高考物理復(fù)習(xí)電場力的性質(zhì)同步訓(xùn)練_第1頁
高考物理復(fù)習(xí)電場力的性質(zhì)同步訓(xùn)練_第2頁
高考物理復(fù)習(xí)電場力的性質(zhì)同步訓(xùn)練_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、.2019年高考物理復(fù)習(xí)電場力的性質(zhì)同步訓(xùn)練由查字典物理網(wǎng)高考頻道提供的電場力的性質(zhì)同步訓(xùn)練，因此老師及家長請認(rèn)真閱讀，關(guān)注孩子的成長。1. 2019上海高考A、B、C三點在同一直線上,ABBC=12,B點位于A、C之間,在B處固定一電荷量為Q的點電荷.當(dāng)在A處放一電荷量為+q的點電荷時,它所受到的電場力為F;移去A處電荷,在C處放一電荷量為-2q的點電荷,其所受電場力為A. - B.C. -F D. F2. 2019廣州調(diào)研電場線分布如圖,假如只在電場力作用下,一帶電粒子從b向a運動,那么該粒子一定A. 帶正電B. 做勻速直線運動C. 做勻加速直線運動D. 做變加速直線運動3. 2019化州

2、中學(xué)在電場中的某點放一個檢驗電荷,其電荷量為q,受到的電場力為F,那么該點的電場強度為E=,以下說法正確的選項是A. 假設(shè)移去檢驗電荷,那么該點的電場強度為0B. 假設(shè)檢驗電荷的電荷量變?yōu)?q,那么該點的電場強度變?yōu)?EC. 假設(shè)放置到該點的檢驗電荷變?yōu)?2q,那么該點的電場強度大小不變,但方向相反D. 假設(shè)放置到該點的檢驗電荷變?yōu)?2q,那么該點的場強大小方向均不變4. 如下圖為兩個點電荷在真空中所產(chǎn)生電場的電場線方向未標(biāo)出.圖中C點為兩點電荷連線的中點,MN為兩點電荷連線的中垂線,D為中垂線上的一點,電場線的分布關(guān)于MN左右對稱.那么以下說法中正確的選項是A. 這兩點電荷一定是等量異種電荷

3、B. 這兩點電荷一定是等量同種電荷C. D、C兩點的電場強度一定相等D. C點的電場強度比D點的電場強度小二、 雙項選擇題5. 如右圖所示,實線是一個電場中的電場線,虛線是一帶電粒子在此電場中的運動軌跡,假設(shè)帶電粒子是從a處運動到b處,以下說法正確的選項是A. a處的電場較強B. 帶電粒子在b處時電勢能較大C. b處的電勢較高D. 帶電粒子在a處時速度較小6. 如下圖,有一帶電物體處在一個斜向上的勻強電場E中,由靜止開場沿天花板向左做勻速直線運動,以下說法正確的選項是A. 物體一定帶正電B. 物體一定帶負(fù)電C. 物體不一定受彈力的作用D. 物體一定受彈力的作用7. 2019湛江二模如下圖,實線表示勻強電場的電場線,虛線表示某一帶電粒子從a點進入電場時通過該電場區(qū)域的運動軌跡,a、b是軌跡上的兩點.假設(shè)帶電粒子在運動中只受電場力作用,那么由此圖可作出正確的判斷是A. 粒子帶正電B. 粒子在a點的電勢能大于在b點的電勢能C. 粒子在a點的加速度大于在b點的加速度D. 粒子在a點的速度小于在b點的速度電場力的性質(zhì)同步訓(xùn)練的內(nèi)容就是這些，查字典物

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論