教師資格證高中信息技術(shù)真題

1、教師資格證高中信息技術(shù)真題2014 年上半年教師資格證考試高中信息技術(shù)真題1 學(xué)校將張老師準(zhǔn)備在星期三上示范課的通知提前發(fā)布在校園網(wǎng)上，王老師星期四看到這條信息時活動已經(jīng)結(jié)束。這說明信息具有 ( ) 。A:交換性B:真?zhèn)涡訡:實用性D:時效性( 分值 :3)【正確答案】 : D【試題解析】 :D?？键c : 信息的特征。與題意相符的只有D 項。2學(xué)校將那些受條件限制而在教學(xué)中難以開展的部分生物實驗、化學(xué)實驗、物理實驗開發(fā)成為網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)軟件，受到了學(xué)生的歡迎并取得了良好的實驗教學(xué)效果，這些實驗屬于 ( ) 。A:專家系統(tǒng)B:精選文庫智能決策C:模式識別D:模擬仿真( 分值 :3)【正確答案】 :

2、 A【試題解析】 :A?？键c : 軟件類型判別。專家系統(tǒng)是一種模擬人類專家解決相關(guān)領(lǐng)域問題的計算機(jī)程序系統(tǒng)。本題明顯屬于專家系統(tǒng)。智能決策支持系統(tǒng)是人工智能和DSS相結(jié)合，應(yīng)用專家系統(tǒng)技術(shù)，使DSS能夠更充分地應(yīng)用人類的知識，通過邏輯推理來幫助解決復(fù)雜的決策問題的輔助決策系統(tǒng)。模式識別是指對表征事物或現(xiàn)象的各種形式的( 數(shù)值的、文字的和邏輯關(guān)系的 ) 信息進(jìn)行處理和分析，以對事物或現(xiàn)象進(jìn)行描述、辨認(rèn)、分類和解釋的過程，是信息科學(xué)和人工智能的重要組成部分。模擬仿真，即外形仿真、操作仿真、視覺感受仿真，使用真實的汽車模型或其他等比例的飛機(jī)、飛船等模型作為參與者的操控平臺，利用VR技術(shù) ( 虛擬現(xiàn)實

3、技術(shù) ) ，通過實際操作，使參與者有身臨其境的切身體會。3在圖 1 所示的 Excel 數(shù)據(jù)表中，若要在D2 單元格中顯示購物金額超過300 元即享有 5%的折扣率，則應(yīng)輸入的公式為( ) 。A:2精選文庫=IF(B2>300 ，5%，0%)B:=IF(B2>300 ，0%，5%)C:=IF(B2<300 ，5%，0%)D:=IF(B2>=300，5%， 0%)( 分值 :3)【正確答案】 : A【試題解析】 :A。考點 :word 軟件中函數(shù)的使用。 IF 函數(shù)的語法結(jié)構(gòu) :IF( 條件，結(jié)果 1，結(jié)果2) ，對滿足條件的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，條件滿足則輸出結(jié)果1，不滿足則輸

4、出結(jié)果 2?？梢允÷越Y(jié)果 1 或結(jié)果 2，但不能同時省略。本題條件滿足，故輸出結(jié)果1，即5%，也就是題目所要求的。4 的計算結(jié)果是 ( ) 。A: (15)10B: (17)10C: ， 21，10 D:(23)10( 分值 :3)【正確答案】 : C【試題解析】 :C。考點 : 二進(jìn)制與十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換。(A)10+(B)10 ， A是十六進(jìn)制中的10， B 是十六進(jìn)制中的 11，故 (A)10+(B)10 相當(dāng)于 (10)10+(11)10 ，即 (21)10 。3精選文庫52013 年，國家頒布的最高人民法院最高人民檢察院關(guān)于辦理利用信息網(wǎng)絡(luò)實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋中明確指出

5、，“網(wǎng)絡(luò)誹謗”犯罪標(biāo)準(zhǔn)之一是誹謗信息被轉(zhuǎn)發(fā)的次數(shù)達(dá)到( ) 。A:5 次以上B:50 次以上C:500 次以上D:5000 次以上( 分值 :3)【正確答案】 : C【試題解析】 :C。考點 : 網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。該解釋第二條規(guī)定: 利用信息網(wǎng)絡(luò)誹謗他人，具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為刑法第二百四十六條第一款規(guī)定的“情節(jié)嚴(yán)重”:( 一)同一誹謗信息實際被點擊、瀏覽次數(shù)達(dá)到五千次以上，或者被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)達(dá)到五百次以上的。故選 C。6 下列邏輯表達(dá)式中與圖3 所示關(guān)系對應(yīng)的是 ( ) 。A:p or (q and r)4精選文庫B:p or q and rC:not r and p or qD:p and

6、 (q and r )( 分值 :3)【正確答案】 : A【試題解析】 :A。考點 : 或與非的概念。 q、 r 在一條支路上，故 q、 r 是相與的關(guān)系，即 q and r ，p 和 q， p和 r 均在兩條支路上，故p or (q and r)。7IIS6.0可以通過添加 Windows組件的方式進(jìn)行安裝，包括它的組件是( ) 。A:網(wǎng)絡(luò)服務(wù)B:電子郵件服務(wù)C:遠(yuǎn)程安裝服務(wù)D:應(yīng)用程序服務(wù)器( 分值 :3)【正確答案】 : D5精選文庫【試題解析】 :D?？键c :window 系統(tǒng)操作。在 Windows 組件列表中 -> 單擊“ Web 應(yīng)用程序服務(wù)器” -> 單擊詳細(xì)信息

7、-> 然后單擊“ Internet信息服務(wù)(IIS)” -> 單擊“詳細(xì)信息”，可以查看 IIS可選組件列表。故本題選D。8下列措施中不具備防范網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽功能的是( ) 。A:安裝防火墻B:安裝殺毒軟件C:數(shù)據(jù)加密D:漏洞掃描( 分值 :3)【正確答案】 : B【試題解析】 :B?？键c : 軟件功能區(qū)分。其中C 選項數(shù)據(jù)加密是最有效的防范網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽的方法，殺毒軟件不涉及防范網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽。96精選文庫航天員王亞平在天宮一號上向中小學(xué)生進(jìn)行我國首次太空授課，其采用的數(shù)據(jù)傳輸模式為( ) 。A:神舟十號與地面之間的星地通信鏈路B:天宮一號與地面之間的星地通信鏈路C:天宮一號與神舟十號之間的星際通

8、信鏈路D:天宮一號與天鏈一號之間的星際通信鏈路( 分值 :3)【正確答案】 : D【試題解析】 :D?？键c : 網(wǎng)絡(luò)組成結(jié)構(gòu)。此次太空授課需要我國強(qiáng)大的航天測控能力作為后盾;需要天鏈一號數(shù)據(jù)中繼衛(wèi)星在背后進(jìn)行支持。此次太空授課將通過天鏈數(shù)據(jù)“中轉(zhuǎn)站”傳送，公眾可以看到更穩(wěn)定、更清晰的實時畫面。故本題選D。10若要得到如圖 7 所示 R3 的結(jié)果， R1和 R2 兩個關(guān)系所應(yīng)進(jìn)行的運算為( ) 。7精選文庫A:交B:并C:連接D:笛卡爾積( 分值 :3)【正確答案】 : C【試題解析】 :C。考點 : 數(shù)據(jù)庫基本操作。交 :R 和 S 具有相同的目 n，相應(yīng)的屬性取自同一個域，則 R?S仍為 n

9、 目關(guān)系，由既屬于 R 又屬于 S 的元組組成。并 :R 和 S 具有相同的目 n( 即兩個關(guān)系都有 n 個屬性 ) ，相應(yīng)的屬性取自同一個域，則 R?S仍為 n 目關(guān)系，由屬于 R 或?qū)儆?S 的元組組成。笛卡爾積 : 設(shè) R 的目為 n，S 的目為 m，R 有 k1 個元組， S 有 k2 個元組，則關(guān)系 R和關(guān)系 S 的笛卡爾積有 k1×k2 個元組，且是(n+m)列的元組的集合。元組的前 n 列是關(guān)系 R 的一個元組，后 m列是關(guān)系 S 的一個元組。記作 :R×S=trts|tr?R?ts?S 。本題是關(guān)系中的連接運算，故本題選 C。8精選文庫11請簡要回答信息安全

10、的三要素(CIA) 。( 分值 :10)【正確答案】 :信息安全的三要素包括 :(1) 保密性 (Confidentiality): 是指網(wǎng)絡(luò)信息不被泄露給非授權(quán)的用戶、實體或過程。即信息只為授權(quán)用戶使用。保密性是在可靠性和可用性基礎(chǔ)之上，保障網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要手段。(2) 完整性 (Integrity):指在傳輸、存儲信息或數(shù)據(jù)的過程中，確保信息或數(shù)據(jù)不被未授權(quán)的用戶篡改或在篡改后能夠被迅速發(fā)現(xiàn)。(3) 可用性 (Availability):保證合法用戶對信息和資源的使用不會被不正當(dāng)?shù)鼐芙^。12人類獲取信息的主要途徑有哪幾類,( 分值 :10)【正確答案】 :獲取信息的途徑包括 :(1) 利

11、用人力直接獲取信息 ;(2) 利用設(shè)備來獲取信息 ;(3) 通過閱讀報紙雜志獲取信息 ;(4) 通過閱讀書籍資料獲取信息 ;(5) 從廣播電視節(jié)目中獲取信息 ;(6) 通過光盤等電子出版物獲取信息 ;9精選文庫(7) 通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取信息 ;(8) 通過遙感遙測獲取信息。答案不局限于此，考生只要答的合理即可。13范例教學(xué)法是信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中最常用的方法之一，請簡要回答教師在使用范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時，所選擇的范例應(yīng)該具備哪些基本特點,( 分值 :10)【正確答案】 :范例教學(xué)在課程內(nèi)容上遵循了三個性，即“基本性”、“基礎(chǔ)性”和“范例性”。除此之外，范例應(yīng)能吸引學(xué)生的注意力，且范例比較容易

12、操作和理解。14案例 :周老師在“ Flash 動作動畫”一節(jié)課的教學(xué)中，首先演示了如何插入一個新建元件，在其中畫一個小球，隨后演示在主場景中如何制作小球從左上角到右下角的直線動畫 ( 無大小和滾動變化 ) ，并布置層次學(xué)習(xí)任務(wù)。第一層任務(wù) : 模仿老師做一個同樣的小球沿直線運動的動畫。第二層任務(wù) : 創(chuàng)作“小球從空中落到地上，再彈回到空中”的動畫。要求小球本身在旋轉(zhuǎn)，小球下降時由小變大，上升時由大變小。很多同學(xué)在完成第一層任務(wù)后，都覺得第二層任務(wù)難度太大，甚至有的同學(xué)索性終止了操作，開始上網(wǎng)看電影，聽音樂,問題 :(1) 周老師主要采用什么教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué), 這種教學(xué)方法的主要特點是什么 ,

13、 他為什么要進(jìn)行分層次的任務(wù)設(shè)計,10精選文庫(2) 周老師設(shè)計的兩層任務(wù)水平上存在什么問題 , 如何改進(jìn) ,( 分值 :20)【正確答案】 :(1) 采用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的主要特點是 : 以任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，做中學(xué)，學(xué)中做。分層次任務(wù)設(shè)計主要是由以下兩個“需要”決定的 : 學(xué)情的需要，認(rèn)知規(guī)律的需要。(2) 周老師設(shè)計的兩層任務(wù)難度相差較大，有跳躍，沒有很好地形成梯度。改進(jìn)建議 : 多設(shè)幾個任務(wù)，每個任務(wù)之間的梯度要小。15案例 :張老師在結(jié)束“多媒體信息處理”單元教學(xué)時，布置了一個“給照片錦上添花”的創(chuàng)作任務(wù)，同時給出了表 1 所示的作品評價量表。佳明

14、平時就是圖片處理的高手。張老師和同學(xué)們普遍認(rèn)為佳明的這次作品非常優(yōu)秀，在技術(shù)和創(chuàng)意表達(dá)上都有出色的表現(xiàn)，但使用這個量表進(jìn)行評價之后，雖然得了滿分，卻沒有很好地體現(xiàn)出他與其他滿分同學(xué)的差別。張老師開始思考這個作品評價量表的合理性。問題 :(1) 張老師的評價量表有什么可取之處 , 在評價量表中設(shè)計了“基本操作”和“綜合運用”，其評價目的是什么 ,(2) 你認(rèn)為對佳明這樣的同學(xué)進(jìn)行評價時，此評價量表可能存在哪些問題, 如何改進(jìn) ,( 分值 :20)【正確答案】 :(1) 可取之處 : 具體、可操作、直觀。11精選文庫“基本操作”和“綜合應(yīng)用”的評價目的: 考察學(xué)生的基本技能和綜合信息素養(yǎng)。(2)

15、存在的問題 : 不能體現(xiàn)學(xué)生的個性和創(chuàng)造性。改進(jìn)方法 : 加上創(chuàng)造性的評價。16請閱讀下列材料 :本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)中包含了“位圖和矢量圖”的內(nèi)容，下列文字截取自高中信息技術(shù)基礎(chǔ)教材 :(1) 位圖圖像通常，把由像素排列組合成圖像的方式稱為位圖方式，采用位圖方式形成的圖像被稱為位圖圖像。位圖使用我們稱為像素的一格一格的小點來描述圖像。計算機(jī)屏幕其實就是一張包含大量像素點的網(wǎng)格。在位圖中，圖像將會由每一個網(wǎng)格中的像素點的位置和色彩值來決定。每一點的色彩是固定的，當(dāng)我們在更高分辨率下觀看圖像時，每一個小點看上去就像是一個個馬賽克色塊，當(dāng)進(jìn)行位圖編輯時，其實是在一點一點地定義圖像中的所有像素點的信息，

16、而不是只需要定義圖形的輪廓線段和曲線。因為一定尺寸的位圖圖像是在一定分辨率下被一點一點記錄下來的，所以這些位圖圖像的品質(zhì)是和圖像生成時采用的分辨率相關(guān)的。當(dāng)圖像放大后，會在圖像邊緣出現(xiàn)粗糙現(xiàn)象。(2) 矢量圖像矢量圖形是用一系列計算指令來表示的圖，矢量圖使用線段和曲線描述圖像，所以稱為矢量，同時圖形也包含了色彩和位置信息。當(dāng)進(jìn)行矢量圖形的編輯時，定義的是描述圖形形狀的線和曲線的屬性，這些屬性將被記錄下來。對矢量圖形的操作，例如移動，新定義尺寸，重新定義形狀，或者改變矢量圖形的色彩，都不會改變矢量圖形的顯示品質(zhì)。也可以通過矢量對12精選文庫象的交疊，使得圖形的某一部分被隱藏，或者改變對象的透明度

17、。矢量圖形是“分辨率獨立”的，這就是說，當(dāng)顯示或輸出圖像時，圖像的品質(zhì)不受設(shè)備的分辨率的影響。矢量圖形需要的存儲量較小。本節(jié)課將在普通教室中授課，所需的教學(xué)媒體可以向?qū)W校管理人員借用。學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)媒體如圖 8 所示 :依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù):(1) 請為材料中的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一個板書。要求 : 板書類型和內(nèi)容有利于學(xué)生對位圖和矢量圖的比較。(2) 請根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計兩組可能的媒體或媒體組合，并說明與其相適應(yīng)的教學(xué)資源。(3) 任選一組媒體或媒體的組合及資源，對上述教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)片段設(shè)計。要求 : 根據(jù)教學(xué)需要，按下表樣式設(shè)計若干教學(xué)環(huán)節(jié)。13精選文庫【正確答案】 :教你如何用 WORD

18、文檔 (2012-06-27 192246)轉(zhuǎn)載 ?標(biāo)簽:雜談1. 問 :WORD里邊怎樣設(shè)置每頁不同的頁眉 , 如何使不同的章節(jié)顯示的頁眉不同 ,答 : 分節(jié)，每節(jié)可以設(shè)置不同的頁眉。文件頁面設(shè)置版式頁眉和頁腳首頁不同。2. 問 : 請問 word 中怎樣讓每一章用不同的頁眉 , 怎么我現(xiàn)在只能用一個頁眉，一改就全部改了 ,答 : 在插入分隔符里，選插入分節(jié)符，可以選連續(xù)的那個，然后下一頁改頁眉前，按一下“同前”鈕，再做的改動就不影響前面的了。簡言之，分節(jié)符使得它們14精選文庫獨立了。這個工具欄上的“同前”按鈕就顯示在工具欄上，不過是圖標(biāo)的形式，把光標(biāo)移到上面就顯示出”同前“兩個字來。3.

19、問 : 如何合并兩個 WORD文檔，不同的頁眉需要先寫兩個文件，然后合并，如何做 ,答 : 頁眉設(shè)置中，選擇奇偶頁不同與前不同等選項。4. 問 :WORD編輯頁眉設(shè)置，如何實現(xiàn)奇偶頁不同 比如 : 單頁浙江大學(xué)學(xué)位論文，這一個容易設(shè) ; 雙頁 :( 每章標(biāo)題 ) ，這一個有什么技巧啊 ,答 : 插入節(jié)分隔符，與前節(jié)設(shè)置相同去掉，再設(shè)置奇偶頁不同。5. 問 : 怎樣使 WORD文檔只有第一頁沒有頁眉，頁腳 ,答 : 頁面設(shè)置 , 頁眉和頁腳，選首頁不同，然后選中首頁頁眉中的小箭頭，格式,邊框和底紋，選擇無，這個只要在“視圖”“頁眉頁腳”，其中的頁面設(shè)置里，不要整個文檔，就可以看到一個“同前”的標(biāo)

20、志，不選，前后的設(shè)置情況就不同了。6. 問 : 如何從第三頁起設(shè)置頁眉 ,答 : 在第二頁末插入分節(jié)符，在第三頁的頁眉格式中去掉同前節(jié)，如果第一、二頁還有頁眉，把它設(shè)置成正文就可以了?在新建文檔中，菜單視圖頁腳插入頁碼頁碼格式起始頁碼為0，確定 ;? 菜單文件頁面設(shè)置版式首頁不同，確定;? 將光標(biāo)放到第一頁末，菜單文件頁面設(shè)置版式首頁不同應(yīng)用于插入點之后，確定。第2 步與第三步差別在于第 2 步應(yīng)用于整篇文檔，第3 步應(yīng)用于插入點之后。這樣，做兩次首頁不同以后，頁碼從第三頁開始從1 編號，完成。7. 問 :WORD頁眉自動出現(xiàn)一根直線，請問怎么處理 ,答 : 格式從“頁眉”改為“清除格式”，就

21、在“格式”快捷工具欄最左邊 ; 選中頁眉文字和箭頭，格式 , 邊框和底紋 , 設(shè)置選無。15精選文庫8. 問 : 頁眉一般是 -，上面寫上題目或者其它，想做的是把這根線變?yōu)殡p線， WORD中修改頁眉的那根線怎么改成雙線的答 : 按以下步驟操作去做 :?選中頁眉的文字，包括最后面的箭頭?格式 , 邊框和底紋 ?選線性為雙線的 ?在預(yù)覽里，點擊左下小方塊，預(yù)覽的圖形會出現(xiàn)雙線?確定 ?上面和下面自己可以設(shè)置，點擊在預(yù)覽周圍的四個小方塊，頁眉線就可以在不同的位置。9. 問 :Word 中的腳注如何刪除 , 把正文相應(yīng)的符號刪除，內(nèi)容可以刪除，但最后那個格式還在，應(yīng)該怎么辦 ,答 : 步驟如下 :1

22、、切換到普通視圖，菜單中“視圖”“腳注”，這時最下方出現(xiàn)了尾注的編輯欄。 2、在尾注的下拉菜單中選擇“尾注分隔符”，這時那條短橫線出現(xiàn)了，選中它，刪除。 3、再在下拉菜單中選擇“尾注延續(xù)分隔符”，這是那條長橫線出現(xiàn)了，選中它，刪除。 4、切換回到頁面視圖。尾注和腳注應(yīng)該都是一樣的。10. 問:Word 里面有沒有自動斷詞得功能常常有得單詞太長了，如果能設(shè)置下自動斷詞就好了答 : 在工具語言斷字自動斷字，勾上， word 還是很強(qiáng)大的。11. 問: 如何將 word 文檔里的繁體字改為簡化字 ,答 : 工具語言中文簡繁轉(zhuǎn)換。12. 問: 怎樣微調(diào) WORD表格線 ,WORD表格上下豎線不能對齊，

23、用鼠標(biāo)拖動其中一條線，可是一拖就跑老遠(yuǎn)，想微調(diào)表格豎線讓上下對齊，請問該怎么辦,答 : 選定上下兩個單元格，然后指定其寬度就可以對齊了，再怎么拉都行pressAlt ，打開繪圖，其中有個調(diào)整坐標(biāo)線，單擊，將其中水平間距與垂直間距都16精選文庫調(diào)到最小值即可。打開繪圖，然后在左下腳的繪圖網(wǎng)格里設(shè)置，把水平和垂直間距設(shè)置得最小。13. 問: 怎樣微調(diào) word 表格線 , 我的 word 表格上下豎線不能對齊，用鼠標(biāo)拖動其中一條線，可是一拖就跑老遠(yuǎn)，我想微調(diào)表格豎線讓上下對齊，請問該怎么辦,答 : 可以如下操作 :? 按住 ctl鍵還是 shift，你 have a try?double clic

24、k theline, try it )?打開繪圖，設(shè)置一下網(wǎng)格( 在左下角 ) 。使水平和垂直都為最小，試一把 ,?press Alt14. 問: 怎么把 word 文檔里已經(jīng)有的分頁符去掉 ,答 : 先在工具選項視圖格式標(biāo)記，選中全部，然后就能夠看到分頁符， delete就 ok 了。15. 問:Word 中下標(biāo)的大小可以改的嗎答 : 格式字體16. 問:Word 里怎么自動生成目錄啊答 : 用“格式樣式和格式”編輯文章中的小標(biāo)題，然后插入- 索引和目錄17. 問:Word 的文檔結(jié)構(gòu)圖能否整個復(fù)制 論文要寫目錄了，不想再照著文檔結(jié)構(gòu)圖輸入一遍，有辦法復(fù)制粘貼過來嗎 ,答 : 可以自動生成的

25、，插入索引目錄。18. 問: 做目錄的時候有什么辦法時右邊的頁碼對齊 , 比如 :1.1 標(biāo)題 .11.2標(biāo)題 .2答 : 畫表格，然后把頁碼都放到一個格子里靠右或居中，然后讓表格的線條消隱就可以了，打印出來就很整齊。19. 問: 怎樣在 word 中將所有大寫字母轉(zhuǎn)為小寫 , 比如一句全大寫的轉(zhuǎn)為全小寫的答 : 格式 - 更改大小寫 - 小寫17精選文庫20. 問: 在存盤的時候，出現(xiàn)了問題，癥狀如下 : 磁盤已滿或打開文件過多，不能保存，另開新窗口重存也不管用。如何解決,答 : 把 word 文檔全選，然后復(fù)制，然后關(guān)掉 word，電腦提示你粘貼板上有東西，要不要用于別的程序，選是，然后，

26、再重新打開 word，然后粘貼，然后，保存。21. 問:WORD中的表格一復(fù)制粘貼到 PPT 中就散掉了，怎么把 WORD里面的表格原樣粘貼到 PPT 中,答 :1) 比較好的方法是 : 先把表格單獨存為一 WORD文件，然后插入 , 對象，選由文件創(chuàng)建，然后選中上面的 WORD文件，確定 ;2) 還可以先把表格 copy 到 excel中，然后 copy 到 PPT 中，這個也是比較好的辦法 ;3) 可以先做成文本框，再粘貼過去 ;4) 復(fù)制粘貼，但是在 PPT 中不能粘在文本框里面 ;5) 拷屏，做成圖片，再弄到 PPT 里面。22. 問: 有沒有辦法將 PPT 的文字拷入 WORD里面

27、,答 : 另存就可以了。只要以 .rtf格式另存即可23. 問:word 中圖片的分欄如何處理 , 假如有 :1 2 圖 3 4 這樣的結(jié)構(gòu)，我想實現(xiàn) :1 3圖( 要橫跨兩欄 )2 4但是，試了半天總是 :1 2圖 3 4怎么辦呀 ,help 答 : 設(shè)置圖片格式版式高級文字環(huán)繞環(huán)繞方式選上下型圖片位置對齊方式選居中度量依據(jù)選頁面，要先改文字環(huán)繞，然后才能改圖片位置24. 問: 用 word 寫東西時字距老是變動，有時候自動隔得很開，有時候進(jìn)入下一行的時侯，上一行的字距又自動變大了，這是為什么 , 怎么糾正啊 ,答 : 是因為自動對齊的功能，格式段落對齊方式可以選。還有允許斷字的功能如果 c

28、heck 上，就不會出現(xiàn)你說的情況了。18精選文庫25. 問: 在使用 WORD的樣式之后，如標(biāo)題 1、標(biāo)題 2 之類的，在這些樣式前面總會出現(xiàn)一個黑黑的方塊，雖然打印的時候看不到，但看著總是不舒服，有沒有辦法讓它不要顯示呢 ,答: “視圖” , “顯示段落標(biāo)志”，把前面的勾去掉。其實這個很有用，可以便于知道哪個是標(biāo)題段落26. 問: 文章第一頁下面要寫作者聯(lián)系方式等。通常格式是一條短劃線，下面是聯(lián)系方式，基金支持等。這樣的格式怎么做出來 , 就是注明頁腳嗎 ,答 : 插入腳注和尾注27. 問: 文字雙欄，而有一張圖片特別大，想通欄顯示，應(yīng)該怎么操作 , 答: 可以選擇的內(nèi)容，按雙欄排。選擇其

29、他內(nèi)容，按單欄排。28. 問:Word 里面如何不顯示回車換行符 ,答 : 把視圖 - 顯示段落標(biāo)記的勾去掉或工具- 選項 - 視圖 - 段落標(biāo)記29. 問: 有沒有方法把 WORD里的軟回車一下子替換掉 , 識別出來的文字全帶著軟回車，能把他們一次全刪掉嗎 ,答 : 查找，替換，按CTRL+H;軟回車好象是 l ，在特殊字符里有30. 問: 在 WORD里的框框里怎么打勾 ,答 : 畫個文本框，文本框里寫一個鉤，然后拖過去 ; 或者先在 WORD里插入符號“?”，然后選中“ ?”，到 - 格式 - 中文版式 - 帶圈字符 - 選“ ?”31. 問: 還是不行，這樣拷過去的框框字體是 wind

30、ings 的，而原來的是宋體的，兩者有很大的區(qū)別。答 : 根據(jù)模板新建專業(yè)型傳真，里面有框，雙擊后打勾，copy 就 ok32. 問:Word 中怎么在一個英文字母上打?qū)μ?,答 : 透明方式插入圖片對象，內(nèi)容是一個?33. 問:WORD里怎么顯示修訂文檔的狀態(tài) , 文檔修訂后，改后標(biāo)記很多，但是在菜單里沒有“顯示修訂最終狀態(tài)”等，怎么調(diào)出來 ,19精選文庫答 : 工具 , 自定義 , 命令 , 類別 ( 工具 ), 命令 ( 修訂 ), 把“修訂”等拖到工具欄上34. 問: 怎樣把許多分開的 word 文檔合并成一個文檔。我的論文是按照章節(jié)分開寫的，但現(xiàn)在圖書館要提交電子版的學(xué)位論文，是一個

31、文檔的，我找了很多選項但好象不能合并，選擇插入文件功能，可以加入內(nèi)容，但文檔中的頁眉卻插不進(jìn)去，有誰有高見 , 答:acrobat6 可以直接把多個文檔打印成一個 pdf 文檔。可以提交 pdf 格式的論文，先一個一個 word 文檔轉(zhuǎn)換為 pdf 格式的，然后在 pdf 文檔菜單的文件菜單中，選上作為 pdf 格式打開，追加上就可。35. 問:Word 里面要寫方程式怎么辦啊 ,答 : 插入 , 對象 , 公式編輯器 equation ，如果沒有公式編輯器 Equation ，要自己從光盤中安裝，或者安裝 Mathtype 公式編輯器按右鍵把它拖出來 , 插入 , 命令 ,自定義 , 工具應(yīng)

32、該是倒過來36. 問: 想在 WORD里面表示矩陣，怎樣才能畫出那個很大的矩陣?yán)ㄌ?, 答 : 裝公式編輯器 mathtype 好了 :)37. 問:Word 的公式編輯器怎么安裝 ,答 : 工具 , 自定義 , 插入 , 公式編輯器，把它拖到工具條上即可; 或者安裝 OFFICE后，再次安裝，選增加功能吧，會有提示的38. 問:Word2000 下調(diào)用公式編輯器的快捷鍵答 : 點擊菜單 工具 - 自定義 ，點擊對話框下方 鍵盤 ，在 類別 里選擇 插入 ，在命令里選擇 InsertEquation，指定你的快捷方式39. 問:WORD中出現(xiàn)公式的行往往要比只有文字的行來得寬，如何把這些行改的

33、跟只有文字的行一樣寬 ,答 : 段落行距設(shè)為固定值即可。這樣會有一個問題，比如設(shè)置為18 磅，有些公式符號 ( 特別是有下標(biāo)的 ) 不能全部顯示打印稿可以顯示。怎么解決這個問題, 這個如何解決還需要考慮。20精選文庫40. 問: 我的文檔就是公式多，應(yīng)該怎么辦 ,答 : 公式多的時候，最好的消除這個問題的辦法就是每打幾個公式就要存盤，如果連續(xù)打太多，就會出現(xiàn)這個問題。出現(xiàn)問題的時候 :? 選中所有內(nèi)容， ctrl ，C?把 WORD所有文檔關(guān)閉。?最關(guān)鍵 : 出現(xiàn)一條信息，務(wù)必選擇“是”?重新打開 WORD編輯器， ?ctrl，V，粘貼 ?ctrl， S，存盤41. 問: 怎樣在 word 里

34、面的公式編輯器中輸入空格 ,答 :ctrl+shift+space42. 問: 如何使 word 中公式全都小一號 , 一個一個選實在麻煩答 : 在 Mathtype 公式編輯器中 : 首先，在 Mathtype 中的菜單 Size 中選 define,定義所需的字號大小 ; 再次，在 Mathtype 中的菜單 preferences 中的 equation preference 的 save to file存貯所定義的字號文件 ; 返回 word 中 : 在 Mathtype 菜單中選 Formatequation1) 在 MathType preference file中，選你剛才所定義

35、的文件;2) 在 Range中，選 Whole document。最后，選 OK，即 OK了。43. 問: 如何將 WORD中的公式編緝拉到外面答 : 工具 , 自定義 , 命令 , 插入 , 右邊找公式編輯器，往上脫44. 問: 怎樣可以去掉 word 里面公式，或是圖片上方總是出現(xiàn)的灰色的橫條啊 ,以前沒有的，不知道怎么跑出來了，看著怪暈糊的。答 : 工具 , 選項 - 視圖 - 域底紋，選不顯示，或選取時顯示，就可以了45. 問: 整個論文用一個 WORD文檔，太大，不好編輯，一個地方有增刪，后面那么長一個文檔版面分布會變得亂七八糟，特別是圖表之類的東東。想讓每章的偶數(shù)頁自動顯示自己的章

36、號和題目， WORD里這個能夠自動實現(xiàn)嗎 ,21精選文庫答 : 不要整個論文放一個WORD文檔，一章一個，然后每章就可以奇偶分開處理了46. 問: 論文按照章節(jié)寫的，想把它們合并成一個文件，并保持原有的文件格式。采用了在文件末尾插入分節(jié)符的方法，但插入后有些文件的部分格式發(fā)生了變化，請問如何解決 , 答: 用主控文檔的方法比較好，在大綱模式里設(shè)置的 ; 采取插入文件的方式，格式有些變化47. 問:WORD里邊怎么樣顯示行號 ,答 : 在頁面設(shè)置那里，板式選項，最下面有個行號選項48. 問:Word 里面怎么插入半個空格 ,答 : 先在 word 的工具欄上，點中雙箭頭那個紐，就可以看到原先看不

37、到的空格，然后再編輯一下這個空格的大小，比如小五或小四什么的。49. 問: 只要一回車，或是改變光標(biāo)位置的任何操作，都會使上一行的 ) 變成 , ，有人遇到過這個問題么 ,答 : 是不是設(shè)置了自動替換啊，符號里的自動替換看看吧50. 問:WORD有沒有可以按單詞的首字母進(jìn)行排序 , 就是從 A-Z 進(jìn)行排 答 : 表格中的內(nèi)容可以按照拼音排序，弄到 excel 里，排序，再回來51. 問: 怎么在 word 里面打 R2答 : 先打 R2，然后用鼠標(biāo)選中2, 同時按 Ctrl ，“ shift”和 +52. 問:Word 中發(fā)現(xiàn)空格都是小圓點，是怎么回事情 , 每輸入一個空格就出現(xiàn)一個小圓點，

38、怎么把它消除掉啊 , 這個空格會打印出來嗎 ,答 : 不會打印出來，如果想不顯示: 工具 , 選項 , 視圖格式標(biāo)記中前面的勾去掉即可53. 問:word 如何使兩個表格能排在一起 , 我做的表格每一個都比較小，但是表格數(shù)比較多，我想兩個表格排成一行，請問該怎么做 ,22精選文庫答 : 試試在局部分欄，每個分欄中一個表格。54. 問: 為什么換機(jī)器打開 WORD文檔排版變了 , 在一臺機(jī)器上排好板的 WORD文檔換在另一臺機(jī)器打開就變了, 頁碼都不對了，怪哉。答 : 是默認(rèn)的頁面設(shè)置不一樣吧，或者版本不同55. 問:Word 里面插入表格的問題，同一表格前后兩行被分在了不同的頁上，想他們在同一

39、頁怎么做 ,答 : 轉(zhuǎn)換成圖文框可能更容易排版一點，或者加個文本框56. 問: 怎么在 word 里畫坐標(biāo)圖在 word 里有了坐標(biāo)圖，文字卻加不加去怎么辦 答 : 作圖時直接將文字加上去 ;word 中的繪圖工具條，文字環(huán)繞里面尋找合適的方案，把圖放在文字的底層57. 問:WORD文件有密碼，怎么辦呢 ,答 : 找破解軟件，比如advanced_office_2000_password_recovery_pro_v1.03，但不一定好用。58. 問: 怎么給 word 文檔加密 ,答 : 打開文檔，另存為工具常規(guī)選項打開、修改權(quán)限密碼，保存59.問:Word 文件怎么轉(zhuǎn)化為postscrip

40、t文件 ,答 : 先轉(zhuǎn)化為 pdf ，然后打印到文件，通過distiller生成 ps。60. 問:Word 無法識別 origin 中的漢字怎么辦 , 用 origin 做的圖形中有漢字， copy 到 word 中就成了問號，因此我不得不先用export把圖形變?yōu)?jpg文件才能解決這個問題，有沒有方便的解決辦法,答 :ORIGIN 里面的字體改成宋體或者仿宋61. 問: 請教怎么把 Origin 中的圖表拷貝到 Word,答 : 點 origin的 Edit菜單里的 copy page到 word 里粘貼就行了23精選文庫62. 問: 把 origin 的圖復(fù)制粘貼到 word，總有一大

41、塊的空白，這個空白有什么工具可以去掉嗎 , 還有就是用 word 自帶的圖表工具畫圖時，也是有一大塊空白去不掉，這個可以解決嗎,答 : 右鍵選擇圖片工具欄，點裁減63. 問: 插入的圖片為什么老是處于頁面的頂端，想拖下來放到其他地方，卻又自動跑到頂端去，就是拖不下來，請問該如何處理答 : 改變圖片的屬性，就可以了。64. 問: 如何保證一幅圖像固定在某一段的后面，另一段的前面，而不會因為前面段落的刪減而位置改變 ,答 : 右鍵點擊圖片 , 設(shè)置對象格式版式嵌入型65. 問: 如何把在 WORD里面圖形工具畫的圖轉(zhuǎn)化為 jpg,答 : 另存為 html格式，然后在 html文件對應(yīng)的文件夾里找6

42、6.問: 請問什么格式的圖片插入word 最清晰 , 手頭持有 png 和 tif格式，復(fù)制粘貼到 word 中模糊一片，請問轉(zhuǎn)換成什么圖片格式用于word 最清晰 , 什么方法( 插入圖片來自文件還是直接復(fù)制粘貼) 對清晰度有否影響 ,答 :emf ， eps 等矢量圖最清晰，不會因為縮放損失分辨率，而jpeg ，bmp 等點陣圖就不行了。67. 問: 在 WORD中如何讓圖片的左、上、下邊都是文本 ,答 : 在分欄的數(shù)量為1 的情況下實現(xiàn)。圖片選中后右鍵，設(shè)置圖片格式- 版式 -四周型就可以了68. 問:jpg 文件插入 word 文件以后怎么讓文件變小 ,jpg 格式圖片插到 word文

43、件以后文件變的巨大，有什么方法可以讓它小一點, 最好能一張軟盤放的下。24精選文庫答 : 兩個方法 :? 用 photoshop 改變圖片的分辨率，當(dāng)然要看得清楚，然后插入 word?word 有強(qiáng)大的壓縮功能，把文檔另存為比如 :temp.doc ，看看是不是小了很多。69. 問:Matlab 仿真圖片大家一般怎么弄到 word 里面的相對橫軸和縱軸修改一下的說 答 : 一般都是在 Matlab 里面把所有的直接修改好了，然后再保存的時候用 jpg 格式，在 word 中間導(dǎo)入就好了70. 問: 如何向 WORD中的圖片添加文本 , 想在圖片上輸入一些說明文字 答 : 插入文本框，將版式設(shè)成“懸浮”在 WORD的繪圖工具里面有個自選圖形，找到你要的括號，直接在頁面上畫就可以了?？梢砸苿樱笮∫部梢愿?。然后把他挪到文字邊上，即可。一個小竅門就是用CTRL+箭頭可以進(jìn)行微調(diào)。如果你覺得經(jīng)常需要對這些文字編輯，怕圖形錯位的話，可以將需要的文字打在一個文本框里，記得將文本框設(shè)置成透明無色的 ( 這樣就看不見文本框了 ) ，然后將文本框和你的括號( 或其他符號 ) 組合成一個圖形，就萬無一失了71.問:AUTOCAD的圖拷貝到 WORD下如何處理答 : 有幾種辦法 : 一是可以在 WORD中進(jìn)行 CAD 編