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文檔簡(jiǎn)介

1、幼兒園中班教育工作個(gè)人總結(jié)范文親愛的朋友,很高興能在此相遇!歡迎您閱讀文檔幼兒園中班教育工作個(gè)人總結(jié)范文,這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔,一定會(huì)有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā),將是我們莫大的榮幸,更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。幼兒園中班教育工作個(gè)人總結(jié)范文1平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙,團(tuán)結(jié)友愛,我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們,去幫忙他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù),但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事,卻讓我改變了對(duì)孩子們的看法。一天早飯后,我正在打掃院子,忽然聽到“嗚嗚”的哭聲,我順著哭聲望

2、去,讓我看到了這樣一幕:田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭,李小惠在輕輕扶著她走,走在旁邊的張倩說: “哎呀,那么嬌氣呀! ”小惠氣呼呼的說: “她病了,你怎樣能那樣呢 ! 我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心她的,教師讓我們要互相關(guān)心的。你病了, 沒人關(guān)心你,你高興嗎?”聽了孩子們的對(duì)話,我很高興,立刻跑過去,詢問了曉曉哭的原因,原先曉曉來到幼兒園后,突然覺得肚子疼,就哭了起來。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看,醫(yī)生說她喘岔氣了,一會(huì)兒就好了。送她回來后,孩子們立刻圍了過來,紛紛問: “教師,曉曉怎樣了 ?曉曉怎樣了?”看著孩子們著急的樣貌,我說: “孩子們,曉曉沒事了,她喘岔氣了。今日小朋友做的很好,能明白關(guān)心同伴了,很好。

3、”并著重表揚(yáng)了李小惠小朋友,讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。從這件事使我想到,平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當(dāng)時(shí)不必須有什么效果,但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng),照著去做,同時(shí)還能把自我懂得的知識(shí)和道理講給別人聽,這也是我們做為教師要得到的教育效果。幼兒園中班教育工作個(gè)人總結(jié)范文 2昨日午時(shí)第二節(jié)課下課的時(shí)候,我們班的小朋友跑到我面前跟我說: “教師,我的鉛筆被雨欣拿去了, ”我聽后跟小朋友說:“上課的時(shí)候教師給你問問是她拿的不, 如果是雨欣拿的,我讓她還給你。 ”不一會(huì)兒到上課時(shí)間了,小朋友們都坐好了,教師給你們講個(gè)故事,故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。從前有一只小松鼠,它覺得自我的力氣大極了

4、,勇敢極了。可是,小松鼠的朋友們小山羊、 小野兔和小猴子,卻一點(diǎn)兒也不佩服它。這真叫小松鼠悲痛透了。有一天, 小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛。“ 這是誰的毛呢?”小松鼠想, “這么粗,這么長,這么柔軟,這么漂亮。對(duì),這必須是老虎的。要明白,老虎是森林之王呀! 僅有森林之王,身上才會(huì)長出這樣又粗又長,又柔軟、又漂亮的毛來?!毙∷墒竽弥珓傄^續(xù)走,正好碰見小山羊,小松鼠對(duì)小山羊說:“你看,我打死了一只大老虎呢 ! 你們看我厲害吧! ”小山羊說:“我不信,你有沒有證據(jù)啊?”小松鼠說:“你們不信,我手里的老虎毛能夠做證,你們看, 說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛。 ”小松鼠那么小

5、的身軀能打死一只老虎,這是為什么呢 ?小山羊、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問。于是,小山羊、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠,于是它們找了一張老虎皮,小猴子站在小山羊的頭上,小野兔站在小猴子的頭上,然后,它們穿上老虎皮,在小松鼠第二次出去玩的時(shí)候,它們站在路邊上,看到小松鼠走過來的時(shí)候,它們就跳出來嚇唬小松鼠,小松鼠看見真正的老虎來了,嚇的連連后退,急忙朝著回家的方向跑去,忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲,回頭一看,原先是自我的好伙伴小山羊、小野兔和小猴子,小松鼠看見自我的謊言已經(jīng)被揭穿了,臉紅了,低下了頭。從此以后,小松鼠再也不敢說謊了。小朋友們故事講完了,教師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆當(dāng)我剛

6、問完的時(shí)候,當(dāng)時(shí)教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了,而是3鴉雀無聲、東看西看了。剛才講的故事的意思就是讓我們每個(gè)小朋友都不要說謊,要做個(gè)好孩子。我話剛說完,不一會(huì)雨欣站起來走到露露那里把鉛筆還給了露露。我看到雨欣承認(rèn)了錯(cuò)誤也沒有批評(píng)她,最終快下班了,我跟小朋友們說: “小朋友們都是好孩子, 所以我們要跟小松鼠學(xué)習(xí),以后不撒謊,做個(gè)誠實(shí)的好孩子。 ”小朋友們異口同聲的回答:“好 ! ”小朋友友們下課了! 幼兒園中班教育工作個(gè)人總結(jié)范文3戶外活動(dòng)時(shí)孩子們正玩得起勁, 張教師快看, 我抓到一個(gè)小毛毛。 隨著喊聲,孩子們都擁到麗潔面前。 什么東西我看看 。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶,都爭(zhēng)搶著看。我走到孩子們中間,麗

7、潔把攥緊的小手松開了,原先是一顆蒲公英種子。我問小朋友: “這是什么 ?”“羽絨服里的小毛毛?!?“迎春花”“棉花” “小鳥身上的羽毛”孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時(shí)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色,孩子們認(rèn)真地看著。麗潔說: “它像小傘?!?“它是白色的”“小朋友說的很好,它是由傘形的絨毛組成的,每一縷絨毛下都有一粒種子,容易被風(fēng)吹散,隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽,長成新的蒲公英。 ”在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中,孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。借著戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì),孩子們認(rèn)識(shí)了蒲公英,增長了知識(shí)。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機(jī)會(huì),豐富孩子的知

8、識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒園中班教育工作個(gè)人總結(jié)范文4當(dāng)今社會(huì),孩子大多是獨(dú)生子女,在家中是“小皇帝” “小公主”,相當(dāng)一部分孩子在家里說一不二,與自我的'父母講話也用命令的口氣,很多孩子把這樣的不良習(xí)慣也帶到了幼兒園。在星期二的午時(shí)我們區(qū)域活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)我班的李浩小朋友用命令的口氣對(duì)小朋友講話。如:奎瑤給我拿鉛筆來,潤琪給我拿著樹葉和剪刀等等,針對(duì)班級(jí)的這種情景,我分析了各種原因。1、幼兒以自我為中心,不替別的幼兒著想,幼兒的行為動(dòng)機(jī)初始一般都是“為我”而不是“為他”。 45 歲的幼兒是自我保護(hù)意識(shí)產(chǎn)生的階段,自我意識(shí)產(chǎn)生之后,幼兒更多的注意 “我的觀察” “我的能量”我的作用,這一時(shí)期“自我中心

9、”占了上風(fēng), 所以45 歲的孩子都是從自我出發(fā)來進(jìn)行選擇和活動(dòng)的,他們往往不去研究別人。2、幼兒受到家庭的影響,家庭成員間進(jìn)行語言交流,往往認(rèn)為自我不必客氣,常常有意無意地以命令式的口氣說話,給孩子造成了不良影響。3、情緒的好壞也能影響孩子說話的口氣,幼兒行為很少受理智控制,主要受情景和情緒的影響。為了改掉幼兒用命令式的5 口氣說話的不良習(xí)慣,培養(yǎng)他們互相團(tuán)結(jié)的精神,我做了以下幾方面的工作:首先, 我在班級(jí)更注意從自身做起,避免用命令的口氣對(duì)幼兒講話,創(chuàng)造處一種民主、禮貌、和諧的氣氛。并且對(duì)幼兒給予更多的關(guān)懷、愛護(hù),其次要耐心細(xì)致地給幼兒講道理,讓他們懂得人和人之間是平等的,請(qǐng)別人幫忙應(yīng)當(dāng)有禮

10、貌別人才樂意幫忙你,說話像下命令、別人會(huì)厭惡你,不愿幫忙你。我們還經(jīng)過講故事、做游戲等引導(dǎo)孩子想到他人、認(rèn)識(shí)他人、理解他人、同情他人。然后,要在一日活動(dòng)中我要時(shí)刻堅(jiān)持高度的敏感性,隨時(shí)糾正幼兒命令式的講話。如果發(fā)現(xiàn)幼兒是在情緒不好時(shí)命令別人,教師就告訴他: “心里有什么不高興的事就告訴教師,用命式的口氣講話不但解決不了問題還把情緒帶給別人?!苯?jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)引導(dǎo),我班的李浩小朋友逐漸改掉了用命令式的口氣講話的不良習(xí)慣,還學(xué)會(huì)了更多的禮貌用語,我十分高興。幼兒園中班教育工作個(gè)人總結(jié)范文5一、主題活動(dòng)在主題活動(dòng)春天悄悄地來了中孩子們學(xué)習(xí)了優(yōu)美的詩歌、體驗(yàn)了韻律活動(dòng)嫩芽長出來的奇妙、有趣,感受到了

11、春天的氣息,激發(fā)了他們用唱歌、跳舞、朗誦等方式表達(dá)心中對(duì)春天的喜愛之情。中孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天的花草樹木,通過語言活動(dòng)不高興發(fā)芽的樹了解了在春天中每棵小樹都會(huì)用自己的方式來春托春天,從而使他們感受到了春天的變化,體驗(yàn)春天的喜悅。通過外出踏青活動(dòng),寶貝們更加喜歡在春天里外出活動(dòng)了,并且能更深入地表達(dá)對(duì)春天的感受。我們的家鄉(xiāng)太倉環(huán)境優(yōu)美,人杰地靈,是有名的 “江南魚米之鄉(xiāng)” 。在主題活動(dòng)我的家鄉(xiāng)太倉中,孩子們欣賞著太倉的美麗風(fēng)光,也了解到了太倉很多名人:鄭和、 朱棣文、 吳健雄等。我們還帶領(lǐng)孩子走出園門參觀宋文志文化館,在觀看宋文治先生作品的同時(shí),孩子們都發(fā)生陣陣感嘆:太美了、太漂亮了這一天給我們

12、的寶貝們帶來了一席豐盛的文化大餐。在即將迎來全國 “五一” 勞動(dòng)節(jié)前夕,我們開展了主題活動(dòng)勞動(dòng)最光榮, 孩子們知道了自己應(yīng)該做一些力所能及的事情,幫助老師、伙伴,還有爸爸媽媽,也在實(shí)踐勞動(dòng)的過程中體會(huì)到了樂趣。 最可喜的是我們班寶貝們的小手越開越能干了,大家都積極爭(zhēng)當(dāng)老師的小幫手,減輕了一些老師的負(fù)擔(dān)。二、其他活動(dòng)“金倉湖放飛夢(mèng)想”活動(dòng):伴著四月的風(fēng), 我們蜜桃班的小朋友們與自己的家人一起,聚集在美麗的金倉湖放飛我們春天的夢(mèng)想,孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏的同時(shí)體會(huì)到和爸爸媽媽一起游戲的快樂,家長們也樂此不彼,相互比試誰的風(fēng)箏高,和煦的春風(fēng)傳遞 著孩子和家長們的笑聲。三、保育和班級(jí)常規(guī)方面這個(gè)月中,我們的寶貝們自理能力得到了很大的提高。每天都有能干的小朋友幫助我們的保育員老師發(fā)碗發(fā)勺子,還有一些力氣大點(diǎn)的孩子能

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