《新車檢查》課標

1、新車檢查課程標準一、課程的性質與作用1. 課程的性質本標準依據(jù)汽車汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的人才培養(yǎng)要求和對新車 檢查課程教學目標要求而制訂。用于指導新車檢查課程建設與課程教學。新車檢查是中職汽車維修專業(yè)學習領域課程。本課程以培養(yǎng)認知汽車相關職 業(yè)能力為重點2. 課程的作用本課程主要是培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位基本技能，并為進一步培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位綜 合能力和關鍵能力奠定堅實基礎。通過真實任務驅動的教學活動，使學生具備新車檢 查的相關知識，初步形成一定的學習能力和實踐能力，培養(yǎng)學生誠實、守信、善于溝 通和合作的品質，以及環(huán)保節(jié)能和安全意識。本課程可為汽車維護、汽車發(fā)動機維修、汽車底盤維修、汽車

2、綜合檢修 等后續(xù)課程提供支撐，具體課程見下表。序號前期課程名稱為本課程支撐的主要能力1計算機文化基礎常用辦公軟件的使用2 機械制圖識圖.繪圖及建模能力：基本測繪能力3汽車文化汽車品牌及汽車發(fā)展簡史的基本知識4汽車駕駛汽車安全駕駛技術和車輛基本信息>5憶育6汽車禮儀序號后續(xù)課程名稱>需要本課程支撐的主要能力1汽車維護汽車基本知識2汽車發(fā)動機維修汽車發(fā)動機的主要結構3汽車底盤維修4汽車綜合維修二、課程目標新車檢查是汽車機電維修工在職業(yè)成長的初期和中期階段在汽車維修企業(yè)需從事 的基本工作之一。本課程是汽車機電維修人員根據(jù)服務顧問或車間調度提供的維修工 單，在汽車機電維修車間，在規(guī)定工時內

3、以經濟的方式借助維護作業(yè)工單獨立或合作 完成。學生在教師指導下或借助維修手冊等資料，制定汽車維護作業(yè)計劃，并實施和檢 查反饋。在維護操作過程中能完成對所做維護工作的陳述、能對維護操作過程中出現(xiàn) 的增項內容及時對服務顧問進行反饋、能對所完成維護操作中車輛的檢查結果進行分 析、能對檢查不合格的項目進行調整或換件處理、能對專用檢測儀器的正確操作、就 維護作業(yè)進度與車間調度進行工作溝通，將完成維護操作的車輛及維護作業(yè)工單交由 車間質檢。能正確填寫維護作業(yè)工單，遵守5S工作要求及安全規(guī)程要求。1. 知識目標(1) 系統(tǒng)掌握汽車車輛維護工具使用方法。(2) 掌握新車交付基礎知識。(3) 系統(tǒng)掌握車輛日常維

4、護作業(yè)知識。(4) 掌握車輛500Okm保養(yǎng)作業(yè)知識。(5) 掌握車輛200OOkm保養(yǎng)作業(yè)知識。(6) 掌握車輛4000Okm保養(yǎng)作業(yè)知識。2. 能力目標(1) 具備查詢查詢車輛信息，初步判斷車輛技術狀況的能力。(2) 根據(jù)車輛狀況制定維護工作計劃的能力。(3) 具備車輛整車全面維護能力。(5)具備車輛維護質量檢查能力。3.素質目標(1) 具備與客戶溝通和協(xié)商的能力。(2) 具有團隊精神和協(xié)作精神。(3) 具有良好的心理素質和克服困難的能力。(4) 具備較弓雖的質量意識、安全意識、環(huán)保意識、客戶意識和法律意識。(5) 具有較弓雖的事業(yè)心、高度的責任感，能按時高效完成工作任務。(6) 具有誠信

5、、敬業(yè)、刻苦耐勞，科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。三、課程的教學內容與建議學時序號學習情境學時建議教學形式備注1認知工作環(huán)境12理實一體化2汽車整車認知10理實一體化3新車交接檢查(PDl檢查)40理實一體化四、課程教學設計指導框架學習 悄境 名稱教學目標學習內容( 教 學體學 時 建 議裁學方法手 段與資源利用教 學 環(huán) 境 說 明考核 評價認識工作環(huán)境1. ?2. 能通過走訪或查詢資料等 方法，了解汽車維修企業(yè)的 類型及特點。3. 能走訪并調研汽車維修 企業(yè)，通過咨詢了解汽車維 修企業(yè)的業(yè)務范國。3.能夠按照接侍流程對維 護車輛進行問診、估價.派 工及交車。4 能夠通過對維護車輛的 內、外部檢查推薦

6、適用的維 護方叢。5 能規(guī)范使用常用瀏量儀 器、舉升設備:6.能根據(jù)作業(yè)要求合理選1汽車維護制度解讀:)2.車輛維護接待:3 常用測量儀器的結 構.原理：4 常用工具的結構、原理：5 舉升設備的結構原理：6常用維護工具的便用規(guī)范：7常用舉升設備的操 作規(guī)范：維 護 設 備工具912教學方法： 自主學習、討 論教學法、角 色扮演法等媒介資源: 教材.毅案. 多媒體課件.實物教具.整 車等汽 車 實 訓 中 心本課程考 核分為過 程考核與 期末考核 兩種考核 方式，課 程的學期 成績由過用維護工具。7能對常用維護設備、工具 進行例行保養(yǎng)。程考核成 緒和期末 考核成績 兩部分組 成，按照 6:4的比

7、 例評定， 即 Z=G*60 ÷M*40. 考核成績 實行百分 制，60分 及格。其中：Z 課程總成 績，G為 過程考核 成績，M 為期末考 核成績。齋車售前檢驗1. 能通過查閱資料獲取車 輛基本信息：2. 能幫助客戶正確識別車 輛銘牌、車輛識別碼，幫助 客戶了解車輛尺寸參數(shù)和 性能參數(shù)：3. 能對將交付客戶的新車 正砌驗證及恢復新車工作 狀態(tài)：4. 能對客戶的新購車輛實 施功能檢驗：5. 能正確填寫交車栓驗單。1. 車輛銘牌的識別：2. 新車車輛狀態(tài)的驗 證：3. 恢復新車正常的工 作狀態(tài)：4. 隨車資料的檢查：5. 交付用戶前車輛功能檢驗。實 車16教學方法：自主學習、討 論毅學

8、法、角 色扮演法等媒介資源: 教材.教案. 多媒體課件. 實物教具、整 車等汽 車 實 訓 中 心車輛定期維護1. 能正確執(zhí)行操作規(guī)范和 安全規(guī)章：2. 能在生產過程中貫徹環(huán) 保的各項規(guī)定：3. 能在生產過程中貫狗5S 理念：4. 能熟練介紹汽車日常維 護內容及功能：5. 能向客戶示范日常維護 工作：6 解答客戶有關車輛使用 的各種疑問。1. 運行材料的選用：2. 車輛日常維護的“三 查”、“四防”、“五潔”:3. 車輛磨合期鴛駛要 求：4. 車輛磨合期檢查. 更換項目：5. 車輛換季維護檢查.更換項目。實車32教學方法： 自主學習、討 論教學法、角 色扮演法等媒介資源：(教材.教案. 多媒體

9、課件. 實物教具.整 車等汽 車 實 訓 中 心車輛 非定 期維 護1.能正確執(zhí)行操作規(guī)范和 安全規(guī)章：2能在生產過程中貫徹環(huán) 保的各項規(guī)定：3. 能獨立完成工作計劃要求的 500Okm S 200OokmS400Okm維護作業(yè)項目：4. 能遵照相關法律法規(guī)完 成車輛維護后的質量檢驗： 5. 能向客戶移交車輛并解 絳已經完成的維護作業(yè)內 容；6. 能按照環(huán)保要求處理廢 舊客件、輔料及廢棄的油 液。7. 能與同爭間相互協(xié)作完 成生產任務：1. 500Okrn、20000km > 400Okm維護內容：2蕭電池.燈光.信號. 儀表、雨刮器.中控及 防盜系統(tǒng)的檢查：3. 空氣濾淸器、機油 濾清

10、器.汽油濾清器. 空調濾清器的檢查與 更換：4. 冷卻液.助力液.玻 璃水、制動液檢查:%5詰電池.傳動皮帶. 管路連接、火花塞.活 性炭堆.助力器等的檢 .6.汽車連接件和密封 狀況的檢查。實 車8教學方法：項目教學法.引導文毅學法.討論教 學法等媒介資源: 教材、教案. 多媒體課件. 掛圖、圖片、 維修手冊.維 修案例S實物 教具、整車等汽 車 實 訓 中 心8.能査閱維修手冊.專業(yè) 網(wǎng)站等許源解決實際問邈。7電動陛E視錢. 音響的檢查：8摩擦片、制動蹄.制 動盤、懸架.彈黃、轉 向機、底盤連接螺栓等 的檢查五、課程教學條件1. 教學團隊的基本要求（1）團隊規(guī)模：基于每屆3個教學班的規(guī)模，

11、專兼職教師6人左右（含專業(yè)實 訓指導教師）。其中，專職教師3人，兼職教師3人，職稱和年齡結構合理，互補性 企。（2）教師專業(yè)背景與能力要求：第一學歷所學專業(yè)為機械類、電子類、汽車類等 專業(yè)，獲得學士學位以上學位或同等學歷，具有一定的汽車維修企業(yè)工作或企業(yè)掛職 實踐經驗，具有一定的汽車維修行業(yè)實際背景，系統(tǒng)掌握汽車構造與維修知識，熟悉 汽車維護作業(yè)，能夠承擔理論實踐一體化、工學結合的學習領域課程教學。（3）課程負責人：具有中級以上技術職稱或具有碩士以上學位，從事汽車專業(yè)課 程教學5年以上（從行業(yè)、企業(yè)調入的3年以上），具有較高的專業(yè)知識水平，有較企 的汽車實踐工作能力，有一定的企業(yè)實踐經歷與經驗

12、，能積極主動地承擔各種教學任 務的“雙師”素質專職教師。（4）兼職教師要求在汽車機電維修崗位工作累計5年以上，了解汽車維護作業(yè)，具有豐富的汽車車 間實踐工作經驗，有一定的教學經驗，能夠協(xié)助專業(yè)教師或獨立承擔理論實踐一體化、 工學結合的學習領域課程教學。2. 教學硬件環(huán)境基本要求實施汽車維護課程教學，校內實驗實訓硬件環(huán)境應具備以下條件：序 號實訓室名稱面積(m2)基本配畳基本功能1汽車整車實訓車間（豐田）I430豐田威馳實洌臺（解剖電控實訓車）1臺：豐田銳志實訓臺（電控實訓車）1臺： 豐田系列整車8臺、雙柱舉升機5臺：同時滿足40人開展汽車保 養(yǎng).汽車整車故倖診斷與維 修.汽車電器系統(tǒng)實車拆麓制

13、動液抽吸泵、接油盤等常用保禰設備5養(yǎng)料柜1個，工具車5臺.尾乞抽吸裝置 1茶、配電裟置1套。與故障檢修.汽車制動系統(tǒng) 實車檢修.發(fā)動機電控系統(tǒng) 故障檢修等技能訓練,豐田 技術負.豐田專業(yè)技術負技 能訓練，汽車修理工職業(yè)技 能鑒定培訓，滿足科研需要。2汽車整車實訓車間(通用)700通用系列整車9臺、雙柱舉升機6臺： 四輪定位儀1臺.四柱舉升機1臺： 扒胎機1臺.車輪平衡儀1臺：五尾氣分析儀1臺X C0/HC測試儀1臺:噴油器檢測儀1臺、發(fā)動機免拆濟洗儀2 臺：冷卻系統(tǒng)渙漏手動壓力檢瀏器4臺.機油 壓力測試儀4奈.燃油壓力測試儀4奈. 乞缸壓力測試儀4套，紅外線溫度計2個： 真空表 充電機4臺：.

14、漏電檢瀏儀.大眾車系專 用診斷儀、大眾車系整車手動叉車(3噸)1臺：資料柜1個，工具車5臺，尾氣抽吸裝置 1殺、配電裟渥1套。同時滿足40人開展汽車保 養(yǎng)、汽車整車故澤診斷與維 修、汽車電器系統(tǒng)實車拆裟 與故障檢修.汽車制動系統(tǒng) 實車檢修.發(fā)動機電控系統(tǒng) 故耀檢修等技能訓練，通用 ASEP班專項技能訓練，汽車 修理工職業(yè)技能鑒定培訓， 滿足科研需要。3仿其實訓室90通用車系汽車整車教學軟件1套： 豐田車系汽車整車毅學軟件1套： 職業(yè)技能鑒定智能化考試平臺1 汽車螢俏悄境仿真教學軟件1套。維修管理系統(tǒng)1套同時40人單人單機進行汽 車維護、電控發(fā)動機.內動 變itSx防抱死制動系統(tǒng). 動力轉向系統(tǒng)

15、.電控懸架、 電乞和空調系統(tǒng)等模塊的基 本結構.工作原理和故障維 修仿真學習。4多媒體一體化教室70維修手冊 多媒體設備 維護工具同時滿足40人進行汽車維 護、電控發(fā)動機.自動變迷 君、防抱死制動系統(tǒng).動力 轉向系統(tǒng).電控懸架.電乞 和空調系統(tǒng)等模塊的多媒體 教學。3. 菽學資源基本要求(1) 教育部高職高?！笆濉币?guī)劃教材；(2) 課程組共同開發(fā)特色學材、課程標準、學習情境設計、教學單元設計、任務 書、過程監(jiān)控表、教案、PPT課件、教學圖片、教學案例、仿真動畫、教學視頻等課程 資源；(3) 配套任務指導、學習交流、在線自測、知識導航等網(wǎng)絡學習資源：(4) 豐田維修手冊(全套)、通用維修手冊

16、(全套)及其他相關維修技術資料：(5) 合作企業(yè)提供的企業(yè)生產與管理規(guī)范.企業(yè)案例、技術資料等企業(yè)生產軟資源：六、其他說明1. 學生學習基礎要求(1) 具備汽車零件識圖與制圖能力；(2) 熟悉各車系、車型的特點，具有一定的汽車文化知識；(3) 具有適當?shù)耐馕闹R，能夠利用工具書識讀專業(yè)外文資料。2. 校企合作方式依托行業(yè)，與豐田汽車、通用汽車等知名汽車企業(yè)合作，成立豐田T-TEP學校和 通用ASEP學校，學院與企業(yè)共同設計、共同投入、共同培養(yǎng)人才，將企業(yè)的項目培訓 體系嵌入專業(yè)教學體系中，輻射豐田汽車、通用汽車全國4S店實施訂單培養(yǎng)，建立緊 密型校企合作網(wǎng)絡。同時，與煙臺大成通洲集團有限公司等區(qū)域眾多汽車品牌4S店及 綜合汽車維修企業(yè)合作，建設