四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃與全冊(cè)教案

1、四年級(jí)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)科書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)任課班級(jí)任課教師2017年 8 月 30日四年級(jí)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)， 培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能，樹(shù)立學(xué)生“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的思想，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：（ 1）上好每周一課的書(shū)法指導(dǎo)課，以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫(xiě)字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性。（ 2）教學(xué)中，要依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和寫(xiě)字教學(xué)綱要的要求優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。

2、特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”和“三個(gè)一” ：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。（ 3）加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書(shū)法比賽，為書(shū)法苗子拓展更寬的成長(zhǎng)道路。（ 4）、能比較熟練地用鋼筆，毛筆。保持正確的書(shū)寫(xiě)，掌握各種筆畫(huà)和的寫(xiě)法，要求寫(xiě)的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握毛筆的執(zhí)筆、 動(dòng)筆方法，保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)， 掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，能掌握常見(jiàn)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。三、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生才開(kāi)始學(xué)習(xí)用毛筆寫(xiě)字，而且學(xué)生有的寫(xiě)字不夠靈活，書(shū)寫(xiě)不夠

3、大方， 甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫(huà)都記不牢，還有的可能連漢字筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序都沒(méi)有掌握，更有學(xué)生還形成了不良的寫(xiě)字習(xí)慣，如：寫(xiě)字筆畫(huà)生硬、書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字順筆拖，寫(xiě)潦草字等。四、教學(xué)措施：1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、堅(jiān)持上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10 分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25 分鐘。3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。6

4、、開(kāi)展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。7、展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行寫(xiě)字比賽。8、 班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。單人旁教學(xué)要求：1、掌握單人旁的形態(tài)特征和寫(xiě)法2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué) ppt、紅五星、精美貼紙、練字紙。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握單人旁的形態(tài)特征和寫(xiě)法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：1老師在黑板上寫(xiě)兩個(gè)基本筆畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這兩個(gè)筆畫(huà)可以組成什么偏旁？2、這節(jié)課老師就帶著

5、大家一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)寫(xiě)單人旁的字。投影出示課題：?jiǎn)稳伺缘淖侄⒅笇?dǎo)單人旁1、指導(dǎo)坐姿。投影出示：頭要正，腰要直，臂要平，胸要張，掌要空，足要穩(wěn)。生齊讀姿勢(shì)歌請(qǐng)同學(xué)們按照這樣的姿勢(shì)坐好，在寫(xiě)字紙上面工工整整的寫(xiě)上自己的名字。同學(xué)們的坐姿真漂亮，個(gè)個(gè)都很精神。2、觀察字形正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，有一雙會(huì)觀察的眼睛才是寫(xiě)好字的關(guān)鍵。請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的單人旁，怎么才能寫(xiě)好看呢？（1）出示單人旁，觀察，交流書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)（同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！老師把大家的意見(jiàn)編成了兩句口訣。）出示口訣：撇斜要有鋒，豎直對(duì)撇中。齊讀口訣（2）比較甄別錯(cuò)誤字形考考你們，看誰(shuí)的眼睛最亮。出示：三個(gè)不同的單人旁，其中兩個(gè)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)組合

6、不合理對(duì)照比較，那個(gè)最漂亮？那個(gè)有毛??？什么毛?。恐刚f(shuō)同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，看來(lái)你也煉成火眼金睛了。下面我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。（3）師范寫(xiě)單人旁，生念口訣書(shū)空大家想試著寫(xiě)寫(xiě)嗎？請(qǐng)同學(xué)按照口訣，寫(xiě)一寫(xiě)單人旁。生描仿臨（臨寫(xiě)一個(gè)）（師提示：描紅的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆）同位互評(píng)（提示：根據(jù)口訣）三、指導(dǎo)單人旁的字單人旁和許多字都是好朋友，它們合在一起組成了許多新字。看看它們都是誰(shuí)？1出示：伴、住、什、伙、位、們、（齊讀）師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾個(gè)單人旁的字，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上和字形上有什么特點(diǎn)，看誰(shuí)的眼睛最亮。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，字形特點(diǎn)：左窄右寬，師：你真厲害！真是好眼力！中國(guó)的漢字非常奇妙，他們

7、不僅有共同之處，每個(gè)字也有它們獨(dú)特的一面，2指導(dǎo)寫(xiě) “什 ”（1）出示 :什觀察：如何能寫(xiě)好？指說(shuō)補(bǔ)充：這個(gè)字的左右兩邊誰(shuí)的個(gè)子高，誰(shuí)的個(gè)子矮？師：我們的漢字最講究謙讓，所以做人也要懂得互相謙讓。字要寫(xiě)在田字格的中間，左右兩部分要注意互相穿插避讓，緊湊一些，因?yàn)樗麄兪且患胰?，要團(tuán)結(jié)在一起，所以說(shuō)中國(guó)的漢字是世界上最美的文字。（2）口訣：左豎垂露右豎懸，橫短豎長(zhǎng)才好看。看老師怎么寫(xiě)的？請(qǐng)大家跟老師書(shū)空。一邊范寫(xiě)，一邊講解寫(xiě)法：（生書(shū)空跟寫(xiě)）單人旁的“撇”是斜撇，豎畫(huà)要寫(xiě)的有力度、有精神，豎用垂露豎。右邊的豎用懸針豎。（3）讓學(xué)生描仿臨寫(xiě)。（學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)）（設(shè)計(jì)思路：正確寫(xiě)字姿勢(shì)

8、的培養(yǎng)應(yīng)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)）提示：描紅蓋紅不露紅觀察比較，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改正。（教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)）展示，評(píng)價(jià)二次練習(xí)，評(píng)價(jià)3、指導(dǎo)寫(xiě)“伴”（1）出示：伴這個(gè)字又該怎樣才能寫(xiě)好呢？生觀察，指說(shuō)出示口訣：左窄右寬要謙讓，點(diǎn)撇呼應(yīng)有高低，上橫要短下橫長(zhǎng)，左豎垂露右豎懸。（2）師范寫(xiě)，生書(shū)空跟寫(xiě)同學(xué)們仔細(xì)觀察，抓住它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后來(lái)描紅、仿影、臨寫(xiě)。寫(xiě)字和讀書(shū)唱歌一樣，也要有輕重快慢，一般長(zhǎng)筆畫(huà)寫(xiě)的時(shí)候慢一點(diǎn)，短筆畫(huà)寫(xiě)得快一些。懸針豎就要寫(xiě)得慢一些，一定要拉直。(3)讓學(xué)生描紅、仿影、臨寫(xiě)一個(gè)教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。展示交流四、拓展練習(xí)1、出示帶單人旁的字：住、伙、位、們、齊讀2、選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。注意寫(xiě)

9、字姿勢(shì)，仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)的更漂亮！展示、評(píng)價(jià)交流五、總結(jié)：雙人旁一、教學(xué)目標(biāo)1. 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“很、得、行、往、彷”，并能領(lǐng)悟這種“左窄右寬”的字的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。2. 認(rèn)識(shí)這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。3、培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字及握筆姿勢(shì)。培養(yǎng)觀察和比較的能力。提高書(shū)寫(xiě)技能。二、教學(xué)重點(diǎn) ： 左右部分寬窄合理搭配，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。三、教學(xué)過(guò)程：（一）引入新課并復(fù)習(xí)同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)上寫(xiě)字指導(dǎo)課。同學(xué)們都知道要想寫(xiě)好字，首先應(yīng)該有一個(gè)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。那正確的寫(xiě)字姿勢(shì)要做到哪些呢？（三個(gè)一）老師這里有一首寫(xiě)字姿勢(shì)歌，我們一起來(lái)讀一讀，希

10、望同學(xué)們把它記在心里，每次寫(xiě)字的時(shí)候都按照這些要求去做。師：老師今天為同學(xué)們準(zhǔn)備了金燦燦的小星星，這些小星星要獎(jiǎng)勵(lì)給那些姿勢(shì)正確、寫(xiě)字漂亮、聽(tīng)講認(rèn)真的同學(xué)。想得到它嗎？用你的行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取得到它吧。（二）新課指導(dǎo)。1、同學(xué)們，我們中華民族的漢字很大一部分是由一些偏旁組成，所以咱們要想把字寫(xiě)好，練好偏旁是基礎(chǔ)。我們以前已經(jīng)學(xué)過(guò)了許多偏旁的書(shū)寫(xiě)，那么我們今天我們來(lái)學(xué)習(xí)什么偏旁呢？出示“很、得、行、往”，猜一猜，我們今天要學(xué)習(xí)什么旁？（板書(shū)雙人旁）2、觀察雙人旁，它由幾筆寫(xiě)成，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？寫(xiě)好“雙人旁”的關(guān)鍵是：第一筆撇短，第二筆撇長(zhǎng)，（兩撇都屬于短撇）還要注意兩個(gè)撇要平行，兩撇的起筆要在同一條豎

11、線上，豎要在第二撇的中間起筆，寫(xiě)直。3書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（1）師范寫(xiě)偏旁。注意撇的起筆時(shí)的頓筆（2）自己練練。教師巡視指導(dǎo)（3）評(píng)價(jià)過(guò)渡：剛才我看到同學(xué)們把雙人旁已經(jīng)寫(xiě)得還不錯(cuò)了。不過(guò)，要把一個(gè)字寫(xiě)好，光把雙人旁寫(xiě)好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫(xiě)好其他部分才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？好，我們來(lái)試試！4、出示很字，從寬窄方面看，有什么特點(diǎn)（左窄右寬）（ 1）觀察很字在田字格中的占位，（雙人旁占左半格）（ 2）師總結(jié)規(guī)律。中國(guó)的漢字，不僅講究謙讓美、對(duì)稱美，還講究錯(cuò)落有致的美。左邊窄，右邊相對(duì)較寬；右邊窄，左邊相對(duì)較寬。這種錯(cuò)落有致的美，在這個(gè)字中得到了充分的

12、體現(xiàn)。（ 3）引導(dǎo)觀察，怎樣才能把左半部分寫(xiě)苗條呢？右半部分怎樣寫(xiě)才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？（雙人旁兩撇一定不能寫(xiě)得太平，這樣會(huì)占太多的格，右邊的捺筆寫(xiě)舒展）（ 4）教師示范寫(xiě)“很”字并作講解，邊提示注意點(diǎn)。（ 5）學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），領(lǐng)悟其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（ 6）老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（ 7）同桌之間互評(píng)，5、以上方法指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“得” （得右半部日要寫(xiě)扁上寬下窄，第一橫在橫中線上）同學(xué)們，學(xué)習(xí)貴在學(xué)以致用、 舉一反三，請(qǐng)你運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)自己書(shū)寫(xiě) “行、往、彷”，看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。（三）總結(jié)：表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，不足之處我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字

13、，處處可以練習(xí)，俗話說(shuō) “字如其人 ”，我們的漢字橫平豎直， 就像做人要堂堂正正。 相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。豎心旁教學(xué)目標(biāo)：1、掌握豎心旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解不同書(shū)法家筆下的豎心旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書(shū)法家。教學(xué)重點(diǎn)：豎心旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、今天我們接著學(xué)習(xí)豎心旁，板書(shū)課題。二、教學(xué)“豎心旁”1、學(xué)生自由讀教材中關(guān)于豎心旁的書(shū)寫(xiě)分析。2、師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶

14、有“豎心旁”的字1、師范寫(xiě)：悟、惟、恪、情。2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。3、檢查書(shū)寫(xiě)效果。4、集體評(píng)議。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫(xiě)字感受與經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸1、比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“豎心旁”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點(diǎn)？2、看一看不同時(shí)期“心”字的寫(xiě)法。3、閱讀古代著名書(shū)法家柳公權(quán)的簡(jiǎn)介。4、試給書(shū)中的“惟、恪”補(bǔ)上“豎心旁”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。提土旁教學(xué)目標(biāo)：1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。2. 練寫(xiě)含提土旁的字。3. 書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀。教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀的

15、書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況1. 書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)2. 你準(zhǔn)備好了嗎？二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)：坊1. 出示例字：坊引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)字的特點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)第二筆時(shí)要稍稍向左下行筆，以與第三筆自然連接第三筆向左上踢出，注意和右邊筆畫(huà)的避讓。2. 學(xué)生討論書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)全班交流：你想提醒大家什么地方？3. 師總結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)，給予指導(dǎo)：4. 教師示范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。5. 學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。三、自學(xué)“坑”的書(shū)寫(xiě)1. 學(xué)生小組討論“坑”的書(shū)寫(xiě)2. 嘗試書(shū)寫(xiě)教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題集體解決。四、總結(jié)“提土旁”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。五、學(xué)生寫(xiě)字師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢(shì)和運(yùn)筆方法。六、

16、作業(yè)展評(píng)1. 表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真的同學(xué)2. 表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)整潔美觀的同學(xué)3. 表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的同學(xué)王字旁一 教學(xué)目標(biāo)1初步掌握王字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2了解帶有這個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過(guò)程1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握王字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫(xiě)得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫(huà)的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫(huà)間的布白。2、描描寫(xiě)寫(xiě)。讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。玲，左小右大。注意左右筆畫(huà)的穿插避讓。3、自己練練。理，左窄右寬。

17、注意右部上面的日呈倒梯形狀。玩，左窄右寬。注意左右筆畫(huà)的穿插避讓，豎彎鉤應(yīng)寫(xiě)得舒展些。提手旁教學(xué)目標(biāo)：1初步掌握提手旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2了解帶有這個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。4、在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題欣賞顏、柳、歐體中的帶有提手旁的字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。揭示課題二、新授（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁1、（課件出示）觀察：當(dāng)手字變成手字旁時(shí)，在寫(xiě)法上有什么變化？2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？提手旁：手字做左偏旁時(shí)，短橫稍斜，豎鉤挺略長(zhǎng)，穿過(guò)橫中點(diǎn)略偏右，提與橫左長(zhǎng)右短。3、教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)

18、三遍。4、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。（二）學(xué)習(xí)例字1.示“擇”字，試寫(xiě)這個(gè)字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這個(gè)字左右寬窄長(zhǎng)短如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.究評(píng)價(jià)選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.要領(lǐng)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這個(gè)字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）5.師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。擇：左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂， 6.生再練習(xí)余下的字。三、評(píng)價(jià)練習(xí)1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“掘、搜、扒” ，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)四、小結(jié)木字旁學(xué)習(xí)

19、目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握“木字旁”的寫(xiě)法及“木字旁”在整個(gè)字中的比例關(guān)系。2、拓展學(xué)生視野、 提高學(xué)生審美素養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：木字旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：木字旁左右兩部分的合理搭配。教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影、范字、展示板等。學(xué)具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、字帖、演示材料等。教學(xué)過(guò)程：一、寫(xiě)字常規(guī)檢查（一）寫(xiě)字工具（二）復(fù)習(xí)寫(xiě)字坐姿和執(zhí)筆要領(lǐng)：二、導(dǎo)入1、出示課件（ 1）“猜猜看這個(gè)字念什么？”接著出示范字“木”，讓學(xué)生回答 ，木字，它除了做獨(dú)體字外，在漢字中還有什么其它用途？”2、課件：“木”變成“木字旁” 。帶木字旁的字很多，僅新華字典收錄的就達(dá)300 多個(gè)，因此，寫(xiě)好這類字很重要

20、，我們今天就學(xué)習(xí)木字旁 ”。教師出示課題“木字旁” 。三、新授1、木字旁的特點(diǎn)：教師出示課件“木字旁” ，“木字旁有什么特點(diǎn)？”請(qǐng)學(xué)生分組討論回答。教師課件演示并總結(jié)?！柏Q”要寫(xiě)得挺拔，筆畫(huà)的長(zhǎng)短要根據(jù)右邊的筆畫(huà)靈活處理。 寫(xiě)第四筆“點(diǎn)”時(shí)，要注意與右邊的筆畫(huà)穿插避讓。2、“我們分析一個(gè)字，都從哪幾方面入手？”以小組為單位，注意從整體形、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、筆畫(huà)關(guān)系進(jìn)行分析。3、師生共同總結(jié)范字的規(guī)律性的特點(diǎn)。4、教師進(jìn)行木字旁和范字的書(shū)寫(xiě)。四、學(xué)生練習(xí)（一）基礎(chǔ)練習(xí)：1.書(shū)寫(xiě)“木字旁” 4 遍；2.引導(dǎo)學(xué)生讀帖。（1）“林、相、標(biāo)、樸、析、楊、枝、柱”這9 個(gè)字是如何做到筆畫(huà)穿插的？（2）木字旁的“豎

21、”與右邊比，在各字中長(zhǎng)短如何？（3）每個(gè)字各部分在田字格中所占比例怎樣？3.學(xué)生練習(xí)，先描紅，再仿影，最后臨寫(xiě)。五、作業(yè)講評(píng)展示學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了木字旁的字，同學(xué)們寫(xiě)得都很認(rèn)真，那么歷史上的書(shū)法家又是怎樣寫(xiě)的呢？下面我們一起看一下出示課件。集字練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)1回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。2通過(guò)比較，找出自己的進(jìn)步與不足，樹(shù)立寫(xiě)字信心3交流書(shū)法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。二 教學(xué)過(guò)程1學(xué)習(xí)回顧（1）請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處。（2）學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并要提出努力

22、的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。2綜合練習(xí)（1）讓學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，想像詩(shī)句的意境（2）要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫(xiě)。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，同時(shí)提醒學(xué)生充分利用好描紅。3休閑一刻讓學(xué)生輕輕離開(kāi)座位， 去看看同學(xué)的練習(xí)本， 同學(xué)之間互相欣賞， 互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。禾木旁教學(xué)目標(biāo)：1. 初步掌握禾木旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)2. 了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律， 并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3. 通過(guò)臨寫(xiě)“利、和、移” 3 個(gè)范字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握禾木旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：帶有這禾木偏旁的合體字的結(jié)構(gòu)

23、特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。禾木旁。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)偏旁練習(xí)的方法（多媒體出示“練字小竅門”）：1. 看：看清偏旁由哪些基本筆畫(huà)組成；2. 想：通過(guò)仔細(xì)觀察想想這些基本筆畫(huà)的寫(xiě)法和偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3. 寫(xiě)：每寫(xiě)完一次后要和范字作比較， 在比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足。三、學(xué)習(xí)禾木旁的寫(xiě)法( 一) 偏旁臨寫(xiě)指導(dǎo)1. 教師用毛筆范寫(xiě)禾木旁偏旁的楷書(shū)寫(xiě)法。2. 引導(dǎo)學(xué)生按照以上方法學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁的寫(xiě)法：A 禾木旁偏旁各由什么基本筆畫(huà)組成？B 寫(xiě)法指導(dǎo)：重點(diǎn)是要求學(xué)生注意： A、短橫取勢(shì)向上； B、垂露豎應(yīng)該從短橫中偏右的位木字旁和禾木旁兩個(gè)偏旁的相同點(diǎn)是什么？ C、不同之處又有哪些？

24、置入筆； C、禾木旁的撇要短而平。 （實(shí)物投影儀上演示）4. 學(xué)生閉眼用手按照老師的口令空寫(xiě)一次； 學(xué)生仔細(xì)觀察后在練習(xí)本上各寫(xiě)半行，每格寫(xiě)兩個(gè)，教師巡回指導(dǎo)。 （3）5. 師生評(píng)價(jià)（多媒體出示，抽三、四名學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師適時(shí)點(diǎn)撥）6. 學(xué)生再各練半行。( 二) 范字臨寫(xiě)指導(dǎo)。1、學(xué)生用薄紙摩寫(xiě)帶禾木旁字各四個(gè)，摩寫(xiě)兩遍，教師循環(huán)指導(dǎo)。（讓學(xué)生體會(huì)它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）2、教師用毛筆范寫(xiě)“和”字（讓學(xué)生體會(huì)它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）3、引導(dǎo)學(xué)生觀察比較（出示常見(jiàn)的不正確寫(xiě)法）并得出帶有木字旁和禾木旁兩個(gè)偏旁的字的特點(diǎn)： 結(jié)體比例大部分呈左窄右寬的特點(diǎn)，如“種”，但也有左右相當(dāng)?shù)?，如“利”字，所以要注?/p>

25、觀察。4、教師多媒體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“種”的書(shū)寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。5、學(xué)生自己臨寫(xiě)練習(xí)（各挑4 個(gè)字，每字寫(xiě)四遍），教師循環(huán)指導(dǎo)。（背景音樂(lè)）（三） “我真棒”展示，教師和同學(xué)一起進(jìn)行練習(xí)評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)是從結(jié)構(gòu)和基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)來(lái)評(píng)價(jià)，多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。）四、課堂小結(jié)人字頭教學(xué)目的：通過(guò)本課學(xué)習(xí)， 使學(xué)生初步掌握人字頭的書(shū)寫(xiě)方法。體會(huì)這人字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)人字頭的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人字頭的結(jié)字規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、講授新課人字頭1、出示“人”字和“全”字（人字頭為黑色，王為紅色）引導(dǎo)觀察異同（從筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)部位等方面分析）2、在下分別加部件組成“會(huì)、令、金、倉(cāng)”體會(huì)人字頭字的結(jié)字規(guī)律3、在書(shū)上用

26、毛筆練習(xí)書(shū)寫(xiě)4、同學(xué)們用毛筆書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)5、修正：由同桌上臺(tái)再寫(xiě)一次同樣的字。6、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫(xiě)得好，為什么？三、學(xué)生評(píng)價(jià)四、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)：1提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？2希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。寶蓋頭教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)楷書(shū)寶蓋頭的形態(tài)特征。2. 掌握楷書(shū)寶蓋頭的運(yùn)筆方法要領(lǐng)。3. 實(shí)踐書(shū)寫(xiě)感受楷書(shū)寶蓋頭的運(yùn)筆動(dòng)作及其組合運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容：寶蓋頭的寫(xiě)法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：楷書(shū)寶蓋頭的寫(xiě)法及其組合運(yùn)用。難點(diǎn)：楷書(shū)寶蓋頭的運(yùn)筆要領(lǐng)和形態(tài)特征。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：書(shū)法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、 博大精深。出示幻燈片

27、讓我們一起來(lái)欣賞幾幅不同書(shū)體的古代書(shū)法作品。我們?yōu)樽鎳?guó)有這么多偉大的書(shū)法家而感到自豪！ 同學(xué)們長(zhǎng)大了想不想當(dāng)一位書(shū)法家？學(xué)生答： 想。要想成為一位書(shū)法家就要從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的志向，循序漸進(jìn)、勤學(xué)苦練打好寫(xiě)字基礎(chǔ)。同學(xué)們，今天我們就從基礎(chǔ)的偏旁寶蓋頭學(xué)起。教師板書(shū)寶蓋頭的寫(xiě)法二、寶蓋頭的教學(xué)1. 認(rèn)識(shí)筆畫(huà)的外形及運(yùn)筆特點(diǎn)（ 1）提問(wèn)：寶蓋頭由哪些基本筆畫(huà)組成的?出示幻燈片寶蓋頭由斜點(diǎn)、豎點(diǎn)和橫鉤3 個(gè)筆畫(huà)組成的（ 2）我們一起復(fù)習(xí)一下 3 個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆方法。（提示學(xué)生起筆、行筆、收筆的過(guò)程）出示幻燈片 講解筆畫(huà)的運(yùn)筆線路圖師生一起用手書(shū)空 體會(huì)運(yùn)筆書(shū)寫(xiě)時(shí)的提按動(dòng)作特征斜點(diǎn)：藏鋒起筆，右下行筆漸行漸

28、頓，圓轉(zhuǎn)回鋒收筆豎點(diǎn)：藏鋒起筆，稍頓向左下行筆，重頓回鋒收筆橫鉤：藏鋒起筆，向右行筆邊行筆邊提筆（橫畫(huà)右邊略高些） ，出鉤時(shí)向右上提筆重頓回鋒向左下出鉤（ 3）接著請(qǐng)大家仔細(xì)觀察寶蓋頭有什么樣的形態(tài)特征？教師板書(shū) 形態(tài)特征1. 首點(diǎn)居中（左點(diǎn)與右鉤位置對(duì)稱）2. 豎點(diǎn)長(zhǎng)右鉤短3. 斜點(diǎn)粗長(zhǎng)橫細(xì)師生一起溫習(xí)執(zhí)筆坐姿， 要想把字寫(xiě)好必須養(yǎng)成一個(gè)正確的執(zhí)筆坐姿習(xí)慣。2. 教師真筆示范。提示學(xué)生仔細(xì)看老師示范書(shū)寫(xiě)，邊運(yùn)筆示范邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)（提示學(xué)生每個(gè)筆畫(huà)的起筆、 行筆、收筆在米字格中的書(shū)寫(xiě)位置，這樣才能寫(xiě)得更美觀?。┱?qǐng)同學(xué)們拿起你們的毛筆在練習(xí)紙上按照寶蓋頭的形態(tài)特征練習(xí)3邊。3. 學(xué)生練習(xí)范字和作

29、業(yè)講評(píng)教師巡視輔導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)的非常棒，還想不想展示一次呢？學(xué)生習(xí)作兩張?jiān)u析在展臺(tái)上展示，先讓學(xué)生逐一講評(píng)教師總評(píng)。三、總結(jié)本課今天的這堂課我們一起學(xué)習(xí)了寶蓋頭的寫(xiě)法及其應(yīng)用， 雖然寫(xiě)的難度較大，但只要大家注意運(yùn)用正確的運(yùn)筆方法勤學(xué)苦練， 不久便會(huì)熟練地掌握。要想成為一名書(shū)法家， 老師告訴你一個(gè)秘訣 8 個(gè)字“勤學(xué)苦練、持之以恒”！草字頭教學(xué)目標(biāo)：1. 初步掌握草字頭這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2. 了解帶有這個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律3. 寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)教學(xué)過(guò)程：1寫(xiě)寫(xiě)偏旁。 通過(guò)練習(xí)，初步掌握草字頭這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。草字頭：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露

30、出較多，下部較少。2指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（ 1）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫(xiě)好草字頭的要點(diǎn)。（ 2）通過(guò)觀察，讓學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置。（ 3）教師范寫(xiě)，講解“花”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫(xiě)法。2描描寫(xiě)寫(xiě)。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后進(jìn)行范寫(xiě)。芬，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書(shū)寫(xiě)草字頭時(shí)，字頭要寫(xiě)正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開(kāi)下合之勢(shì)籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。3自己練練三、 例字指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)1. 茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。2. 獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫(xiě)得太長(zhǎng)。3. 反饋展示作品，學(xué)生再次描寫(xiě)。4. 評(píng)價(jià)：以兩個(gè)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

31、指出優(yōu)缺點(diǎn)。同桌交換，互相評(píng)價(jià)，給寫(xiě)的好的字畫(huà)小圓圈， 對(duì)于對(duì)方寫(xiě)得不夠好的字指出改正意見(jiàn)。生再次書(shū)寫(xiě)菊菜一遍，描“蘆苗”兩遍。5. 通過(guò)剛才的描寫(xiě)， 你覺(jué)得苗在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么， 哪個(gè)小朋友來(lái)做小老師，教老師寫(xiě)好這個(gè)字。6. 師范寫(xiě)，生說(shuō)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)苗：上寬下窄，草字頭的橫較長(zhǎng)，田要寫(xiě)得方方正正，就像我們做人要做的堂堂正正。 田的外框要稍內(nèi)收， 一豎寫(xiě)在豎中線上， 注意左右對(duì)稱。蘆：草字頭比較短小，位置偏上，戶的一點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上， “口”比較扁小，撇長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要慢，力送到底。生練寫(xiě)苗、蘆。四人小組評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀作業(yè)，頒發(fā)寫(xiě)字進(jìn)步星，寫(xiě)字優(yōu)秀星，坐姿端正星。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師

32、提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié) .羊字頭教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)部首“羊”字頭的寫(xiě)法。在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)及訓(xùn)練的過(guò)程中，指導(dǎo)規(guī)律，把握結(jié)構(gòu)和重心。2. 注重規(guī)范書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有“羊”字頭的字。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)媒體：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1. 欣賞幾幅硬筆書(shū)法作品。2. 談?wù)効催^(guò)后的感受。3. 一筆好字看了讓人賞心悅目， 要想寫(xiě)出一手好字， 首先要掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。二、復(fù)習(xí)握筆姿勢(shì)和坐姿1坐姿十二字：頭正身直 座半 足安2. 執(zhí)筆歌拇指食指對(duì)對(duì)捏著三指四指在下墊著小指在后藏著掌心空虛虎口圓著筆尖向前斜著筆桿向后躺著找到筆尖

33、輕快寫(xiě)著三、書(shū)寫(xiě)漢字觀察“羊”字頭的特點(diǎn)，在不同的位置上形態(tài)有變化。（ 1）出示：蓋 差 養(yǎng)（ 2）指名說(shuō)說(shuō)羊字頭字的變化（ 3）講解：羊字頭的字，字頭中，點(diǎn)是最活潑的，而貫穿橫畫(huà)的豎或者撇則是最凝重的。（ 4）學(xué)生根據(jù)教師講解練習(xí)臨寫(xiě)。三、拓展同學(xué)們，學(xué)習(xí)貴在學(xué)以致用，舉一反三，你能完成下面的作業(yè)嗎？1. 寫(xiě)一寫(xiě)含有“羊”部的其他字。2. 試著寫(xiě)一寫(xiě)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。小組內(nèi)先評(píng)一評(píng)，再全班交流。五、總結(jié)日字頭教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握日字頭的寫(xiě)法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫(xiě)得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。3. 進(jìn)行

34、補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操教學(xué)重點(diǎn)：日字頭的字的寫(xiě)法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。二、合作探究1. 閱讀課本第 30 頁(yè)的內(nèi)容。觀察例字“是、暑、景” ，思考：日字頭的字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。2. 多媒體展示“是”字的書(shū)寫(xiě)。3. 學(xué)生臨寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。4. 拓展例字書(shū)寫(xiě)?！俺?、昆、晃”。三、拓展1學(xué)生自主研究“日、目”字的源流，體會(huì)不同書(shū)體的特點(diǎn)2. 自主研究古代著名書(shū)法家趙孟頫， 增加知識(shí)儲(chǔ)備，老師通過(guò)多媒體介紹趙孟頫書(shū)法成就及主要的書(shū)法代表作。5拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“乍、屬、爰”補(bǔ)上日字旁或目字旁，進(jìn)一步鞏固

35、兩個(gè)偏旁在合體字中的書(shū)寫(xiě)。6. 每日一得：老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié) .雨字頭教學(xué)要求：1. 了解“雨字頭”和“雨”的區(qū)別。2. 會(huì)寫(xiě)有關(guān)“雨字頭”的字，揭示“雨字頭”字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3. 重點(diǎn)寫(xiě)好“雪、雲(yún)、霄” 。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)引入新課1. 今天老師為大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，想不想試試看？“一棵樹(shù) ,五個(gè)叉 , 會(huì)寫(xiě)會(huì)做還會(huì)畫(huà) , 整天和我在一塊”（手）2、請(qǐng)出“手”，讓我們跟它打個(gè)招呼，認(rèn)識(shí)一下它。 （大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指）3、和老師一起活動(dòng)一下手指，好嗎？（兩個(gè)拇指點(diǎn)點(diǎn)頭 , 兩個(gè)食指對(duì)對(duì)攏 , 兩個(gè)中指轉(zhuǎn)一圈

36、, 兩個(gè)小指拉拉鉤 , 一對(duì)小手交朋友，寫(xiě)好漢字人人夸） 過(guò)渡：我們班小朋友的手指可真靈活，待會(huì)兒寫(xiě)起字來(lái)一定會(huì)很棒。二、了解漢字歷史，激趣。小朋友們猜謎語(yǔ)很棒，不知道猜字怎么樣？（出示“雨”字甲骨文）這是甲骨文， 中國(guó)最古老的文字呢！ 依次出示金文小篆隸書(shū)楷書(shū)。（揭曉正確答案）瞧，祖國(guó)的文字可真神奇！想不想和老師一起去探索文字的秘密呢？三、認(rèn)識(shí)“雨字頭”及“雨字頭”的字。1、今天，老師要帶你們走進(jìn)氣象王國(guó)?？墒?，氣象王國(guó)里正在舉行一次化裝舞會(huì)， 它們一個(gè)個(gè)都收起了廬山真面目，好在他們的面具各有特點(diǎn)，你能認(rèn)出他們嗎？2、出示圖標(biāo)。（ 1）雪：這個(gè)圖標(biāo)很形象， 就是雪花的樣子呢！ 你們喜歡雪嗎？

37、是啊，雪總讓我們產(chǎn)生多么美妙的想象，孩子們，你們還知道哪些描寫(xiě)雪景的詞語(yǔ) ?（大雪紛飛鵝毛大雪白雪皚皚） 這么多呀 ! 如果你們能背幾首寫(xiě)雪景的詩(shī)句，就更好了。（墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。大家說(shuō)得真精彩 ! 說(shuō)明你們平時(shí)喜歡讀書(shū)， 注意積累。這可是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法喲。（ 2）雲(yún)：你怎么知道的？（ 3）霄：霧：真不錯(cuò)，學(xué)過(guò)的知識(shí)已經(jīng)牢牢的記住了。（ 4）讀一讀，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)呢？（ 5）揭示“雨字頭”好多表示天氣的字都是“雨字頭”呢，你還知道哪些？三、寫(xiě)好“雨字頭”過(guò)渡：今天我們主要的任務(wù)就是要寫(xiě)好“雨字頭”的字。1

38、、還記得“雨”怎么寫(xiě)嗎？書(shū)空。2、把它變成“雨字頭”，看看有什么變化？（扁、橫折鉤變成橫鉤、豎變成垂點(diǎn)）3、多媒體演示 “雨字頭” 的筆順。（師描述：短橫、垂點(diǎn)、橫構(gòu)、小雨點(diǎn)均勻分布）4、師范寫(xiě)。 5 、生寫(xiě)，反饋。（頭正、身直、肩平、足安） （老大老二對(duì)對(duì)齊，手指之間留縫隙，指離筆尖一尺遠(yuǎn)， 一拳一尺心牢記）四、寫(xiě)好“雨字頭”的字。1、“雨字頭”會(huì)寫(xiě)了，就讓我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)含有“雨字頭”的字吧。2、出示“雲(yún)、雪，霄”觀察一下，他們“雨字頭”下面的字是什么結(jié)構(gòu)？3、這樣的字，“雨字頭”就像一頂大帽子，蓋住頭部, 要寫(xiě)得扁大些，呈現(xiàn)上大下小的結(jié)構(gòu)。并做到中心對(duì)齊。4、師范寫(xiě)，生寫(xiě)、反饋。（總結(jié)：寫(xiě)好漢字有規(guī)律， 雨字頭變化真奇妙， 獨(dú)體字在下就寫(xiě)大，下有伸展就寫(xiě)?。?、這樣的字，要做到上下、左右緊密結(jié)合。和同桌互換、互評(píng)。再寫(xiě)一個(gè)。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、總結(jié)。六、我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力， 加上老師的指導(dǎo)， 不久的將來(lái)， 咱班一定會(huì)有了不起的小書(shū)法家。集字練習(xí)教學(xué)目的：1. 讓學(xué)生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和