小學(xué)科學(xué)蛹變成了什么學(xué)習(xí)教案_第1頁
小學(xué)科學(xué)蛹變成了什么學(xué)習(xí)教案_第2頁
小學(xué)科學(xué)蛹變成了什么學(xué)習(xí)教案_第3頁
小學(xué)科學(xué)蛹變成了什么學(xué)習(xí)教案_第4頁
小學(xué)科學(xué)蛹變成了什么學(xué)習(xí)教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、會計學(xué)1小學(xué)小學(xué)(xioxu)科學(xué)蛹變成了什么科學(xué)蛹變成了什么第一頁,共22頁。第2頁/共22頁第二頁,共22頁。蠶蛾就是(jish)蠶的另一種形態(tài)。 蠶在繭中變成了蛹,蛹在繭中又變成了蠶蛾(cn )。第3頁/共22頁第三頁,共22頁。第4頁/共22頁第四頁,共22頁。1. 四人(s rn)小組討論1分鐘時間。2. 做到輕聲討論(toln),不影響其他小組。3. 聽到老師拍手,討論結(jié)束,請大家 坐好。第5頁/共22頁第五頁,共22頁。第6頁/共22頁第六頁,共22頁。第7頁/共22頁第七頁,共22頁。溫馨提醒: 四人小組仔細觀察,輕聲(qngshng)討論1分鐘,討論結(jié)束后,請坐好。第8頁/共

2、22頁第八頁,共22頁。四人小組仔細觀察,輕聲(qngshng)討論1分鐘。第9頁/共22頁第九頁,共22頁。頭、胸、腹三部分(b fen)組成頭:一對復(fù)眼(fyn)、一對觸角胸:三對足、兩對翅膀(chbng)頭胸腹復(fù)眼觸角三對足翅膀第10頁/共22頁第十頁,共22頁。1.四人(s rn)小組認真觀察2.根據(jù)(gnj)觀察,在觀察單上簡單畫一只蠶蛾提醒:四人小組合作,3分鐘內(nèi)完成,完成后請坐好,保持安靜。第11頁/共22頁第十一頁,共22頁。第12頁/共22頁第十二頁,共22頁。1. 四人小組(xioz)合作,認真觀察實驗單上的蛹和你們畫的蠶蛾。2. 找出蠶蛾(cn )身體的各部分和蛹身體的哪

3、部分有關(guān),進行連線。1.小組3分鐘內(nèi)完成2.輕聲討論,不要影響其他小組3. 完成后請保持安靜,坐好第13頁/共22頁第十三頁,共22頁。 蠶蛾(cn ) 蛹頭胸腹觸角(chjio)復(fù)眼盾片 胸足第14頁/共22頁第十四頁,共22頁。 仔細觀察比較雌蛾和雄蛾的區(qū)別(qbi),小組之間再討論2分鐘。有什么(shn me)不同?第15頁/共22頁第十五頁,共22頁。雌蛾、雄蛾的區(qū)別(qbi):區(qū)別區(qū)別雌雌 蛾蛾雄雄 蛾蛾體形大小腹部觸角顏色翅膀 大 小 肥大(fid) 瘦長(shu chn) 顏色較深,顯黑色 短小,爬行慢 大,爬行較快顏色較淡,顯灰色第16頁/共22頁第十六頁,共22頁。像這樣身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足的動物就叫做昆蟲,螞蟻(my)和蜻蜓都是屬于昆蟲類的。第17頁/共22頁第十七頁,共22頁。第18頁/共22頁第十八頁,共22頁。 蠶蛾的身體分為(fn wi)頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,具有昆蟲的特征。第19頁/共22頁第十九頁,共22頁。第20頁/共22頁第二十頁,共22

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論