《日有所誦》閱讀指導課

1、一年級閱讀指導課一一日有所誦一、教學目標：1 1、通過誦讀兒歌，激發(fā)學生對兒歌等經(jīng)典文學的閱讀興趣。2 2、通過讀書交流活動，讓學生體會到讀書的快樂，培養(yǎng)學生初 步感悟能力和口頭表達能力。二、教學重難點：激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)學生初步讀懂文章內容的能力和口頭 表達能力。三、教學課時：1 1 課時四、教學過程：課前三分鐘：背誦古詩 5 5 首夜雨寄北登飛來峰泊船瓜 洲北陂杏花春日偶成（一）創(chuàng)設氛圍，導入主題1 1、 （出示日有所誦）小朋友們，我們每個人桌上都有一本 書，把它舉起來，告訴大家書名是什么？你們喜歡讀這本書嗎？2 2、在這本書中有很多的兒歌！在我們很小的時候，媽媽經(jīng)常給 我們唱兒歌，

2、幼兒園時老師教我們讀兒歌。兒歌就這樣漸漸地進入了 我們的生活，給我們快樂！伴我們一起成長！今天這節(jié)閱讀課，我們 大家一起就來讀兒歌，唱兒歌。3 3、你們都會讀哪些了兒歌？4 4、把你喜歡的兒歌地讀給你的同桌聽聽。（二）、集體共賞。兒歌：大山爺爺1 1、真是快樂無比??！兒歌不僅有趣，有的還能讓我們獲得美的享受呢！2 2、出示“大山”的照片，提問：這是什么？3 3、一首有關大山爺爺?shù)膬焊杷徒o大家。（學生自由讀兒歌。）4 4、這首兒歌里的大山爺爺漂亮嗎？（漂亮）你從哪里看出來的?5 5、你知道爸爸的帽子、大衣、腰帶、領帶是怎樣的嗎？6 6、那大山爺爺?shù)拿弊印⒋笠?、腰帶、領帶都是什么呀？（你可 真會讀

3、兒歌）7 7、瞧，這就是大山爺爺?shù)陌自泼弊樱ǔ鍪景自茋@著大山的圖 片）美嗎？誰來讀好這一句？ 再看，這就是大山爺爺?shù)?齊答： 綠色大衣（出示大山上綠樹成蔭的圖片）好看嗎？誰來讀好這句話？咦？那為什么大山爺爺?shù)难鼛枪费剑浚ǔ鍪颈P山公路的照片） 指名解釋，你可真會發(fā)現(xiàn)，請你來讀好這句話。哎，這是大山爺爺?shù)氖裁囱?？（出示大山中的瀑布）真特別，你 來讀。8 8 看來大山爺爺真美呀，讓我們看著這美麗的圖片一起來贊美下大山爺爺吧！兒歌：半半歌1 1、有個小朋友，叫“半半”，這名字真特別，誰知道為什么呢？（出示兒歌：半半歌）讀讀看2 2、現(xiàn)在你知道為什么了嗎？（隨機講述，出示圖片：小朋友們 每天早上幾

4、點起床呀？起床了之后應該干什么呢？做事情能這么慌 張嗎？）3 3、他真是個（粗心的孩子），我們可不能學他??！4 4、半半知道錯了，他想改正錯誤，誰來幫他。這樣半半就成了 個乖寶寶了！5 5、這首兒歌不僅適合誦讀，而且可以加上動作演一演。小朋友們讓我們邊誦讀邊動起來吧?。◣熍阒黄穑笇В﹥焊瑁菏裁锤? 1、老師有個問題想考考大家，（出示問答歌的前半部分）自由 讀。2 2、想知道答案嗎？（在這兒）（出示問答歌的后半部分），這 是一首問答歌，同桌之間讀讀。3 3、我剛才看到一個小朋友在笑，告訴我們大家你覺得什么地方 好笑？4 4、真有意思，老師也忍不住想笑。那我們就笑咪咪地來讀讀吧！5 5、這是問

5、答歌，這樣男生問，女生答。我們再換一下，這兩組 問，這兩組答，我們一問一答地讀。兒歌：八只老鼠抬花轎1、過渡：大家那么喜歡兒歌，老師也想和大家一起分享讀兒歌 的快樂，可以嗎？好！我們先來聽一段歡樂的聲音。（鞭炮聲、音樂百鳥朝鳳聲響起）：2 2、提問：“小朋友聽，這是什么聲音？” “你在什么時候聽到 過這種聲音呢？”3 3、教師小結：你真的聽懂了！ “這是結婚的熱鬧場面，今天有 一位特殊的新郎要娶親了，想看看它是誰嗎？” （老鼠）4 4、老鼠結婚時會發(fā)生什么事情呢？我們一起來讀一讀吧。 （出 示兒歌） ，請小朋友們自由讀。5 5、 老鼠結婚時發(fā)生了什么事情呢？有趣嗎？我們一起來讀讀（師引讀：八只

6、老鼠-，兩只老鼠-，四只老鼠-?）6 6、熱鬧嗎？（真熱鬧?。┒嘤幸馑及?！我們一起來拍著小手讀 一讀。7 7、 “嗚里哇啦”是模仿聲音的詞，在兒歌里讀起來非常有意思?。ㄈW寫兒童詩1 1、兒童詩的特點：大膽想象、富有童趣、詩情畫意2 2、出示“OO,你覺得這是什么？指名說一說。3 3、有一個孩子，看見“ OO他想到了 “蛋”，由“蛋”他又想到了：蛋這個皮球不圓嘛！也可以滾吧？滾呀滾啪嗒”蛋殼里蹦出一個火眼金睛的孫悟空；蛋殼里爬出來一只小黃雞，瞇縫著眼看這奇妙的世界；蛋殼里躺著一個拇指姑娘，真漂亮?。ㄋ模┙Y束活動，留有余味讀兒歌，能使我們認識事物，明白道理，啟迪智慧，獲得快樂！ 讓我們童年與兒歌為伴，多讀，好讀，你會有更多的讀書體會。只要 我們堅持“日有所誦”，就