校園導向設計(共14頁)

1、校園導向設計一前期準備1. 組員討論，提出問題，制定調查步驟及方法 11月8日，我們組的隊員一起討論了關于校園交通導向設計的課題，根據(jù)我們每天在校園里觀察到的現(xiàn)象，每個人都提出了自己的遇到的問題，然后將這些問題歸納總結，制定了接下來的調查步驟及方法。2. 查閱相關的研究文獻 我們通過上網、校圖書館查閱文獻及相關資料，提煉觀點，發(fā)現(xiàn)問題，對校園交通導向設計有了全面的了解。3.實地調查內容（1）導向需求問題（2）標識牌于環(huán)境的協(xié)調問題（3）標識牌的內容問題（4）維修維護問題（5）服務于不同對象的導向系統(tǒng)問題（6）校內校外的導向銜接問題4.設計的基本原則（1）以人為本的原則，導向標志要為人服務（2）

2、導向標志布點合理（3）導向系統(tǒng)與校園形象相符合（4）導向系統(tǒng)應由整體到局部，由局部到具體二中期調查1.調查對象：（三條主要道路）（1）校門口-厚學-東苑-北苑-鏡湖-仁智樓（2）校門口-浦江操場-圖書館-學府苑-仁智樓（3）厚學樓-南苑食堂2.調查時間11月11日、11月13日、11月14日3.調查現(xiàn)狀：（1）平面標識牌現(xiàn)階段我校具有平面標識牌的位置是校門口和東苑食堂。校門入口右側立有一塊校園總平面圖標識牌，此標識牌是全校所有標識牌中內容最全面，繪制最精細的一塊導覽圖。共包括南京工業(yè)大學江浦校區(qū)總平面圖、分片區(qū)域圖、南京工業(yè)大學位置圖三張。圖1 南京工業(yè)大學江浦校區(qū)導覽圖東苑食堂的平面標識牌為

3、一塊校區(qū)平面圖，介紹了校園各個區(qū)域代表性建筑物的分布位置，共校內人員察尋。圖2 東苑食堂平面標識牌（2）標志標線校園內多處設有功能各異的指示標志、禁令標志，如限速、禁鳴、禁止停車、注意陡坡、環(huán)島行駛標志等，以及一些具體的指路標志，如出口方向、外來車輛停靠位置等。在校園內部還隨處可見用于分離車流和人流的標線（雙黃線、白實線等）。縱觀校內所有導向設計，標志標線的數(shù)量占最大比重。為校內車流、人流安全順暢通行提供了最大保障。 圖3 環(huán)島行駛標志 圖4 限速、禁鳴標志（3）立地式標識牌調查發(fā)現(xiàn)于校門口、明德樓、圖書館附近設有立地式標識牌。標識牌能準確指明周圍分布的具體建筑物及其前進方向，以體現(xiàn)校園信息、

4、建筑信息，實現(xiàn)空間指引的作用。圖5 明德樓立地式標識牌（4） 校車標識牌在校園內厚學樓、篤行樓、東苑都設有校車標識牌。標識牌上明確標有夏季和冬季工作日和非工作日的發(fā)車時間，并附有一份乘客須知，以引導校內外人員按秩序乘坐校車，便于校內人員的出行活動。圖6 厚學校車標識牌圖7 東苑校車標識牌（5） 人性化設施設計在校內多處拐角點立有凸面鏡，為車主倒車、拐彎提供方向指導，保障車主和校內其他人員的安全。圖8 凸面鏡設施（6） 校內外銜接問題校園南大門口的導覽圖中，包括一副南京工業(yè)大學位置圖，點明我校周邊環(huán)境，對校內外銜接起到重要的導向作用。圖9 南京工業(yè)大學位置圖4. 問題分析：（1） 校內導向設施布

5、置較少，無法滿足導向需求缺少建筑分布平面標識牌,缺少立地式分流標識牌，僅在校門口、東苑、圖書館等主要建筑物附近才設有，校內多處分流點均無導向標志。 圖10 仁智交叉口（2） 導向標識牌設置位置不當，與環(huán)境協(xié)調性差立地式標識牌位置設計不當，遠離分流點，明顯度不高。并且極易受到車輛等物體的遮擋，影響查詢者視線，導向效果大大降低。 圖11 、12 校門口立地式標識牌圖13 被樹木遮擋的標志（3） 標識牌內容不清晰，缺乏人性化設計因標牌存在時間已久，風吹日曬，導致標識牌的內容清晰度不夠，并且指示方向不明確且部分偏離，造成表意不明、信息混亂，沒有起到讓人能夠使用的功能。并且在設計上缺乏校園特色，美觀度有

6、待進一步提高。圖14 圖書館立地式標識牌（4） 維修不及時部分導向設施會受到自然影響、人為破壞，但學校未能及時采取措施進行維護修理，使其喪失導向功能。圖15 被人為破壞的環(huán)島行駛標志（5） 缺乏服務于不同對象的導向系統(tǒng)沒有明確用于區(qū)分行人和車輛的導向系統(tǒng)。人和車對于導向的需求是不同的，但是校園內部人和車存在很多矛盾沖突，因此，人和車的導向系統(tǒng)應協(xié)調配合。（6） 校內外導向銜接設計有待提高由于校內校外的導向需求不同，校內不同出口處周圍環(huán)境影響到車輛出入的情況，在導向設計的過程中，應當注意校內校外的導向銜接問題。5. 車輛導向分析：通過調查車輛進入校園的走向，得到校園內交通量的大致流向，如圖中黑色

7、箭頭標注（圖為江浦校區(qū)的平面圖，以紅實線進行分區(qū)，共分為7個區(qū)）交通量大致流向:（只考慮單向行駛方向）1、 南大門進東苑同和天寶閣/檀香、象山、亞青宿舍區(qū)亞青村出。車輛從校門口進入校園沿著主干道的方向往北行駛經過行政樓、東苑、北苑、同和教學樓后門，分為兩條路，一條往檀香象山宿舍區(qū)（即校車行駛路線）；另一條往天寶閣，沿著路線從亞青村經過，從亞青校門口出。2、 南大門進體育館浦江宿舍區(qū)/圖書館天寶閣亞青村出。車輛從校門口進入校園后右拐往體育館方向行駛，經過厚學樓、浦江教學樓、體育館，分為兩條路。一條往浦江操場和宿舍區(qū)；另一條直行到達圖書館后門，再沿著這條路到達天寶閣，繼續(xù)從亞青村門口出。3、 圖書館地坤樓/同和仁智樓。車輛從圖書館正門出發(fā)，可以去往