最新三課一評(píng)活動(dòng)總結(jié)

1、精品文檔三課一評(píng)活動(dòng)總結(jié)今天我校和白石墩學(xué)校受薩木于孜學(xué)校的邀請(qǐng)， 在薩木于孜中學(xué)舉 行了“三課一評(píng)”活動(dòng)，這次活動(dòng)是聯(lián)合教研和連動(dòng)教研的有效實(shí)踐。 活動(dòng)中三方都能積極主動(dòng)地參與， 完成了活動(dòng)的所有議項(xiàng)， 參加人員 都認(rèn)為本次活動(dòng)務(wù)實(shí)、活潑、高效，有方方面面的收益。參與講課的教師有，張貝貝老師，嚴(yán)榮老師和薩木于孜鄉(xiāng)的馬俊 勇老師，這三位教師在拿到課題之后，都認(rèn)真分析研究教材，精心設(shè) 計(jì)備課。給大家從不同的角度展示了教學(xué)的風(fēng)采。授課環(huán)節(jié)：馬俊勇老師的傳統(tǒng)教學(xué)，啟發(fā)到位。講、練、評(píng)、總 結(jié)有機(jī)結(jié)合，知識(shí)目標(biāo)完全達(dá)成；張貝貝老師能就地取材，巧妙傳承 知識(shí)，課堂妙趣橫生 ;嚴(yán)榮老師作為實(shí)習(xí)教師，能巧設(shè)

2、問，巧引導(dǎo)， 破難點(diǎn)，顯重點(diǎn)， 風(fēng)趣幽默地糾錯(cuò)，恰如其分地鼓勵(lì)課堂氣氛融洽和 諧。議課環(huán)節(jié)：各位教師都能積極主動(dòng)地發(fā)言，看他人，想自己，聽 建議，評(píng)學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)而不失活潑，真誠(chéng)而不虛假。三個(gè)多小時(shí)的議課 過程中掌聲不絕，不時(shí)有“一石激起千層浪”之情景出現(xiàn)。這樣的活 動(dòng)是受師生贊同的活動(dòng)?？κ侧l(xiāng)中學(xué)數(shù)學(xué)組劉春2011.5.26教研通訊2011 年 5 月 26 日，薩木于孜鄉(xiāng)中學(xué)、喀什鄉(xiāng)中學(xué)及白石墩中 學(xué)，在薩木于孜中學(xué)舉行數(shù)學(xué)三課一評(píng)活動(dòng)，這次“三課一評(píng)”是首 次在同地域同水平的學(xué)校之間開展活動(dòng)，是聯(lián)合教研的嘗試性實(shí)踐。該次活動(dòng)受到薩木于孜鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng)、書記、教務(wù)主任和教研主任 的重視和關(guān)注。 得

3、到了他們的大力支持， 學(xué)校四位領(lǐng)導(dǎo)全程參與了本 次活動(dòng)的聽、評(píng)、議各環(huán)節(jié)，并提出了合理性和建議性的意見。本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)是三校同仁都能以互相學(xué)習(xí)的態(tài)度參與活動(dòng) “看他人，聽建議，想自己，議學(xué)生”成為本次活動(dòng)的主題活動(dòng)后大 家表示在此后的教學(xué)中要不斷完善自我， 更加關(guān)注學(xué)生！ 努力適應(yīng)教 育教學(xué)的新的要求?？κ侧l(xiāng)中學(xué)數(shù)學(xué)組劉春2011.5.27三課一評(píng)活動(dòng)總結(jié)這次的三課一評(píng)活動(dòng)是由喀什鄉(xiāng)中學(xué)、薩木于孜鄉(xiāng)中學(xué)和白石墩 中學(xué)三校共同舉辦。此次活動(dòng)得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同樣我們 的元老級(jí)教師劉光武老師也和我們一同前去，使我們倍受感動(dòng)。我有幸參見此次活動(dòng)，在此要感謝我的指導(dǎo)老師劉春老師。感謝 劉老

4、師對(duì)我的培養(yǎng)、指導(dǎo)、對(duì)我的信任。這是我在支教實(shí)習(xí)的生活中 參加的最為重大、嚴(yán)謹(jǐn)、有意義的一次活動(dòng)。我在此次講課中基本上完成了所講課時(shí)一元一次不等式組的 知識(shí)目標(biāo)，突出了所講課時(shí)的重難點(diǎn)。但由于準(zhǔn)備時(shí)間的不充足，使 得上課時(shí)間的安排不是很合理，出現(xiàn)了我講的太多，而讓學(xué)生練的太 少的現(xiàn)象，最后也沒有課堂總結(jié)。通過各位老師的點(diǎn)評(píng)，我也認(rèn)識(shí)到 了自己的很多不足之處。首先，板書設(shè)計(jì)不合理，書寫太亂，沒能給 學(xué)生起到好的模范作用。其次，在得出解題口訣“同大取大，同小取 小，大于小數(shù)小于大數(shù)取中間，大于大數(shù)小于小數(shù)無解”時(shí)缺少習(xí)題 做鋪墊，少了“實(shí)踐”得出的太過突然?？傊@次活動(dòng)讓我學(xué)到了，了很多東西。精

5、品文檔精品文檔喀什鄉(xiāng)中學(xué)嚴(yán)榮2011.5.27三課一評(píng)活動(dòng)課后感想這次是我第一次參見這樣的講課活動(dòng)，當(dāng)時(shí)很是緊張。我是 安排在了第三節(jié)課也就是三個(gè)老師中第二個(gè)講的。 前面是張貝貝老師 講的，我去聽了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好。所以，當(dāng)時(shí)我就想，既 然學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，講課計(jì)劃就要變一下了。所以我在講課是就臨時(shí)改了一下教案， 引出概念后就給學(xué)生通 過四個(gè)簡(jiǎn)單的不等式組總結(jié)出了解不等式組的解題 “口訣”：“同大取 大，同小取小， 大于小數(shù)小于大數(shù)取中間，大于大數(shù)小于小數(shù)無解” 。 然后又給學(xué)生講解了四道例題， 意圖想讓學(xué)生用口訣來做出例題， 后 面再讓學(xué)生練習(xí)，然后做課堂總結(jié)（由于時(shí)間不夠，這兩項(xiàng)均未完成）。后面通過聽下一個(gè)老師講課和各位老師的評(píng)課認(rèn)識(shí)到了自己 的不足之處，有一下幾點(diǎn)：1. 板書設(shè)計(jì)不好，導(dǎo)致書寫太亂。主板沒有留下。2. 給出的“一元一次不等式組”的概念后沒有給出相應(yīng)的題 目讓學(xué)生辨認(rèn)“一元一次不等式組”4. 在總結(jié)解題“口訣”時(shí)沒有通過多的題目來做鋪墊，即缺少了“實(shí)