蘇科版信息《調(diào)整圖形》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 12 課調(diào)整圖形【教學(xué)目的與要求】1、知識與技能：(1)進一步學(xué)習(xí)“編輯”菜單中的“復(fù)制”、“粘貼”命令的使用。(2)認(rèn)識“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令、 “拉伸 /扭曲”命令。2、過程與方法(1)學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn) /旋轉(zhuǎn)和拉伸 /扭曲圖形。(2)通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運用信息的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀（ 1）培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。（ 2）發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維；提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣?！菊n時安排】 1 課時?！窘虒W(xué)重點與難點】重點：編輯菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”和“拉伸/扭曲”命令的使用。難點：“拉伸”和“扭曲”的不同點

2、?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，網(wǎng)絡(luò)教室?！窘虒W(xué)過程】一、激情引趣，導(dǎo)入新課1、嗡，嗡，嗡，一群小蜜蜂飛到花叢中，辛勤地采蜜，多光榮?。“阉鼈儺嫵鰜戆?！2、運用前面所學(xué)的復(fù)制、粘貼的方法，我們可以“變”出許多相同形狀的蜜蜂。可是這些蜜蜂都朝著一個方向，顯得有些單調(diào)。我們可以使用“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”命令改變蜜蜂飛行的方向?！窘虒W(xué)設(shè)想】 創(chuàng)設(shè)這樣情境的意圖是激發(fā)學(xué)生對這些問題的興趣，小蜜蜂是學(xué)生比較熟悉的動物形象，容易激發(fā)學(xué)生的情感。二、講解重點、點撥難點1、在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，教師對一些基本的知識應(yīng)作講解。指出“翻轉(zhuǎn) /旋轉(zhuǎn)”命令在“圖像”菜單中。以此來為學(xué)生完成任務(wù)提供基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)必備歡迎下載使教學(xué)

3、難點降低了坡度。提示：畫圖時，如果需要旋轉(zhuǎn)圖畫中某一個圖形，必須先選取這個圖形后再進行旋轉(zhuǎn)操作，這樣圖畫其它部分不會發(fā)生變化。如果未作圖形選定，那么將會旋轉(zhuǎn)整幅圖畫。2、出示第一個練習(xí)任務(wù)：選取另外幾只蜜蜂，分別將它們旋轉(zhuǎn)“ 90 度”、“180 度”、“270 度”，然后移動到花朵上?！窘虒W(xué)設(shè)想】 適時進行激勵與引導(dǎo)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)需要。明確學(xué)習(xí)目的，了解自我學(xué)習(xí)取向。歸納學(xué)生思維的過程，在無意中體驗知識的樂趣。三、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)教師出示本課的第二項任務(wù)是畫一個大風(fēng)車，在此可利用中央電視臺大風(fēng)車節(jié)目為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情境。明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。因為這個操作的

4、具體方法在課本中已經(jīng)有了明確的步驟講解，而且，在剛才旋轉(zhuǎn)小蜜蜂的學(xué)習(xí)中，老師對幾個主要命令已經(jīng)做了指導(dǎo)。在操作過程中學(xué)生有一些解決不了的問題，主要提示他們通過這樣的渠道來解決： 1、閱讀教材； 2、同學(xué)之間的幫助； 3、請教師給予指點。讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知?！窘虒W(xué)設(shè)想】 這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生把教材、同學(xué)、老師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，同時也可照顧到學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助慢的同學(xué)。通過這個過程，使教學(xué)的難點得以突破。四、探究提高，綜合運用1、可以用“拉伸扭曲”命令“變”出大小不同的蜜蜂

5、。2、說一說“拉伸”和“扭曲”的不同點。3、“拉伸”選項中“水平 (H) ”和“垂直 (V) ”輸入框中的數(shù)值代表當(dāng)前圖形的比例， 100%代表原來圖形的大小，小于100%表示縮小，大于100%表示放大。 “扭曲”選項中“水平(O)”和“垂直 (E)”輸入框內(nèi)的數(shù)值表示將圖形歪斜的角度。 如果輸入的數(shù)值大于0，則圖形按順時針方向歪斜；如果輸入學(xué)習(xí)必備歡迎下載數(shù)值小于 0，則圖形按逆時針方向歪斜?！窘虒W(xué)設(shè)想】 在學(xué)生完成任務(wù)之后，教師選擇畫出不同效果的同學(xué)的作品，讓師生進行評價。這一步主要通過對好的進行表揚，起到一個激勵的作用，對存在不足的進行指導(dǎo)，使得練習(xí)能達到進一步完善的機會。五、創(chuàng)作繪畫，互評互學(xué)活動(1)將房間內(nèi)家具、花盆擺放好。(2)畫一畫。學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后，掌握一定技法，就有一種創(chuàng)作欲望。這時教師讓學(xué)生自主創(chuàng)作一幅作品，充分利用本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作出一幅“簡單的繪畫作品”然后教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運用，構(gòu)圖是否合理等幾個方面，讓同學(xué)之間展開互評。教師選幾幅好的畫讓全班評議。1、評價本著發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)新精神有利原則，評價方法要靈活多樣，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。2、評價結(jié)果的多樣化，不再是單一的好或不好，而是用鼓勵性活動給予肯定性評價?！窘虒W(xué)設(shè)想】 體驗成功的喜悅，感