教研組工作總結(jié)

1、清河中學(xué)語文教研組工作總結(jié)教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實有效地 提高教學(xué)質(zhì)量， 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求、 家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。 因此， 本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)， 以提高教育質(zhì)量為根本， 以培養(yǎng) 學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂 教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng)佳績。這一學(xué)期，我們組采取的主要教學(xué)措施如下：一、圍繞中心，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。 堅持教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。1、認(rèn)真?zhèn)湔n：做到四個 "

2、;精心 "。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇 教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一備課。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教 學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)反思等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、 情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都 能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于 整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實 際動用能力。做好組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練

3、習(xí)，特別是在備 教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解 教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。2 、認(rèn)真上課：我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點， 不斷更新教法與手段， 促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到 "四為主 "：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到 "四突 出"：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立"以學(xué)為本

4、"的新觀念， 針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做 到課堂訓(xùn)練落實， 提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。 杜絕"課上低效益， 課后重負(fù)擔(dān) "的現(xiàn)象， 實現(xiàn)"課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān) "的目標(biāo)。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，確保電教課時覆蓋率30% 以上。3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真 取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證 當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，

5、并規(guī)范化；平時發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。4、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個 性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類 進(jìn)行、教學(xué)、教育：學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解 其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社 會責(zé)任感，用"愛&qu

6、ot;去感化他。習(xí) 學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能 力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望，對這類學(xué)生，我們 常采用"羅森塔爾效益"的方法，有些學(xué)生確實取得令人驚喜的成績。學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好"幫教"工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。5、認(rèn)真組織考試本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖、分析、評估，因此，我 們在期末質(zhì)量驗收到達(dá)到了期初的目標(biāo)。二、以法治教，加強(qiáng)常規(guī)管理。嚴(yán)格政

7、治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。我們?nèi)w語文組成員，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組 織的各項政治學(xué)習(xí)，并能學(xué)以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，我們?nèi)w語文教師在教務(wù)處、教科組帶動下，認(rèn)真學(xué)習(xí)課 堂教育理論，積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變觀念，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識。這一學(xué)期，我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，善 于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實際情況出發(fā)， 以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應(yīng) 試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基

8、礎(chǔ)教育的軌道上來。正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運用語言 文學(xué)的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實的 語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美 情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路， 這一學(xué)期，我們在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下， 以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學(xué)習(xí)，重點以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說課議課及課題研究和模式探討為

9、主， 以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。深化課堂教學(xué)改革，深入開展 "一師一優(yōu)課、一課一名師、課課是精品 "活動，這一學(xué)期， 我們語文組人人都上好一堂精品課， 精心設(shè)計， 并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進(jìn)行 課堂教學(xué)，著重抓好一課一練，注重實效，我們教研組認(rèn)真組織說課、議課、洋課活動，使每 位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。同時在學(xué)校教務(wù)處，教科室聯(lián) 合考評中，我們語文組獲得了好評。這一學(xué)期，我們繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，取長補(bǔ)短。更重要的是，向科 研要質(zhì)量，我們每位語文教師能根據(jù)自己的教研課題?？傊覀?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，

10、通力合作，使清河中學(xué)的語文教學(xué)教育再上了一個 新的臺階。清河中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一個學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、帶動下，數(shù)學(xué)教研組全體教師堅持教育、教學(xué)理論的 學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教 學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。一、抓實教學(xué)常規(guī) 教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。 學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時備課，而且內(nèi)容詳盡，能夠根據(jù)本班 學(xué)生的特點，做好教案修改，突出體現(xiàn)了教師活動和學(xué)生活動。我們知道教學(xué)本來就是師生的 雙邊活動，備課備學(xué)生尤為重要，課后有反

11、思。在這學(xué)期教研組在教研組活動中，進(jìn)行了作業(yè)互查，每位教師積極參與，大家互相學(xué)習(xí)， 找到自己工作中的優(yōu)點與差距，具體如下：（一）檢查范圍： 學(xué)生作業(yè)情況、教師作業(yè)布置側(cè)重點、教師作業(yè)批改情況，側(cè)重點如下：1、學(xué)生作業(yè)情況：重點檢查作業(yè)本是否整潔、書寫的工整度、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度2、教師作業(yè)布置：從作業(yè)量等方面檢查。3、教師作業(yè)批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性和及時性等方面檢查。 （二）檢查情況1、總體情況：（1）教師批改作業(yè)都規(guī)范，作業(yè)能及時訂正，大多數(shù)學(xué)生卷面清潔，教師注重作業(yè)量的適 度。（2）教師評改認(rèn)真及時，有等級、日期、激勵小標(biāo)識。（3）學(xué)生重視糾錯，很多老師重視再批改。2、

12、存在問題（建議）： （1）學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不同，同樣的班級，學(xué)生的態(tài)度是不一樣的。建議：加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，書 寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。2、部分班級學(xué)生的錯題沒有讓學(xué)生及時訂正，要提醒學(xué)生及時訂正并認(rèn)真檢查訂正情況。（ 2）有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤， 尤其是練習(xí)冊， 我們應(yīng)該給每一道小題目都要打 上一個勾，這就體現(xiàn)了老師的精批細(xì)改。（3）封面書寫格式就各式各樣，有的就寫一個姓名，連班級也沒有，教師要讓學(xué)生按統(tǒng)一 格式工整地寫上班級、姓名。（4）個別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣太差。表現(xiàn)在：字跡潦草，等號、分?jǐn)?shù)線等該用尺的地方不用尺； 有的鉛筆太粗，蹭得一片漆黑；有的字寫得大

13、的大小的小。教師要加強(qiáng)對個別生的作業(yè)指導(dǎo)。二、彰顯教研特色 在這學(xué)期中，我們還對“茶館式”教研活動進(jìn)行了探究。 “茶館式”教研活動前提出了活動的 主題，然后在下一次活動中每個人圍繞該主題發(fā)言，發(fā)達(dá)自己的想法。例如我們曾經(jīng)結(jié)合自己 的某節(jié)課，探討了“如何提高課堂有效性” ，參加活動的老師們在理念上有很多思考，每位教 師從不同角度談自己的想法，特別是阮老師提出的“教師上課要講清楚知識點”引起了老師們 的關(guān)注， 教師們都認(rèn)為要做反思型教師。 整個教研活動氣氛可以說是自由、 寬松、愉悅、和諧三、開展學(xué)生課外活動 為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)魅力的感染下，自覺 掀起愛

14、數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮，學(xué)校組織了“ 24 點擂臺賽”。在 4 8 年級各班、各年 級開展選撥賽，推薦四名代表參加在學(xué)校進(jìn)行的總決賽。決賽那天 4 至 8 年級中算“ 24 點” 的佼佼者們早早來到了教室，準(zhǔn)備一試高低，選手們個個聚精會神，時而蹙眉長思，時而喜笑 顏開，通過一場場激烈的“撕殺” ，順利產(chǎn)生了前三名。賽后，選手們個個都表示要“勝不驕， 敗不餒”。通過一系列的活動，學(xué)生們的計算能力不同程度地有了提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也 提高了。今后我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力清河中學(xué)常識教研組工作總結(jié)本學(xué)期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們教研組在學(xué)校

15、、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工 作揚(yáng)長避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊伍建設(shè)。1. 本學(xué)期，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí)，每人都認(rèn)真寫了心得體會，師德修養(yǎng) 得到提升。2. 同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實踐 以理論為支撐，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認(rèn)真評課，采取案 例分析，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課” 、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討 論。另外針對本組歷史學(xué)科特

16、點，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時政和科技的知識信息和最 新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動充滿了趣味性和生活化。3. 加強(qiáng)新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進(jìn)青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃 我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課；既有 初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。二落實教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。1、根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，期初每位教師研究制定切實可行教學(xué)進(jìn)度計劃，并按照 計劃認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。2、加強(qiáng)集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定

17、我們定 時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備 工作。3. 組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實踐中積極探 究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 教師以學(xué)生為中心組織教 學(xué)過程，把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考” 、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，努力規(guī)范課堂教育 行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實效。4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思， 總結(jié)課堂教學(xué)的得失， 促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。5、在教案的撰寫和課堂教學(xué)活動中，本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指 導(dǎo)和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

18、三深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。本學(xué)期里， 我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課， 各位老師主動聽課學(xué)習(xí)， 認(rèn)真評課交流互相糾錯、 互相鼓勵、共同進(jìn)步。本學(xué)期主要有任曉老師的校級研討課，通過講課，聽課，評課，我們教 研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會。 讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗， 讓老教師獲得更多新的教學(xué)思維四存在不足1 教研形式缺乏多樣性教研的 "瓶頸 "是專業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少 改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結(jié)等。2 應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向，影響教研的深入開展。學(xué)校、家 長要讓學(xué)生考高分， 教師只能在這一指

19、揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力， 而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深 入研究和探討。五、整改策略：1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來， 走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工 作程序，教研活動有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。2、豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實際情況，積極組織教師開展多種 形式的教研活動，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同 研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交 流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績。如教學(xué)

20、案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計，論文獲獎情況評出先進(jìn)。激 發(fā)教師的工作熱情。3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，突破教研 "瓶頸 "專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的 "瓶頸"。如何突破這個瓶頸 呢?首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集 體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的 氛圍?？刹捎媒Y(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次，要積極爭取專業(yè)教研 人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強(qiáng)史學(xué)理論的 學(xué)習(xí)，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要

21、求。最后，充分利用資 源共享的機(jī)會，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。 比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等。 總之，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加 有效的研究方式，不斷提高我校常識教研組的教學(xué)質(zhì)量。清河中學(xué)初中英語教研組工作總結(jié)初中英語教研組， 這是一個團(tuán)結(jié)和諧的集體， 是一個底氣十足的團(tuán)隊， 全組成員齊心協(xié)力， 不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中研究，在研究中教 學(xué)，探索有效備聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。一 . 強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué) 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真 學(xué)習(xí)理論，更 新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我 們要求每位教師努力做到 "三創(chuàng)新 "- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué) 方法，使教學(xué)活動由 " 教" 向" 學(xué)" 轉(zhuǎn)變，真正提高 45 分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運 用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教