理重力做功與重力勢能功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用 拋體運(yùn)動與圓周運(yùn)動運(yùn)動的合成和分解拋體運(yùn)動勻速圓周運(yùn)動、角速度、線速度、向心加速度勻速圓周運(yùn)動的向心力，離心現(xiàn)象 萬有引力定律萬有引力定律及共應(yīng)用環(huán)繞速度第二宇宙速度和第三宇宙速度經(jīng)典時空觀和相對論時空觀 主題內(nèi)容要求說明電場物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒靜電現(xiàn)象的解釋點電荷庫侖定律靜電場電場強(qiáng)度、點電荷的場強(qiáng)電場線電勢能、電勢、電勢差勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系。帶電粒子在勻強(qiáng)電場中

9、的運(yùn)動示波管常用的電容器電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系 電路歐姆定律電阻定律電阻的串、并聯(lián)電源的電動勢和內(nèi)電阻閉合電路的歐姆定律電功率、焦耳定律 磁場磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場的方向安培力、安培力的方向勻強(qiáng)磁場中的安培力洛倫茲力、洛倫茲力的方向洛倫茲力的公式帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動質(zhì)譜儀和回旋加速器 電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)現(xiàn)象磁通量法拉第電磁感應(yīng)定律楞次定律自感、渦流 交變電流交變電流、交變電流的圖像正弦交變電流的函數(shù)表達(dá)式、峰值和有效值理想變壓器遠(yuǎn)距離輸電  分子動理論與統(tǒng)計觀點分子動理論的基本觀點和實驗依據(jù)

10、阿伏加德羅常數(shù)氣體分子運(yùn)動速率的統(tǒng)計分布溫度所分子平均動能的標(biāo)志、內(nèi)能 固體、液體與氣體固體的微觀結(jié)構(gòu)、晶體和非晶體液晶的微觀結(jié)構(gòu)液體的表面張力現(xiàn)象氣體實驗定律理想氣體飽和蒸氣、未飽和蒸氣和飽和蒸氣壓相對濕度 熱力學(xué)定律與能量守恒熱力學(xué)第一定律能量守恒定律熱力學(xué)第二定律 機(jī)械振動與機(jī)械波簡諧運(yùn)動簡諧運(yùn)動的公式和圖像單擺、周期公式受迫振動和共振機(jī)械波橫波和縱波橫波的圖像及波方程波速、波長和頻率（周期）的關(guān)系，波的能量波的干涉和衍射現(xiàn)象多普勒效應(yīng) 電磁振蕩與電磁波變化的磁場產(chǎn)生電場。變化的電場產(chǎn)生磁場。.電磁波及其傳播。電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收電磁波譜

11、60;  光光的折射定律 折射率全反射、光導(dǎo)纖維光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象 相對論狹義相對論的基本假設(shè)質(zhì)速關(guān)系、質(zhì)能關(guān)系相對論質(zhì)能關(guān)系式 碰撞與動量守恒動量、動量守恒定律及其應(yīng)用彈性碰撞和非彈性碰撞只限于一維原子結(jié)構(gòu)氫原子光譜氫原子的能級結(jié)構(gòu)、能級公式 原子核原子核的組成、放射性、原子核衰變、半衰期放射性同位素核力、核反應(yīng)方程結(jié)合能、質(zhì)量虧損裂變反應(yīng)和聚變反應(yīng)、裂變反應(yīng)堆射線的危害和防護(hù) 波粒二象性光效應(yīng)愛因斯坦光電效應(yīng)方程 力與機(jī)械平動與轉(zhuǎn)動傳動裝置共點力的平衡條件剛體的平衡條件 熱與熱機(jī)內(nèi)燃機(jī)的工作原理汽輪機(jī)的工

12、作原理噴氣發(fā)動機(jī)的工作原理熱機(jī)的效率電冰箱的組成和主要結(jié)構(gòu)及其工作原理空調(diào)機(jī)的組成和主要結(jié)構(gòu)及其工作原理 表2. 單位制和實驗主題內(nèi)容要求說明單位制要知道中學(xué)物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時、分、升、電子伏特（eV）、攝氏度（）、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓知道國際單位制中規(guī)定的單位符號實驗與探究實驗一：研究勻變速直線運(yùn)動實驗二：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系實驗三：驗證力的平等四邊形定則實驗四：驗證牛頓運(yùn)動定律實驗五：探究動能定理實驗六：驗證機(jī)械能守恒定律實驗七：測定金屬的電阻率（同時練習(xí)使用螺旋測微器）實驗八：描繪小電珠的伏安特性曲線實驗九：測定電源的電動勢和內(nèi)阻實驗十：練

13、習(xí)使用多用電表實驗十一：傳感器的簡單使用實驗十二：探究單擺的運(yùn)動、用單擺測定重力加速度實驗十三：測定玻璃的折射率實驗十四：用雙縫干涉測光的波長實驗十五：用油膜法估測分子的大小實驗十六：驗證動量守恒定律 1要求會正確使用的儀器主工有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。2要求認(rèn)識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的主要來源；不要求計算誤差。3要求知道有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達(dá)直接測量的結(jié)果。間接

14、測量的有效數(shù)字運(yùn)算不做要求。浙江省教師公開招聘考試<物理學(xué)科>考試樣卷（實考題型、題分可能變化，以實考為準(zhǔn)）一單項選擇題（本題共5小題，每小題2分，共10分在每小題給出的四個選項中，只有一個選項正確，請將正確答案填寫在后面的括號內(nèi)）1目前普遍認(rèn)為，質(zhì)子和中子都是由被稱為u夸克和d夸克的兩類夸克組成。u夸克帶電量為，d夸克帶電量，e為基本電荷。下列論斷可能正確的是（ ）A質(zhì)子由1個u夸克和1個d夸克組成，中子由1個u夸克和2個d夸克組成B質(zhì)子由2個u夸克和1個d夸克組成，中子由1個u夸克和2個d夸克組成C質(zhì)子由1個u夸克和2個d夸克組成，中子由2個u夸克和1個d夸克組成D質(zhì)子由2個u

15、夸克和1個d夸克組成，中子由1個u夸克和1個d夸克組成圖1ABCOG2如圖1一圓環(huán)豎直放置，OA、OB均為兩根不可伸長的相同細(xì)繩。兩繩結(jié)點在圓心O處，結(jié)點處懸掛一重為G的物體。保持繩OA不動，讓繩OB的端點B沿圓環(huán)順時針轉(zhuǎn)到水平處C點，在此過程中（ ）A繩OA的拉力由小逐漸變大 B繩OB的拉力由大逐漸變小C若繩子可能斷的話，則繩OB先斷 D繩OB的拉力逐漸變大圖2L3在繁華的街頭，我們常看到理發(fā)店和美容廳門口的一些標(biāo)志如圖2：一個外表有彩色螺旋斜條紋的轉(zhuǎn)動圓筒。這些條紋實際上并沒有沿著豎直方向升降。這是因為轉(zhuǎn)動的圓筒而使我們的眼睛產(chǎn)生了錯覺?，F(xiàn)在假設(shè)圓筒上的條紋是圍繞著圓筒連續(xù)的一根，相鄰兩圈

16、條紋在沿圓筒軸線方向的距離（即螺距）為L=15cm，圓筒沿逆時針方向（從俯視方向看），以每秒2轉(zhuǎn)勻速轉(zhuǎn)動。則人感覺到螺旋斜條紋升降方向和速度大小分別為 ( ) A向上 15cm/s B向上 30cm/s C向下 15cm/s D向下30cm/s4.在復(fù)習(xí)機(jī)械運(yùn)動時通常采用如下形式的知識結(jié)構(gòu)（ ）直線運(yùn)動 勻速 變速機(jī)械運(yùn)動 曲線運(yùn)動這種方法屬于A. 控制變量法 B. 分類法 C. 類比法 D. 轉(zhuǎn)換法5在教學(xué)中讓學(xué)生提出問題、觀察和記錄，猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作，將科學(xué)探索與物理知識的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來的學(xué)習(xí)方法是（ ）A實踐學(xué)習(xí) B自主

17、式學(xué)習(xí) C探究式學(xué)習(xí) D接受式學(xué)習(xí)。圖3二多項選擇題（本題共5小題，每小題3分，共15分在每小題給出的四個選項中，有多個選項正確全部選對的得3分，選不全的得1分，有選錯或不答的得0分。請將正確答案填寫在后面的括號內(nèi)）6圖3中兩單擺擺長相同，平衡時兩擺球剛好接觸?，F(xiàn)將擺球A在兩擺線所在平面內(nèi)向左拉開一小角度后釋放，碰撞后，兩擺球分別各自做簡諧運(yùn)動，以mA、mB分別表示擺球A、B的質(zhì)量，則（ ） A如果mA>mB，下一次碰撞將發(fā)生在平衡位置右側(cè) B如果mA<mB，下一次碰撞將發(fā)生在平衡位置左側(cè) C無論兩擺球的質(zhì)量之比是多少，下一次碰撞都不可能在平衡位置右側(cè) D無論兩擺球的質(zhì)量之比是多少

18、，下一次碰撞都不可能在平衡位置左側(cè)7某物體沿一條直線運(yùn)動，速度-時間圖像如圖4所示。由圖線可以判斷（ ）A第1秒內(nèi)和第2秒內(nèi)物體的速度方向相反 B第1秒內(nèi)和第2秒內(nèi)物體的加速度方向相反02-2123546T(s)V(m/s)圖4C第3秒末和第5秒末物體所處的位置相同D第2秒末和第6秒末物體離出發(fā)點最遠(yuǎn)8一定質(zhì)量的理想氣體處于平衡狀態(tài)I現(xiàn)設(shè)法使其溫度降低而壓強(qiáng)升高，達(dá)到平衡狀態(tài)II，則（ ）A狀態(tài)I時氣體的密度比狀態(tài)II時的大B狀態(tài)I時分子的平均動能比狀態(tài)II時的大C狀態(tài)I時分子間的平均距離比狀態(tài)II時的大D狀態(tài)I時每個分子的動能都比狀態(tài)II時的分子平均動能大9圖5中實線和虛線分別是x軸上傳播的

19、一列簡諧橫波在t=0和t=0.03s時刻的波形圖，x=1.2m處的質(zhì)點在t=0.03s時刻向y軸正方向運(yùn)動，則（ ）圖5該波的頻率可能是125HZ該波的波速可能是10m/s該波的可能波動方程是y=5cos50(t-x/30)（單位m）各質(zhì)點在0.03s內(nèi)隨波遷移0.9mPQAOC圖610如圖6所示，AOC是光滑金屬導(dǎo)軌，OA沿豎直方向，OC沿水平方向，PQ是一根金屬棒。開始時，PQ直立靠在AO上，從靜止開始，在重力作用下，Q端向右滑出，P端沿AO滑下，直到完全落在CO上。空間存在垂直于AOC平面向里的勻強(qiáng)磁場，則在PQ棒滑動的過程中，下列結(jié)論中正確的是( )棒中的感應(yīng)電流方向是Q向P棒中的感應(yīng)

20、電流方向是先Q向P，再P向QPQ受到的磁場力方向垂直于棒向左PQ受到的磁場力方向垂直于棒先向左，后向右三填空題（每空2分，共12分）11做勻變速直線運(yùn)動的小車帶動紙帶通過打點計時器，打出的部分計數(shù)點如圖7所示(每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點，圖中末畫出)。已知打點計時器使用的是50 Hz的低壓交流電，則打點計時器在打“2”時小車的速度v2=_ _m/s(保留2位有效數(shù)字)。你估計，第6個計數(shù)點和第7個計數(shù)點之間的距離最可能是_ _ _ _cm。·p·O圖8圖712如圖8一質(zhì)點P沿半徑R的圓周作勻速率運(yùn)動，運(yùn)動一周所用時間為T，則質(zhì)點切向加速度的大小為；法向加速度的大小為。13

21、普通高中物理新課程由 個模塊構(gòu)成，其中物理1和物理2為共同必修模塊。選修課程共有3個系列，10個模塊構(gòu)成，每個模塊占2學(xué)分。學(xué)生完成共同必修模塊的學(xué)習(xí)后，可獲4學(xué)分，接著必須再選擇學(xué)習(xí)一個模塊，以便完成6個必修學(xué)分的學(xué)習(xí)任務(wù)。14中學(xué)物理教學(xué)中的實驗，大體上可分為如下幾類： 、學(xué)生分組實驗、課內(nèi)小實驗、課外實驗。四分析與說理題(本小題9分)兩張紙板圖9（俯視圖）圖1015劈尖干涉是一種薄膜干涉，其裝置如圖9所示。將一塊平板玻璃放置在另一平板玻璃之上，在一端夾入兩張紙板，從而在兩玻璃表面之間形成一個劈形空氣薄膜。當(dāng)光垂直入射后，從上往下看到的干涉條紋如圖10所示。干涉條紋有如下特點：任意一條明條

22、紋或暗條紋所在位置下面的薄膜厚度相等；任意相鄰明條紋或暗條紋所對應(yīng)的薄膜厚度差恒定。現(xiàn)若在圖9裝置中抽去一張紙片，則當(dāng)光垂直入射到新的劈形空氣薄膜后，從上往下觀察到的干涉條紋將如何變化（變疏、變密、不變、消失）？請用普通物理分析。五實驗題（每空2分，共16分）16小紅在海邊拾到一塊漂亮的小石塊，她想測出小石塊的密度。小紅利用一架托盤天平、一個燒杯、適量的水和細(xì)線設(shè)計了一個測量小石塊密度的實驗方案，以下是她設(shè)計的部分實驗步驟，請你按照小紅的實驗思路，將實驗步驟補(bǔ)充完整。（1）用調(diào)節(jié)好的天平稱出小石塊的質(zhì)量m1；（2）在燒杯中注入適量的水，用天平稱出燒杯和水的總質(zhì)量m2；（3）_ _，在天平右盤添

23、加適量的砝碼，移動游碼，天平平衡后，砝碼與游碼的總示數(shù)為m3；（4）已知水的密度為水，利用上述測量出的物理量和已知量計算小石塊密度石的表達(dá)式為：石= 。abcdefhij圖11AgKRV1.01.11.21.31.41.50.10.20.30.40.50.60.7I/A0U/V圖1217（1）某同學(xué)按右圖11連接電路，做測量干電池的電動勢和內(nèi)電阻實驗。他共用6根導(dǎo)線，即ab、cd、ef、gh、di及gj。閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表均不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。單獨檢查電池、滑線變阻器R、電流表、電壓表、開關(guān)及接線都正常。他猜測可能由于某根導(dǎo)線內(nèi)部斷開了。于是當(dāng)他閉合開關(guān)K再用萬用表直流電壓檔測量ad間電壓時

24、，示數(shù)約為1.5伏。應(yīng)再用萬用表的相同電壓檔 兩點間的電壓，如果測得也約為1.5伏，則一定是 導(dǎo)線內(nèi)部斷開了。（2）假設(shè)上圖接線故障已經(jīng)排除，調(diào)節(jié)變阻器的阻值，記錄下電壓表和電流表的示數(shù)，并在方格紙上建立了U-I坐標(biāo)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了坐標(biāo)點，如圖12所示。請你作進(jìn)一步處理，并由圖求出等效電源的電動勢E= V，內(nèi)阻r= 。（4分）(3)由于電壓表和電流表的內(nèi)阻，會產(chǎn)生系統(tǒng)誤差，則采用此測量電路所測得的電動勢與實際值相比 ，測得的內(nèi)阻與實際值相比 （填“偏大”、“偏小”和“相同”）。六計算題(每小題各10分，共20分)BKF圖13A18如圖13所示，在水平桌面的邊角處有定滑輪K，一條不可伸長的輕

25、繩繞過K分別與物塊A、B相連，A、B的質(zhì)量分別為mA、mB。開始時系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)用一水平恒力F拉物塊A，使物塊B上升。已知當(dāng)B上升距離為h時，B的速度為v。重力加速度為g。求（1）若忽略定滑輪K的影響，此過程中物塊A克服摩擦力所做的功。（2）若定滑輪K的質(zhì)量為M，半徑為R，此過程中物塊A克服摩擦力所做的功。（3）若定滑輪K的質(zhì)量為M，半徑為R，求在這過程中定滑輪K的角加速度。××××MNCAR圖1419圖14中MN為平行板電容器的兩個極板，兩極電勢差為V，半徑為R的絕緣圓筒，放在一個中間有孔的M極板上。今有質(zhì)量為m、帶電量為q的負(fù)離子自A點從靜止經(jīng)

26、電場加速后，沿小孔C處對著圓筒的圓心射入。若適當(dāng)選擇筒內(nèi)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小，可使離粒子的圓筒內(nèi)與器壁碰撞兩次后（設(shè)無動能損失）又從小孔C射出。求：（1）磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小。（2）若磁感應(yīng)強(qiáng)度B為上述所求得的，現(xiàn)僅改變兩極板間電勢差V，求當(dāng)V為何值時，可使粒子在圓筒內(nèi)與器壁碰撞3次、4次，N次后又從小孔C射出。七教學(xué)設(shè)計題(每小題各6分，共小題18分)以下是高中物理新課標(biāo)教材·必修2中的“第六章曲線運(yùn)動” 第一節(jié)“曲線運(yùn)動”教材內(nèi)容。請瀏覽后，回答下列各題。20寫出該節(jié)課程教學(xué)的三維教學(xué)目標(biāo)。 21寫出該節(jié)課程教學(xué)的重點與難點，并說明理由。22寫出該節(jié)課程教學(xué)的導(dǎo)入設(shè)計。浙江省教師公

27、開招聘考試<物理學(xué)科>考試樣卷答案一單項選擇題（本題共5小題，每小題2分，共10分）1（ B ）2（ A ）3 ( D )4.（ B ）5（ C ）二多項選擇題（本題共5小題，每小題3分，共15分在每小題給出的四個選項中，有多個選項正確全部選對的得3分，選不全的得1分，有選錯或不答的得0分。）6（ CD ）7（ B C D）8（ BC ）9（ A C ）10 ( BD )三填空題（每空2分，共12分）11 0.49m/s, 8.83cm。12 ， 13 12 14：演示實驗四分析與說理題(9分)兩張紙板圖9（俯視圖）圖1015 解：平行單色光垂直照射空氣劈尖上，上、下表面的反射光將

28、產(chǎn)生干涉，設(shè)劈形空氣角度為，薄厚度為e 處，兩相干光的光程差為=2e+/2空氣劈尖任意相鄰明條紋對應(yīng)的厚度差:ek+1-ek=/2任意相鄰明條紋(或暗條紋)之間的距離 l 為： l=( ek+1-ek)/sin=/(2sin)單色光一定時，劈尖的楔角q 愈小，則l愈大，干涉條紋愈疏； q 愈大，則l愈小，干涉條紋愈密。所以從上往下觀察到的干涉條紋將變疏。五實驗題（16分）16小紅在海邊拾到一塊漂亮的小石塊，她想測出小石塊的密度。小紅利用一架托盤天平、一個燒杯、適量的水和細(xì)線設(shè)計了一個測量小石塊密度的實驗方案，以下是她設(shè)計的部分實驗步驟，請你按照小紅的實驗思路，將實驗步驟補(bǔ)充完整。（1）用調(diào)節(jié)好

29、的天平稱出小石塊的質(zhì)量m1；（2）在燒杯中注入適量的水，用天平稱出燒杯和水的總質(zhì)量m2；（3）_用細(xì)線把小石塊栓好，使其浸沒在天平左盤上的燒杯內(nèi)的水中，小石塊不接觸燒杯_，在天平右盤添加適量的砝碼，移動游碼，天平平衡后，砝碼與游碼的總示數(shù)為m3；abcdefhij圖11AgKRV（4）已知水的密度為水，利用上述測量出的物理量和已知量計算小石塊密度石的表達(dá)式為：石= m1/(m3-m2) 。17（1）某同學(xué)按右圖11連接電路，做測量干電池的電動勢和內(nèi)電阻實驗。他共用6根導(dǎo)線，即ab、cd、ef、gh、di及gj。閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表均不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。單獨檢查電池、滑線變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)及接線都正常。他猜測可能由于某根導(dǎo)線內(nèi)部斷開了。于是當(dāng)他閉合開關(guān)K再用萬用表直流電壓檔測量ad間電壓時，示數(shù)約為1.5伏。應(yīng)再用萬用表的相同電壓檔 ab或cd 兩點間的電壓，如果測得也約為1.5伏，則一定是 ab或cd 導(dǎo)線內(nèi)部斷開了。1.01.11.21.31.41.50.10.20.30.40.50.60.7I/A0U/V圖12（2）假設(shè)上圖接線故障已經(jīng)排除，調(diào)節(jié)變阻器的阻值，記錄下電壓表和電流表的示數(shù)，并在方格紙上建立了U-