暑期校本培訓方案中學

1、暑期校本培訓方案（中學）根據(jù)XX省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見XX省教育廳關于組織實施 XX-XX學年度中小學幼兒園教師 全員培訓的通知關于XX年度XX市中小學幼兒園教師和 教育管理干部培訓工作安排的通知和XX區(qū)教體局XX年暑期校本培訓指導方案等文件精神，結合我校教師隊伍實 際情況，制訂XX年暑期校本培訓方案。一、培訓目標 以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領教師專業(yè)發(fā) 展”為目標，以“有效學習評價”為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學習 評價、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內容，以提 高培訓實效性為重點，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化管理機制，為提升

2、教育教學質量提供師資保障。二、培訓對象全體在職教師三、培訓內容 師德專題研修、班主任專題研修、教師專業(yè)標準研習、有效學習評價研修、信息素養(yǎng)提升、推進讀書活動。 第一板塊：師德專題研修. 目的：引導教師牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行師 德規(guī)范，弘揚社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、 有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師” ， 成為青少年健康成長的引路人。2. 內容：實施“中國好老師” 行動計劃， 倡導教師將 “四 有好老師”的要求融入到教師日常工作，結合“師德師風提 升工程”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。3. 形式：進行自我反思剖析等活動。4. 成果：撰寫個人師德反思報告、教

3、育反思或師德征文 等。第二板塊：教師專業(yè)標準研習. 目的：研習教師專業(yè)標準，促進教師專業(yè)發(fā)展。2. 內容：分學科研讀教師專業(yè)標準的三個維度，十 四個領域，六十多個專業(yè)標準要點，分學科進行專項技能培 訓。3. 形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。4. 成果：擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 第三板塊：班主任專題研修. 目的：提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任 的綜合素質。2. 內容：學校德育理論與實踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè) 幸福；班集體建設與班級活動創(chuàng)新等。3. 形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。4. 成果：撰寫班級管理總結報告、專題研修報告等。 第四板塊：有效學習評價研修.

4、目的：提升教師的有效學習評價能力。2. 內容：研修課程標準“評價建議” ，掌握有效學習評 價內涵，明確學習評價的指導思想、內容和方法。各學科教 研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師 進行基于有效學習評價的觀課議課活動，學習名師多元化有 效學習評價策略；組織教師以有效學習評價為側重點，評析 一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學習評價”案例分析報告，或者 錄制一節(jié)“優(yōu)課” 。3. 形式：以研讀課標、 課例研討、 專家報告、 觀課議課、 錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動。4. 成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu) 課”或“有效學習評價”案例分析報告，由學校教導處審核并于XX年10月底前

5、上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫第五板塊：信息素養(yǎng)提升. 目的：進一步提升全體教師的信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。2. 內容：學習微課制作 ; 深入研究如何利用信息技術突 破教學重難點。利用信息技術作為輔助手段，解決教學中的 重難點。關注學生學習過程，利用線上線下教育相結合的方 式，豐富課程資源，提升教學效率。3. 形式：專家講座與個人自修相結合。4. 成果：教師每人撰寫教學設計一篇，并制作相關； 或針對本學科某一教學知識點制作一節(jié)微課。成果由學校統(tǒng)一于XX年10月底前上傳至 XX區(qū)云資源中心里的“學 科資源”欄目中。第六板塊：推進讀書活動. 目的：以讀書沙龍的形式交流，樹立

6、現(xiàn)代知識觀和教 育觀。2. 內容：圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學、班級管 理等。3. 形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，分享閱讀 經(jīng)驗，感悟閱讀樂趣。4. 成果：教師積極撰寫讀書心得，并將優(yōu)秀的讀書心得 統(tǒng)一于XX年10月底前由政教處上傳至 XX區(qū)教育信息網(wǎng)“校 本研修”專題“讀書心得”欄目。四、培訓時間XX 年 8 月 20 日至 26 日，總計 60 學時，其中集中培訓 30 學時，分散自學研修 30 學時。五、培訓考核 培訓結束，每位老師應有以下“四個一”培訓成果：一 份達標測評試卷、一件電教作品、一份個人三年專業(yè)發(fā) 展規(guī)劃和一篇培訓心得。. 進行達標測評。由區(qū)統(tǒng)一進行教師專業(yè)達標

7、測試。達 標測評內容為 “專業(yè)理念與師德修養(yǎng)” （全區(qū)統(tǒng)一內容） ，“專 業(yè)知識與專業(yè)能力” （由教研室分學科擬定考核內容） ，“暑 期校本專題考核” （由師訓片或學校根據(jù)本單位培訓內容擬 定），具體測試時間另行通知。2. 制作電教作品。優(yōu)秀電教作品，可以是微課、優(yōu)課、 課例研修報告、電教教學設計等。3. 擬定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。教師擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃， 由學校審核后結集存檔。4. 撰寫培訓心得。優(yōu)秀的培訓心得體會，由學校上傳 至區(qū)教育體育網(wǎng)站校本研修專欄，學校結集存檔。六、培訓要求. 學校加強組織管理，嚴格考勤制度，扎實有效地開展 校本培訓工作，確保培訓質量。2、學校印制XX區(qū)XX年暑期校本培訓參與錄，