校本課程絲網花制作8頁

1、校本課程絲網花的制作活動設計適用年級: 小學五、六年級 活動目標 1. 認知：認識花卉的造型與色彩規(guī)律及絲網花的制作方法。 2.情感：感知、體驗各類“花”的自然美和藝術美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。   3.能力：動手制作絲網花，利用絲網花裝飾家居，培養(yǎng)學生的動手能力及審美能力； 活動重點與難點 重點： 1.指導學生運用各種材料進行“花”的立體制作方法，培養(yǎng)合作意識。 2.具體學習花瓣的制作和組合成花形的方法。通過教師示范和多媒體的演示進行輔導。 

2、;難點：利用絲網花的各種工具，運用扎、綁、組合等方法制作自己喜歡的花?；顒訙蕚?#160;（一）教師： 1.各種花卉資料，老師做好的絲網花。 2.教師自制絲網花的范作和所需要的工具、材料。 （二）學生：1.收集花的圖片和關于花的各種知識等資料。 2.鉗子、剪刀、套筒、絲襪、尼龍絲線、膠帶、鐵絲、花蕊、等 活動資源與方法 搜集閱讀資料、開展社會調查研究、上網查詢、欣賞與學習相結合 活動安排：大課時 整體方法： 在這節(jié)課中主要采用了“五步”教學模式    創(chuàng)設情境，引入新知

3、60;    教師引導，探討解疑     初級創(chuàng)作，發(fā)現難題     再創(chuàng)作，形成技能     成果展示，表現評價 教學過程  活動一：賞花教師出示絲網花同學們看到這些花你想用哪些詞語來描述。請同學們想想用哪些詞或著詩句來說說我們看到花的感受（萬紫千紅、百花齊放、姹紫嫣紅、花團錦簇寶劍鋒總磨礪出，梅花香自苦寒來、感時花濺淚，恨別鳥驚心。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情） 

4、;為同學點贊：同學們互相說說積累的有關花的詞語和詩句。欣賞：現在，我們一起來欣賞美麗的花兒，感受花的美（出示課件欣賞花的圖片）   絲網花是一種很時尚的扎花藝術，花的顏色豐富，造型生動逼真，形式多樣。只要你肯動手動腦，你就可以創(chuàng)造出屬于自己獨一無二的藝術品。欣賞了這么多漂亮的絲網花，大家來一起動手做一做吧。   【設計理念】孔子有曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。興趣是最好的老師，對人的實踐活動尤其重要，它是研究的內驅力。一盆絲網花，可能會引起孩子們嘖嘖不休的贊美。這樣既強化了審美體驗，又激發(fā)了全體學生的學習興趣。孩子們表現出驚訝、贊

5、嘆、欽佩，并表現出強烈的創(chuàng)作沖動，同時教師利用網絡課件，進一步拓寬了學生的視野，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，引發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，達到創(chuàng)設情境，引入新知的目的。）     活動二：做花   制作絲網花的方法也非常的簡單，俗話說：百聞不如一見，接下來，請同學們認真看老師到底是怎么制作絲網花的？  今天我們一起學習絲網玫瑰花的制作 老師檢查學生制作花瓣的圈。一生師范做圈。一生師范做花瓣。課件出示制作玫瑰花的工具材料和步驟。師：接下來就請同學們認真的觀察老師是怎樣制作的。 教師演示制作

6、方法：     第一步：制作花瓣。第二步：制作花莖。第三步：組合花形。第四步：整形?！驹O計理念】這是整個活動中的重點，教師進行必要的示范演示，是此環(huán)節(jié)的扎實有效的開展的有力保障，也為下一步的創(chuàng)新奠定了基礎。所以我在這里安排了以玫瑰花為例的教師演示制作方法,主要為了培養(yǎng)學生的觀察能力,訓練學生動手創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。教師應注意個別輔導。從而建立師生民主平等，生生互動、師生互動的學習環(huán)境，增加小組合作教學這種雙向和多向式信息交流方式，同時培養(yǎng)合作意識。 活動三：創(chuàng)花   每一小組的桌面上都有制作

7、絲網花的各類材料，請學生用它制作自己、喜歡的玫瑰花。教師要注意尊重學生的創(chuàng)作意愿，根據不同的意愿分成若干小組。 進入再創(chuàng)作階段，在解決問題形成技能的基礎上，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。在教學過程中要特別關注那些學習能力弱，接受能力低的學生，給予必要的督促和幫助，合理兼顧全班的上、中、下三個不同層次的學生，使全班的學生都能參與到作品的設計制作，增強其學習的自信心和提高學生的積極性、創(chuàng)造性，體驗完成作品的自豪感和成功感。 活動四：展評    師：我這里有一個漂亮的花瓶呢，可是它還空著呢，現在就請同學們把你們的絲網花插在這個花瓶里，好嗎。 

8、生：把自己的作品展示給大家。 學生交流做花的感想，自評、互評、師生評。 師：好的作品不但給人帶來美的享受，更給人以自信，讓孩子勇于表現自己，展示自己，在培養(yǎng)自己的口語表達能力的同時，也能夠提高了全班的鑒賞能力，從而達到綜合能力的提高。活動拓展同學們在網上自己學習牡丹花的制作，下節(jié)手工課上我們再見。活動結束    教師小結：同學們回去做一朵更漂亮的玫瑰花送給我們最愛的爸爸媽媽表達我們的愛。你們用靈巧的雙手留住了花的芬芳創(chuàng)造了永恒的美，給人以美的享受，希望在以后的學習生活中你們能制作出更多的美麗，創(chuàng)造更多的奇跡。  &

9、#160;活動反思 我愛絲網花主要是面向五、六年級的學生而設計。本節(jié)課教學設計是以拓展學生思維、培養(yǎng)探究精神、提高創(chuàng)造能力、促進個性發(fā)展為宗旨。緊密聯(lián)系學生的生活經驗，圍繞認識花、制作花、創(chuàng)造花、展評花等等，開展了豐富多彩、開放自主的活動，“花”這一主題貫穿始終。自主活動是本節(jié)課的基調，探究創(chuàng)新是本節(jié)課的亮點。也深刻的詮釋了“綜合實踐活動”這一學習領域的精髓。  一節(jié)好課，關注的不是教師教了什么，而是學生學到了什么，綜合實踐活動更是這樣，我們應該把課堂交還給孩子，讓他們成為學習的主人，在合作中提高能力、習得素養(yǎng)。讓我們做孩子們的領路人吧！  當然，萬事都不會盡善盡

10、美，教學中，也存在著許多困惑與無奈，比如學校微機室的電腦過于陳舊，影響學生收集資料，另外，對個別學生還需個別輔導，達到共同進步。  附：絲網花的制作相關資料：   絲網花是一種新奇、時尚的扎花藝術源于日本，深受人們的青睞.以五彩鐵絲及絲襪純手工制作而成。具有極強的質感 ,花形逼真猶如鮮花一般，欣賞及裝飾效果頗佳。而且色澤多樣可根據個人要求進行搭配，它可塑性強，扎好基本形狀后，你可以任意變換成各種形態(tài)，任何人都可以在很短的時間內創(chuàng)造出優(yōu)秀的藝術品。   絲網花優(yōu)于鮮花的特點：  1.保存時間長久，四季如春盛開不謝；  2.價格遠遠低于鮮花；  3.花的品種繁多不會由于季節(jié)變化而出現缺貨現象；