新部編教材三年級上冊語文鋪滿金色巴掌的水泥道PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1鋪滿金色巴掌的水泥道鋪滿金色巴掌的水泥道5三年級上冊三年級上冊第1頁/共27頁 “金色巴掌”比喻的是地上的法國梧桐的落葉，非常生動形象，富有詩情畫意?！颁仢M”寫出了落葉很多。題目交代了課文描寫的對象。課 題 解 讀第2頁/共27頁 張秋生， 1939年出生于上海，天津市靜?？h人，中國著名兒童文學(xué)家。主要作品有“啄木鳥”小隊校園里的薔薇花燃燒吧，篝火三個胡大剛的故事等。本文選自張秋生童話集小巴掌童話。作 者 簡 介第3頁/共27頁我 會我 會認(rèn)認(rèn)w 洼洼yn印印lng凌凌zng增增zng棕棕xu靴靴第4頁/共27頁水洼水洼w 增添增添zng棕紅色棕紅色zng雨靴雨靴xu印著印著yn凌亂凌

2、亂lng第5頁/共27頁我 會 寫我 會 寫鋪鋪泥泥晶晶緊緊院院印印排排列列規(guī)規(guī)則則亂亂棕棕遲遲第6頁/共27頁金色金色 水泥水泥 放晴放晴 明朗明朗亮晶晶亮晶晶 金黃金黃 雨珠雨珠 落葉落葉閃閃閃閃發(fā)光發(fā)光 盡頭盡頭 平展平展 排列排列規(guī)則規(guī)則 棕紅棕紅 葉叢葉叢 歌唱歌唱 遲到遲到詞 語 表第7頁/共27頁【放晴放晴】陰雨后轉(zhuǎn)晴。陰雨后轉(zhuǎn)晴。詞 語 解 釋詞 語 解 釋【明朗明朗】光線充足（多指室外）。光線充足（多指室外）?！境睗癯睗瘛亢直日顟B(tài)下多；濕度大含水分比正常狀態(tài)下多；濕度大。【印印】留下痕跡，特指使文字或圖畫等留在紙上或器物留下痕跡，特指使文字或圖畫等留在紙上或器物上。上

3、?！舅菟荨空n文中指因路面不平，下雨后積水形成的小水坑課文中指因路面不平，下雨后積水形成的小水坑 有些地方也指比較小的池塘。有些地方也指比較小的池塘。第8頁/共27頁【熨帖熨帖】課文中指緊密、沒有空隙。課文中指緊密、沒有空隙?！疽?guī)則規(guī)則】（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊。【凌亂凌亂】不整齊；沒有秩序。不整齊；沒有秩序。【仔細(xì)仔細(xì)】當(dāng)心，細(xì)心。當(dāng)心，細(xì)心?！驹鎏碓鎏怼吭黾?，添加，為原來的事物中增加了元素。增加，添加，為原來的事物中增加了元素。【愉快愉快】歡欣快樂。歡欣快樂。第9頁/共27頁明朗明朗明亮明亮 潮濕潮濕濕潤濕潤 凌亂凌亂雜亂雜

4、亂增添增添增加增加 愉快愉快愉悅愉悅 亮晶晶亮晶晶亮閃閃亮閃閃詞語對對碰詞語對對碰明朗明朗陰暗陰暗 潮濕潮濕干燥干燥 凌亂凌亂整齊整齊增添增添減少減少 愉快愉快傷心傷心第10頁/共27頁 同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙 解 課 文妙 解 課 文文文中中“金色巴掌金色巴掌”指的是指的是什么，它有什么特點？什么，它有什么特點？第11頁/共27頁 課文寫門前水泥道上落滿課文寫門前水泥道上落滿 ，就像，就像 鋪在地上，美麗極了，鋪在地上，美麗極了，“我我”踏著踏著鋪滿金色巴掌的水泥道去上學(xué)，心情鋪滿金色巴掌的水泥道去上學(xué)，心情 ，表達(dá)了作者，表達(dá)了作者 的喜愛之情。的喜愛

5、之情。金色的巴掌金色的巴掌非常愉快非常愉快對秋天美景對秋天美景梧桐樹葉梧桐樹葉自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。整 體 感 知第12頁/共27頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

6、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 再讀課文，理

7、清課文層次。再讀課文，理清課文層次。第一部分（第一部分（ ）：）：_。1-21-2一場秋雨后，我背著書包去上學(xué)，天開始放晴了一場秋雨后，我背著書包去上學(xué)，天開始放晴了第二部分（第二部分（ ）：）：_。第三部分（第三部分（ ）：）：_。4-94-910-1110-11具體寫水泥道上鋪滿落葉的美景具體寫水泥道上鋪滿落葉的美景照應(yīng)開頭，照應(yīng)開頭， 贊美鋪滿落葉的水泥道美麗的景色贊美鋪滿落葉的水泥道美麗的景色第13頁/共27頁 兩個“一夜”說明風(fēng)雨持續(xù)時間長，寫出了秋雨綿綿的特點，正是因為風(fēng)雨長，所以梧桐葉落得多并緊貼地面，為下文做鋪墊。第14頁/共27頁 贊嘆 天空的明朗，也流露出“我”的好心情。近

8、義近義換詞法解釋：換詞法解釋：“明朗明朗”的近義詞是的近義詞是“晴晴朗朗”，所以，所以“明朗明朗”的意思就是的意思就是“晴朗晴朗”。感嘆感嘆句句第15頁/共27頁自由自由朗讀朗讀4-54-5自然段自然段，回答：，回答： 上學(xué)路上的哪一處景物最有趣上學(xué)路上的哪一處景物最有趣? ?說說它的特點。說說它的特點。 （ 的）的）小草小草 （ 的）的）樹干樹干 （ 的）的）星星星星 （ 的）的）太陽太陽 潮濕的潮濕的地面地面 亮晶晶的亮晶晶的水洼水洼 小小的小小的藍(lán)天藍(lán)天 金黃金黃的金黃金黃的葉子葉子 濕漉漉的濕漉漉的水泥道水泥道我會寫我會寫第16頁/共27頁自由自由朗讀第朗讀第6 6自然段，自然段，回答

9、：回答： 從本段的從本段的哪些語句中，可以看出門前哪些語句中，可以看出門前水泥水泥道很美道很美？ 比喻比喻句：把水泥道比作句：把水泥道比作“彩色的地毯彩色的地毯”“”“印著落印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯”，非常，非常形象，非常美。形象，非常美。 我走在院墻外的水泥道上。水我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色泥道像鋪上了一塊彩色的地的地毯。這毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭第17頁/共27頁自由自由朗讀第朗讀第7 7自然段，

10、自然段，回答：回答： 從哪里可以從哪里可以看出門前看出門前水泥水泥道很美道很美？ 比喻句：把比喻句：把“每一片落葉每一片落葉”比作比作“金色的小巴掌金色的小巴掌”。 每每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這甚至有些凌亂，然而，這更更增添了水泥道的美。增添了水泥道的美。點題點題第18頁/共27頁自由自由朗讀第朗讀第8 8自然段，自然段，回答：回答： 作者作者“我我”有怎樣的表現(xiàn)？有怎樣的表現(xiàn)？ 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地

11、數(shù)著。我我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著比喻句：我喜愛小路，心情愉快比喻句：我喜愛小路，心情愉快。第19頁/共27頁默默讀讀9 9自自然段：然段： 作者為什么作者為什么說說 “ “要不是怕上課遲到，我會走得很要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的慢很慢的”？ 為了為了表達(dá)表達(dá)出水泥出水泥道對道對“我我”有有很強的吸引很強的吸引力力，使我，使我不愿離去，這樣更襯托出不愿離去，這樣更襯托出了了水泥道的水

12、泥道的美美麗麗。 第20頁/共27頁 感嘆句：感嘆句：“我我”愛秋天的美景、愛大自然愛秋天的美景、愛大自然。 一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。指名朗讀指名朗讀1010111 1自自然段然段： 反復(fù)反復(fù)的修辭手法，使前后文相互照應(yīng)，并點的修辭手法，使前后文相互照應(yīng)，并點明了明了季節(jié)季節(jié)及天氣的特點。及天氣的特點。 當(dāng)當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，頭一回覺得，門前我背著書包去上學(xué)時，頭一回覺得，門前的的水泥水泥道真美啊！道真美啊！發(fā)現(xiàn)的喜發(fā)現(xiàn)的喜悅悅與第與第1 1段重復(fù)段重復(fù)第21頁/共27頁我喜愛 ，因為 。課文課文里有很多我喜愛的地方：里有很多我喜愛的地方：天空天空它它是是多么的明朗！多么的明

13、朗！我喜愛 ， 因為 。我喜愛 ，因為 。我喜愛 ，因為 。潮濕的地面潮濕的地面我能看見一個亮晶晶的水洼。我能看見一個亮晶晶的水洼。水泥道水泥道它像鋪上了彩色的地毯它像鋪上了彩色的地毯第22頁/共27頁鋪滿金色鋪滿金色巴掌的水巴掌的水泥道泥道去上學(xué)去上學(xué)一夜一夜秋風(fēng)秋風(fēng) 一夜秋雨一夜秋雨 天放晴天放晴層 次 梳 理層 次 梳 理新發(fā)現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美發(fā)現(xiàn)美享受享受美美第一回第一回 好美好美在路在路上上水洼映著藍(lán)天水洼映著藍(lán)天 金黃金黃的葉子金黃金黃的葉子彩色的地毯彩色的地毯 落葉圖案落葉圖案 閃閃發(fā)光閃閃發(fā)光金色的小巴掌金色的小巴掌 凌亂凌亂 更美更美小心地走小心地走 仔細(xì)地數(shù)仔細(xì)地數(shù)第23頁/共27頁 這篇課文以優(yōu)美的語言向我們展示了秋雨過后一條水泥道上的美景，抒發(fā)了作者對這條水泥道和秋天的喜愛之情，也告訴我們應(yīng)該學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美，熱愛、珍惜我們美好的生活。主 旨 歸 納主 旨 歸 納第24頁/共27頁描寫秋天景色的描寫秋天景色