小學(xué)六年級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃(多篇)

1、小學(xué)六年級(jí)個(gè)人工作方案(精選多篇) 第一篇：“教師應(yīng)用文小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任方案”個(gè)人工作方案 第二篇：“教師應(yīng)用文小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案”個(gè)人工作方案 第三篇：“教師應(yīng)用文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案”個(gè)人工作方案 第四篇：“教師應(yīng)用文小學(xué)六年級(jí)學(xué)生健康教育方案”個(gè)人工作方案 第五篇：“教師應(yīng)用文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案”個(gè)人工作方案 更多相關(guān)范文 一、班級(jí)根本情況及分析 我班現(xiàn)有學(xué)生66名，百分之八十的學(xué)生學(xué)習(xí)比擬自覺(jué)，尚有百分之二十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)。具體分析如下：（一）問(wèn)題：從上學(xué)期末測(cè)試的情況看，我班存在的主要問(wèn)題是：1.學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠。 2.對(duì)學(xué)生干部的滿(mǎn)意程

2、度不夠。 3.班級(jí)學(xué)生遵守紀(jì)律不夠。 4.一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，方法不夠科學(xué)。 5.班級(jí)重視并開(kāi)展學(xué)生的興趣愛(ài)好不夠。 （二）原因：1.學(xué)生對(duì)集體目標(biāo)管理的參與度不夠。 2.學(xué)生干部以身作那么不夠。 4.學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想，預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差。 二、班級(jí)的主要目標(biāo)及主要措施 （一）目標(biāo)：1.學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而經(jīng)常努力者要上升到80以上。 2.學(xué)生對(duì)學(xué)生干部全滿(mǎn)意和多數(shù)滿(mǎn)意者要上升到60以上。 3.學(xué)生反映班級(jí)課堂紀(jì)律較自覺(jué)者由要上升到65以上；反映科任教師與班主任上課紀(jì)律的差異沒(méi)有和很少者要上升到55以上。 4.學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀和良好者要上升到70以上；學(xué)習(xí)方法優(yōu)秀和良好

3、者由要上升到60以上。 1.完善組織機(jī)構(gòu)。開(kāi)學(xué)初，由學(xué)生民主選舉班干部。 2.完善班會(huì)制度。認(rèn)真上好每周的班會(huì)課，小結(jié)上周工作。 3.平時(shí)加強(qiáng)科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通，分工指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施目標(biāo)。 4.精選典范，精選組織紀(jì)律性強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進(jìn)典型。 5.完善多樣化小組，安排每周活動(dòng)時(shí)間。 6.加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，完善自己的工作.7.定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，做好記錄，及時(shí)討論出現(xiàn)的問(wèn)題。 三、逐月工作安排 二月份1.報(bào)名注冊(cè)，做好保學(xué)控流工作。 2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想及平安教育。 三月份1.民主選舉班干部。 2.進(jìn)行“人人守信”演講賽。 3.進(jìn)行平安、衛(wèi)生教育。 四月份

4、1.行為標(biāo)準(zhǔn)教育：講文明，講禮貌。 2.號(hào)召班級(jí)學(xué)生爭(zhēng)做合格學(xué)生，開(kāi)展“祖國(guó)你好”的主題班會(huì)。 3.組織學(xué)生開(kāi)展春游活動(dòng)，及外出的平安教育。 4.安排期中考試工作 五月份1.5月1日開(kāi)展慶?！皠趧?dòng)節(jié)”活動(dòng)。 2.開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)。 3.開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”活動(dòng)。 六月份1.組織好家長(zhǎng)開(kāi)放日。 2.開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)。 3.慶“六一兒童節(jié)文藝表演。 4.期末綜合素質(zhì)開(kāi)展測(cè)查。新晨 七月份安排好學(xué)生暑假生活。 一、指導(dǎo)思想 六年級(jí)的總復(fù)習(xí)以六年級(jí)上下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)為重點(diǎn)。由此，在上下冊(cè)的知識(shí)中涉及到其他年級(jí)的知識(shí)，我們將附帶復(fù)習(xí)一下；單詞、詞組的重點(diǎn)以六年級(jí)教材四會(huì)要求為重點(diǎn)。 二、復(fù)習(xí)策略 1.

5、四會(huì)的單詞、詞組和句型盡量讓學(xué)生掌握。 2.把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類(lèi)，附帶復(fù)習(xí)有關(guān)其他年段的知識(shí)點(diǎn)。 3.加強(qiáng)聽(tīng)力、口頭和筆頭練習(xí)。 4.每課根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容做一份相關(guān)的課堂練習(xí)。 5.及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有根底上有所提高。 6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。 日程安排 周次復(fù)習(xí)內(nèi)容 第九周6aunit13，附帶3a、3b、4a 第十周五一放假 第十一周6aunit4，unit15綜合練習(xí)，6aunit67，附帶4b，5aunit14 第十二周6aunit810，unit610綜合練習(xí)，附帶5aunit510，5b14 第十三周6bunit13，unit1

6、4綜合練習(xí)附帶5bunit510 第十四周6bunit57，unit57綜合練習(xí) 第十五周模擬考試，綜合練習(xí) 第十六周綜合練習(xí) () 教材分析： 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)開(kāi)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其開(kāi)展，所以定為“以學(xué)生開(kāi)展為本”的理念。 二、音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，

7、也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展 音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。 三、教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。 2.以（音樂(lè)）文化為主線(xiàn)以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。近年?lái)國(guó)外的音樂(lè)教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)

8、學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。 3.以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn) 作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)；從最根本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從根本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)根底知識(shí)與根

9、本技能。 4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說(shuō)，首先是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的根本特性所成即：無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作，還是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次，就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同樣，離開(kāi)了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂(lè)。因此，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。 5.加強(qiáng)綜合與滲透 音樂(lè)課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一，音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂(lè)藝術(shù)與姊

10、妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，開(kāi)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂(lè)為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。 6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、開(kāi)展學(xué)生的音樂(lè)興

11、趣及愛(ài)好。 四、課程安排 一欣賞春雨沙沙2課時(shí) 歌曲綠色的希望 二欣賞春江花月夜3課時(shí) 歌曲小竹橋 三欣賞西班牙斗牛士2課時(shí) 歌曲雪絨花 四欣賞牧歌3課時(shí) 歌曲校園里的小白楊 五欣賞雷鳴電閃波爾卡4課時(shí) 歌曲我們要做雷鋒式的好少年 六欣賞春節(jié)序曲4課時(shí) 歌曲山林的歌 七欣賞彼得和狼4課時(shí) 歌曲晚風(fēng) 補(bǔ)充歌曲新晨 () 教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)目的要求教學(xué)、難點(diǎn)教具（課前準(zhǔn)備）時(shí)間 教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問(wèn)題，收集有關(guān)資料。 學(xué)生：想想自己在講究?jī)x表方面做得怎么樣，有哪些想法和問(wèn)題。 教師：放大的寄生蟲(chóng)生活史掛圖，以及有關(guān)血吸蟲(chóng)病的錄象和資料。 (：)學(xué)生：詢(xún)問(wèn)了解有關(guān)血吸蟲(chóng)病

12、的知識(shí)。 教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。 學(xué)生：回憶自己或周?chē)藷齻驙C傷的事例。 8、人體的溫度：讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37c左右，初步了解人體溫度在一天中的變化；讓學(xué)生掌握用體溫的根本方法。知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。讓學(xué)生掌握用體溫表測(cè)體溫的根本方法。普通溫度計(jì)和體溫各假設(shè)干根。新晨 【】 一、上學(xué)期工作回憶及學(xué)生情況分析：上學(xué)期期末參加考試人數(shù)31人，及格率93.5%，平均分86分，最高分98分，最低分43，優(yōu)生率61%.本班學(xué)生總體上說(shuō)比擬愛(ài)學(xué)，對(duì)一些根底的知識(shí)大局部學(xué)生能扎實(shí)的掌握。但也有局部學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)根底又不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。本學(xué)期將針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，切實(shí)提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。 二、本冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)：教學(xué)任務(wù)：本冊(cè)教材內(nèi)容包括：比例，圓柱、圓錐和球，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，和復(fù)