一年級音樂二三課教案設(shè)計

1、第二課教材來源：小學(xué)一年級音樂（下冊）教科書內(nèi)容來源：小學(xué)一年級音樂（下冊）第二課主題：跳呀，快來跳舞課時：共1課時授課對象：1年級學(xué)生設(shè)計者：張粉枝目標(biāo)確定的依據(jù)：一 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容1. 積極參與律動跳呀，快來跳舞，并能與同伴合作表演；2. 能結(jié)合手勢唱準(zhǔn)各個音節(jié)；3. 能有表情地演唱歌曲彝家娃娃真幸福，并用手勢動作參與。二 教材分析1. 跳呀，快來跳舞是一首云南哈尼族童謠；2. 彝家娃娃真幸福是一首彝族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲，旋律淳樸簡潔，童趣盎然；3. 猜調(diào)是一首情趣盎然的云南童謠，是兒童游戲唱的對唱歌曲。三 學(xué)情分析學(xué)生沒有音樂知識，接受比較難。讓學(xué)生根據(jù)歌曲中間節(jié)奏處設(shè)計了相應(yīng)的

2、跺腳和擺頭的聲勢動作，增添歡哥樂舞的熱鬧氣氛。目標(biāo)：1. 積極參與律動跳呀，快來跳舞，并能與同伴合作表演；2. 同課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求。評價任務(wù)：1. 采用獨唱、合唱檢查結(jié)果；2. 音樂知識音高、唱名、手勢；3. 完成練一練。教學(xué)過程：一、情境定向：1、學(xué)生隨音樂伴奏彝家娃娃真幸福進教室。2、游戲：看誰學(xué)得快教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿A、X X X X B、X X X X X X X C、X X X X X X D、X X XXXX X X XXXX E、X X XXXX X X 二、 導(dǎo)入引趣：1、導(dǎo)入：今天，我們一起加入“快樂旅行團”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件

3、：云南簡介以及云南彝族生活的圖片。）2、提問：圖片將我們帶到了哪兒？3、出示課題：課件：情系彝族4、引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。（錄像課件：九鄉(xiāng)村寨）三、激趣體驗(一)：課件畫外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。1、導(dǎo)入：你們聽，彝族的小（1）、學(xué)生拍手（2）、啟發(fā)創(chuàng)造：用其他的方法拍擊。（啟發(fā)學(xué)生回答）朋友們用歌聲迎接我們啦2、初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福（1）、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？（2）、引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里” （3）、小結(jié)：真聰明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。（4）、問：還有哪些歌詞？（5）、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是彝家

4、娃娃真幸福（出示課件：彝家娃娃真幸福歌詞）（6）有感情地朗讀歌詞。3、初步體驗歌曲：（1）、啟發(fā)：仔細地聽，看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1、2句。（2）、啟發(fā)：你學(xué)會了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。（3）師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會。（4）小結(jié)：彝族小朋友有話要告訴大家。4、深入體驗歌曲：（1）、教師示范：邊唱邊用律動伴奏。（2）、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動伴奏。（3）、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。5、情感激發(fā)：（1）、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？（2）、啟發(fā)學(xué)生說：情緒活潑輕快，速度稍快（3）、用活潑輕快的聲音唱。（4）參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。6、小結(jié)：踏著歌聲

5、，告別彝族小朋友，快樂旅行團又出發(fā)了。四、激情體驗（二）：1、導(dǎo)入：閉眼聽，遠處傳來動聽的音樂2、初步感受樂曲：快樂的羅嗦（1）、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團來到了彝族的第二站“云南民族村”。（點擊圖片：民族村錄像欣賞和火把節(jié)）（2）、點擊畫外音：你們真幸運，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日火把節(jié)。（3）問：聽到音樂你想做什么？為什么？（4）、小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂快樂的羅嗦（點擊圖片：快樂的羅嗦）（5）、問：你聽出哪個音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？（6）、啟發(fā)學(xué)生回答：兩個小朋友討論一下。（7）、小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。3、深入體驗樂

6、曲：（1）、聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。（2）、動一動：教師示范表演（3）、小組合作設(shè)計動作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。4、聽賞猜調(diào)導(dǎo)入活動：猜謎。什么長，長上天？什么長，水中間？什么長，街前賣？什么團，團上天？什么團，水中間？什么團，街前賣？欣賞歌曲猜調(diào)。第一遍完整欣賞：師：歌曲里是怎么問的？答案是什么？這首歌與你們平時聽到的歌有什么不同？介紹歌曲：這首歌曲叫猜調(diào)，是我們云南小朋友游戲時唱的歌，一人問，另一人回答，這種形式就是對歌。第二遍完整欣賞，感受歌曲詼諧的情趣。第三遍完整欣賞，模仿歌里的小朋友唱歌，體驗歌曲的詼諧。有一首歌曲回答了剛才那幾個問題，我們一起來聽一聽是怎么回答的。（是用我們云

7、南的方言演唱的，重點引導(dǎo)幼兒說出歌曲一問一答的演唱形式。）聽完后，你們有什么感覺？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你們能模仿他們唱歌嗎？五、評價小結(jié)：1、總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。（點擊圖片：情系彝族）2、隨彝族音樂走出教室。第三課教材來源：小學(xué)一年級音樂（下冊）教科書內(nèi)容來源：小學(xué)一年級音樂（下冊）第三課主題：做做，敲敲課時：共1課時授課對象：1年級學(xué)生設(shè)計者：張粉枝目標(biāo)確定依據(jù)：一目標(biāo)確定的相關(guān)內(nèi)容本課包括活動“做飯，敲敲”，音樂知識“打擊樂器碰鈴、沙錘、演奏閃爍的小星、聽賞星光圓舞曲

8、以及歌表演快起床，讓學(xué)生通過親耳聽，親手做來認識幾種常見的打擊樂器。了解、區(qū)分不同樂曲的基本音色，并進行簡單的樂器合奏。二教材分析1. 閃爍的小星是一首曲調(diào)流暢，輕快從容的法國兒歌；2. 星光圓舞曲是美國作曲家布雷納德創(chuàng)作，八三拍子，進行曲速度，結(jié)構(gòu)為變奏曲式；3. 快起床選自科達伊教材，四二拍子，八個小節(jié)，四個樂句。三學(xué)情分析孩子對能發(fā)出美妙聲音的打擊樂器是非常感興趣的，可以讓學(xué)生先摸一摸，探索著兩種樂器怎樣才能發(fā)出好聽的聲音，用正確的方法演奏，感受碰鈴和沙錘的聲音，學(xué)會演奏。目標(biāo)：1. 能夠運用日常生活中各種不同的教材自制簡易打擊樂器；2. 認識碰鈴與沙錘，能夠區(qū)分它們的基本音色，掌握正確

9、的演奏方法，并能準(zhǔn)確敲擊節(jié)奏；3. 能運用打擊樂器或自制樂器為歌曲閃爍的小星伴奏，并進行簡單的樂器合奏。評價任務(wù)：1. 能聽辨兩種物品敲出的不同音色；2. 認識碰鈴和沙錘；3. 用自制的打擊樂器隨樂敲擊固定節(jié)奏。教學(xué)過程：一、討論式導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？（好）那我們怎樣去呢？（坐飛機、坐飛船、坐火箭） 準(zhǔn)備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。二、新歌教學(xué)(音樂實踐，啟發(fā)想象) 1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？ （一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的） B、誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？ （手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī)教師唱譜，學(xué)生拍手拍腿，感知強弱，邊唱譜邊拍手拍腿。學(xué)生邊聽邊做拍手拍腿動作。2、我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星。3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？ （提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍） 5、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組