家校共育心得體會(huì)優(yōu)秀例文.doc

1、家校共育心得體會(huì)優(yōu)秀例文【篇一】家校共育心得體會(huì)優(yōu)秀例文我們初為父母時(shí)已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，已經(jīng)可以通過(guò)搜索找到相關(guān)的知識(shí)去學(xué)習(xí)如何成為合格的父母，但是看的多了，感覺(jué)那都是說(shuō)別人家的孩子，運(yùn)用到自己孩子身上的時(shí)候好像不太管用，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特性，不能照著教科書去教，只能去發(fā)掘他的特性。這么多年關(guān)于教育孩子也多少有點(diǎn)自己的小小體會(huì)：關(guān)于學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)睡覺(jué)。其實(shí)從一年級(jí)開始，我們給孩子的規(guī)定就是回家先寫作業(yè)，寫完以后想干嘛就干嘛。這個(gè)習(xí)慣一直持續(xù)到現(xiàn)在，從沒(méi)拖沓過(guò)。哪怕是寒暑假也是有計(jì)劃的每天做一些作業(yè)，然后再玩。完成作業(yè)他就可以做他想做的事情，玩玩具，看書，但是到

2、睡覺(jué)的時(shí)間一定要按時(shí)的睡覺(jué)。不會(huì)讓他拖得很晚。我們從來(lái)不限制他去做什么，但是會(huì)告訴他凡事有度，你遵守了家長(zhǎng)的約定，那家長(zhǎng)也會(huì)遵守與你的約定。關(guān)于讀書：孩子從小喜歡讀書，什么書都看，從看帶拼音帶插圖的童話漫畫書，到后來(lái)比磚頭還厚的史書，都能看的津津有味。他看書的時(shí)候，我們也是在旁邊一起，都盡量避免使用電子產(chǎn)品。家長(zhǎng)以身作則了，孩子也會(huì)跟著做的。隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)書里的內(nèi)容有更多的了解，還是就會(huì)問(wèn)更多的問(wèn)題，我們也會(huì)跟他一起去尋找答案，而不是單純的一句不知道就敷衍過(guò)去。其實(shí)，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我更多的是以朋友的身份來(lái)跟他相處，什么事情都會(huì)征求他的意見，也鼓勵(lì)他提出自己的想法，對(duì)他提出的問(wèn)題也是很認(rèn)真

3、去考慮回答。盡量多去鼓勵(lì)尊重孩子，給他灌輸自信的理念?，F(xiàn)在的孩子接觸網(wǎng)絡(luò)信息多，思想也比較活躍，我們家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能多的去關(guān)心，理解孩子，有的時(shí)候陪伴比其他都重要?！酒考倚９灿牡皿w會(huì)優(yōu)秀例文每位家長(zhǎng)都有“望子成龍”“望女成鳳”的期望，對(duì)于教育孩子，我也是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)。我在教育孩子的過(guò)程中，注重多培養(yǎng)孩子對(duì)事情的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，維護(hù)孩子積極向上的上進(jìn)心。一是注重多培養(yǎng)孩子對(duì)事情的興趣。興趣是孩子最重要的老師。在孩子開始寫話訓(xùn)練和寫簡(jiǎn)單的小作文時(shí)，他感覺(jué)是個(gè)難點(diǎn)。于是我結(jié)合老師布置的作業(yè)，分人物描寫、參觀游玩等不同題材，逐步引

4、導(dǎo)孩子第一段要寫清時(shí)間、人物、地點(diǎn)，中間一段寫過(guò)程，最后一段寫啟迪和感想。這樣孩子慢慢地不斷練習(xí)，對(duì)寫作的興趣越來(lái)越濃厚，作文水平有了一定程度的提高，邏輯思維能力也有所提高，這對(duì)她每門功課也起到很好的幫助。二是幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。我記得一位名人說(shuō)過(guò)：養(yǎng)成好的習(xí)慣就好比往銀行里存錢，你一輩子都會(huì)享用它的利息；而壞的習(xí)慣猶如從人生的銀行里貸款，一輩子都要為之還債。剛開始孩子對(duì)寫作業(yè)不是很認(rèn)真，總是不積極完成作業(yè)，我就會(huì)陪在孩子旁邊和她一起看書學(xué)習(xí)，給她做榜樣，慢慢讓她養(yǎng)成學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。三是維護(hù)積極向上的進(jìn)取心。我相信態(tài)度決定一切。我常常告訴孩子，只要自己

5、努力了，即使沒(méi)有成功也無(wú)怨無(wú)悔。在學(xué)習(xí)上，要向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)看齊，不斷進(jìn)步，人人都知道世界上峰是珠穆朗瑪峰，而知道世界上第二高峰的人寥寥無(wú)幾，屈居第二就等于默默無(wú)聞。孩子心中一個(gè)學(xué)習(xí)有追趕的目標(biāo)，不管結(jié)果怎樣，但心里是坦然的，因?yàn)樽约号α?。有人說(shuō):中國(guó)父母是不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就可以上崗的職業(yè)，所以，我們中國(guó)人在對(duì)教育子女問(wèn)題上，一定要多學(xué)習(xí)、勤反思、常改進(jìn)。伴隨著孩子的成長(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)，我們也會(huì)收獲到過(guò)程中的充實(shí)和快樂(lè)！【篇三】家校共育心得體會(huì)優(yōu)秀例文我女兒今年11歲，即將上小學(xué)六年級(jí)了。正處于青春期的她，讓我們感覺(jué)到她的一些與以往的不同之處，這時(shí)期的孩子敏感、情緒化，同時(shí)越來(lái)越有主見，有責(zé)任心。

6、真的是讓我們家長(zhǎng)愛(ài)恨交織著，有幸觀看了家校共育立德樹人家庭教育公開課，讓我們感覺(jué)受益匪淺。我來(lái)談?wù)勍ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)我的一些體會(huì)吧！一、在對(duì)孩子的教育引導(dǎo)中注重愛(ài)的能力與表達(dá)在對(duì)孩子的教育中一定要使用愛(ài)的力量，父母和孩子的愛(ài)是相互的，而且要讓雙方都能感受得到，只有在雙方感受到對(duì)方的愛(ài)時(shí)，才說(shuō)明愛(ài)的表達(dá)方式是正確的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程總必須具備給予愛(ài)和感受愛(ài)的能力，他的人生才會(huì)完整。同時(shí)父母之間的愛(ài)的相處，與長(zhǎng)輩家人之間的尊重關(guān)愛(ài)，對(duì)于孩子的情商初步培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，而在生活中我們往往很容易忽略一些，錯(cuò)誤的表達(dá)愛(ài)的方式帶來(lái)的效果往往是父母的努力換回的卻是孩子的抱怨。我們想給孩子愛(ài)誠(chéng)然沒(méi)錯(cuò)，但是一定要讓孩子

7、感受到那是我們?cè)趥鬟f愛(ài)，同時(shí)也要給孩子愛(ài)我們的機(jī)會(huì)，所以在對(duì)孩子的教育引導(dǎo)中一定要注重表達(dá)方式。二、尊重孩子，健全孩子的良好人格在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看做具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。尤其現(xiàn)在家長(zhǎng)工作忙，多數(shù)時(shí)間都是由爺爺奶奶、外公外婆照顧孩子較多，老人往往會(huì)依從孩子，我們?nèi)绾螀f(xié)調(diào)其中的關(guān)系也至關(guān)重要。在日常的家庭管理中給予孩子話語(yǔ)權(quán)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見可以不重視。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要得到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。要注重培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系，良好的伙伴關(guān)系，可以使孩子

8、獲得歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自己放低，學(xué)會(huì)寬容。三、父母要做孩子的榜樣“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。身教重于言教，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為我們應(yīng)該首先“學(xué)會(huì)關(guān)心”。關(guān)心家人、關(guān)心朋友、關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家等等，這樣無(wú)形當(dāng)中讓孩子懂得尊老愛(ài)幼、相幫謙讓、寬宏大度。其次要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。經(jīng)常學(xué)習(xí)，不要沉迷于打牌、玩手機(jī)等，要在孩子心中樹立一個(gè)健康向上的形象。再次要建立和諧的家庭。家庭的生活氣氛和大人的品行道德對(duì)孩子的影響不可忽視，孩子在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道。

9、教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識(shí)便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個(gè)方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長(zhǎng)要做到言傳身教。另外對(duì)待孩子，我們要做到疼愛(ài)但不溺愛(ài)，正確對(duì)待孩子提出的要求，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，?duì)待事情做到努力但不強(qiáng)求。家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。學(xué)校教育無(wú)法在孩子行為習(xí)慣方面超越家庭教育的效果。我們家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己的言行，修養(yǎng)，注重家庭教育對(duì)孩子的影響。我們對(duì)孩子的教育不能只追求一種表面化的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，還要通過(guò)各種鮮活的形式，直達(dá)孩子們理智和心靈的深處，激起他們對(duì)世界和對(duì)自己的深思。使孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)事物有

10、更清晰的認(rèn)知，相信我們的孩子定會(huì)乘風(fēng)起航越來(lái)越好。真心喜歡措辭。期待作者新的作品。家校共讀共育開啟家長(zhǎng)學(xué)校教育新篇章寧城縣教育系統(tǒng)關(guān)工委關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校教育工作匯報(bào)寧城縣一貫秉承大教育觀，重視家長(zhǎng)學(xué)校教育工作，通過(guò)定期家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)教育水平，加大家校共育力量。近幾年，寧城家長(zhǎng)學(xué)校教育工作不斷深入開展，在普及先進(jìn)的家庭教育知識(shí)的基礎(chǔ)上，又采取了家校共讀措施，來(lái)實(shí)現(xiàn)共育的愿望。實(shí)踐證明，這是成就家長(zhǎng)學(xué)校教育工作更科學(xué)化，更專業(yè)化的最直接，最有效，最深遠(yuǎn)的舉措。一、家校共讀共育起。1、踐行之思。家長(zhǎng)是家庭教育優(yōu)劣的根。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)教育僅僅停留在更新家長(zhǎng)教育理念傳播家庭教育知識(shí)提高家長(zhǎng)教育技能的

11、層面是不夠的，關(guān)鍵在于幫助家長(zhǎng)由管理監(jiān)督型轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覍W(xué)習(xí)成長(zhǎng)型，成為陪伴孩子一起成長(zhǎng)的父母。教育不等于說(shuō)教，而在于生活中每一天的身教影響。2、前行有路2021-20_年，我縣各中小學(xué)、幼兒園不僅實(shí)現(xiàn)了“十有”、“五落實(shí)”，而且在配合中心組織開展的“千名家長(zhǎng)進(jìn)校園”活動(dòng)中，分別采取了不同的家校共建措施。如幼兒園組織開展的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子故事會(huì)，中小學(xué)組織的家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家長(zhǎng)開放周、親子朗誦會(huì)、親子讀書會(huì)等。眾多共建措施，哪個(gè)更能直接作用于親子關(guān)系與孩子健康成長(zhǎng)呢？我們?yōu)榇俗髁讼嚓P(guān)的調(diào)研，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：從幼兒階段能有父母堅(jiān)持讀書講故事的孩子， 入學(xué)后適應(yīng)小學(xué)生活環(huán)境最快，學(xué)習(xí)興趣濃厚；有父母持續(xù)陪伴

12、一起讀書到中學(xué)，并經(jīng)常共同交流的學(xué)生，不但學(xué)習(xí)主動(dòng)，而且親子關(guān)系始終融洽和諧；父母有持續(xù)讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子大都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡讀書，并且聰慧過(guò)人。為此我們面向全縣發(fā)起了親子共讀共育的倡議。二、家校共讀共育舉措。1、發(fā)倡議廣宣傳。20_年3月下發(fā)了“關(guān)于創(chuàng)建書香家庭倡議書”與開展“創(chuàng)建書香家庭”實(shí)施方案。同時(shí)把“培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，奠基幸福人生”作為全縣家長(zhǎng)培訓(xùn)的公共課，向全縣家長(zhǎng)宣講從小培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的重要意義和方法，啟動(dòng)家庭閱讀計(jì)劃，激發(fā)家長(zhǎng)爭(zhēng)創(chuàng)書香家庭的欲望。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)發(fā)布家校共讀動(dòng)態(tài)去感染更多的人；在“家長(zhǎng)教育簡(jiǎn)報(bào)”上刊發(fā)讀書育人的典型案例，讓閱讀之風(fēng)來(lái)喚醒不知所措的家長(zhǎng)。利用家長(zhǎng)開

13、放周等的機(jī)會(huì)，通過(guò)展板向家長(zhǎng)和學(xué)生展示“閱讀小明星、共讀好家庭”的事跡；利用張貼標(biāo)語(yǔ)，致家長(zhǎng)一封信等形式向家長(zhǎng)傳播共讀共育一舉多得教育理念。2、樹典型尋突破?！皠?chuàng)建書香家庭”活動(dòng)實(shí)施方案下發(fā)之后，一些學(xué)校結(jié)合本校特點(diǎn)制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃。注重養(yǎng)成教育的小城子總校從幼兒園抓起，在第一期家長(zhǎng)培訓(xùn)課上布置閱讀任務(wù)，要求做好筆記，寫出自己的心得，第二期家長(zhǎng)培訓(xùn)課時(shí)上交作業(yè)。除此之外，還要求每位幼兒家長(zhǎng)每天給孩子講故事、和孩子共讀繪本，并且利用網(wǎng)絡(luò)音頻把共讀內(nèi)容錄下來(lái)，上傳到家長(zhǎng)群里，無(wú)形中互相影響，迅速形成了一種共讀氛圍，促進(jìn)了共讀習(xí)慣的形成。始終注重家校共建的大明總校組織開展家長(zhǎng)讀書匯報(bào)會(huì)，激發(fā)了家長(zhǎng)

14、參與閱讀的積極性。始終致力于打造書香校園的汐子總校、忙農(nóng)總校定期組織家長(zhǎng)參與“讀書匯報(bào)會(huì)”、“同聊一本書”等活動(dòng)，感染了大部分家長(zhǎng)。天南實(shí)驗(yàn)小學(xué)率先在校內(nèi)開展了書香家庭評(píng)選活動(dòng)激發(fā)了全校家長(zhǎng)的參與熱情。明德小學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)督促每個(gè)家庭日日讀書，天天平臺(tái)簽到，上傳閱讀視頻。天義第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)家委會(huì)成員與新教育義工定期在節(jié)假日組織螢火蟲公益讀書活動(dòng)，牽動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共處共讀。天義第二小學(xué)從建設(shè)家庭書房著手，引導(dǎo)家長(zhǎng)從硬件到軟件逐步改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，開辟“每日讀書時(shí)光”，養(yǎng)成每日共讀習(xí)慣。黑里河烏梁蘇小學(xué)構(gòu)建了以學(xué)校統(tǒng)一監(jiān)督管理，班主任分別負(fù)責(zé)，每周一次的家長(zhǎng)學(xué)學(xué)習(xí)管理模式。寧城第四中學(xué)、寧城汐子中

15、學(xué)定期舉辦師、生、家長(zhǎng)聊書會(huì)，現(xiàn)已成為常態(tài)。在這些典型學(xué)校的榜樣示范作用下，家校共讀共育逐漸在全縣擴(kuò)展開來(lái)，目前各中小學(xué)幼兒園都已經(jīng)把共讀共育作為家長(zhǎng)學(xué)校教育常規(guī)工作的重點(diǎn)，在幫助孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣的同時(shí)，家長(zhǎng)成長(zhǎng)，家庭受益，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校受益。3、憑借力意拓展。好風(fēng)憑借力，送我上青云。想不斷深入拓展一項(xiàng)工作，如能適逢良機(jī)，那將是最幸運(yùn)的事，我縣家長(zhǎng)學(xué)校的共讀共育工程就是如此幸運(yùn)。首先，寧城縣“創(chuàng)城”工程給了家長(zhǎng)學(xué)?！凹倚９沧x共育”工作良好的契機(jī)。在社會(huì)力量的廣泛宣傳中，閱讀之風(fēng)吹進(jìn)千萬(wàn)家，無(wú)形中成了家校共讀共育的巨大助力。第二，全國(guó)“草原讀書節(jié)”在寧城成功舉辦是不可抵擋的勁風(fēng)。20_年7月23

16、日由寧城縣教育局和寧城第四中學(xué)聯(lián)合承辦的“20_年首屆草原讀書節(jié)暨第八屆全國(guó)教師聊書會(huì)”除了十多個(gè)教師聊書會(huì)場(chǎng)以外，還專門有兩個(gè)家長(zhǎng)聊書會(huì)場(chǎng)和兩個(gè)學(xué)生聊書會(huì)場(chǎng)。參與聊書的家長(zhǎng)和學(xué)生是來(lái)自全縣各校的家長(zhǎng)和學(xué)生代表，當(dāng)時(shí)這四個(gè)會(huì)場(chǎng)是觀眾最多，會(huì)場(chǎng)氣氛最熱烈，結(jié)束最晚的。這讓會(huì)議主辦領(lǐng)導(dǎo)很震驚。這場(chǎng)精神盛宴無(wú)疑是一石激起千層浪，參會(huì)家長(zhǎng)一臉的幸福和滿足必然傳染給更多的家長(zhǎng)，入駐更多的家庭。第三，新教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)讓工作深入拓展。20_年9月在重新下發(fā)的家校共讀共育實(shí)施方案中（家校共沐書香 陪伴孩子成長(zhǎng)），要求全縣各家長(zhǎng)學(xué)校借助新教育螢火蟲公益閱讀項(xiàng)目規(guī)范共讀共育工作，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓寧城縣的家校共讀放眼遠(yuǎn)

17、方，和全國(guó)的萬(wàn)千個(gè)孩子與家庭同頻共讀，結(jié)伴同行。同時(shí)在線下推薦新教育共讀書目與晨誦模式，把我縣家長(zhǎng)培訓(xùn)工作引向深入。第四，教育信息技術(shù)搭建了高效開展共讀共育的平臺(tái)。起初利用群向家長(zhǎng)傳播教子故事，教子經(jīng)驗(yàn)；后來(lái)利用微信群組織微信課堂；再后來(lái)利用荔枝、千聊、喜馬拉雅等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共同學(xué)習(xí)了一些專家的家庭教育講座，共讀了愛(ài)的教育、向取育兒經(jīng)、為何家會(huì)傷人、哈佛家訓(xùn)等書目。其中利用教育信息技術(shù)高效開展共讀共育工作的典型學(xué)校不斷涌現(xiàn)。明德小學(xué)利用“校內(nèi)外”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把每天親子共讀視頻上傳，不僅方便了老師的監(jiān)督管理，而且擴(kuò)大了學(xué)生的視野與成長(zhǎng)空間。每天的上傳的視頻不僅能得到老師的指導(dǎo)，而且還能同全國(guó)各地的學(xué)生

18、、家長(zhǎng)互動(dòng)。平臺(tái)上組織的全國(guó)讀書評(píng)比活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生家庭閱讀的欲望，其中近百名學(xué)生在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，推動(dòng)了明德小學(xué)家校共讀共育的深入開展。小城子總校幼兒園利用“喜馬拉雅”音頻把孩子們的稚嫩聲音傳向遠(yuǎn)方，掀起了家校共讀共育，構(gòu)建書香環(huán)境的熱潮。第五，聯(lián)動(dòng)助力促發(fā)展。隨著全民閱讀之風(fēng)不斷強(qiáng)勁，我們聯(lián)系圖書館，部分書店與學(xué)校牽手，定期組織圖書捐贈(zèng)、親子共讀實(shí)踐、讀書家庭評(píng)比等活動(dòng)。寧城縣教育局家庭教育指導(dǎo)中心在20_年第一季度主辦的“寧城縣首屆北大書店杯書香家庭微信網(wǎng)絡(luò)人氣評(píng)選”就是北大書店冠名的一檔活動(dòng)，成為共讀共育工作向前發(fā)展的助推力。4、重活動(dòng)促進(jìn)步。 一是通過(guò)入戶走訪來(lái)跟進(jìn)。20_年4月第一期

19、家長(zhǎng)培訓(xùn)課結(jié)束后，為了跟進(jìn)家校共讀共育工作，教育局家庭教育指導(dǎo)中心組織開展了入戶家訪活動(dòng)。主要針對(duì)創(chuàng)建書香家庭典型校轄區(qū)的部分家庭，調(diào)查家庭閱讀情況，與家長(zhǎng)溝通陪孩子閱讀的重要意義、具體方法，及時(shí)跟進(jìn)提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)程度，堅(jiān)定了家長(zhǎng)堅(jiān)持共讀的信念。 20_年3-4月在入戶核查全縣中小學(xué)幼兒園申報(bào)的“書香家庭”活動(dòng)中，看到了農(nóng)村家庭教育環(huán)境的改變。所到家庭不僅有專門的學(xué)習(xí)角或書房，而且?guī)缀醵荚黾恿藭?、書柜、榮譽(yù)墻、電腦設(shè)備等。二是人員培訓(xùn)做保障。20_年7月組織典型校負(fù)責(zé)人遠(yuǎn)赴南京參加教育部關(guān)工委重點(diǎn)課題的培訓(xùn)，堅(jiān)定了 “共讀育人”的信念，為這些學(xué)?？焖俪砷L(zhǎng)注入了新的動(dòng)力。20_年9月組織全縣家

20、長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)專兼職教師，做了家長(zhǎng)學(xué)校教育工作及家校共讀共育專題研討會(huì)。會(huì)上再次下發(fā)了“共讀共育”實(shí)施方案。明確了閱讀書目，確定了線上、線下兩種共讀方式及其負(fù)責(zé)人。20_年9月全縣幼兒、小學(xué)家長(zhǎng)第一期培訓(xùn)課都以“共讀共育，幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣”為主題，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)觀念，確保共讀共育活動(dòng)開展。三是共讀實(shí)踐有實(shí)效。20_-20_年各學(xué)校以不同的形式組織開展關(guān)于家校共讀共育的活動(dòng)，特別是以“新教育螢火蟲公益親子共讀項(xiàng)目”為代表的親子共讀活動(dòng)，結(jié)合不同的節(jié)日、不同的季節(jié)、確定不同的共讀主題，影響力非常大，許多家長(zhǎng)自覺(jué)自愿的參與其中，享受著和孩子一起閱讀、感悟、交流的幸福之旅。20_年5月7日在中京廣場(chǎng)舉行了大型

21、的“跳蚤市場(chǎng)”淘書活動(dòng)。近百個(gè)家庭精心設(shè)計(jì)了自己售書的主題海報(bào)，為圖書編號(hào)、定價(jià)，并且針對(duì)每一本書準(zhǔn)備了推介內(nèi)容。參加活動(dòng)原本規(guī)定的是1-_年級(jí)的學(xué)生家庭，但是很多幼兒家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求參加，結(jié)果按原計(jì)劃多出了及20多個(gè)家庭。時(shí)值周末，不僅有很多父母帶著孩子來(lái)淘書，而且還引來(lái)了許多圍觀者，許多問(wèn)詢者，許多評(píng)價(jià)者。5、評(píng)優(yōu)先促發(fā)展。20_年第一季度如期舉行了“最美書香家庭”網(wǎng)絡(luò)人氣評(píng)選活動(dòng)，3-4月份對(duì)這些參加評(píng)選的家庭做了實(shí)地核查，計(jì)劃把這些參加評(píng)選的家庭具體情況匯總，向縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委申請(qǐng)聯(lián)合評(píng)選出百名“最美書香家庭”，并入戶掛牌，促進(jìn)家校讀書育人工程快速發(fā)展。三、家校共讀共育初見成效。實(shí)踐證明，這種讀書成長(zhǎng)的共育效果是每學(xué)期2-6節(jié)的家