幼兒園中班音樂游戲教案《龜兔賽跑》含反思_第1頁
幼兒園中班音樂游戲教案《龜兔賽跑》含反思_第2頁
幼兒園中班音樂游戲教案《龜兔賽跑》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園中班音樂游戲教案龜兔賽跑含反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 依據(jù)本班孩子喜歡聽故事的特點(diǎn),便采用龜兔賽跑的故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、心情情感:活動(dòng)中,感受慢板和快板的音樂。 2、學(xué)問技能:能用肢體模仿兔子和烏龜?shù)膭?dòng)作,有較強(qiáng)的反應(yīng)能力。 3、行為習(xí)慣:能根據(jù)音樂游玩的規(guī)則有序的游玩。 4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游玩表演。 5、愿意參與游玩,體驗(yàn)游玩的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 物質(zhì)預(yù)備:音樂,錄音機(jī),胸飾 活動(dòng)過程 一、用龜兔賽跑的故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。 二、聽音樂,自由猜想誰來了. 1、教師分比別放兩段快慢不同的音樂,讓幼兒自由猜想是誰來了,再引導(dǎo)幼兒是小兔來了還是烏龜來了,初步感知

2、快板和慢板音樂。 2、教師利用手偶讓烏龜和兔子出場(chǎng),看看孩子們猜對(duì)沒有。(.來源快思老師教案網(wǎng)) 三、肢體動(dòng)作,模仿兔子和烏龜做賽前熱身運(yùn)動(dòng)。 1、教師分別敲手鼓和桌子,請(qǐng)幼兒辨別用哪樣?xùn)|西來代表什么動(dòng)物。 2、教師敲擊手鼓,幼兒模仿小兔做動(dòng)作。 3.教師敲擊桌子,幼兒模仿烏。 四、聽音樂做動(dòng)作。兔跳及龜爬行。 指導(dǎo)重點(diǎn): 引導(dǎo)幼兒探索兔子和烏龜?shù)膭?dòng)作,并進(jìn)行模仿。 1、放龜兔賽跑的音樂,慢板時(shí)全體幼兒學(xué)烏龜爬,快板時(shí)全體幼兒學(xué)習(xí)小兔跳。 2、分角色游玩,將幼兒分成兩組,分別戴上胸飾,由老師辨別扮演烏龜媽媽和兔子?jì)寢尅?3、A組:幼兒扮演小烏龜,當(dāng)慢板音樂出現(xiàn)時(shí),烏龜媽媽帶領(lǐng)小烏龜隨音樂爬行,小兔子在旁邊休息。 B組:幼兒扮演小兔子,當(dāng)歡快的音樂響起時(shí),兔媽媽帶領(lǐng)小兔子隨音樂跳動(dòng)。 4.交換角色進(jìn)行游玩。 指導(dǎo)重點(diǎn): 引導(dǎo)幼兒留意聽請(qǐng)快板音樂和慢板音樂,再依據(jù)提示做出相應(yīng)的動(dòng)作。 五、延伸活動(dòng) 請(qǐng)幼兒回家后可以跟親人或其他小朋友一起來玩這個(gè)游玩。 活動(dòng)反思 目標(biāo)完成狀況: 良 好的方面: 教師利用龜兔的游玩讓幼兒進(jìn)行練聲的方式很新奇,幼兒非常的感興趣。 不足的方面: 教師在引導(dǎo)幼兒感受音的強(qiáng)弱的部分較少,音很平穩(wěn)。 措施: 在平常的晨間活動(dòng)

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