高級中學加強高中管理年活動實施方案

1、高級中學關(guān)于“加強高中管理年"活動的實施方案為了全面落實ZZ縣教育局“加強高中管理年”活動的安排意見，切實做好我校的“加強高中管理年”工作，并以此為契機，提高我校的管理水平和教育教學質(zhì)量,使我校的各項工作得到全面、快速和協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)教育局的關(guān)于“加強髙中管理年”活動的實施方案精神，制定我?！凹訌婓{中管理年”活動實施方案如下：一、組織領(lǐng)導為確?！凹訌姼咧泄芾砟辍被顒幼坑谐尚У亻_展，成立ZZ高級中學“加強高中管理年”活動領(lǐng)導小組，全面負責活動的組織領(lǐng)導、協(xié)調(diào)指導和監(jiān)督落實。領(lǐng)導小組組長：Z副組長：z成員：Z領(lǐng)導小組辦公室設在學校辦公室，辦公室主任由曹志兼任，具體負責制定方案、發(fā)動宣傳、

2、信息反饋、督促檢査和評價總結(jié)。二、指導思想以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以管理理念創(chuàng)新為先導，以突出學校內(nèi)涵發(fā)展為核心，以規(guī)范辦學行為為基礎，實施務實、規(guī)范、科學、有效的管理措施，強化新課改，以深化主體性教育為平臺，大力推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高辦學水平，推動學校發(fā)展。三、目標與原則通過開展“加強高中管理年”活動，進一步創(chuàng)新教育管理理念，增強現(xiàn)代教育管理意識，以健全制度體系、規(guī)范評價、落實責任為主要內(nèi)容，努力形成管理規(guī)范、教育得法、運轉(zhuǎn)有序、教學扎實的工作新格局。增強管理的人文性，規(guī)范教育管理行為，打造人文校園。突破薄弱環(huán)節(jié)，提升教育軟實力，打造教育硬品牌，建立充滿生機與活力的競爭、激勵和約束機制，提升教育

3、管理水平，努力辦好人民滿意的教育。四、主要內(nèi)容（一）以加強科學管理為切入點，進一步規(guī)范工作運行機制及辦學行為。全面貫徹國家教育方針，完善學校章程，建立健全決策機制，實行重大事項集體決策制度，健全校長辦公會議事規(guī)則，實行民主集中制。充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和教職工代表大會的民主管理與民主監(jiān)督作用，3月份召開教代會，根據(jù)上級要求及學校實際，完善現(xiàn)有規(guī)章制度，對各類評價體系進行梳理和修訂，形成科學合理的、適合素質(zhì)教育與學校發(fā)展的制度體系和評價體系。貫徹落實中國教育改革和發(fā)展綱要，立足當前，著眼長遠，堅持把解決當前問題與建立科學評價的長效機制結(jié)合起來，堅持統(tǒng)籌兼顧、注重實效的原則，推動學校教育管理

4、規(guī)范化、科學化發(fā)展。進-步加強學校日常管理，加大督察獎懲力度，全面落實各項教育法律法規(guī)和政策，完善崗位責任制度，各負其責，職責統(tǒng)一，規(guī)范辦學行為，努力提高教育教學質(zhì)量。（二）以責任尊重為主題，增強責任意識，打造校園責任文化。要求教師牢固樹立“愛與責任”意識，深刻理解其科學內(nèi)涵，并付諸教育教學實踐。-是加強崗位責任，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以身作則，率先垂范，以自己高尚的道德情操，良好的言行舉止影響學生、激勵學生。二是樹立社會責任，要以自己全部的智慧和情感，把學生教育好、保護好、培養(yǎng)好，讓家長放心、社會滿意，努力促進教育公平，積極構(gòu)建和諧教育，尊重學生人格和受教育的平等權(quán)利，公正合理地對學

5、生進行教育、評價和“賞罰”，公平處理涉及學生的各類矛盾。三是增強國家責任，自覺擔負起對民族、對未來的重任，推動教育事業(yè)的不斷改革和進步。專門成立學?；顒踊I備委員會，定期開展學生感恩、關(guān)愛、志愿等團體活動，教育學生增強人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理的“四自”意識，勇于承擔社會責任，贏得別人信任，樹立自信心，促進自己健康成長和全面發(fā)展。在履行責任中增長才干，獲得社會的承認和贊譽。建立良好的人際關(guān)系，為以后在社會立足奠定堅實的基礎。（三）以提高執(zhí)行力為突破口，切實增強工作實效性。繼續(xù)秉承“以科學發(fā)展觀為指導，促進內(nèi)涵式發(fā)展”的辦學指導思想。管理上突出以人為本，注重校園生態(tài)和諧，注重教師幸福感

6、受，注重學生健康成長。努力提高管理水平和辦學效益，以增強執(zhí)行力為突破口，切實加強學校教育教學管理。一是以增強執(zhí)行力、重在落實為主題，切實增強各職能崗位工作實效性；二是嚴格按照學校的提高執(zhí)行力、增強工作實效性指導意見，制定相關(guān)崗位工作標準，班子成員首先以身作則，強化檢查督促措施，嚴肅工作紀律，加大獎罰力度；三是著力加強安全工作及課堂教學重要環(huán)節(jié)工作，做到嚴肅紀律、嚴格要求、嚴密管理。在規(guī)范化管理的同時，注重人性化、人文化管理，明確工作標準，及時總結(jié)、及時反饋、及時兌現(xiàn)獎懲，鼓勵教職工有創(chuàng)造性地開展工作。（四）以打造人文校園為主途徑，鍛鑄高品位人文管理環(huán)境。今年學校將全力倡導以人的發(fā)展為本的學校文

7、化、以人的發(fā)展為本的學校精神，堅持把“培養(yǎng)人、提高人”作為校園文化建設的核心和主旨，堅持以先進文化為根本方向，提倡高品位，保持高格調(diào)，讓每一個建筑都怡情，讓每一堵墻壁都說話，讓每一幅字畫都益智，讓每一個陣地都育人，讓校園人文光彩四溢，進一步加強課堂文化、班級文化、宿舍文化、櫥窗文化、板報文化、網(wǎng)絡文化等文化載體建設，由此增強學校的辦學活力和潛力，展示校園人文的獨特魅力，讓學校真正成為人類文明的傳承之地，開拓之地，精心打造人文校園。（五）以深化主體性教育為核心，推動學?？茖W發(fā)展。2010年學校以“深化主體性教育，推動學校科學發(fā)展”為總體工作目標，進一步加強教育教學思想管理，牢固樹立主體性教育思想

8、，建章立制，提高執(zhí)行力，規(guī)范教育教學行為管理，加強教育教學評價管理，深化主體性教育。一是深化主體性管理。充分確立師生在學校管理中的主體地位，給他們創(chuàng)造平臺和空冋充分廣泛參與學校管理。二是深化主體性教學。在教師中廣泛釆取精神、物質(zhì)、信息、暗示等方法激發(fā)工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在學生中繼續(xù)深入持久地開展“激發(fā)學習潛能，增強學習動力”活動。采取“提綱導學”等方式，抓實抓好學生的課內(nèi)外自主學習，提高課堂教學有效性，切實轉(zhuǎn)變教和學的方式。用任務驅(qū)動和自主選擇的方式強化學生的讀書、寫作、積累、研究性學習、社會實踐等課外自主學習活動，讓學生在活動中受益。三是深化主體性德育。增強學生自我意識，使學生自知

9、、自省、自律、自勵，提高道德品質(zhì)。樹立大德育觀，努力打造“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的工作局面；建立以學生為主體的德育網(wǎng)絡，激發(fā)出學生德育的主體性；建立以學生為主體的活動機制，讓學生成為活動的主體，在活動中受到教育和熏陶。四是深化主體性體育藝術(shù)。完善和創(chuàng)新“兩主兩全”大體育模式，堅持上好教師工間操。（六）突破薄弱環(huán)節(jié)，全面提高管理實效性。1、狠抓教學過程管理，確保課堂教學高效。課堂教學過程中嚴格遵循學的規(guī)律、教的規(guī)律和學生的身心發(fā)展規(guī)律，把在教學中是否遵循規(guī)律作為唯一標準來規(guī)范評價教師。注重教學過程的精細化管理，關(guān)鍵環(huán)節(jié)上一定做細做實做精，經(jīng)常檢查、及時會珍、及時反饋情況、反復研討

10、、反復交流、反復認識，不斷提高。對于薄弱環(huán)節(jié)的管理也要精細化，要精思熟慮，精準嚴格，如書寫、學生學習興趣的激發(fā)與保持等。圍繞“活動促教學辻劃”，開展系列活動，如課前五分鐘演講、英語課本劇表演、出板報、作文比賽、詩歌朗誦會、輪流展示名人名言、我的人生座右銘等活動。另外，大力開展科技制作活動、學習方法交流活動、研究性學習活動、學習互助小組活動、學科競賽活動、書法比賽、試卷作業(yè)展評活動等，以此有效促進學生學習的積極性。加強學科能力的培養(yǎng)，認真學習新課程標準，理解掌握新課改理念和教學要求，制定學科教學常規(guī)，實行月“三基”檢測、教學會診制度，實行課堂形成性檢測，把好課堂教學關(guān)。加強高三備考工作，全面落實

11、復習備考計劃，注重發(fā)揮學生的主體性，充分注重雙基和基本訓練，切實加強德育工作，強化高三常規(guī)教學管理。2、加強師徳師風建設，落實師徳承諾制度。切實加強師徳師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執(zhí)行崗位規(guī)范，進一步完善教師考核評價機制。一是抓中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的學習宣傳，通過開展主題學習、研討會、座談會等形式和扎實有效的教育活動，幫助教師全面了解新時期教師職業(yè)道德的基本要求，營造良好的教書育人環(huán)境。二是抓教師隊伍建設，按照實施“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名?！惫こ桃?，培養(yǎng)-批“愛崗敬業(yè)、業(yè)精技高、品行高尚、學生喜愛、社會認可”的優(yōu)秀教師群體。三是落實師德承諾制度。開學初組織全體教師觀看教師文明禮儀光盤

12、，規(guī)范教師文明禮儀行為，暑假開學，由政教處組織全校教師莊嚴宣誓，承諾模范履行師德承諾內(nèi)容，簽訂師德承諾書。四是加強對教師師德的考核，細化師德評價標準，釆取學生、家長評教，教師互評和自評相結(jié)合的評價機制，并將師德考核結(jié)果與年度考核掛鉤。3、全面強化課程改革。組織教師進一步深入研究新課程標準，認真領(lǐng)會精神實質(zhì)，自覺轉(zhuǎn)變教學觀念與教學行為。以學生為本，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要抓住重點，緊緊抓住教育教學觀念的轉(zhuǎn)變、學和教方式的轉(zhuǎn)變，教育教學管理方式的重構(gòu)這個重點。二要明確策略，高度重視課程建設，加強課程性質(zhì)、理念、目標、實施、評價研究，明確課程設計思路，深刻理解和熟練掌握

13、課程內(nèi)容標準。三要注重評價，評價內(nèi)容多層次、評價主體多元化、評價方式多樣化。4、掀起讀書熱潮，建設書香校園。學校將2010年定為“全校師生讀書年”，3月為啟動月，全校師生要大力宣傳，積極參與，營造氛圍，4月23日世界讀書日，全校停課讀書，師生廣泛參與讀書交流活動。每位教師要明確新課改形勢下讀書的重要性和緊迫性，自覺訂閱教學報刊，自覺到圖書閱覽室看書、借書，學校將分階段列出全體教師共同必讀書目和不同學科教師的學科必讀書目，要求教師在規(guī)定時間內(nèi)讀完并做好讀書筆記；同時要求教師加強對學生的課外閱讀指導、讀書交流指導和讀書方法指導，通過閱讀課、讀書匯報課、讀書征文比賽等多種形式在校園內(nèi)廣泛掀起讀書熱潮

14、。5、強化評價環(huán)節(jié)，加大評價力度。深化學校評價改革，制定以學校管理、教育教學質(zhì)量為中心的學校評價細則，構(gòu)建自我評價、相互評價、家長評價、社會評價、領(lǐng)導評價等主體多元化的科學評價體系，創(chuàng)新激勵機制。注重過程評價、細節(jié)評價、全面評價、個體評價，使評價成為師生學習、工作、生活的導向，實行日檢查，周評比，月獎懲，加強過程監(jiān)控與評價方式多樣化，實施評價與獎懲及考核掛勾。五、實施步驟(一)動員部署階段（2010年1月一2月）1、宣傳動員。召開“加強高中管理年”活動動員大會，認真學習討論教育局文件精神和學校制定的實施方案，讓每一位教職工充分認識到“加強高中管理年”活動的重要性和緊迫性，層層動員，統(tǒng)一思想，營

15、造輿論氛圍。2、制定方案。根據(jù)教育局關(guān)于“加強髙中管理年”活動的安排意見，結(jié)合本校實際，制定切實可行的工作實施方案，確保活動有序開展。3、學習討論。組織教職工認真學習“加強高中管理年”活動的目的和意義、工作目標和主要任務等，引導教職工積極主動地參與“加強高中管理年”活動，充分認識到加強管理是學校發(fā)展的立校之本，發(fā)展之基，動力之源，自覺端正教學行為，為全面提高我校的教學質(zhì)量和辦學水平而共同努力。（二）組織實施階段（2010年3月一4月）1、查擺問題。認真對照規(guī)范管理的目標要求及縣教育局頒行的管理規(guī)章制度和“加強高中管理年”的實施方案要求，全面、客觀地分析學校的管理理念、管理方式、管理水平等方面的

16、現(xiàn)狀，切實摸清問題，找準差距，分析原因，形成自查蛙。2、征求意見。召開班子成員、教研組長、教師、學生、家長等不同層面座談會，廣泛聽取意見和建議，接受群眾監(jiān)督。（三）初查整改階段（2010年5月一6月）針對自查和征求意見中發(fā)現(xiàn)的突出問題，查找差距，分析原因，制定具體整改方案，并經(jīng)黨政班子集體討論通過，明確整改責任處室和責任人及整改時限，并對整改落實情況予以公示，接受黨員群眾的監(jiān)督，切實解決實際問題。（四）整合提升階段（2010年7月一11月）圍繞“加強高中管理年”活動的主要內(nèi)容，進一步理清完善推動學?？茖W發(fā)展的思路舉措，修訂和完善現(xiàn)行的規(guī)章制度及各項管理措施，建立體現(xiàn)科學發(fā)展的規(guī)章制度，樹立新的管理理念，轉(zhuǎn)變管理方式，創(chuàng)新管理機制。（五）評估總結(jié)階段（2010年12月）認真開展自查評估，總結(jié)活動的主要做法、基本經(jīng)驗、取得成效，并形成書面材料。召開學?！凹訌姼咧泄芾砟辍被顒涌偨Y(jié)表彰大會，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，表彰先進。六、活動要求1、加強領(lǐng)導，精心組織。成立領(lǐng)導組織，明確分工，落實責任，扎實有效地組織“加強高中管理年”活動。統(tǒng)一思想，提高認識，切實加強對“加強高中管理年”活動的領(lǐng)導，要深入學習科學發(fā)展觀，學習現(xiàn)代管理科學，轉(zhuǎn)變教育管理方式，創(chuàng)新教育發(fā)展模式，提高教育管理能力。2、突出重點，狠抓落實。以“加強高中管理年”活動為突破口和抓手，突出主題