任職半年的班主任優(yōu)秀工作總結(jié)范文

1、任職半年的班主任優(yōu)秀工作總結(jié)范文提起筆又是一學(xué)期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，由于那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：一、熱愛學(xué)生 , 尊重學(xué)生 , 相信學(xué)生我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己， 所以，首先 , 我充分發(fā)揮班干部的主體作用。 在一定意義上說， 創(chuàng)建 * 的班集體 , 班干部是決定性的因素。于是，我著手對治理體制進(jìn)行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級治理，

2、有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展， 什么想法和活動都可以討論。 這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。二、以身作則，為人師表我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。 平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多， 因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說： “身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響， 尤其是對辨別能力， 自控能力較差的

3、低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里， 那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后， 會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜物的學(xué)生會受到教育， 再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌， 那么我也會主動跟學(xué)生問好， 說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語往返答我。 這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。三、加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。 對于四年級的孩子來說， 正是接受各方面教育

4、的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，是非分明，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。四、加強(qiáng)班級治理，培養(yǎng)學(xué)生能力。良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級治理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學(xué)天生為班級治理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：1 、鼓勵班干部敢想，敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級治理， 有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。 這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性， 工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外， 在班內(nèi)還開展各種活動， 鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃， 組織，總結(jié)，收到較好的效果。2 、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長， 由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后， 將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。3 、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中， 能夠讓他們更加迅速快樂地成