語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)

1、語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)語(yǔ)文教研組以提高語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為主 要目標(biāo)，下面是為大家整理的：，僅供參考，歡迎閱讀！更 多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注【一】轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?；仡?本學(xué)期的工作，我們語(yǔ)文教研組的四位老師立足崗位，團(tuán) 結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教 育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工 作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì) 劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有 目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本 組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一

2、學(xué)期來(lái) 的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依 據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定 了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效 指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還 透過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有資料、有 中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行，計(jì)劃制定好后張 貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活 動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。1、教研組教師針對(duì)一年多來(lái)蘇教版語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行 探討，開(kāi)展群眾備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中，我們除了 制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了

3、一年多來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中 出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我 的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活 有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性 強(qiáng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中仍然把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 繼續(xù)定為本年級(jí)研究專題。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán) 格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相 互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的ji勵(lì)措施，培 養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)這方面的工作雖然取 得了一些進(jìn)步，但是透過(guò)平時(shí)教學(xué)、聽(tīng)課以及日常的學(xué)習(xí) 生活的狀況看，本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠 好。2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí) 進(jìn)行切

4、實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自我, 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過(guò)群眾備課，認(rèn)真探悉教材，發(fā) 現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改善 自我的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性，和實(shí)效性。本 學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說(shuō)統(tǒng) 帥課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，大家各抒己見(jiàn)的形式，一同討論研 究教學(xué)方法與策略，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展 開(kāi)熱烈的討論，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。 在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了 十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié) 合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認(rèn)真地進(jìn) 行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲

5、言，毫無(wú)保留的將自 我教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方 大膽地說(shuō)出，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對(duì)的措施。3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。提前說(shuō)課并一次次地試 講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽(tīng)課, 針對(duì)她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫忙修 改完善，相信在今后學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更 加努力，取得好成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真 聽(tīng)課，課下探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí), 提高教學(xué)水平。4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精 心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。5、運(yùn)用

6、直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同 伴互助的作用。透過(guò)老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快 青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程;透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提 升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷 提高。四、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都十分重視，不僅僅對(duì)優(yōu) 生加以輔導(dǎo)，使之潛力和成績(jī)更好，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更 加重視，每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo)， 力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸?的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)都有了必須的提高。總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈

7、烈的業(yè) 績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè) 相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié), 調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的用心性，開(kāi)展多種行之有效 的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。雖然有些新來(lái)的老師還是有些缺乏經(jīng)驗(yàn)，潛力還不是 很強(qiáng)，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不是很足。這就需要我們這些 老資格的教師多多的支持和幫忙，但是還是有些地方不盡 如人意。這是我們語(yǔ)文教研組需要改正的。在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績(jī)會(huì)越 來(lái)越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提 高，我相信我們語(yǔ)文教研組老師的學(xué)生成績(jī)都會(huì)有一個(gè)很 高的

8、提高的?！径空Z(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下, 按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面 貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的, 形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教 學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念作為學(xué)校最大的學(xué)科組一一語(yǔ)文教研組，我們深深地 感到就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教 學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和 才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn), 了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論 下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又透過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流 等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課

9、程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu) 成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)認(rèn)真用心地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師群眾教學(xué)水 平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨 著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐 漸擴(kuò)大。如何使不一樣的教師在教研組這個(gè)群眾中共同成 長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如群眾備課、專題研討、公 開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課 是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真 抓好以下環(huán)節(jié)：群眾備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。三、進(jìn)一步落實(shí)群眾備課制度“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和

10、短處, 如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能 事半功倍。但由于種種原因，以往群眾備課常常流于形式。 本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改 善組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)光、定主講人、 全體參加的做法，在很大程度上提高了群眾備課的質(zhì)量。 在群眾備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練 習(xí)，個(gè)性是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能 集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)透過(guò)群眾備課，及時(shí)了解教育 教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng) 新。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)

11、場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì) 致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。透過(guò)督促、檢查教師們構(gòu)成了工 作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)?？傊?，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶 頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了必須的成績(jī)。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表瀝南學(xué)區(qū)參加了中心 校舉行的公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足， 如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上 缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng) 的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加群眾活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課 外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng) 試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。但是我們 相信，只要全校上下切實(shí)更新教育

12、觀念，真正堅(jiān)持正確的 辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師 的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好， 對(duì)此，我們充滿信心。【三】時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回 顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一 領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教 學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，全面 貫徹教育方針，用心實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革, 切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。透過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完 成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有7位任 課教師，是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)用心向上的群體。 一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組全體成員都

13、能全身心地投入 本職工作中。大家本著“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn) 則，用心開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量1、明確管理?加大教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期 學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自我的個(gè)人教 學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作 做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體 設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不一樣班級(jí)學(xué)生的具體分析, 都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管 理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合, 促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明 理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。每個(gè)月進(jìn)行

14、一 次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)，以便老師 們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。2、強(qiáng)化意識(shí)?注重提高教學(xué)質(zhì)量 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新 課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn) 用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生 為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂 教研課活動(dòng)。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng), 難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思 想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基 本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活 動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均 有著或多或少的收獲3

15、互相交流一一校本培訓(xùn)彰顯活力我 們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的 優(yōu)勢(shì)，切實(shí)開(kāi)展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)光, 讓骨干教師介紹自我的成功經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師受益匪淺;在 組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教 材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平;在 教師上完展示課后，教師們互相點(diǎn)評(píng)，共話優(yōu)缺這些活動(dòng) 引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師用心、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。二、以課堂教學(xué)為主陣地，用心開(kāi)展校本教研1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研水平。我們教 研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)” “先進(jìn)教師事跡” “優(yōu) 秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí)，以多種形式求發(fā)展、促提高。2、不斷

16、實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在 教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的 熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題，透過(guò)各種形式、不一樣層面 的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方 式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中用心探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正 有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無(wú)痕化 的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué) 生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。同時(shí) 也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改善 教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。三、展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿載著豐收的喜悅。 一學(xué)期來(lái)，也取得了一些

17、成績(jī)，但問(wèn)題也不少，展望未來(lái), 任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共 進(jìn)，不斷進(jìn)取;開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)?！舅摹繒r(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文 教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配 合下順利開(kāi)展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái), 語(yǔ)文組的老師走到了一齊，共同探索。這其中非能用成功 失敗或快樂(lè)悲哀一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如 下：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的群眾備課時(shí)光，結(jié)合業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新 的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)方式

18、，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模 式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量i、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課10 節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、 記錄、群眾評(píng)議，透過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同 促進(jìn)，構(gòu)成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的 特點(diǎn)，用心探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂 教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理 念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研 結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行 探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理， 怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)

19、生、教師間的互 動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、 思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好 主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng) 課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的 交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水 平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案 的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組 對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分資料分 章節(jié)分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料, 以到達(dá)資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求： 強(qiáng)調(diào)教案要突出要有明

20、確的教學(xué)目標(biāo);要列出必要教學(xué) 程序;要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡 顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級(jí)組 都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自我擬定的， 有的是多方搜集的，做到資源共享。群眾備課整合了各類 教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了1=1兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，資料包括是否寫教案，教案是否 切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是 否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的狀況來(lái) 看，全組

21、教師備課都十分認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突岀，有 反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人 滿意。四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)五月份，在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我校成功舉 辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 六月1-2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽;3-5年級(jí)舉行了鋼筆字比 賽;5年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正 確書(shū)寫的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì) 的到來(lái)，做好了班級(jí)文化布置工作，每班把學(xué)生書(shū)寫好的 作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中，讓家長(zhǎng)感受到自我孩子的進(jìn) 步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語(yǔ)文活 動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過(guò)程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣 傳

22、報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100?按教研組計(jì)劃完 成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文潛力得到提總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶 頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了必須的成績(jī)。 但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠 扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率 不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加群眾 活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生 活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素 養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。但是我們相信，只要全校上下切實(shí)更 新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共

23、同努力下，我們組下學(xué) 期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心?！疚濉空Z(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指 導(dǎo)，本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接 指導(dǎo)，以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下，圓滿地完成了既 定的工作計(jì)劃，在諸多方面取得了較好的成績(jī)。師的共同 努力下，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃，在諸多方面取得 了較好的成績(jī)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。作為學(xué)校最大的學(xué)科組一一語(yǔ)文教研組，作為學(xué)校最 大的學(xué)科組一一語(yǔ)文教研組，一一語(yǔ)文教研組我們深深地 感到就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，改革浪潮的前頭, 為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)

24、校整體教學(xué)水平的提高，發(fā) 揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們 全組老師認(rèn)真研讀了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)了解了，每個(gè)年級(jí) 段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo) 準(zhǔn)討論。之后每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課 程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。又透過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交 流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，又透過(guò)個(gè)人自 學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，種方式來(lái)學(xué)習(xí)新 課程把握新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課 程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。構(gòu)成新的課程 觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)

25、，相互交流、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng) 補(bǔ)短。認(rèn)真用心地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師群眾教學(xué)水 平的提高，一向是我校認(rèn)真用心地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促 進(jìn)教師群眾教學(xué)水平的提高，搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年 來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組搞好 教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大, 的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級(jí)骨干教師，有必須教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的教師，的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級(jí)骨干教師, 有必須教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不一樣 的教師在教研組這個(gè)群眾中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎 新教師。如何使不一樣的教師在教研組這個(gè)群眾中共同成 長(zhǎng)呢?我們的做法是：實(shí)開(kāi)展“四課”活動(dòng)，即骨干教

26、師示 范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、實(shí)開(kāi)展“四課”活動(dòng)，即 骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課。 每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：群眾備課，組織聽(tīng) 課，評(píng)課、總結(jié)。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)： 群眾備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、總結(jié)。都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié) 本學(xué)期主要開(kāi)展市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類 公開(kāi)課如下：本學(xué)期主要開(kāi)展好市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范 課。本學(xué)期各類公開(kāi)課如下：崔慶莉老師的項(xiàng)鏈崔慶 莉老師的項(xiàng)鏈獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)老師的周軍老師 的新課改全市引路課獲全市教師認(rèn)可周軍老師的新課改全 市引路課全市引路孟佳娜、張曉偉、孟佳娜、張曉偉、李 雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校

27、獎(jiǎng)各位老師教學(xué)給大家?guī)?給了成功的示范和有益的啟示。各位老師教學(xué)給大家?guī)Ыo 了成功的示范和有益的啟示。教學(xué)給大家?guī)Ыo了成功的示 范和有益的啟示作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺(tái)的新手, 老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽(tīng) 剛剛走上講臺(tái)的新手，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。 課，為各個(gè)層次的教師帶給了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的 階梯。為各個(gè)層次的教師帶給了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng) 的階梯。三、進(jìn)一步落實(shí)群眾備課制度。進(jìn)一步落實(shí)群眾備課制度?！薄俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、尺有所短, 寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、 他的長(zhǎng)處和短處相互

28、借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事 半功倍。但由于種種原因，相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的 工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往群眾備課常常 流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì) 律要求，課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有 關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改善組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行 定課題、定時(shí)光、定主講人、全體參加的做法，在很大織 方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)光、定主講人、全體 參加的做法，程度上提高了群眾備課的質(zhì)量。在群眾備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，程 度上提高了群眾備課的質(zhì)量。在群眾備課中我們力求做到 統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，個(gè)性是在備教學(xué)目標(biāo)， 備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，統(tǒng)一練習(xí)，個(gè)性 是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集