民法結(jié)課學(xué)習(xí)體會(共3頁)

1、 我本科是*專業(yè)，沒有機會選學(xué)關(guān)于法律的課程，大學(xué)畢業(yè)后直接進了單位，也沒有時間涉獵關(guān)于法律的知識，平時也就是通過手機看看時事新聞。這次真是很有幸在這次*進大學(xué)培訓(xùn)中認(rèn)識了*老師，學(xué)習(xí)了民法知識。民法共32個課時，從第一節(jié)課開始，我就被*教授細(xì)致透徹的講解和風(fēng)趣幽默的課堂氛圍所吸引，通過*老師對民法基本知識的講解和生動的案例分析，使我對民法的基本知識有了一定的了解，最重要的是，通過不同的案例分析，使我有了一定的法律思維，對我以后的生活和工作都有很大的幫助。 一、民法學(xué)習(xí)過程對工作的指導(dǎo)意義。 對于我們這些不跟法律打交道的人來說，單單只是講解名詞概念和內(nèi)容，真的是沒有什么實際意義。而課上老師列舉

2、的案例都是緊密聯(lián)系知識點，貼近生活的典型案件，方便我們理解消化，更加對一些名詞定義有形象的理解，能更好的由案例帶入到案例，由學(xué)習(xí)帶入到工作上。 我在*工作，工作中經(jīng)常遇到勞動仲裁和社會保險投訴，關(guān)乎民生，涉及到群眾的利益，必須用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆伤季S，公平、公正、平等的按照勞動法和社會保險法處理、調(diào)解相關(guān)投訴。而我從*到現(xiàn)在的工作崗位才不到一年，建立正確的法律思維顯得尤為迫切，所以這次學(xué)習(xí)對我來說真的是“及時雨”。 在工作中要建立“事后思維”。這個詞是上第一節(jié)課的時候，老師由案例帶出來的。2006年11月20日早晨，引起極大爭議的民事訴訟案“彭宇事件”。老人徐壽蘭在南京市廣場一公交站臺被撞倒摔成了骨折

3、，彭宇上前攙扶，徐壽蘭指認(rèn)撞人者是小伙，彭宇則予以否認(rèn)。一審法院認(rèn)為本次事故雙方均無過錯。按照公平的原則，當(dāng)事人對受害人的損失應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)補償。因此，判決彭宇給付受害人損失的40%，共45876.6元。最后雙方當(dāng)事人在二審期間達(dá)成了和解協(xié)議，案件以和解撤訴結(jié)案。汲取此案的一個深刻教訓(xùn)，就是要注重司法裁判對社會主流道德取向的引導(dǎo)作用，建立“事后思維”，要把正確的價值判斷和社會主流價值觀有機融入司法裁判全過程。工作中的法律文書、詢問筆錄用詞用字要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。在講民法總則連帶責(zé)任這一問題時，老師舉了一個例子，在合同中寫明了C承擔(dān)保證責(zé)任，這屬于連帶責(zé)任；如果寫在B不能按期履行義務(wù)，C承擔(dān)保證責(zé)任，這屬

4、于一般保證責(zé)任；如果寫在B不按期履行義務(wù)，C承擔(dān)保證責(zé)任，這屬于連帶保證責(zé)任。所以在處理*的工作中，用詞用句一定要嚴(yán)謹(jǐn)，一定要合法。 二、對民法總則的時代意義的認(rèn)識。 編纂民法典，是黨的十八屆四中全會作出的決定。由黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)作出這樣的決定，以前是沒有過的。隨著民法總則草案提請全國人大常委會審議，標(biāo)志著最高立法機關(guān)編纂民法典的工作正式踏出了第一步。長期以來，由于欠缺民法總則，整個民法欠缺統(tǒng)領(lǐng)性的基本邏輯。在科學(xué)的民法體系中，民法總則用來規(guī)定適用于民法其他各編的一般性制度，而1986年制定的民法通則實際上是一個微縮的民法典，而不是民法總則。我國現(xiàn)行的民事法律“體系”還遠(yuǎn)不是一個科學(xué)的民法體系

5、。涉及民事生活各領(lǐng)域的各個單行法，并沒有形成有機聯(lián)系的民法體系。這也和民法作為市場經(jīng)濟體制基本法的地位極不適應(yīng)，也和我國當(dāng)前的民法學(xué)術(shù)發(fā)展水平很不適應(yīng)。因此，我國亟須迅速開啟民法體系化的整理工作，補充立法漏洞，消弭立法矛盾，使得現(xiàn)行民法制度成為思想先進、制度齊全、規(guī)則和諧的法律體系。而這些工作最好的出發(fā)點和結(jié)果就是制定中國民法典。民法有深厚的人文主義思想。我們建設(shè)法治國家，首先需要憲法，其次就需要民法。因此，制定民法總則、編纂民法典，對于完善我國法律體系，實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有重大意義。民法總則確立了民法典的基本制度、框架，有效協(xié)調(diào)了民法與商法之間的關(guān)系，消除了原先存在的民法通

6、則與有關(guān)單行法律之間的沖突和矛盾，規(guī)范了社會生活的基本規(guī)則，標(biāo)志著我國民法典編纂的第一步已經(jīng)順利完成。 三、對民法的一些認(rèn)識。 法律，原本應(yīng)該是高高的居于廟堂之上，供平凡的你我頂禮膜拜，心懷敬畏的。而對于民法，更多的不是冷冰冰的教條規(guī)范，相反，人情關(guān)懷溢滿紙張，讓我這個仍舊處在法學(xué)門外的普通人按捺不住走進法學(xué)殿堂的好奇。 中華人民共和國民法是調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。學(xué)習(xí)民法是為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，保障民事活動尊重社會公德，不得損害社會公共利益，破壞國家經(jīng)濟計劃，擾亂社會經(jīng)濟秩序。以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要

7、。特別是對于構(gòu)建和諧，推動社會進步具有重要意義。 法律是社會的調(diào)節(jié)器。任何部門法皆以一定的社會關(guān)系之調(diào)整為使命，民法也不例外。民法區(qū)別于其他部門法的原因，在于它有自己特殊的調(diào)整對象和調(diào)整方法。民法的調(diào)整對象是平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。人身關(guān)系就是人格和身份發(fā)生的社會關(guān)系和法律關(guān)系。財產(chǎn)關(guān)系就是大陸法系的“物權(quán)”就是以財產(chǎn)為媒介的社會關(guān)系和法律關(guān)系。民法的調(diào)整方法分為事前調(diào)整和事后調(diào)整。民法調(diào)整在于恢復(fù)正常的民事關(guān)系。民法的性質(zhì)。首先民法為權(quán)利法，其次，民法為私法，是市民社會的法，是私人社會的憲法。民法的基本原則：當(dāng)事人在民事活動中地位平等，意思自治的原則，誠實信用的原則，權(quán)利不得濫用原

8、則。民事活動是日常的社會生活，民事社會活動在民法的范圍內(nèi)活動。而民事活動超出了它的范圍才與行政法和刑法發(fā)生關(guān)系。民事活動是最基本的市民社會的活動，可以說民法具有領(lǐng)先性。 民法是私人社會的法，是民間社會的法非權(quán)力社會的法，是完全平等的法，是調(diào)整民事社會的法。它保護的是私權(quán)。因此我認(rèn)為民法是民眾之法，具有極強的實踐性，植根于民眾的社會生活，來源于民眾的社會實踐，與民眾自身利益息息相關(guān)。在諸法之中，與民眾利益關(guān)系最緊密者，莫過于民法。民法，顧名思義，關(guān)乎你我大眾切身利益法律事務(wù)由其管轄。債法，物權(quán)法，每個領(lǐng)域，每個方面，涉及的不僅僅是權(quán)利與義務(wù)的簡單羅列，更多的是關(guān)于自然人，法人的切實利益。這時候，

9、總是感覺法律代表的不僅是正義，還有人情關(guān)懷，讓每個受法律約束管轄的我們感受到的是利益被維護的安全感，權(quán)益被侵犯之后的慰藉。一個社會人，身處復(fù)雜變化的社會之中，或多或少的處于各種社會關(guān)系中，這就需要一種強更有力的法律維護利益，排除侵害。而民法就扮演著這么一種角色，象征著正義的光環(huán)籠罩于各種世俗事務(wù)之上。很難解釋民法的內(nèi)涵，因為它不僅僅作為一種法律，更像是我們背后的保障，堅實而有力，在法律的威嚴(yán)下，藏著它獨有的溫情。 四、學(xué)習(xí)民法以后的幾點想法。第一，我覺得對法律知識的學(xué)習(xí)貴在堅持，我們應(yīng)該注意時時刻刻學(xué)習(xí)法律，不要等要用法律的時候才意識到自己法律知識不足，出現(xiàn)那種書到用時方恨少的尷尬局面。第二，我們學(xué)法的目的是為了懂法，而懂法的目的就是為了學(xué)會用法。這就需要我們領(lǐng)會法的實質(zhì)，理解法的內(nèi)涵精髓。我覺得在學(xué)習(xí)法律的時候，完全可以聯(lián)系自身實際，結(jié)合自身體會，加以通讀、領(lǐng)會和貫穿。雖然有些法律條文不需要一字不落的背下來，但是個中脈絡(luò)要領(lǐng)會清楚。同時還需要我們?nèi)粘Ｉ钪卸嗦牰嗫?、多觀察、多積累。第三，學(xué)法重要，普法更重要！在現(xiàn)實生活中，有很多不懂法的人，例如有的人明明自身的權(quán)利受到了侵犯，卻不懂的