五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)－分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)習(xí)題｜青島版 ppt課件

1、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)作業(yè)提升練作業(yè)提升練作業(yè)拓展練作業(yè)拓展練QD 五年級(jí)下冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)作業(yè)習(xí)題作業(yè)習(xí)題2校園藝術(shù)節(jié)校園藝術(shù)節(jié)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)作業(yè)提升方向10回答以下問題?；卮鹨韵聠栴}。(1)假設(shè)將假設(shè)將 的分子加上的分子加上8，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該怎樣變化？分母應(yīng)該怎樣變化？ 作業(yè)提升練作業(yè)提升練47答：分母應(yīng)該乘答：分母應(yīng)該乘3或者加上或者加上14。(2)假設(shè)將假設(shè)將 的分子除以的分子除以3，分母減去，分母減去18，分?jǐn)?shù)的大，分?jǐn)?shù)的大小有變化嗎？請(qǐng)闡明理由。小有變化嗎？請(qǐng)闡明理由。627答：分?jǐn)?shù)的大小沒有變化。理由：分母答：分?jǐn)?shù)的大小沒有變

2、化。理由：分母27減去減去18得得9，相當(dāng)于把分母除以，相當(dāng)于把分母除以3，分子也除以，分子也除以3，根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的大小沒有變化。根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的大小沒有變化。11處理問題。處理問題。(1)五年級(jí)一班五年級(jí)一班 的同窗參與了舞蹈小組，的同窗參與了舞蹈小組， 的同的同窗參與了書法小組，參與哪個(gè)小組的人數(shù)多？窗參與了書法小組，參與哪個(gè)小組的人數(shù)多？ 作業(yè)提升練作業(yè)提升練27614 由于由于 ，所以，所以 。答：參與書法小組的人數(shù)多。答：參與書法小組的人數(shù)多。2741441461461427(2)小明有兩支同樣長的鉛筆，第一支鉛筆用去了小明有兩支同樣長的鉛筆，第一支鉛筆用去了

3、，第二支鉛筆用去了第二支鉛筆用去了 。如今哪一支鉛筆比較長？。如今哪一支鉛筆比較長？25620 由于由于 ，所以，所以 。答：如今第二支鉛筆比較長。答：如今第二支鉛筆比較長。2582062082025620(3)一個(gè)果園，一個(gè)果園， 種蘋果樹，種蘋果樹， 種梨樹，種梨樹， 種杏樹，種杏樹， 種桃樹，種桃樹， 種山楂樹。哪些果樹的種植面積種山楂樹。哪些果樹的種植面積一樣大？一樣大？15315515230630 所以所以 = =答：蘋果樹、杏樹和山楂樹的種植面積一樣大。答：蘋果樹、杏樹和山楂樹的種植面積一樣大。315151563031563025 作業(yè)拓展練作業(yè)拓展練12請(qǐng)他用請(qǐng)他用2、3、4、6、8、12這這6個(gè)數(shù)，寫出個(gè)數(shù)，寫出