高三數(shù)學三大基礎(chǔ)題型答題技巧

1、.2019高三數(shù)學三大根底題型答題技巧2019年高三進入最后的沖刺階段，為了使同學們更好的復習數(shù)學，小編整理了2019高三數(shù)學三大根底題型答題技巧，供同學們參考。一、選擇題：高三數(shù)學題選擇題占40%的比重，把握好選擇題是考取高分的根底。選擇題中一些特殊方法，如排除法、特殊值法、特殊圖形法、極限思想等的合理運用會使結(jié)果更準確，速度更快，尤其是遇到較難的題目，首先應考慮是否可以用這些方法來解。有些題目其實就是考察學生靈敏應對才能的，常規(guī)思維很難解決。而哪些題目可以用此法，關(guān)鍵是看題中所給的條件和所求結(jié)論是否在一定范圍內(nèi)具有一般性。這里提一下特殊值法，特殊值法最合適的是選擇題，尤其合適的是選項里都是

2、一個答案的題目，可以直接用特殊值代入驗證。不過，用特殊值要純熟，思路要明晰，根底知識要完全考慮到，而且不能脫離題干，不然很容易得出錯誤的結(jié)論。另外，特殊值法并不是只是代入一個特殊值就好了，可以盡量把能想到的兩三個特殊值代進去，比方在三角形中，特殊值可以代入30、60、90，但同時也應該注意三角形邊角比例的關(guān)系，不然很容易得出錯誤的答案，這樣就得不償失了。例如解析這里解析中取的特殊值是等邊三角形，三個內(nèi)角均為60，假如取三個角分別為30、60、90，雖然同樣是我們比較熟悉的特殊值，但卻跟題干中所提到的三個角對應的三條邊a、b、c為等差數(shù)列不符，自然就無法得到正確答案了。二、填空題：概念要清，方法

3、要對，計算要準。填空題對思維的嚴密和計算的準確性要求都很嚴格。符號、小數(shù)點的錯誤都會造成勞而無獲，因此要特別注意運算的標準，要一絲不茍，不可貪快不細，做無用功。三、解答題：這一類型的題目的要求除了與填空題一樣外，還應注意：1、注意分步解答題目的形式，假設(shè)各個小問題由一個大前提統(tǒng)領(lǐng)，那么很可能上面的結(jié)論是下面問題的條件，要注意這一點，同時假設(shè)小問題單獨添加了限制條件，那么其結(jié)論不可應用于下一個小問題的解答，所以應仔細審題，不可忽略。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被

4、稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。2、在運算過程中要求一次性運算準確，否那么假設(shè)出現(xiàn)運算失誤，考生往往受思維定式的影響，很難檢查出來。只要細心了，對自己就要有信心，不要一道題做了再反復去檢查是否準確，那樣會浪費大量珍貴的時間，在此問題上應把握寧慢勿粗。3、對于解答題，要注重通性通法，不要過于追求技巧，把高三神秘化。因為高三越來越注重根底與通性通法的考察。舉個例子來說吧，解析幾

5、何對大部分學生來說很難得全分，通常解析幾何放在高三最后一題或倒數(shù)第二題的位置，算是一個壓軸題吧。這類解析幾何題的通法就是把直線方程與曲線方程聯(lián)立，雖然有些時候可能計算會比較費事，但是都能做得出來。假如過于關(guān)注技巧，對有些題目就不適用了。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160

6、課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要

7、性,讓學生積累足夠的“米。如以下的題目，就是直線和雙曲線方程聯(lián)立的一道題：4、對絕大部分同學來說，要把主要精力和時間放在常規(guī)題目上一般是指前19道題和最后1道選做題。從高三的試卷來看，它的根底分可能會占到百分之七八十，假如你把根底題、常規(guī)題做好了，獲得中等成績是沒問題的。在這個根底上，再拿一些難題的分數(shù)，就能獲得比較理想的分數(shù)了。反過來，假如求快心切，就很容易在前面的根底題上出現(xiàn)本來可以防止的失誤，而后面的難題又不一定得分，這樣和別人的差距就拉大了，很吃虧。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載