下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2006 年度教育學(xué)心理學(xué)教研室工作總結(jié)2006 年是改革年。 一年來,在上級(jí)有關(guān)部門的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下,教育學(xué)心理學(xué)的 教研工作取得明顯進(jìn)展。1、常規(guī)工作(1 制定教學(xué)研究室工作規(guī)程、青年導(dǎo)師制度暫行辦法等制度,推動(dòng)教研工作有序進(jìn)行。(2 保質(zhì)保量完成學(xué)校、學(xué)院、系部交給的日常工作。政治學(xué)習(xí)有序開展,業(yè)務(wù)進(jìn)修積極性高,效果好。2、隊(duì)伍建設(shè)(1 加強(qiáng)引導(dǎo),帶領(lǐng)教師從事與教學(xué)直接相關(guān)的項(xiàng)目研究。所報(bào)課題與專業(yè)建設(shè) 的關(guān)聯(lián)度得到明顯提升,項(xiàng)目研究對(duì)課程建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)生發(fā)展的聯(lián)動(dòng)作用日 益顯現(xiàn)。其中,省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目基于網(wǎng)絡(luò)背景與文化視野的研究性學(xué)習(xí) 應(yīng)用研究已經(jīng)產(chǎn)生了明顯的效果。在這個(gè)課題
2、的引領(lǐng)下,先后設(shè)置研究性學(xué)習(xí) 背景下的學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究性學(xué)習(xí)背景下的畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí) 踐兩個(gè)教學(xué)改革項(xiàng)目。主持編寫教材研究性學(xué)習(xí)背景下的學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè) 計(jì),引導(dǎo)學(xué)生走出書齋,走向社會(huì),深入幼兒園實(shí)際,從事時(shí)政研究。在這個(gè)過程中 教師的實(shí)踐意識(shí)與實(shí)踐能力得到了強(qiáng)化與發(fā)展。(2 重視培訓(xùn),為專業(yè)發(fā)展積蓄人力資源。先后輸送了 4 位教師參加 蒙臺(tái)梭利 等專項(xiàng)培訓(xùn),對(duì)課程教學(xué)、基地建設(shè)產(chǎn)生了積極的影響。(3 引進(jìn)力量,努力建設(shè)示范專業(yè)所需要的師資隊(duì)伍。與南京師范大學(xué)達(dá)成意向 擬聘兩位教師為本專業(yè)客座教授。(4 強(qiáng)調(diào)科研,提升教師的理論水平。以高教類期刊為目標(biāo),引導(dǎo)教師發(fā)起沖擊。順利完
3、成學(xué)校下達(dá)的科研指標(biāo)。與 2005 年相比,申報(bào)項(xiàng)目的數(shù)量與質(zhì)量都有較大幅 度的提升。(5 加強(qiáng)指導(dǎo),不斷明確主攻方向。已經(jīng)實(shí)施多年的 教學(xué)-科研雙結(jié)對(duì)”初步顯示 出效果。出臺(tái)教學(xué)研究室工作制度、青年教師導(dǎo)師制度,教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),主攻方向日益明確。特別明顯地表現(xiàn)于研究性學(xué)習(xí)、學(xué)前兒童 教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教育科學(xué)研究方法等領(lǐng)域。2、課程建設(shè)(1 多出精品課程,建設(shè)效果明顯。截止 06 年 12 月,本教研室已經(jīng)擁有國家精品 課程 1 門,校極精品課程 1 門,院級(jí)精品課程 1 門。(2 立足核心課程,形成合理梯隊(duì)。把專業(yè)課程分為 精品課程” 核心課程”與 一般課程”三類,大力強(qiáng)化核心課程建設(shè)
4、,為沖擊精品課程奠定良好的基礎(chǔ)。(3 強(qiáng)化實(shí)踐課程,滿足實(shí)際需求。汲取 雙元制” 三明治” 千層餅”模式的精 髓,大力強(qiáng)化實(shí)踐課程與課時(shí)的研發(fā)。對(duì)所有課程都提出了實(shí)踐課時(shí)的比重,研究 性學(xué)習(xí)等課程的理論與實(shí)踐課時(shí)比重達(dá)到 1:1。3、教學(xué)改革(1 引導(dǎo)教師全面卷入教學(xué)改革。 2006 年,緊扣教學(xué)發(fā)展需要,本教研室教師申報(bào) 各類教學(xué)改革項(xiàng)目 4 項(xiàng)。(2 教學(xué)改革與課程建設(shè)實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接。主動(dòng)介入畢業(yè)教學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)工作,起 草學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)教學(xué)工作規(guī)程等一系列文件,實(shí)行雙導(dǎo)師制”推行小先 生制” 強(qiáng)化過程監(jiān)控” 實(shí)現(xiàn)雙向評(píng)價(jià)”有效引導(dǎo)學(xué)生走出書齋,走向社會(huì),深入幼 兒園從事實(shí)證研究。(3 主動(dòng)介入教育實(shí)習(xí)探索的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。由原來的分散實(shí)習(xí)改為現(xiàn)在的先 集中后分散模式,進(jìn)一步體現(xiàn)出三明治的特征,明顯提高了實(shí)習(xí)效果。在集中實(shí)習(xí)過 程中,本教研室教師的足跡遍布全省,通過聽課、座談、觀察、問卷等方式取得了極 其寶貴的信息與經(jīng)驗(yàn)。并以首輪全面集中實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為題,對(duì)實(shí)習(xí)中暴露出來的問題進(jìn)行了深刻的反思。為下次實(shí)習(xí)工作的改進(jìn)奠定了理論基礎(chǔ)。隨著教學(xué)改革的深入以及廣大教師的卷入,對(duì)課程建
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 餐飲食材供應(yīng)合同三篇
- 教師暑期集中培訓(xùn)心得體會(huì)
- 教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板
- 科研崗位周工作總結(jié)
- 安全生產(chǎn)心得總結(jié)10篇
- 經(jīng)營(yíng)部工作總結(jié)范文
- 2025(典型)設(shè)備維保合同協(xié)議書(范本)
- DB45T 2708-2023 幼兒園檔案管理規(guī)范
- DB45T 2662-2023 食品生產(chǎn)企業(yè)體系檢查技術(shù)規(guī)范
- 實(shí)施工作計(jì)劃模板10篇
- MOOC 電磁場(chǎng)與電磁波-北京交通大學(xué) 中國大學(xué)慕課答案
- 2024年員工思想動(dòng)態(tài)分析報(bào)告5篇
- 2024年三高共管基層慢病健康管理能力提升考試試題
- 2023年人教版初一數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試題及答案
- 夜市一條街建設(shè)方案
- 2024年新版消防設(shè)施操作員初級(jí)考試題庫(含答案)
- 安全教育培訓(xùn)需求識(shí)別匯總及分析
- 2023中考語文名著《西游記》梳理+練習(xí)(學(xué)生版+解析版)
- 重慶紅色旅游資源開發(fā)利用研究以紅巖聯(lián)線為例
- 衛(wèi)生部心血管疾病介入診療技術(shù)培訓(xùn)教材
- 藥理學(xué) 作用于呼吸系統(tǒng)藥物平喘藥護(hù)理課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論