中班上學期年段工作計劃篇

1、中 班 上 學 期 年 段 工 作 計 劃 3 篇 新的學期，新的思路 ; 新的學期，新的希望。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活 和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別 差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。現(xiàn)制定本學期具 體工作計劃。本文是小編為大家整理的中班上學期年段工作計劃，僅供參考。 中班上學期年段工作計劃一： 本學期我們繼續(xù)以新綱要精神為指導(dǎo)，以園務(wù)計劃為基準，以正確的兒童觀、 教育觀指導(dǎo)幼兒的活動，立足于中班年齡段幼兒的實際情況，以探索性、研究性課程追 隨孩子的學習過程，促進孩子全面發(fā)展，同時努力挖掘孩子興趣，張揚孩子個

2、性，以人 為本，進一步培養(yǎng)教師的責任意識和創(chuàng)新能力，在不斷學習，不斷實踐，不斷反思的過 程中與孩子結(jié)伴成長， 讓每一位孩子的潛能得到最大程度的發(fā)揮。教師自身也在不斷學 習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。 一、年段狀況分析： 本學期中班段共設(shè)有中班 2 個，教師 4 名，保育員阿姨 2 名，在幼兒方面，經(jīng)過小 班一學年的教育，各班班級集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動的規(guī)則，懂禮貌， 喜歡參加各類活動，初步養(yǎng)成良好的習慣，動手操作能力和生活能力有所提高，初步具 有感受美的能力。但幼兒間難免還存在許多發(fā)展不平衡的現(xiàn)象： 1、部分幼兒傾聽別人說話習慣差 , 說話時語句不完整 2、部分幼

3、兒不能很好的控制自己的行為，會擾亂影響他人，注意力容易分散，做 事堅持性不夠 3、部分幼兒在集體活動中表現(xiàn)膽怯，缺乏信心，常常處于被動的狀態(tài) 針對以上等現(xiàn)象，我們特制定了本學期的中班段工作計劃， 中班是幼兒三年學前教 育中承上啟下的階段， 也是幼兒身心發(fā)展的重要時期幼兒進入中班后， 標志著他們進入 了一個新的成長階段。 二、工作重點： 1、營造一支團結(jié)協(xié)作， 齊心向上的教師隊伍， 不斷學習，努力提高每位老師各方 面的能力。注意塑造老師的良好形象。 2、在幼兒園總課題的指導(dǎo)下，積極參與、共同探討、將困惑一一解決，努力配合 實施方案，使課題研究落到實處，扎實開展。 3、集集體的智慧，提升年段老師的

4、綜合能力，通過老教師與青年、新教師在看課、 反思、研討、再實踐的過程中，促進兩個層面教師專業(yè)能力水平上的共同提高。 4、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，開展豐富多彩的活動，提供幼兒表現(xiàn)的平臺，使中班的 每位幼兒能健康、活潑，和諧地成長，努力讓每一個班級都有自己的特色。 5、加強幼兒生活自理能力的提高。 6、積極做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂。 三、具體工作及措施： ( 一 ) 互幫互學，提升自我 (1) 一支良好的教師隊伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。 一個人只有在學習，思索、接受中才能成長與充實。本學期，我們將繼續(xù)督促教師 讀好書。讓教師在閱讀思考中感悟名家的理念，從而升華自己的思想、指導(dǎo)自己的教育 行為。同

5、時也使教師積累文化底蘊，樹立新時代教師的良好形象。 (2) 這學期我們將一如既往地本著團結(jié)、協(xié)作的精神，積極的開展年級組的各項活 動。共同制作活動教具，并力求教具具有實效，反復(fù)利用性強，使其共同分享，讓更多 的精力來提高實踐課堂上的質(zhì)量和效果，努力讓每一堂課成為精品，定期 與不定期開年段會議，探討、解決教育教學中的疑惑與難題。如常規(guī)、區(qū)域活動、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面。班級老師互相聽課，班級中的兩位教師除了在教學時相互配合外，也 要定時的進行聽課活動，做好記錄，并在空余時間及時地開展評議活動，有交流才能互 相學習，才有助于教師間的共同提高。 (3) 教師形象的塑造。 講究外在的美、儀表的美、風度美的教

6、師對學生有著較強的吸引力和感染力，深受 孩子的喜愛。通過自己形象的示范，對幼兒進行美的熏陶。另一方面我們也督促教師不 斷地拓寬知識視野，站在知識發(fā)展的前沿。在教學中努力探索，創(chuàng)造新的教學思路、教 學方法、構(gòu)建新的教學模式。對教學自我進行不斷總結(jié)和提煉，以形成有自己風格的教 學藝術(shù)。 (二) 抓好常規(guī)，創(chuàng)出特色 (1) 幼兒常規(guī)活動，抓好常規(guī)，做到 活而不亂 。 創(chuàng)設(shè)良好的氛圍并利用榜樣示范法、行為練習法、獎勵激勵法等來培養(yǎng)幼兒良好的 生活衛(wèi)生習慣。教育常規(guī)滲透于教育活動。如語言活動中傾聽、數(shù)學和美術(shù)活動中的操 作、音樂活動中的唱歌姿勢、發(fā)聲方法等習慣。另外還包括游戲區(qū)域活動中的規(guī)則。如 閱讀區(qū)

7、、建筑區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學活動區(qū)等。 (2) 年段活動。本學期，我們繼續(xù)開展年段活動，并保證每月一個符合中班年齡特 點，與課程相結(jié)合，與生活貼切的年段活動。捕捉孩子生活中的興趣點，結(jié)合孩子的生 活經(jīng)驗開展活動， 讓活動在教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的過程中得到平衡， 豐富幼兒的幼兒園 生活， 樂意參加大集體活動，在集體活動中學到知識，得到經(jīng)驗。 (3) 提供舞臺，努力讓孩子找到好孩子的感覺。 現(xiàn)在的孩子越來越聰明了， 作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學習和鍛煉的機 會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感 教育、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施。 每一個孩子都

8、具有自身獨特的個性特點與能力，因此，我們將結(jié)合對孩子的觀察與 孩子自主的選擇，引導(dǎo)他們進行創(chuàng)造性繪畫、插塑、舞蹈、歌唱、朗誦方面的活動。我 們主要在每日的休閑活動中對孩子進行培養(yǎng)。教師嘗試記錄了解每個孩子的發(fā)展進程， 并為每位孩子提供不同的環(huán)境刺激。如不同層次的操作材料、不同的活動要求。挖掘孩 子潛能， 發(fā)揮孩子特長， 為孩子創(chuàng)設(shè)發(fā)展與展示自己的舞臺， 讓孩子找到好孩子的感覺。 (三) 走進家長、共同教育 教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家 長共同協(xié)做解決孩子的教育問題，共同分擔教育責任。本學期，教師將在平常的生活中 關(guān)注每一位幼兒，詳細記錄每個孩子的成長

9、、發(fā)展 ; 將通過多種形式的溝通方式來提升 家長和老師、幼兒園之間的感情，實現(xiàn)家園同樂。 (1) 安排多種形式的親子活動和家長活動。 根據(jù)園內(nèi)計劃，結(jié)合各種節(jié)日，邀請家長來園參加慶?；顒樱纾簯c 元旦 的家園 同樂活動。另外還有家長開放園內(nèi)半日活動。在園內(nèi)半日活動中，家長會看到自己孩子 各方面的表現(xiàn)與進步， 同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與 不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。 (2) 注重家園溝通的實效性和針對性。 家園溝通不僅僅局限于與老師的當面交流，還可以利用多種媒介與通訊手段， 做到 經(jīng)常性和簡潔性的與家長交流。我們將通過成長檔案、家長園地、家訪、電話、班級博 客等形

10、式讓家長及時了解幼兒在園的表現(xiàn)與班級課程目標， 及時對孩子優(yōu)點與不足進行 交流，雙方一起采取了科學有效的方法對孩子進行教育，使孩子得到不斷的進步，不斷 的發(fā)展。另外如果孩子發(fā)生了一些問題，我們會在第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老 師對這些問題的重視，和對幼兒發(fā)展的意義。 （四） 工作仔細、安全第一 安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。 各個班級，每位老師要保持高度的責 任感與警惕性。為孩子創(chuàng)設(shè)健康、愉快成長的環(huán)境。中班年段組將時時提醒教師做好安 全工作，防患于未然，并責任到人。 四、月工作安排： 八月份： 1、班級及公共環(huán)境布置 2、根據(jù)園工作計劃和班級實際情況，制訂年段計劃，各班制定班務(wù)

11、計劃，商討一 些大型活動的開展。 3、對班級里的新生進行家訪、電訪，開家長會。 4、各班教師以電話的形式通知家長開學時間，以及注意事項。 九月份： 1、開學初幼兒情緒穩(wěn)定工作，建立良好的班級活動常規(guī)。 2、根據(jù)幼兒年齡特點，編排適合幼兒年齡特點的新早操。 3、配合園內(nèi)活動開展以 防溺水 防地震為主題的安全教育活動。十月份： 1、加強安全常規(guī)教育、文明紀律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習慣。 2、中班年段開展相互聽、評課的常規(guī)教研活動。 3、國慶節(jié)放假，做好安全工作，簽定假期安全工作責任書。 4、年段活動：各班收集有關(guān)祖國、家鄉(xiāng)的圖片，迎 國慶 系列活動：開展愛國、 愛家鄉(xiāng)教育，進行 國慶游園活動

12、 。 5、根據(jù)園要求舉行體育項目比賽。 6、開展親子活動。 7、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識。十一月份： 1、積極參加早操排練，為園內(nèi)早操比賽做準備。 2、組織幼兒講故事比賽。 3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 5、教師公開課觀摩活動。 6、教師業(yè)務(wù)知識競賽。 十二月份： 1、建立幼兒良好生活常規(guī)。 2、檢查幼兒常規(guī)培養(yǎng)及自理能力養(yǎng)成情況，各班制定自理能力比賽。 3、各班卡拉 ok 比賽。 4、 迎新年，慶元旦 幼兒繪畫比賽。 5、全園廣播體操比賽。 一月份： 1、進行家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況。 2、復(fù)習鞏固本學期所學知識，技能。 3、教師自制玩具比賽。 4、5、6、寒假安全教育

13、。各班召開家長會。進行學期結(jié)束家訪。 中班上學期年段工作計劃二： 中班年級組教研工作是以園務(wù)工作計劃、 幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù) , 圍繞一切為了孩 子, 為了孩子一切 的服務(wù)宗旨 ,用先進理念 . 一、指導(dǎo)思想 在新學期中，中班年級組教研工作以園務(wù)工作計劃、幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù)，圍繞 一切為了孩子，為了孩子一切 的服務(wù)宗旨，用先進理念指導(dǎo)實踐，全面推進和深化素 質(zhì)教育 ;以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水 平; 提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教 育宗旨。提高全組教師的教育教學水平 二、現(xiàn)狀分析 本學期我們教研組為全園教師，

14、每位老師都能認真參加教研活動、 團結(jié)協(xié)作搞好各 項活動，把各科有機整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些 不足： 1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。 2、老師的課 堂組織與實施能力還存在著一定的差距。 3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研 究能力還有待進一步提高。 三、工作要點及措施 1、加強理論學習，提高教師理論水平。 (1) 積極閱讀早期教育、 幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法， 并且要學以致用， 把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合， 努力提高全體教師教育理論水平。 (2) 進一步學習幼兒園教育指導(dǎo)綱要，對綱要進行深入理解、積

15、極探索、 切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一 切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高 教師認識，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。 2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量 (1) 教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。在兩周一次的教研活 動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計 劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。 (2) 采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。 通過 課前交流、課后反思 作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提 高教育質(zhì)量。在活動

16、中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的 答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習。 (4) 注重教學反思 一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、 反思性的實踐者。 為了切實提高教師的實 際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真 完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。 (5) 組織教師參加園本培訓，推進現(xiàn)代化教學。 (6) 激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研 能力。 3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用 (1) 根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃，切實把科學的

17、教育理念轉(zhuǎn) 變?yōu)槿粘５慕虒W行為。 (2) 研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思 想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。 4、開展同題異構(gòu) 教學展示活動。 通過活動教師們將展現(xiàn)自己的教學風格， 通過互相的學習觀摩，來提高自己的業(yè)務(wù) 能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。 四、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量 讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝 通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。 五、具體活動安排 九月份： 1、迎接新生入園，做好穩(wěn)定工作。 2、每周一園長會議，每第二周、第三周教研。 3、確定期末迎新春節(jié)目的

18、演出。 4、檢查老師常規(guī)工作流程，確保保育工作質(zhì)量的提高。 5、開展全園第一學期家長會。 十月份： 1、加強秋季衛(wèi)生保健、保育工作，有針對性地做好幼兒一日環(huán)節(jié)護理及指導(dǎo)。 2、自制玩具進行。 3、開展親子閱讀活動。 4、大、中、小段講故事比賽。 5、加強常規(guī)教學。 十一月份： 1、加強戶外活動：注意衣服管理、午睡管理、及時做到給幼兒擦汗、更衣等 2、老師相互之間進行常規(guī)教學聽課 3、一日活動常規(guī)評比 4、11.9 消防演練 5、秋游活動十二月份： 新春文藝匯演節(jié)目彩排進行自制玩具比賽家長開放日活動元月份： 1、迎新春文藝演出 2、孩子評優(yōu)活動 3、學期總結(jié)、上交材料等整理工作 中班上學期年段工

19、作計劃三： 一、情況分析 中班年級組共有五個班級， 185 名幼兒，每班人數(shù)相對較多，特別是新市民子女在 班級中占 60%以上，新入學幼兒占 20%以上，另外家長的文化程度、生活環(huán)境等因素的 影響對教師的組織與管理有一定的挑戰(zhàn)性。經(jīng)過一學年的幼兒園學習生活， 幼兒獲得了 不同層面的發(fā)展：能清楚表達自己的意愿，在活動中表現(xiàn)出積極性，能遵守日常生活中 的規(guī)則，辨別是非。 從教師的自身情況看， 本學期我們中班年級組共有 12 位教師、 5位保育員。 教師隊 伍中有剛參加工作的年輕教師， 也有工齡 20 多年的老教師，整個教師團隊能團結(jié)協(xié)作， 每個教師都有自己管理、教學的特性，但班級搭班老師之間也需要

20、相互磨合 ; 新接班的 老師，對幼兒還需熟悉了解。 二、指導(dǎo)思想 ; 以讓生活充滿陽光、 讓孩子健康成長 為教育中心， 認真學習貫徹 幼兒園教育指 導(dǎo)綱要 、 36 歲兒童學習與發(fā)展指南，年級組全體教師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、求實創(chuàng)新 的工作作風，積極將各項工作落到實處，全面提高教學質(zhì)量和幼兒游戲活動質(zhì)量，努力 提高幼兒的多元能力發(fā)展和年級組教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。 三、工作重點： 1、優(yōu)化團隊建設(shè)注重學習活動中教師的專業(yè)提升 幼兒的主體性、 創(chuàng)造性、 自主學習能力的培養(yǎng)是我們現(xiàn)在教育中需要關(guān)注和努力實 施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需要，多從幼兒的角度去思 考，運用最適合的教學手

21、段與方法。但是在很多時候，老師們都會覺得無從下手。所以 在年級組活動時，我們會安排年級組內(nèi)教師認真研究幼兒園課程中出現(xiàn)的教學新思路、 新問題， 使課程理念能真正地落實到教學活動中去。讓老師們把教學中的困惑和困難提 出來，與其他老師一起探討，結(jié)合集體的智慧，來解決一些教育實踐中的具體問題，使 集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順利。 教師的工作過程， 不僅是一個研究教育對象的過程， 也是一個不斷研究自己的過程， 教師只有瞄準自己的教育教學實踐、經(jīng)驗積累、理論提升，才能不斷提高自己的教育教 學質(zhì)量。團隊學習中的 學習 是一種面向問題并解決問題的學習，采用論證、聽證、驗 證的方式，幫助教師梳

22、理問題、改進方法，知道團隊形成合力。論證自查問題，集 體把脈。結(jié)合教學案例實踐研討，著重研討師幼互動策略，優(yōu)化教育行為。聽證預(yù) 設(shè)問題，提升實效。嘗試以 循環(huán)跟進式 教學實踐研究， （實踐反思再實踐 再反思 ） ，提升教師實踐能力、反思能力和設(shè)計活動的能力。驗證跟進上課，團隊 共進。根據(jù)自身與同伴的 一課多研 在教學理念、 教學方法、教學效果等方面進行審視、 碰撞交流，多向互動，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。在不斷學習的過程中讓每個教師獲得發(fā)展 與提高。 2、優(yōu)化教育環(huán)境注重教育教學中幼兒的能力培養(yǎng) 孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向，作為老師，我們盡可能多的為孩 子創(chuàng)設(shè)學習和鍛煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺。而豐富多彩 的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施。 學習性區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學習區(qū) 域，并提供游戲材料，讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。 本學期，中班年級組教師將以此為重點，開展教育研究。學習性區(qū)角活動重在創(chuàng)設(shè)一種 寬松、和諧的環(huán)境，選擇廣泛的內(nèi)容，提供豐富的材料。而教師在此過程中只是一個觀 察者，引導(dǎo)者。 教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反應(yīng)， 敏感