中學(xué)XX～XX學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃【DOC范文整理】

1、中學(xué) XXXX 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃、指導(dǎo)思想和工作思路指導(dǎo)思想：狠抓四個，突出四個重點。四個：1、把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校要務(wù)，在抓好畢業(yè)班工作同時重點抓非畢業(yè)班，保證持 續(xù)發(fā)展。確保各年級教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2、把安全穩(wěn)定作為責(zé)任，重點抓措施落實。通過加強校內(nèi)外安全工作，著力 解決安全穩(wěn)定工作問題。3、把隊伍管理作為手抓，重點抓 班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)。班子建設(shè)，重點要求班子成員以 身作則，形成務(wù)實的作風(fēng)，團結(jié)協(xié)作，具有凝聚力和向心力。 教師隊伍建設(shè)，重點加強校本教研和督促檢查工作。通過加 強隊伍建設(shè)，著力解決教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、工作作風(fēng)等問題。4、把促進學(xué)校整體工作作為課題，重點抓畢業(yè)班

2、以及各年級 的平衡推進。繼續(xù)鞏固和加強督促檢查工作，通過全方位的 督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾正，構(gòu)建有效課堂， 進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。工作思路：教學(xué)工作：以課堂教學(xué)為中心，以“導(dǎo)學(xué)互 動”教學(xué)嘗試為載體，結(jié)合學(xué)科的特點開展常規(guī)教學(xué)教研活 動，在學(xué)生中形成一幫一、優(yōu)秀生幫助學(xué)困生，進一步提高 課堂教學(xué)質(zhì)量。管理工作：以制度建設(shè)為重點，進一步完善 工作制度、評價制度、獎勵制度，使量化管理工作更加規(guī)范 科學(xué)。隊伍建設(shè)：主要是抓好領(lǐng)導(dǎo)團隊、教師隊伍和學(xué)生集 體建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)團隊建設(shè)，在明確分工強化責(zé)任的基礎(chǔ)上，在 既分工又配合的同時，加強領(lǐng)導(dǎo)團隊的自我培訓(xùn)， 團結(jié)協(xié)作， 務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。教師

3、隊伍建設(shè)，主要借助績效、教師 整體工作評價和評先評優(yōu)，調(diào)動廣大教師的積極性；通過常 規(guī)教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)能力。學(xué)生隊伍建設(shè)，通過完 善共青團、班委會等學(xué)生組織、強化自我養(yǎng)成教育。二、重點工作：深化教學(xué)研究，完善管理機制，構(gòu)建有 效課堂深化教學(xué)研究：1、深化教學(xué)研究，開展校本教研和教學(xué)競賽活動，進 一步提高達標(biāo)率；2、深化教學(xué)科研，提高教師整體教研水 平；3、深化質(zhì)量評價，把學(xué)生優(yōu)秀率、及格率、平均分納 入教學(xué)評價，量化管理，防控學(xué)生成績兩極化和差生流失。 通過以上三個方面的努力，進一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。完善管理機制：力口強教師培訓(xùn)機制，加強教師繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)和教 學(xué)達標(biāo)；2、完

4、善教師激勵機制，鞏固改進教師整體評價獎 勵和教學(xué)評價獎勵辦法。3、完善教師幫扶機制，開展評教評學(xué)活動；4、完善教師考核機制，在教師整體評價中加強 德、能、勤、績及工作過程的評價。構(gòu)建有效課堂：要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵學(xué)生極 積發(fā)言并耐心傾聽學(xué)生的意見；2、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，盡可能的給其充分展示自己才能的機會，以此來增強學(xué)生學(xué) 習(xí)信心。3、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以增強其學(xué)習(xí)的主動性。4、傳授正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生教會學(xué)習(xí)并順利實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。5、建立多元的評價機制，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對其自 主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)進行激勵。6、要給學(xué)生以充分地獨立思考、自主參與的時空。使其有學(xué)習(xí)，有體會，有展

5、示，有思考的機 會。三、主要措施：明確崗位分工、理清工作關(guān)系，為開展工作理清思路。新學(xué)年，我校繼續(xù)實行整體協(xié)調(diào)、統(tǒng)一管理和分級管理 的管理辦法。行政人員駐級管理分工：學(xué)科教研組組長、駐組行政人員：備課組長：備課小組負(fù)責(zé)人各班班主任：要求人人要明確崗位職責(zé)，理清工作關(guān)系，認(rèn)準(zhǔn)自己的 位置，做到既細(xì)致分工又相互協(xié)作，共同完成好學(xué)校各項工 作。教學(xué)人員分工:按年級學(xué)科和班級師資配置由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實施O加強學(xué)校常規(guī)管理，維護學(xué)校正常的工作秩序。新學(xué)年學(xué)校常規(guī)管理仍采取以行政值日、班主任跟班配 合的辦法，同時加強安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作的督查。加強教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。年級教學(xué)管理。七年級招生取消

6、入學(xué)考試，電腦隨機派位，市區(qū)內(nèi)各學(xué) 校生源起點相似，對我校來說具有很大挑戰(zhàn)性和壓力。七年 級重點實施基礎(chǔ)管理，主要是加強學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué) 習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，打好知識基礎(chǔ)和基本技能， 同時要注重培優(yōu)輔差，為學(xué)生順利完成初中學(xué)業(yè)奠定基礎(chǔ)。 八年級重點在強化、鞏固的基礎(chǔ)上，重點對發(fā)展不平衡的學(xué) 科、班級，尤其對偏科學(xué)生的薄弱學(xué)科進行補救矯正，最大 限度縮小兩極分化，為九年級升學(xué)奠定基礎(chǔ)。九年級重點進 行備考，在完成初中教學(xué)任務(wù)的同時，加強升學(xué)效益的監(jiān)管 力度，重點加強對優(yōu)秀生和學(xué)困生的跟蹤培養(yǎng)，最大限度地 實現(xiàn)學(xué)校的升學(xué)目標(biāo)預(yù)期。針對三個年級不同的年級教學(xué)管 理任務(wù)，要求教學(xué)活動要有

7、針對性的及時跟進，確保年級管 理落實到位。學(xué)科教學(xué)管理。進一步落實學(xué)科教研制度，由掛駐領(lǐng)導(dǎo)牽頭，以教研組 為單位，制訂好科組教研活動計劃，落實學(xué)科教學(xué)的宏觀管 理。各學(xué)科制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進度。進一步落實集體 備課制度，定期進行集體備課。教學(xué)活動管理。主要做好五項工作。試行“導(dǎo)學(xué)互動”課堂教學(xué)，切實提高課堂效率，構(gòu)建 有效課堂；常規(guī)教學(xué)檢查活動；常規(guī)聽課評課活動；繼續(xù)進行“月考”和期末測評：七、八年級第十六周； 九年級進行三次模擬考試；期末考試按教育局安排，進行全 區(qū)統(tǒng)考，除統(tǒng)評科目外，其他科目本校集中評卷；每次測試 統(tǒng)計成績，分級進行質(zhì)量分析和小結(jié)表彰級會。積極鼓勵教師制作多媒體，全體教

8、師要充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，制作，進行多媒體 教學(xué)，并要做到互相合作，共同研究，資源共享。通過以上活動的開展，全面扎實推進教學(xué)工作。教研管理。主要做好三方面工作。深入研究課標(biāo)和教材，熟悉初中階段學(xué)科特點和知識結(jié) 構(gòu)，做到人人心中有數(shù)。嘗試“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)方法，切實開展校本教研。它包括 三個步驟：出示導(dǎo)綱教師根據(jù)課堂實際，采用不同的教學(xué)手段，適時出 示導(dǎo)綱；學(xué)生自學(xué)學(xué)生在導(dǎo)綱的指導(dǎo)下對教材進行預(yù)習(xí)，同時，記錄 預(yù)習(xí)中遇到的問題；新課導(dǎo)入教師圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)問題情景；第二環(huán)是“合作互動”。它包括三個步驟：小組討論、師生互動、教師精講。第三環(huán)是“導(dǎo)學(xué)歸納”。它包括兩個步驟：教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納

9、。第四環(huán)是“反饋訓(xùn)練”。它包括兩個步驟：課堂訓(xùn)練、反饋指導(dǎo)?！八沫h(huán)十步”教學(xué)法是課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和過程，也 是一個有機的整體和有序可控的教學(xué)系統(tǒng)。環(huán)節(jié)是課堂的起始環(huán)節(jié)，第二、第三環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，第四環(huán)節(jié) 是課堂的終結(jié)環(huán)節(jié)。結(jié)合城區(qū)教育局“片區(qū)教研活動”繼續(xù)深入開展科組“教學(xué)活動 周”活動和教學(xué)觀摩課，進一步提高教研教學(xué)水平?？平M教 學(xué)活動周安排：第三周為理化生科組活動周；第八周為文體 科組活動周；第十五周政史地為科組活動周。積極進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、班主任經(jīng)驗總結(jié)，撰寫教學(xué)論 文。畢業(yè)班教學(xué)管理。除做好常規(guī)教學(xué)管理，本學(xué)期的重點工作：一是做好教 學(xué)進度計劃工作，第四周授完初三全部課程，第五周進行次 模擬考試；二是及早制定完善中考評價和獎勵方案。本學(xué)期 重點工作：一是制定好復(fù)習(xí)計劃；二是組織好中