一年級上冊校本教案

1、總序第個(gè)教案二年級校本課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一年級的孩子們經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和成長，進(jìn)入了二年級的學(xué)習(xí)階段，對于校本課程來說，二年級的學(xué)生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的知識非常感興趣，生活在農(nóng)村的他們動手能力很強(qiáng)，校本課所提供的內(nèi)容范本都是和身體有關(guān)的知識，這樣他們通過觀察、查找資料，等于給了他們一個(gè)很好的鍛煉平臺。教師充分利用每一節(jié)課，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)具有人文素養(yǎng)、具有社會意識、具有綜合素質(zhì)技能的現(xiàn)代公民。二、教材分析根據(jù)我校校本課程的總體要求和學(xué)校、教師、學(xué)生、等實(shí)際情況，對科普知識教學(xué)知識結(jié)構(gòu)、教法結(jié)構(gòu)、評價(jià)結(jié)構(gòu)進(jìn)行針對性變異，以生活拓展開展百科知識教學(xué)的

2、各項(xiàng)活動。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，合理利用教學(xué)用書，教學(xué)內(nèi)容以“我們的身體多奇妙”為主題，引導(dǎo)低年級的學(xué)生增加對人體知識的初步接觸，了解科學(xué)對于很多奇妙現(xiàn)象的解釋。三、教學(xué)目標(biāo)1、初步了解人體結(jié)構(gòu)，了解一些簡單的關(guān)于人體的奇妙的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手能力。能夠用自己喜歡的形式表達(dá)自己的所聞所感所獲。5、鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，及時(shí)評價(jià)、鼓勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。6、通過上課、活動等多種手段，培養(yǎng)學(xué)生對百科知識學(xué)習(xí)的興趣，能將自己的所得和別人交流，也為有一個(gè)健康的身體打好基礎(chǔ)。7、訂閱、收聽、收看、收集關(guān)于身體更多有趣的知識。六、教學(xué)進(jìn)度每周一課時(shí)個(gè)性教案十問單元目標(biāo)：1能夠說出十問中的其中兩到三

3、條。2知道十問的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小學(xué)的情感。3有初步的想象力，并能通過背誦首小十問，知道其內(nèi)涵和意義。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：十問活動歷程：第一課時(shí)1、師介紹十問的目的。葉圣陶先生曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，首義路小學(xué)為此制定了學(xué)生每日十問。2、介紹首小行規(guī)的十個(gè)問題。3、依次學(xué)習(xí)前五個(gè)問題。一問走進(jìn)校門，向老師同學(xué)主動問好了嗎?二問課前學(xué)具，準(zhǔn)備齊全了嗎?三問上課學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽、積極探索了嗎？四問站隊(duì)做操，做到快、靜、齊了嗎？五問上下樓梯，靠右行走了嗎？4、集體誦讀，指名讀、齊讀、分組讀、賽讀。5、小組討論：應(yīng)該怎樣做？怎么

4、做好？6、代表匯報(bào)。7、多形式背誦。8、師總結(jié)教學(xué)板書教學(xué)反思第二課時(shí)1、回憶首小十問的目的。2、回憶首小行規(guī)的十個(gè)問題。3、復(fù)習(xí)前面五個(gè)問題：4、簡要說說應(yīng)該怎樣做。5、學(xué)習(xí)后面五個(gè)問題.六問課間活動，文明、安全，與同伴友好謙讓了嗎？七問環(huán)境衛(wèi)生，做到不亂丟亂扔了嗎？八問作業(yè)完成，做到干凈、整潔、按時(shí)、按量了嗎？九問課余閑暇，閱讀了課外書籍了嗎？十問面對師長，常懷感恩之心嗎？6、集體誦讀，指名讀、齊讀、分組讀、賽讀。7、小組討論：應(yīng)該怎樣做？怎么做好？8、代表匯報(bào)。9、多形式背誦。10、師總結(jié)。教學(xué)板書教學(xué)反思第三課 我感冒了一、  學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道什么是感冒。了

5、解感冒對人體的危害性。二、  學(xué)習(xí)重點(diǎn)：患了感冒有哪些癥狀。如何區(qū)分流行性感冒。三、  學(xué)習(xí)難點(diǎn)：患了感冒應(yīng)如何治療，怎樣預(yù)防感冒。四、 情感態(tài)度價(jià)值觀：同學(xué)們通過知道感冒是什么，感冒的危害性，治療感冒預(yù)防感冒。通過讓學(xué)生查找資料，科學(xué)課小組合作，討論探究關(guān)于感冒的問題。五、電教準(zhǔn)備：課件、電腦、電視六、學(xué)習(xí)過程：（1） 教學(xué)引入：師：你得過感冒嗎？感冒時(shí)都有哪些反應(yīng)？生：回答。師：感冒的解釋。師：你的爸爸媽媽是怎么說的？怎么解釋的？生：通過學(xué)生自己查找資料。問爸爸媽媽或者從書中和網(wǎng)上查找資料。（2） 師：聽了同學(xué)們的介紹，

6、大家已經(jīng)對感冒有了一定的了解。從書中我們能夠找到免于感冒的心得。生：看書。師：你覺得上面提到的生活心得有理嗎？為什么？你還有哪些預(yù)防感冒的好辦法，和同學(xué)們交流一下，好嗎？生：進(jìn)行交流，討論。生：匯報(bào)。生：對于免于感冒心得和預(yù)防感冒的方法同學(xué)們根據(jù)自己查找的資料互相交流了一下。師：知道什么是流行性感冒嗎？怎么預(yù)防？生：進(jìn)行思考后交流匯報(bào)。教學(xué)板書                 我感冒了   

7、60;      1、感冒：醫(yī)學(xué)上稱傷風(fēng)          2、免于感冒的十條生活心得          3、預(yù)防感冒的方法          4、流行性感冒課后反思；    第四課 肚子里有蟲子一、

8、學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生知道肚子里有蟲子這種現(xiàn)象。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。四、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械睦樱私饪茖W(xué)知識。指導(dǎo)學(xué)生在生活中的應(yīng)用。五、電教準(zhǔn)備：課件、電腦、電視六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：絳蟲的標(biāo)本七、學(xué)習(xí)過程：（老師帶來了智慧之星我要獎(jiǎng)勵(lì)給肯積極發(fā)言，積極動腦的同學(xué)，有信心得到它嗎？）生：有。（1） 師：今天我們來一起學(xué)習(xí)“肚子里有蟲子”這一課。板書：肚子里的蟲子（出示第一張圖片）（2）有一位叫小強(qiáng)的同學(xué)他肚子痛得要命，這是怎么回事呢？誰來說一說？生：進(jìn)行思考和回答。（出示第二張圖片）（2）生：能回答到肚子里有蟲

9、子。腸道疾病等。吃錯(cuò)東西了等 。剛才同學(xué)們說了我們來看看他的同學(xué)小麗也說了小強(qiáng)的肚子里蟲子。（3）師：她的同學(xué)小麗說：“小強(qiáng)的肚子里有蟲子?！保?）師：那么小強(qiáng)肚子里怎么會有蟲子呢？我們來觀察一下這幅圖，小強(qiáng)都吃了什么肚子里會有蟲子？小組討論一下。（出示第三張圖片）生：（出示資料）近年來，由于風(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類，風(fēng)行燒烤、涮及火鍋，人們這種飲食方式的改變和食品來源的多樣化，增加了寄生蟲病感染機(jī)會，小強(qiáng)食用了生菜，沒有洗干凈，沒有煮熟，菜中含有寄生蟲卵，科學(xué)的說法是由于廣大農(nóng)村用新鮮糞便施肥，使蔬菜常成為寄生蟲傳播的主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶絳蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲

10、，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而傳播，旋毛蟲、豬帶絳蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而傳播。某些淡水魚類可傳播華支睪吸蟲等。師：李老師今天給大家?guī)砹私{蟲的標(biāo)本，絳蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子，身體扁而長。師：肚子里有蟲子會給人體帶來哪些危害？生：回答。師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了肚子里的蟲子這一課，你們怎么預(yù)防寄生蟲??？生：進(jìn)行回答。 教學(xué)板書                   

11、    肚子里的蟲子                   寄生蟲：鞭蟲、鉤蟲                          

12、血吸蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲     （1）不吃生的或半熟的魚、蟹、螺和肉類   （2）不喝生水不吃不潔的生菜（3）個(gè)人和飲食衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣課后反思：  第五課 換牙一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解換牙時(shí)怎樣的過程。               學(xué)會刷牙歌。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握換牙知識。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣糾正換牙時(shí)期的不良習(xí)慣。四、科學(xué)探究能力：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么，怎樣才能換出健康的牙。五、

13、情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成口腔牙齒的衛(wèi)生習(xí)慣。六、電教準(zhǔn)備：課件、電腦、電視七、學(xué)習(xí)過程：1、師：今天我們來學(xué)習(xí)“換牙”這一課。誰來說一說換牙是怎么一回事？師：請同學(xué)觀察課件里的圖片，說一說看到了什么？生：小豁牙 ，小朋友的牙齒掉了。師：那你們的牙齒掉過了嗎。生: （掉過了）師：那是因?yàn)閾Q牙了。師：那換牙有什么感受呢？ 誰來給我談一談。生：回答生：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。生：看到別人的經(jīng)歷也可以回答。生：查找資料。兒童開始換牙的年齡一般在6歲左右?！皳Q牙”只是民間的一種通俗的說法，在醫(yī)學(xué)上稱其為“乳牙替換”。乳牙替換分兩個(gè)過程：一是“乳牙脫落”，即乳牙慢慢松動直到脫

14、落。第二個(gè)過程是“恒牙萌出”，那就是隨著乳牙一個(gè)個(gè)地脫落，恒牙便跟著一個(gè)個(gè)地萌出，全口乳牙替換的過程大約歷時(shí)6年，也就是孩子長到12歲左右時(shí)整個(gè)換牙過程才宣告結(jié)束。2、師：爺爺說換下來的牙要丟掉，上牙扔到地溝里，下牙扔到房上面。這樣，新牙才會長得快、長得好。你們說有道理嗎？生：沒有道理。師：你能說說自己在換牙的時(shí)候感受最深的一件事嗎？在你換牙的時(shí)候，你的父母都囑咐過你什么？生：小組交流進(jìn)行回答。師：你在換牙時(shí)有醫(yī)生說的這些不良習(xí)慣嗎？還有哪些要注意的事情嗎？生：查找資料。換牙期間兒童通常易出現(xiàn)咬指甲，咬唇、咬舌、伸舌、舔牙等不良習(xí)慣，可直接影響牙列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而留下容貌上的終

15、身遺憾。3、師：除了不要有以上不良習(xí)慣，換牙期間還應(yīng)注意什么？生：查找資料。經(jīng)常檢查乳牙是否按期脫落，如果恒牙已萌出，乳牙尚未脫落，應(yīng)去醫(yī)院拔出滯留乳牙。生：查找資料。要防止“ 雙層牙”的發(fā)生，即乳牙尚未脫落，而從旁邊又鉆出新牙，可導(dǎo)致恒牙不能在正常位置萌出。生：查找資料。加強(qiáng)營養(yǎng)，多吃些富含維生素和鈣質(zhì)的食物，如蔬菜、水果、牛奶、蝦皮等。生：查找資料。早晚要刷牙，飯后或吃零食時(shí)要漱口，牙刷要選軟毛牙刷，選用水果香型兒童牙膏，嚴(yán)禁服用四環(huán)素類藥物，以免恒牙萌出后變黃。4  師：剛才同學(xué)們都掌握了換牙的有關(guān)知識，下面我們來一起學(xué)習(xí)一下刷牙歌。生：讀一讀。教學(xué)板書 &

16、#160;               換牙                 刷牙歌小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴.刷左邊,刷右邊,上下里外都刷刷.早上刷,晚上刷,刷得牙齒沒蛀牙.張張口,笑一笑,我的牙齒刷得白花花. 課后反思：  第六課、零食的誘惑

17、一、     學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度，良好的習(xí)慣來對待零食。二、     學(xué)習(xí)重點(diǎn)：那些食品是對身體有好處的，哪些是不好的。三、     學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解如何在日常的生活中合理安排自己的飲食四、     情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量意識。五、電教準(zhǔn)備：課件、電腦、電視六、學(xué)習(xí)過程：1、教學(xué)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們愛吃零食嗎？生：進(jìn)行回答。師：同學(xué)們觀察圖中的零食物，你想吃嗎？

18、生：想吃。師：你最愛吃哪種零食物？生：進(jìn)行回答。師：零食的概念是什么？生：經(jīng)過查找資料，零食，許多地方俗稱“花口”。在不少人的心目中，愛吃“花口”是不良生活習(xí)慣愛饞的象征，但從科學(xué)的角度看，吃零食既是一種生理需求，也是一種心理需要，多吃不利，少吃還是有一定益處的。2、師：該不該吃零食，怎樣正確吃零食？生；小組討論后回答。師：你像圖中的孩子嗎？他們做的對嗎？生：觀察圖，進(jìn)行回答。3、游戲環(huán)節(jié)：師：設(shè)計(jì)了讓同學(xué)們自己帶零食，小組玩游戲，一個(gè)同學(xué)閉上眼睛猜，另外幾名同學(xué)當(dāng)小裁判，監(jiān)督他玩的對不對。學(xué)生可以用手摸，用鼻子聞，摸形狀，摸包裝紙的樣子，聞零食的味道等。師:拿出兩包不同種類的零食，讓同學(xué)品嘗

19、，并仔細(xì)觀察零食的包裝袋，看看零食里都有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，那些不營養(yǎng)的。生: 舉手上來品嘗。并說說感受，即觀察到的。師：零食到底哪些是不好的呢？生：討論。生：匯報(bào)。師：那我們該不該吃零食呢，怎樣正確的吃零食呢？生：進(jìn)行思考后交流匯報(bào)。4、師：吃零食有什么秘訣？生：零食的選擇應(yīng)以五谷、蔬果等天然食物為主，如以香蕉、蘋果或粟米制成的小吃。生：盡量減少高糖、高鹽及高脂肪的零食，因?yàn)楦咛橇闶硶轮馈⒎逝?；高鹽零食會引致心腦血管?。桓咧澄飼l(fā)肥胖、腸胃問題。生：進(jìn)食零食后要飲少量清水，防止蛀牙。生：零食分量要適可而止，切忌整天頻繁進(jìn)食；不要太接近正餐時(shí)吃零食，以免影響胃口。生：吃零食時(shí)要定

20、時(shí)定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃。教學(xué)板書                零食的誘惑1、天然食物為主2、減少高糖、高鹽、高脂食物3、進(jìn)食后，飲清水4、零食在正餐之間5、零食要定時(shí)定量課后反思：    第七課、誘人的食物一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：過程與方法：能按食物含有的營養(yǎng)成分給食物分類。二、科學(xué)知識；知道人的需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。四、學(xué)習(xí)

21、重點(diǎn)：能根據(jù)自定標(biāo)準(zhǔn)給食物分類。五、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解食物是怎樣來的。六、電教準(zhǔn)備：電腦、電視、課件七、學(xué)習(xí)過程；1、師：課堂紀(jì)律，畫五角星，one,two,three.下面開始上課！師：同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了零食的誘惑這一課。今天我們來繼續(xù)研究關(guān)于食物的內(nèi)容，今天我們來研究誘人的食物。板書：誘人的食物師：誰來說一說你認(rèn)為誘人的食物是什么樣的？生：非常吸引人的。生；味道非常好吃的等。師：你喜歡吃哪些食物？生：進(jìn)行回答。2、師：剛才同學(xué)們說了那麼多自己喜歡吃的食物，今天老師也給大家?guī)砹艘恍┟朗炒蠹蚁肟磫?？生：想！師：出示幻燈片！（一張一張美食地看）。師：同學(xué)們，老師給大家出示的美食有哪些是你見過的？

22、吃過的？生：進(jìn)行回答。師：美食包括每個(gè)人的感覺和喜好都不一樣，有色、香、味、顏色上的、味道上的、聞氣味上的都不一樣等。板書：誘人的食物3、師：今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一組食物圖片，你們來當(dāng)當(dāng)小管家，給這些食物分分類，每一次分類只能用一個(gè)特點(diǎn)來分！生：在圖示下，小組討論一張大圖展示。生：食物的種類很多，芹菜，油菜，白菜，卷心菜，花菜，芹菜等，光是葉菜類就有很多種。生：我按味道來分。生：我按喜歡吃的分成一類。生：分為植物類食物和動物類食物兩大類。來源于植物的食物。來源于動物的食物。來源于植物的食物水果、蔬菜、面條、米飯等。來源于動物的食物肉、蛋、奶、魚蝦、家禽以及火腿腸等。生；這是葷的，那是素的。生

23、：生吃和熟吃來分，固體的食物和液體的食物來分，南方人和北方人愛吃的來分，老人食品和嬰兒食品，節(jié)日食品，綠色食品，速凍食品等。（引起學(xué)生研究日常食物的興趣，明確食物與人類生活的密切關(guān)系。在對食物進(jìn)行分類中，學(xué)會按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類。）生：我把自己喜歡吃的分類。生：我愛吃炸雞腿。生：我愛吃水果。生：我最愛吃巧克力。生：主食、副食分飯、菜兩類。生；制成品與非制成品。（按照分類活動選擇食物的某種屬性做標(biāo)準(zhǔn)，選擇的過程即是思維的過程。具體分的時(shí)候，要一一識別各種食物是否具有規(guī)定的屬性，所以分類活動對學(xué)生思維能力、觀察能力的發(fā)展。動員學(xué)生能主動地參與分類，如果能出現(xiàn)多種分類，讓學(xué)生從中了解到事物是

24、可以從多方面去分析的。同學(xué)們提到了烤肉，黃面，分類有根據(jù)形狀、味道等來分。）4、師：說了食物的分類，李老師有一個(gè)故事想說給你們聽，你們想聽嗎？生：想！師：從前有一個(gè)地主，他有一個(gè)兒子。有一天吃飯的時(shí)候，他問他兒子一個(gè)問題：“你知道你吃的米飯是從哪里來的？”他的兒子說：“是從米倉里的?！睅煟和瑢W(xué)們你們覺得地主的兒子說的對嗎？生：有些說對，有些說不對。師：認(rèn)為對的同學(xué)說一說為什么，認(rèn)為不對的同學(xué)說一說為什么？生：進(jìn)行回答。師：有同學(xué)說出地主的兒子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出自己的經(jīng)驗(yàn)米飯是從米倉里來的不能完全算他錯(cuò)等。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹岁P(guān)于水稻的錄像片想看嗎？生：想！5、師：剛才同學(xué)們看

25、了關(guān)于水稻的錄像片，老師這還有一位同學(xué)的故事，他老是不好好吃飯這是為什么？生：進(jìn)行小組討論回答。師：挑食和偏食，兒童中營養(yǎng)不良，營養(yǎng)過剩等現(xiàn)象日益嚴(yán)重，追求食物的適口性等，選擇食品時(shí)要注意它含有的成分和數(shù)量，要注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，人維持生命活動必須的營養(yǎng)成分和不同的營養(yǎng)成分有什么不同的作用，以及不同種類的食物含有的營養(yǎng)成分不同。沒有一種食物能含有人體需要的全部營養(yǎng)，為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。師：同學(xué)們，誰來說一說這節(jié)課你有哪些收獲？生；進(jìn)行回答。師：同學(xué)們，這節(jié)課下課后有一個(gè)課后作業(yè)，回家后把爸爸媽媽或者爺爺奶奶做的吸引你的誘人食物回家進(jìn)行觀察它是怎么做出來的？選一樣食物進(jìn)

26、行觀察。下節(jié)課上課我們進(jìn)行討論。教學(xué)板書                   誘人的食物                   顏色、形狀       

27、            味道、營養(yǎng)成分              課后反思：      第八課、讓我和你交朋友 一、教學(xué)內(nèi)容：通過小玩具示范介紹自己，同學(xué)們也能介紹自己。并主動認(rèn)識同學(xué)，和同學(xué)交朋友。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能主動與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌；2、有表達(dá)的

28、自信心；3、能認(rèn)真聽別人講話，適當(dāng)做出一點(diǎn)評價(jià)；4、知道生活中處處需要朋友，人人可可以成為朋友；教學(xué)重點(diǎn)：主動與人交談。難點(diǎn)：能在生活中識字。課前準(zhǔn)備：生：每位學(xué)生用彩色卡紙準(zhǔn)備十五至二十張名片，上面寫清班級、姓名、住址、電話號碼；也可畫一些圖案作美化。師：一個(gè)魔術(shù)盒，一個(gè)皮卡丘玩具，一個(gè)天線寶寶玩具。三、教學(xué)過程（一）魔術(shù)引入老師取出一個(gè)魔術(shù)盒,讓學(xué)生仔細(xì)觀察(盒子里什么也沒有),老師變變變,手在空中抓幾把,盒子轉(zhuǎn)幾轉(zhuǎn),把手塞進(jìn)盒子里,忽然發(fā)出“唧唧唧”的聲音，學(xué)生一陣騷動，老師從盒子里拿出一個(gè)會叫的小玩具，學(xué)生異口同聲地喊“皮卡丘”。老師引導(dǎo)：聽聽它會和我們說些什么？要聽得安靜。皮卡丘（老

29、師童音口述）：我是皮卡丘，從神奇寶貝王國來，今年7歲，在湖川小學(xué)二（3）班讀書，我的班主任是應(yīng)老師。我愛吃巧克力餡餅，愛好跳繩、踢球我想和大家交朋友，謝謝！交流：我聽到皮卡丘說（指明學(xué)生回答）我知道了它住在哪里，愛吃什么，愛好是什么，它想和我們交朋友。你是怎么知道這些的？生：是皮卡丘告訴我們的。它說得很清楚。它的聲音很響亮。（二）鼓勵(lì)自我介紹1、你能不能像皮卡丘一樣介紹一下自己？2、點(diǎn)名叫舉手的學(xué)生上臺自我介紹。3、鼓勵(lì)學(xué)生評價(jià)你覺得他說得怎么樣？優(yōu)點(diǎn)是什么？哪里需要再進(jìn)步？根據(jù)介紹情況逐步提出說話要求：說話時(shí)要聲音響亮；語句要通順，不能顛來倒去；眼睛要看著大家；站立時(shí)手放兩邊注意儀態(tài)，不要在

30、衣服上不停地絞。4、與已經(jīng)介紹的同學(xué)談話：你剛才沒有上臺的時(shí)候怕不怕？（怕）那么你現(xiàn)在還緊張嗎？（不緊張）如果讓你在上臺你害怕嗎？（不怕）為什么呢？（因?yàn)橐呀?jīng)上了一次臺了，也沒什么大不了的，所以我就不怕了）師小節(jié)：是呀，只要我們敢走出第一步，上臺一次以后，你就再也不會怕面對很多人了。而且你會因此充滿信心，經(jīng)常舉手。你要不要也來試試？5、再請更多舉手的學(xué)生自我介紹。（三）交換名片找小朋友1、再請出一位新朋友（老師出示天線寶寶）2、聽它說什么？天線寶寶面對皮卡丘，說：“你好，我是天線寶寶，我想和你交朋友。這是我的名片?！逼たㄇ鹫f：“我也喜歡和你交朋友，這是我的名片。再見。” “再見?！?、有哪兩位

31、同學(xué)能像他們一樣互相介紹一下，交換名片呢？4、請兩名學(xué)生上臺表演換名片，找朋友5、說說他們做得好的地方？如果哪些不夠的地方改進(jìn)了回找到更多的朋友呢？6、再請一對同學(xué)上臺表演。7、全體學(xué)生起立，將凳子放在桌子下面。下面我們要開始換名片找朋友，等會我們數(shù)一數(shù)，哪位同學(xué)得到的名片最多？找到的朋友最多？8、學(xué)生自由交換名片，氣氛熱烈。老師適當(dāng)引導(dǎo)一些學(xué)生主動去找那些較內(nèi)向、膽小的同學(xué)交朋友，將他們帶動起來。9、結(jié)束活動，小節(jié)。將名片歸類：我付出幾張？收到幾張？表揚(yáng)收到名片較多的同學(xué)：你很大膽，朋友也很多，有很多同學(xué)想和你交朋友呀。（四）認(rèn)名字，識字活動1、你有了這么多的朋友，請你將朋友的名片擺在桌子上

32、，自己先認(rèn)一認(rèn)他的名字，不認(rèn)識的可以問一問同桌和前后的同學(xué)。2、學(xué)生自由讀同學(xué)的名字3、請一名同學(xué)起立大聲讀名片，被讀到的“朋友”就站起來，如果有不認(rèn)識的名字就請站著的“朋友”幫忙認(rèn)一認(rèn)。4、讀完所有朋友的名字，朋友們就豎起拇指對這個(gè)同學(xué)大聲說：“*，我們是你的好朋友！”這位同學(xué)回答“謝謝大家”或者“我是你們的好朋友”。5、依此方法多練習(xí)幾人6、再請同學(xué)們將自己朋友的名字大聲的朗讀出來，如果有不認(rèn)識的名字，可以離開座位去問自己的朋友，請朋友幫忙。7、小節(jié)：在生活中要使用很多的漢字，每個(gè)中國人的名字就是由漢字組成的。我們可以做個(gè)有心人，認(rèn)一認(rèn)別人的名字，在生活中多學(xué)習(xí)漢字。（五）思想的升華1、你

33、喜歡有很多朋友嗎？我們?yōu)槭裁葱枰芏嗟呐笥涯?？也就是說要朋友干什么？2、生回答：朋友可以幫助我認(rèn)別人的名字；在我沒有雨傘的時(shí)候朋友會借給我；在我上課不專心的時(shí)候朋友可以提醒我；朋友和我一起做游戲我有不懂的題目朋友可以幫助我。師：朋友幫助我進(jìn)步是很好的，可是不能教你抄作業(yè)，朋友教你學(xué)習(xí)你也要?jiǎng)幽X筋，不能只靠朋友，自己也要努力。3、那么你可以用什么方法得到朋友呢？生：膽子要大，主動認(rèn)識朋友，交換名片。4、你可以從哪里找朋友？生：自己班的同學(xué)、其他班級的同學(xué)、高年級的同學(xué)、老師、家長、弟弟妹妹（六）游戲結(jié)束那么我們現(xiàn)在就來找朋友，游戲找朋友，老師與學(xué)生一起游戲。爭取每個(gè)學(xué)生都能得到游戲機(jī)會。教學(xué)板書

34、：課后反思：第九課 不亂扔塑料袋（白色污染）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識白色污染的危害教學(xué)方法：談一談教學(xué)過程：1、談話：現(xiàn)在生活相當(dāng)方便，空手出去，可以買回一袋一袋的菜、生活用品，方便之余，也帶來了污染，塑料袋到處都是2、分組說說塑料袋給我們帶來了哪些方便和不便3、講解白色污染4、實(shí)踐：建議家長多用布袋，少用一次性塑料袋教學(xué)板書：課后反思：第十課 洗滌劑污染教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識洗滌劑同樣會造成危害教學(xué)方法：學(xué)生先談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，教師再講解教學(xué)過程：1、談話：家中清洗衣物、餐具、廁所等常用哪一些洗滌劑？2、導(dǎo)入：洗滌劑是洗東西的，怎么是污染呢？3、講解（1）洗滌劑泡沫縫隙中棲存細(xì)菌，造成生活用

35、水污染。（2）洗滌劑對水生生物有輕微毒性，造成魚類畸形。4、建議：（1）不用含有磷酸鹽的洗滌劑。（2）妥善處理含有合成洗滌劑的廢水。教學(xué)板書：課后反思：第十一課 節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識到為什么要節(jié)約用水，并怎樣節(jié)約用水教學(xué)方法：談一談教學(xué)過程：1、談話（1）說說我們生活中哪些地方需要用水？水與我們生活息息相關(guān)。（2）水是哪來得，是不是取之不盡，用之不竭？水資源是有限的，有的地方嚴(yán)重缺水。（3） 資源正受到嚴(yán)重污染。2、啟發(fā)：我們應(yīng)該節(jié)約用水，保護(hù)水資源第十課 空氣污染教學(xué)目標(biāo)：了解什么是空氣污染及其危害教學(xué)方法：展示自己收集的資料教學(xué)過程：1、分組討論：說說你

36、知道的空氣污染情況2、講解（1）空氣污染的類型。（2）空氣污染的形成。（3）空氣污染的危害。教學(xué)板書：課后反思：第十二課 噪聲污染教學(xué)目標(biāo)：了解什么是噪聲污染及其危害教學(xué)方法：聽各種聲音，說一說教學(xué)過程：1、放錄音讓學(xué)生聽：音樂、朗讀、談話、喧鬧、車鳴聲、轟鳴聲2、讓學(xué)生說說聽到各種聲音的感受3、講解（1）什么是噪聲污染。（2）噪聲污染的危害。（3）處理措施。教學(xué)板書：課后反思：第十三課 農(nóng)藥污染教學(xué)目標(biāo)：了解農(nóng)藥污染的危害教學(xué)方法：師生互動教學(xué)過程：1、談話；農(nóng)藥在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的普遍應(yīng)用，在提高產(chǎn)量的同時(shí)，也污染了環(huán)境2、“我”身邊的農(nóng)藥污染（1）蔬菜（2）水、土地污染。3

37、、談?wù)勎覀儜?yīng)該采取的措施教學(xué)板書：課后反思：第十四課 沙塵暴教學(xué)目標(biāo)：了解沙塵暴的危害教學(xué)方法：談一談教學(xué)過程：1、談話：（1）見過沙塵暴嗎？（2）它有哪些危害？2、講解：（1）補(bǔ)充沙塵暴的危害。（2）講解沙塵暴頻發(fā)的原因。3、我們要保護(hù)植被，積極植樹種草，重建美麗、清新的家園教學(xué)板書：課后反思：第十五課 保護(hù)動物教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立保護(hù)動物的意識教學(xué)方法：說一說教學(xué)過程：1、談話：目前由于人們的過度砍伐森林，動物喪失了生存環(huán)境，加之環(huán)境惡化，人們亂捕動物，一些動物急劇減少，珍稀動物瀕臨滅絕，這對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了極大的潛在威脅2、說說你喜歡哪些動物3、我們應(yīng)該怎樣保

38、護(hù)動物教學(xué)板書：課后反思：第十六課 不隨意扔廢舊電池教學(xué)目標(biāo)：體會扔廢舊電池的危害教學(xué)方法：說一說教學(xué)過程：1、說說電池的用途2、給電池分類3、說說你家的廢舊電池是怎么處理的4、簡單介紹隨意扔廢舊電池的危害5、妥善保管好你家的廢舊電池教學(xué)板書：課后反思：第十七課 自覺抵制一次性餐飲具教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識到一次性餐飲具也會造成危害教學(xué)方法：談一談教學(xué)過程：1、談一談你用過的一次性餐飲具2、你們知道它們是怎么制造出來的嗎（用什么原料）3、講解（1） 一次性筷子（木材、竹）（2） 一次性餐盒、塑料袋（塑料、紙）4、我們應(yīng)自覺抵制一次性餐飲具，盡量不用或少用第十七課&

39、#160;保護(hù)環(huán)境  從我做起教學(xué)目標(biāo)：體會環(huán)境污染的危害，建立環(huán)保意識教學(xué)方法：分組說一說教學(xué)過程：1、分小組說說我身邊的環(huán)境污染2、分組說說“我”哪些行為會污染環(huán)境3、“我打算怎么克服自己的不良行為4、小結(jié)：保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起第十八課 做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)：爭做環(huán)保小衛(wèi)士教學(xué)方法：說一說教學(xué)過程：1、分組說說“我”生活中見到的破壞環(huán)境的行為2、想一想，我該怎么辦3、小結(jié)：我該怎么辦（1） 主動制止、勸說（2） 報(bào)告老師或家長教學(xué)板書：課后反思：第十八課   告訴你，我最特別的地方一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉自己，了解自己家庭。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解自己有什么愛好，自己有什么特別的地方。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：拍起手，念兒歌。自己掌握能夠背誦。四學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：圖畫紙五、     學(xué)習(xí)過程：1、 檔案館：師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)“告訴你，我最特別的地方”這一課。師：同學(xué)們，你們知道自己出生的日期嗎？師：知道自己的姓名的由來嗎？