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文檔簡介

1、1童童 年年童年是七彩的夢,伴我在床頭玩耍;童年是七彩的夢,伴我在床頭玩耍;童年是彎彎的小船,載我在知識(shí)的海洋里遨游;童年是彎彎的小船,載我在知識(shí)的海洋里遨游;童年是快樂的小鳥張開翅膀,攜我載自由的藍(lán)天上飛翔。童年是快樂的小鳥張開翅膀,攜我載自由的藍(lán)天上飛翔?,F(xiàn)在呵,現(xiàn)在呵,童年卻是一枚小小的鈴鐺,童年卻是一枚小小的鈴鐺,不管春與夏、秋與冬不管春與夏、秋與冬永在我記憶深處永在我記憶深處放飛歌唱放飛歌唱2魯迅魯迅32、多角度概括內(nèi)容從“時(shí)間”角度:從“事情”角度:從“原因”角度:3、請按時(shí)間順序給課文分三部分4、按文章順序概括小說的主要情節(jié)?5、為什么有的情節(jié)詳寫,有的情節(jié)略寫?4給加點(diǎn)的字注音

2、給加點(diǎn)的字注音xngxngh hngngd dn nx x dao daod di icun duocun duof fchchn nchuchuy yn zon zojujun njiojiopio miopio mioJi gJi g歸?。w?。?) 行家(行家( )憚(憚( )絮叨(絮叨( )怠慢(怠慢( )攛掇(攛掇( )鳧水(鳧水( )潺(潺( )歌吹(歌吹( ) 蘊(yùn)藻(蘊(yùn)藻( )家眷(家眷( )皎潔(皎潔( )漂渺(漂渺( ) 糾葛(糾葛( ) 5辨字組詞。辨字組詞。 掘(掘( )倔(倔( )鉤(鉤( )釣(釣( )掇(掇( )綴(綴( )篷(篷( )蓬(蓬( )攛(攛( )躥(躥

3、( )楫(楫( )揖(揖( ) 挖掘挖掘倔強(qiáng)倔強(qiáng)魚鉤魚鉤釣魚釣魚攛掇攛掇點(diǎn)綴點(diǎn)綴篷船篷船蓬勃蓬勃攛掇攛掇亂躥亂躥船楫船楫打揖打揖62、多角度概括內(nèi)容從“時(shí)間”角度:從“事情”角度:3、請按時(shí)間順序給課文分三部分4、按文章順序概括小說的主要情節(jié)?5、為什么有的情節(jié)詳寫,有的情節(jié)略寫?78 這是魯迅這是魯迅19221922年寫的一篇短篇小說。作品以少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù),用第一人稱寫看社年寫的一篇短篇小說。作品以少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù),用第一人稱寫看社戲的經(jīng)過,表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念,特別是對(duì)農(nóng)家小朋友誠擎情誼的眷戀。戲的經(jīng)過,表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念,特別是對(duì)農(nóng)家小朋友誠擎情誼

4、的眷戀。9在紹興,在紹興,“社社”是一種區(qū)域名稱,相當(dāng)于是一種區(qū)域名稱,相當(dāng)于“村莊村莊”。社中有。社中有“廟廟”,為了祈求全社平安富,為了祈求全社平安富足,社廟里每年一定時(shí)間都要演戲,這就叫做足,社廟里每年一定時(shí)間都要演戲,這就叫做“社戲社戲”。舊時(shí)農(nóng)村中迎神賽會(huì)時(shí)演出的戲,一般在廟里戲臺(tái)上演出舊時(shí)農(nóng)村中迎神賽會(huì)時(shí)演出的戲,一般在廟里戲臺(tái)上演出,也有露天塔臺(tái)演出的。也有露天塔臺(tái)演出的?!白钊茄鄣氖且倭⒃谇f外臨河的空地上的一座戲臺(tái),模糊在遠(yuǎn)處的月夜中,和空間幾乎不最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái),模糊在遠(yuǎn)處的月夜中,和空間幾乎不出界限,我疑心畫上見過的仙境,就在這里出現(xiàn)了出界限,我疑

5、心畫上見過的仙境,就在這里出現(xiàn)了”- 10;.11焦點(diǎn):焦點(diǎn):“我們便都擠在船頭上看打仗,我不喝水,支撐著仍然看,也說不出見了什么,我們便都擠在船頭上看打仗,我不喝水,支撐著仍然看,也說不出見了什么,只覺得戲子的臉部都漸漸的有些稀奇只覺得戲子的臉部都漸漸的有些稀奇”1213今天的社戲141516戲到精彩處戲到精彩處“真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再也沒有吃到那夜似的好豆,真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再也沒有吃到那夜似的好豆,-也不再看到那夜似的好戲了也不再看到那夜似的好戲了”17月色迷朦,水波蕩漾,鑼鼓鏗鏘,管笛悠揚(yáng),真仿佛畫中仙境,人間天堂18說內(nèi)容,多角度概括說內(nèi)容,多角度概括從從“時(shí)間時(shí)間”角度:

6、角度: 看戲前看戲前看戲看戲看戲后看戲后從從“事情事情”角度:角度: 隨母歸省隨母歸省釣蝦放牛釣蝦放牛戲前波折戲前波折夏夜行舟夏夜行舟船上看戲船上看戲歸航偷豆歸航偷豆六一送豆六一送豆19 20隨母歸省小住平橋村隨母歸省小住平橋村(1)釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活(2-3)看社戲前的波折看社戲前的波折(4-9)夜航去看社戲途中夜航去看社戲途中(10-13)趙莊看社戲趙莊看社戲(14-20)看社戲后歸航偷豆看社戲后歸航偷豆(21-26)六一公公送豆六一公公送豆(27-40)詳寫詳寫略寫略寫21 為什么有的情節(jié)詳寫,有的情節(jié)略寫為什么有的情節(jié)詳寫,有的情節(jié)略寫? ? 因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟?,?/p>

7、以趙莊看社戲,夜航去看社戲途中,看社戲前的波折,看因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟?,所以趙莊看社戲,夜航去看社戲途中,看社戲前的波折,看社戲后歸航偷豆詳寫,其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大,所以略寫。社戲后歸航偷豆詳寫,其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大,所以略寫。 22小結(jié)小結(jié) 本文作者圍繞看社戲,濃墨重彩地鋪寫看社戲前的波折,去看戲途中,看社戲的過本文作者圍繞看社戲,濃墨重彩地鋪寫看社戲前的波折,去看戲途中,看社戲的過程和看戲后歸航偷豆,令人讀來如身臨其境,深受感染。而對(duì)于得以看戲的機(jī)緣,看戲程和看戲后歸航偷豆,令人讀來如身臨其境,深受感染。而對(duì)于得以看戲的機(jī)緣,看戲后的余波,作者則簡略帶過,用筆非常高明。后的余波,作

8、者則簡略帶過,用筆非常高明。(寫作特色)(寫作特色)23第二課時(shí)241、“我我”看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)?2、偏僻的平橋村,為什么、偏僻的平橋村,為什么“在我是樂土在我是樂土”?3、找出描寫開船動(dòng)作的動(dòng)詞,并體味其運(yùn)用之妙。、找出描寫開船動(dòng)作的動(dòng)詞,并體味其運(yùn)用之妙。4、月下行船中景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心起什么作用、月下行船中景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心起什么作用?5、 “我我”所急切想看到的戲好看嗎?作者如何表現(xiàn)?所急切想看到的戲好看嗎?作者如何表現(xiàn)?6、返航途中,再寫夜景有什么作用?、返航途中,再寫夜景有什么作用?7、在偷吃羅漢豆情節(jié)中,作者重點(diǎn)描寫的是什么?、在偷吃羅漢豆情節(jié)

9、中,作者重點(diǎn)描寫的是什么?8、如何看待孩子們偷豆的事?、如何看待孩子們偷豆的事?9、戲并不好看、戲并不好看,豆也很普通豆也很普通,為什么文章結(jié)尾卻寫道:為什么文章結(jié)尾卻寫道:“真的真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了也不再看到那夜似的好戲了”? 25 “我我”看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)? ?你怎么知道的你怎么知道的? ? 在春末夏初。因?yàn)檎n文寫在春末夏初。因?yàn)檎n文寫“消夏消夏”、“掃墓完畢之后掃墓完畢之后”、“羅漢豆成熟羅漢豆成熟”、“兩兩岸的豆麥岸的豆麥”。寫的是春末夏初時(shí)的景物。寫的是春末夏初時(shí)的景

10、物。 26偏僻的平橋村,為什么偏僻的平橋村,為什么“在我是樂土在我是樂土”?這說明了什么?這說明了什么?(5 5)有豐富多彩的生活情趣。()有豐富多彩的生活情趣。(“掘蚯蚓掘蚯蚓”、 “釣蝦釣蝦”;放牛;看戲;偷豆、吃豆。);放牛;看戲;偷豆、吃豆。)(4 4)有熱情好客的小朋友們。(有)有熱情好客的小朋友們。(有“最聰明的雙喜最聰明的雙喜”,有樂于助人的桂生,有公而忘私的阿,有樂于助人的桂生,有公而忘私的阿發(fā)。)發(fā)。)(3 3)沒有沒有封建禮教的約束,人人平等。)沒有沒有封建禮教的約束,人人平等。(2 2)可以免念枯燥無味的書。)可以免念枯燥無味的書。(1 1)“我我”在那里受到在那里受到“

11、優(yōu)待優(yōu)待”。(釣蝦。(釣蝦“歸我吃歸我吃”;坐船;坐船“在艙中在艙中”;和年幼的小孩;和年幼的小孩“剝豆剝豆”;六一公公送我羅漢豆。)六一公公送我羅漢豆。)27 文中寫文中寫“樂土樂土”之之“樂樂”是要反襯讀是要反襯讀“秩秩斯干幽幽南山秩秩斯干幽幽南山”的不樂,表達(dá)了的不樂,表達(dá)了“我我”對(duì)封建教育的反感,同時(shí)也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。對(duì)封建教育的反感,同時(shí)也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。所說明的問題所說明的問題28月下行船月下行船29圈出描寫少年朋友們開船動(dòng)作的動(dòng)圈出描寫少年朋友們開船動(dòng)作的動(dòng)詞,并體味其運(yùn)用之妙。詞,并體味其運(yùn)用之妙。動(dòng)詞:動(dòng)詞:撥、點(diǎn)、磕、架撥、

12、點(diǎn)、磕、架(1 1)充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練,反映出小伙伴們聰明、能干的特點(diǎn)。)充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練,反映出小伙伴們聰明、能干的特點(diǎn)。(2 2)表現(xiàn)了去看社戲的愉快心情。)表現(xiàn)了去看社戲的愉快心情。30在課文第在課文第1111節(jié)中,從哪些感官寫景,寫出景物的什么特征?這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思節(jié)中,從哪些感官寫景,寫出景物的什么特征?這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用?想起什么作用? 嗅覺嗅覺觸覺觸覺視覺視覺聽覺聽覺想象想象(清香)(清香)( (撲面吹來)撲面吹來)(朦朧的月色、起伏的連山、依(朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊,幾點(diǎn)火)稀的趙莊,幾點(diǎn)火)(歌吹)(歌

13、吹)(戲臺(tái)、漁火)(戲臺(tái)、漁火)313 3、烘托了、烘托了“我我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。急于看到社戲的愉快和迫切的心情。4 4、抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。、抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。1 1、這些景物描寫,為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。、這些景物描寫,為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。2 2、寫出了小朋友行船之快。、寫出了小朋友行船之快。這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用心思想起什么作用?32船頭看戲船頭看戲33“我我”所急切想看到的戲好看嗎?所急切想看到的戲好看嗎?不好看。不好看。1 1、想看鐵頭老生翻跟頭,但那老生沒翻。

14、、想看鐵頭老生翻跟頭,但那老生沒翻。2 2、想看、想看“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”,等了許久都不,等了許久都不 見出來。見出來。3 3、最怕看、最怕看“老旦老旦”,并不停地唱著。,并不停地唱著。(以上是正面表現(xiàn)戲不好看)(以上是正面表現(xiàn)戲不好看) 另外,文中寫孩子們另外,文中寫孩子們“喃喃的罵喃喃的罵”,“不住的吁不住的吁氣氣”,“打起呵欠打起呵欠”等,這些神態(tài)描寫,則是從側(cè)面等,這些神態(tài)描寫,則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。表現(xiàn)了戲不好看。34月下歸航偷豆吃豆35返航途中,再寫夜景有什么作用?返航途中,再寫夜景有什么作用?呼應(yīng)前文,表現(xiàn)呼應(yīng)前文,表現(xiàn)”我我”對(duì)社戲欲罷不舍的依依情意。對(duì)社戲欲罷

15、不舍的依依情意。36 這里,作者重點(diǎn)描寫的是這里,作者重點(diǎn)描寫的是“偷偷”豆,通過對(duì)孩子們豆,通過對(duì)孩子們“摸摸”、“摘摘”、“煮煮”、“吃吃”等幾個(gè)細(xì)節(jié)等幾個(gè)細(xì)節(jié)的描寫,表現(xiàn)了他們各自不同的性格和優(yōu)秀品質(zhì)。阿發(fā)在地里的描寫,表現(xiàn)了他們各自不同的性格和優(yōu)秀品質(zhì)。阿發(fā)在地里“往來的換了一回往來的換了一回”的獨(dú)特動(dòng)作和的獨(dú)特動(dòng)作和“偷我們的罷,我們的大得多呢偷我們的罷,我們的大得多呢”的個(gè)性化的語言,充分表現(xiàn)了他熱情好客,淳樸善良、天真活潑的個(gè)性化的語言,充分表現(xiàn)了他熱情好客,淳樸善良、天真活潑的性格特征。通過對(duì)的性格特征。通過對(duì)“偷豆偷豆”和用八公公船上的和用八公公船上的“鹽和柴鹽和柴”的處理,

16、表現(xiàn)了雙喜的聰明、果斷、正的處理,表現(xiàn)了雙喜的聰明、果斷、正直的性格特征。直的性格特征。在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中,作者重點(diǎn)描寫的是什么?在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中,作者重點(diǎn)描寫的是什么?37如何看待孩子們偷豆的事如何看待孩子們偷豆的事 因此,這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)因此,這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)孩子們熱情好客,淳樸善良,天真活潑。孩子們熱情好客,淳樸善良,天真活潑。(3 3)六一公公還送豆給客人嘗嘗。)六一公公還送豆給客人嘗嘗。(2 2)從六一公公的話可以證明:)從六一公公的話可以證明:“請客?請客?-這是應(yīng)該的。這是應(yīng)該的?!保? 1)偷的是自家的豆,請的客是公共的,)偷的是自家的豆,請的

17、客是公共的,偷豆請客,理所當(dāng)然;偷豆請客,理所當(dāng)然;38“偷豆偷豆”的的 與與 ?“偷偷”反映了小朋友們誠懇待客的熱情反映了小朋友們誠懇待客的熱情,“偷偷”跳動(dòng)著小朋友們純潔無私的心跳動(dòng)著小朋友們純潔無私的心,“偷偷”反映了小朋友們周到天真的天性。反映了小朋友們周到天真的天性?!巴怠背隽饲槿? “偷”出了歡樂!39 戲并不好看戲并不好看, ,豆也很普通豆也很普通, ,為什么文章結(jié)尾卻寫道:為什么文章結(jié)尾卻寫道:“真的真的, ,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆似的好豆也不再看到那夜似的好戲了也不再看到那夜似的好戲了”? ? 40 我所難忘的是平橋村老人孩子

18、那份淳樸真摯的感情和特有的農(nóng)村風(fēng)光,自由的空氣,人與人之我所難忘的是平橋村老人孩子那份淳樸真摯的感情和特有的農(nóng)村風(fēng)光,自由的空氣,人與人之間的和諧親間的和諧親 密的關(guān)系。這一切都是密的關(guān)系。這一切都是“我我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見到過童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見到過, ,在以后在以后的人生路上也很少見到的。的人生路上也很少見到的。 “我我”對(duì)這段往事的深對(duì)這段往事的深情回憶,表達(dá)了對(duì)美好生情回憶,表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情?;畹南蛲?。 41“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也,山水之樂,得之心而寓之于酒也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也,山水之樂,得之心而寓之于酒也?!?歐陽修歐陽修 迅哥之意不在戲,在

19、乎山水人和之間也,山水人和之樂,得之心而寓之于戲也。迅哥之意不在戲,在乎山水人和之間也,山水人和之樂,得之心而寓之于戲也。你在生活中有這樣的體會(huì)嗎你在生活中有這樣的體會(huì)嗎? ?42總結(jié)總結(jié) 本文通過本文通過“我我”與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述,贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述,贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干。表現(xiàn)作者熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。聰明的才干。表現(xiàn)作者熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。(中心思想)(中心思想)43第三課時(shí)第三課時(shí)44 具體分析以下句子及其作用。具體分析以下句子及其作用。1 1、寫起伏的連山如奔獸:、寫起伏的連山如奔獸:比喻,以動(dòng)寫靜,形象地

20、描繪了行船之快。比喻,以動(dòng)寫靜,形象地描繪了行船之快。2 2、寫聽到歌聲,料想發(fā)自戲臺(tái):、寫聽到歌聲,料想發(fā)自戲臺(tái):間接地表現(xiàn)了間接地表現(xiàn)了“我我”急切的心情。急切的心情。3 3、寫笛宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我沉靜:、寫笛宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我沉靜:表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉,因而忘我被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉,因而忘 記了自己。記了自己。45 分析雙喜的言行,談?wù)勲p喜是怎樣的孩子分析雙喜的言行,談?wù)勲p喜是怎樣的孩子? ? 當(dāng)我看社戲受到波折時(shí),雙喜大悟似的提議。當(dāng)我看社戲受到波折時(shí),雙喜大悟似的提議。表現(xiàn)雙喜聰明。表現(xiàn)雙喜聰明。當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí),雙喜大聲打包票,理由有三:船又大,迅哥兒向來不

21、當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí),雙喜大聲打包票,理由有三:船又大,迅哥兒向來不亂跑;我們又都是識(shí)水性的。亂跑;我們又都是識(shí)水性的。 表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏,考慮周到,善解人意,辦事果斷。表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏,考慮周到,善解人意,辦事果斷。 46看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因??磻驎r(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心。表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心。歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見;雙喜以為再多偷,倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見;雙喜以為再多偷,倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。吃完豆,雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴,并考慮好對(duì)策。吃

22、完豆,雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴,并考慮好對(duì)策。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。47雙喜送我回到家,雙喜送我回到家,“都回來了都回來了! !那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的! !”表現(xiàn)雙喜做事有始有終。表現(xiàn)雙喜做事有始有終。雙喜回答六一公公的問話。雙喜回答六一公公的問話。表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。 雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意,考慮周到,辦事果斷的好孩子頭。雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意,考慮周到,辦事果斷的好孩子頭。 48 分析六一公公的言行,談?wù)劻还且粋€(gè)什么樣的老人。分析六一公公的言行,談?wù)劻还且粋€(gè)什么樣的老人。 “雙喜,你們

23、這班小鬼,昨天偷了我的豆了罷雙喜,你們這班小鬼,昨天偷了我的豆了罷? ?又不肯好好的摘,踏壞了不少。又不肯好好的摘,踏壞了不少。”證實(shí)雙喜他們證實(shí)雙喜他們是否偷了豆,重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。是否偷了豆,重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。 表現(xiàn)六一公公善良寬厚,愛惜勞動(dòng)果實(shí)。表現(xiàn)六一公公善良寬厚,愛惜勞動(dòng)果實(shí)。 六一公公看見我,便停了楫,笑道,六一公公看見我,便停了楫,笑道,“請客請客? ?這是應(yīng)該的。這是應(yīng)該的?!边€問還問“迅哥兒,昨天的戲迅哥兒,昨天的戲可好么可好么? ?”“豆可中吃呢豆可中吃呢? ?” 表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。 49 六一公公夸自己的豆好六一公公夸自己的豆好“

24、我的豆種是粒粒挑選過的我的豆種是粒粒挑選過的” 。表現(xiàn)六一公公好強(qiáng)。表現(xiàn)六一公公好強(qiáng)。 表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。 六一公公送豆給母親和我吃六一公公送豆給母親和我吃 六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。 50范例: 51填上下面一段話中所空的關(guān)聯(lián)詞。填上下面一段話中所空的關(guān)聯(lián)詞。 我們年紀(jì)都相仿我們年紀(jì)都相仿, ,( )論起行輩來)論起行輩來, ,( )至少是叔子)至少是叔子, ,有幾個(gè)還是太公有幾個(gè)還是太公, ,( )他們合村)他們合村都同姓都同姓, ,是本家。(是本家。( )我們是朋友)我們是朋友, ,( )偶而吵鬧起來)偶而吵鬧起來, ,打了太公打了太公, ,一村的老老小小一村的老老小小, ,( )決沒有一個(gè)會(huì)想出決沒有一個(gè)會(huì)想出“犯上犯上”這兩個(gè)字來這兩個(gè)字來, ,( )他們()他們( )百分之九十九不識(shí)字。)百分之九十九不識(shí)字。 但但卻卻因?yàn)橐驗(yàn)槿欢欢词辜词挂惨捕惨?2下面句子沒有毛病的一句是(下面句子沒有毛病的一句是( ) A A西瓜、南瓜、蘋果、橘子都是營養(yǎng)豐富的水果。西瓜、南瓜、蘋果、橘子都

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