學校課程規(guī)劃方案

1、學校課程規(guī)劃方案依據(jù)國家基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要和國家中長期教 育發(fā)展綱要( 2010-2020 )的精神，結(jié)合學校課程規(guī)劃整體 方案，從我校辦學特色和育人目標出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有 教育資源，依靠本校教師、 學生和家長課程共同開發(fā)的原則， 經(jīng)過會議討論研究，制定我校課程規(guī)劃方案。(一) 校本課程規(guī)劃的基礎(chǔ)：“校本課程”是指在國家課程計劃框架內(nèi)的學校為主體，由學校自行決定、自主開發(fā)的課程。我校課程的開發(fā)是根據(jù)學校地處城鄉(xiāng)交界自然資源、人文資源等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，以 及學生的興趣和需要，自主開發(fā)適合我校的課程。學校課程 的開發(fā)打破已有的“校校同課程，生生同書本”的格局，提 高課程

2、的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學生發(fā)展的需要、興趣與經(jīng) 驗和學校、社區(qū)發(fā)展的需要。學校課程的開發(fā)，為教師提供 了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學校培植辦學特色創(chuàng)造條 件。學校課程的開發(fā)有利于完善國家課程、地方課程，彌補 其局限性。（二）校本課程規(guī)劃總體目標：學校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學校自行 決定，自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學校教師。因此，體現(xiàn) 時代的要求，體現(xiàn)課程改革的基本理念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 精神為核心內(nèi)容，以學生發(fā)展為本，尊重學生，信任學生， 指導學生，促使每一個學生生動活潑的發(fā)展，教師、學生共 同成長。 培養(yǎng)自尊、 自強、 自立的有獨特個性、 有完善人格、 有創(chuàng)造精神、敢于標新立異的人才

3、。（三）校本課程結(jié)構(gòu)與門類古詩背誦 、影視欣賞 、剪紙貼畫 、粘土小制 作、趣味數(shù)學這五門課程，以營造多彩課堂為著眼，培 養(yǎng)學生興趣特長為目標。形成了學校獨具特色的文化，開發(fā) 成為校本課程， 更有利于保持特色發(fā)展， 培養(yǎng)學生藝術(shù)修養(yǎng)。四）校本課程實施辦法：校本課程的常規(guī)管理由教導處負責，主要負則排課、 教師教案的檢查、教師上課情況的檢查、監(jiān)督學生上課的情 況，實施發(fā)展性評價。 要求教導處的常規(guī)管理方法講究科學， 工作要細致入微，予確保校本課的正常運作。對教師備課的管理和教研、科研管理由教導處負責。學校以教育科研為載體，通過承擔科研課題，開發(fā)校本 課程。教師校本教材的編寫和備課以教研組為單位，在

4、教導 處的指導下進行。我校的校本課程由該學科任課教師擔任，或由該 學科領(lǐng)域的相關(guān)技術(shù)人員擔任。校本課在講授的內(nèi)容上執(zhí)行 校本教材，在講授方法上注重學法指導，強調(diào)學生思維的開 啟，強調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛輕松愉快，教學方法不拘一 格。五）校本課程評價辦法校本課程開發(fā)需要更多地依靠學校進行自覺自律的自我評價，不斷地反思校本課程開發(fā)過程中出現(xiàn)的各種問題，自我批評、自我激勵、自我改進，保證校本課程開發(fā)的健康順利運行。建立較為規(guī)范的自覺自律的內(nèi)部評價與改 進機制。（六）保障措施1. 建立民主開放的學校組織機構(gòu)校本課程開發(fā)是一個以學校為基地進行課程開發(fā)的開 放民主的決策過程，要求學校具有民主開放的組織機構(gòu)

5、。校 本課程開發(fā)不是一個人， 兩個人能完成的， 是由校長、 教師、 課程專家和社區(qū)人士共同參與課程計劃的制定、實施和評價 活動。學校要具備廣泛而通暢的交流。2. 加強學習 提高認識。校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地， 在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程。由于校本課 程是新生的事物，教師對此還不熟悉，為提高教師對校本課 的認識，學校組織教師學習課改文件，開辦講座，組織教師 學習有關(guān)校本課的理論，使教師在短時間內(nèi)領(lǐng)會校本課程實 施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則。3. 提供經(jīng)費保證為了加大校本課程開發(fā)的力度，學校將提供必要的經(jīng) 費保證。(1) 提供經(jīng)費聘請專家指導我校校本課程開發(fā)工作。(2) 提供經(jīng)費組織教師到外地考察學習。(3) 提供經(jīng)費，購買大量書籍，拓寬教師的知識面，增加閱讀量。(4) 對在校本課程開發(fā)過程中編寫，實