博士期間研究與學習計劃

1、1攻博期間學習與研究計劃攻博期間學習與研究計劃匯 報 人 ：*報考方向：信息管理與知識管理20152015年年5 5月月姓姓 名：名：* * * *籍籍 貫：貫：* * * *畢業(yè)院校：畢業(yè)院校：* * * *專專 業(yè)：業(yè)：* * * * * * 碩士碩士 * * * * * 本科本科現(xiàn)工作單位：現(xiàn)工作單位：* * * * * * *個 人 簡 介 匯匯 報報 目目 錄錄一、學習計劃二、研究計劃三、總 結(jié)4一、 學習計劃A ABCDE E專業(yè)課程學習專業(yè)課程學習專業(yè)圖書研讀專業(yè)圖書研讀科研機構(gòu)、專業(yè)會議、國家各級課題跟蹤科研機構(gòu)、專業(yè)會議、國家各級課題跟蹤相關領域?qū)W科知識研讀相關領域?qū)W科知識研

2、讀勤于寫作勤于寫作 多發(fā)表高水平論文多發(fā)表高水平論文專業(yè)課程專業(yè)課程A A 專業(yè)課程專業(yè)課程B B 專業(yè)圖書專業(yè)圖書C C 學術跟蹤學術跟蹤D D 相關學科相關學科 a、學位公共課、學位公共課（第一外語、馬克思主義與當代社會思潮）b、學位專業(yè)課、學位專業(yè)課（情報學基礎理論研究、中外情報學名著名篇選讀、情報學前沿專題）c、選修課、選修課 目標：目標： 1、學好英語，多研究學習國外資料。 2、夯實情報學的理論基礎，增強學術研究的理論功底。（基礎理論影響一學科的長遠發(fā)展）E E 勤于寫作勤于寫作 一、 學習計劃專業(yè)圖書專業(yè)圖書A A 專業(yè)課程專業(yè)課程B B 專業(yè)圖書專業(yè)圖書C C 學術跟蹤學術跟蹤D

3、 D 相關學科相關學科 E E 勤于寫作勤于寫作 必讀文獻：必讀文獻：情報學一級學科博士研究生文獻閱讀主要書目和期刊目錄 目標：目標： 拓展情報學專業(yè)知識，深入研究信息與知識的管理理論與技術，跟蹤學習國內(nèi)外學者研究成果，積累知識與靈感。一、 學習計劃學術跟蹤學術跟蹤A A 專業(yè)課程專業(yè)課程B B 專業(yè)圖書專業(yè)圖書C C 學術跟蹤學術跟蹤D D 相關學科相關學科 E E 勤于寫作勤于寫作 a、相關科研機構(gòu)。、相關科研機構(gòu)。（武漢大學信息資源研究中心、中國科學技術信息研究所、上?？茖W技術情報研究所等）b、相關學術會議。、相關學術會議。（學術交流、借鑒經(jīng)驗、豐富創(chuàng)新思維）c、國家各級項目課題。、國家

4、各級項目課題。d、外文資料的檢索與學習。、外文資料的檢索與學習。（關注國外學術研究動態(tài)）e、多參與導師項目，多請教學習。、多參與導師項目，多請教學習。 目標：目標： 關注信息管理與知識管理的前沿熱點，積累研究方法。一、 學習計劃相關學科相關學科A A 專業(yè)課程專業(yè)課程B B 專業(yè)圖書專業(yè)圖書C C 學術跟蹤學術跟蹤D D 相關學科相關學科 E E 勤于寫作勤于寫作 a、圖書館學、圖書館學 c、計算機科學、計算機科學 e、社會學、社會學b、管理科學、管理科學 d、心理學、心理學 f、經(jīng)濟學、經(jīng)濟學g、傳播學、傳播學 目標：目標： 充分利用圖書館資源（館藏中外文文獻累計249萬冊，電子圖書104萬

5、冊，中文數(shù)據(jù)庫37個，外文數(shù)據(jù)庫43個，自建6個特色數(shù)據(jù)庫） 多讀書、讀好書，多讀相關學科的書，學科交叉融合地帶最容易出成果。一、 學習計劃勤于寫作勤于寫作A A 專業(yè)課程專業(yè)課程B B 專業(yè)圖書專業(yè)圖書C C 學術跟蹤學術跟蹤D D 相關學科相關學科 E E 勤于寫作勤于寫作 在導師的指導幫助下，我將努力在諸如在導師的指導幫助下，我將努力在諸如圖書情報工作圖書情報工作、情報學報情報學報圖書館建設圖書館建設、圖書館雜志圖書館雜志、現(xiàn)代圖書情報現(xiàn)代圖書情報技術技術、情報科學情報科學等核心刊物上發(fā)表學術論文。等核心刊物上發(fā)表學術論文。目標：目標： 不斷提高自身學術研究水平和獨立研究的能力。一、 學

6、習計劃10二、 科研計劃A AB BC CDDE E現(xiàn)有科研情況現(xiàn)有科研情況擬研究課題擬研究課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究思路、方法、重點研究內(nèi)容研究思路、方法、重點研究內(nèi)容研究時間規(guī)劃研究時間規(guī)劃現(xiàn)有科研現(xiàn)有科研A A 現(xiàn)有科研現(xiàn)有科研B B 研究課題研究課題C C 研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀D D 研究內(nèi)容研究內(nèi)容E E 時間規(guī)劃時間規(guī)劃a、參與科研項目情況、參與科研項目情況 11 * 22 * 33 * 44 * 55* * * * * * * *二、 科研計劃現(xiàn)有科研現(xiàn)有科研A A 現(xiàn)有科研現(xiàn)有科研B B 研究課題研究課題C C 研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀D D 研究內(nèi)容研究內(nèi)容E E 時間規(guī)劃時間

7、規(guī)劃b、論文發(fā)表情況、論文發(fā)表情況 11 * 22 * 33 * 4 4 * * * * * *已有科研奠定的基礎：已有科研奠定的基礎：理論基礎、研究方法積累。二、 科研計劃研究課題研究課題A A 現(xiàn)有科研現(xiàn)有科研B B 研究課題研究課題C C 研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀D D 研究內(nèi)容研究內(nèi)容E E 時間規(guī)劃時間規(guī)劃 關聯(lián)數(shù)據(jù)在數(shù)字圖書館領域中的應用關聯(lián)數(shù)據(jù)在數(shù)字圖書館領域中的應用（擬）課題選擇意義：課題選擇意義： 1 1、數(shù)字圖書館的困境：、數(shù)字圖書館的困境： 資源豐富：大數(shù)據(jù)時代。 數(shù)據(jù)異構(gòu)：讀者反而不會用了。 數(shù)據(jù)量大、增長迅速、非結(jié)構(gòu)化、知識發(fā)現(xiàn)頗為不易二、 科研計劃研究課題研究課題A A 現(xiàn)

8、有科研現(xiàn)有科研B B 研究課題研究課題C C 研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀D D 研究內(nèi)容研究內(nèi)容E E 時間規(guī)劃時間規(guī)劃 2 2、關聯(lián)數(shù)據(jù)帶來的數(shù)據(jù)技術：、關聯(lián)數(shù)據(jù)帶來的數(shù)據(jù)技術： 關聯(lián)數(shù)據(jù)是指建立在標準Web技術（如HTTP、RDF和URIs）之上的，在語義網(wǎng)上發(fā)布、共享、連接各類數(shù)據(jù)、信息和知識的一種方式。 對數(shù)據(jù)和內(nèi)容的語義化描述。 消除內(nèi)部數(shù)據(jù)異構(gòu)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)融合與語義檢索。 跨機構(gòu)的關聯(lián)數(shù)據(jù)的開放與復用。 數(shù)據(jù)服務直接推送。二、 科研計劃研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀A A 現(xiàn)有科研現(xiàn)有科研B B 研究課題研究課題C C 研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀D D 研究內(nèi)容研究內(nèi)容E E 時間規(guī)劃時間規(guī)劃a、國外研究現(xiàn)狀、國外研

9、究現(xiàn)狀 2006年Tim Berners-Lee 提出關聯(lián)數(shù)據(jù)概念。 2008年瑞典國家圖書館將瑞典全國聯(lián)合目錄LIBRIS 以關聯(lián)數(shù)據(jù)的形式發(fā)布，成為首家關聯(lián)編目數(shù)據(jù)提供者。 2008年美國國會圖書館將國會圖書館主題詞表( LCSH) 以關聯(lián)數(shù)據(jù)的形式發(fā)布; 萬維網(wǎng)協(xié)會W3C 專門成立了 “圖書館關聯(lián)數(shù)據(jù)孵化小組”二、 科研計劃研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀A A 現(xiàn)有科研現(xiàn)有科研B B 研究課題研究課題C C 研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀D D 研究內(nèi)容研究內(nèi)容E E 時間規(guī)劃時間規(guī)劃b、國內(nèi)研究現(xiàn)狀、國內(nèi)研究現(xiàn)狀 2008 年劉煒作了“語義互操作與關聯(lián)數(shù)據(jù)”介紹，首次對關聯(lián)數(shù)據(jù)進行了引介。 國內(nèi)研究集中在：國內(nèi)研

10、究集中在： 關聯(lián)數(shù)據(jù)的發(fā)布技術、圖書館資源聚合機制與模型、知識發(fā)現(xiàn)、資源推薦、個性化服務等領域。 相關碩博士論文30篇（2010年1篇、2011年1篇、2012年8篇2013年11篇、2014年9篇）二、 科研計劃研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀A A 現(xiàn)有科研現(xiàn)有科研B B 研究課題研究課題C C 研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀D D 研究內(nèi)容研究內(nèi)容E E 時間規(guī)劃時間規(guī)劃c、中國知網(wǎng)學術關注度（關聯(lián)數(shù)據(jù)）、中國知網(wǎng)學術關注度（關聯(lián)數(shù)據(jù)）二、 科研計劃研究內(nèi)容研究內(nèi)容A A 現(xiàn)有科研現(xiàn)有科研B B 研究課題研究課題C C 研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀D D 研究內(nèi)容研究內(nèi)容E E 時間規(guī)劃時間規(guī)劃a、研究思路：、研究思路：在充分研

11、究用戶心理的基礎上，利用關聯(lián)數(shù)據(jù)模型集成數(shù)字圖書館資源和網(wǎng)絡學術資源。b、研究方法：、研究方法：文獻調(diào)研法、問卷調(diào)查法、實驗法c、研究內(nèi)容：、研究內(nèi)容：關聯(lián)數(shù)據(jù)理論研究 關聯(lián)數(shù)據(jù)發(fā)布技術研究 數(shù)字圖書館資源特點 用戶信息服務需求 網(wǎng)絡學術資源特點二、 科研計劃時間規(guī)劃時間規(guī)劃A A 現(xiàn)有科研現(xiàn)有科研B B 研究課題研究課題C C 研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀D D 研究內(nèi)容研究內(nèi)容E E 時間規(guī)劃時間規(guī)劃a、 深入研究階段深入研究階段(2015.9-2016.7)：在導師指導下，對所選擇的關聯(lián)數(shù)據(jù)領域，制定詳細的學習研究計劃，對數(shù)字圖書館資源特點、用戶需求、關聯(lián)數(shù)據(jù)發(fā)布方式、發(fā)布工具開展實際研究。b、技術試驗階段、技術試驗階段(2016.9-2017.7)：在上述研究基礎上，找出適合數(shù)字圖書館資源集成的關聯(lián)數(shù)據(jù)發(fā)布方式，并進行技術試驗和評價。c