“國培計劃2017”網絡與校本研修整合培訓工作總結

1、“國培計劃2017”網絡與校本研修整合培訓工作總結“國培計劃2017”陜西省鄉(xiāng)村教師網絡與校本研修整合培訓項目活動自2017年10月開展以來，我學區(qū)全體學員克服困難，積極參與，圓滿完成各項學習任務?，F將活動開展情況小結如下：           一、加強領導、明確職責我學區(qū)成立了以教育專干為組長，校長、園長為副組長，各教研組長為坊主的網絡研修和校本研修整合培訓項目工作領導小組，進一步明確各自職責，強調了此項工作的重要性和必要性。然后各校又制定了本校研修工作方案，分學校、按步驟有序推進此

2、項工作。二、完善制度、強化保障。制度是開展好工作的保障。我們學區(qū)專門針對本次網絡研修制定了岐山縣京當鎮(zhèn)京當片學區(qū)網絡研修和校本研修整合培訓工作考核制度，并要求京當九年制學校、京當鎮(zhèn)中心幼兒園學校實際制定本校培訓工作考核制度，將工作任務層層分解，確保學員的研修情況能有效監(jiān)督，確保校本研修有序開展。三、積極培訓、提升效率?；顒娱_展初期，在教育組的統(tǒng)一安排下，我們對各校坊主進行了專題培訓。通過PPT演示和相關文字資料，一方面讓各位坊主明確本次培訓學習的意義和各階段的學習要求，另一方面使他們能夠盡快掌握平臺的基本操作方法、流程，提升研修管理效率。四、有效溝通、促進學習為促進相互學習，加強彼此溝通，我學

3、區(qū)專門建立了校本培訓的QQ群和微信群，一方面定期公布各階段學習任務、學員學情、線上線下活動主題，另一方面促進管理員、坊主、學員之間交流溝通，鼓勵學員交流學習心得，促使研修工作更快、更有效地進行。5、 線上線下同步開展活動促進專業(yè)發(fā)展從制定計劃確定執(zhí)教人的第一天起，我們片的35人就緊緊團結在了一起，網上修改教案，備課研討，到評課、觀課、議課等，在每一個環(huán)節(jié)中老師們各抒已見，不斷地討論、商議，就連快要退休的老教師也跟著我們“瀟灑”一回，平日里除了上課外，更多的話題恐怕就是“磨課”。在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關注學生的學而不是教師的教。如在小學數學長方形的周長這一課中，老師讓學生合作探索，

4、經歷觀察、比較、猜想、驗證的思維過程，由小組合作的形式化、簡單化逐漸走向科學化，金瑤老師在上課前、上課中、上課后給予必要的指導和幫助，留給學生充分討論探索的時間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都積極思考，踴躍發(fā)表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了讓學生成為學習的主人。六、學員坊主學習情況學員人數：35人  參訓率： 100 %   合格率：100%     坊主人數：6人   參訓率： 100 %   合格率：100%    七、培訓反思：本次國培時間長，任務重，人員情況復雜，雖然個人學習參訓率、合格率都達到100%，但還存在部分學員作業(yè)質量較差、線上線下活動參與不夠積極的實際情況，這些不足都是我們以后在得培訓工作中需要改進提升的方面。本次網絡與校本研修研修活動即將結束，但是教師的專業(yè)發(fā)展永遠沒有結束。今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全