2020春部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案-飛向藍(lán)天的恐龍

1、飛向藍(lán)天的恐龍導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，知道恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程，激起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。2、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)定生字。正確讀寫(xiě)“恐龍、兇猛、鴿子”等詞語(yǔ)。復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。3、激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 重占. 八、弄懂課文內(nèi)容，感悟想象在文中的作用。難點(diǎn):體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。學(xué)法指導(dǎo)：自主、合作、探究 課時(shí)安排：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 知識(shí)鏈接中生代末大絕滅：現(xiàn)在我們知道，恐龍滅絕的時(shí)間是在距今6500萬(wàn)年前。而 且在那個(gè)時(shí)候，不僅統(tǒng)治了地球達(dá)一億多年的各種恐龍全部絕滅了，

2、同樣悲慘的命運(yùn)還同時(shí)降臨在了地球上的陸地、海洋和天空中生活的很多種其他生物。在這次災(zāi)難中滅絕的還有頸龍等海洋爬行動(dòng)物，有翼龍等會(huì)飛的爬行動(dòng)物，菊石、箭石等海洋無(wú)脊椎動(dòng)物。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)大劫難，當(dāng)時(shí)地球上大約50%的生物屬和幾乎 75%的生物種從地球上永遠(yuǎn)地消失了。這真是一場(chǎng)大絕滅、大空難。大絕滅的結(jié)果使得在距今6500萬(wàn)年這個(gè)時(shí)間的前后，地球上生物世界的面貌發(fā)生了根本性的巨變。這場(chǎng)大絕滅標(biāo)志著中生代的結(jié)束，地球的地質(zhì)歷史從此進(jìn)入了 一個(gè)新的時(shí)代一一新生代。 二、自學(xué)合作交流1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、再讀課文，讀通句子。并把生字寫(xiě)會(huì)。3、辨字我最棒噸（）睫（）鞏（）頓（）捷（）恐（）4、我能借助工具

3、書(shū)，聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。茹毛飲血：是用來(lái)描繪原始人不會(huì)用火，連毛帶血生吃禽獸的生活。指處在沒(méi)有開(kāi)化的狀態(tài)。毋庸置疑：指事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒(méi)有懷疑的余地。毋庸：不 必。5、再讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。6、句子分析A、“遼西的發(fā)現(xiàn)向世俗展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了 “點(diǎn)睛”之筆。”這句話使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用?B、“恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？讓我們穿越時(shí)空隧道，訪問(wèn)中生代的地球，看看這一演化過(guò)程吧！”本段使用了什么修辭手法？在全文中的作用是什么？7、研讀課文第1自然段，主要講了什么？段落中的“一支”和“漫長(zhǎng)”兩個(gè)詞語(yǔ)能去掉嗎？為什么

4、？8、研讀課文第2自然段，主要講了什么？段落中的“一些”和“應(yīng)該”用在這 里表示什 么？9、研讀課文第4自然段，邊讀邊畫(huà)出恐龍的演化過(guò)程。（大聲朗讀、與小組同 學(xué)合作）10、讀最后一個(gè)自然段，科學(xué)家們的美好心愿是什么？三、拓展延伸部分。你覺(jué)得“鳥(niǎo)類(lèi)的起源”和“飛向藍(lán)天的恐龍”哪一個(gè)更適合做本文的題目，為什么？四、達(dá)標(biāo)練習(xí)1、組詞。兇（）（）（）敏（）（）（）繪（）（）（）2、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)樗噪m然但是不僅而且（1）在研究了大M恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)化石后，科學(xué)家們提出，鳥(niǎo)類(lèi)（）和恐龍有親緣關(guān)系，（）很可能就是一種小型恐龍的后裔。2）說(shuō)到恐龍，人們往往想到兇猛的霸主或者笨重、遲鈍的馬門(mén)溪龍； 談起鳥(niǎo)類(lèi)，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩