蘭州大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃綱要

1、蘭州大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃綱要根據(jù)蘭州大學(xué)20042020年總體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、20042010年學(xué)科與隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和“十五”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的要求，結(jié)合學(xué)校校園建設(shè)布局和各方面的實(shí)際，特制定蘭州大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃綱要。一、校園建設(shè)概況與存在問(wèn)題蘭州大學(xué)現(xiàn)有建設(shè)用地3800多畝，分盤(pán)旋路校區(qū)、榆中校區(qū)、一分部、二分部、三分部（現(xiàn)草地農(nóng)業(yè)科技學(xué)院）、醫(yī)學(xué)校區(qū)等六個(gè)校區(qū)和第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、口腔醫(yī)院、校醫(yī)院等四所醫(yī)院。另有4000多畝綠化和生產(chǎn)用地，4800多畝草地農(nóng)業(yè)科研與教學(xué)實(shí)習(xí)用地，發(fā)展空間較大。其中盤(pán)旋路校區(qū)占地面積592畝，是榆中校區(qū)建設(shè)之前的主校區(qū)，建筑面積37.1萬(wàn)平方米；榆中校區(qū)占地2410畝

2、，目前正在加快建設(shè)之中，已有建筑面積30多萬(wàn)平方米；一分部占地面積200畝，大部分為教學(xué)區(qū)，少部分為家屬區(qū)，共有建筑面積9.7萬(wàn)平方米；二分部占地面積91畝，絕大部分為家屬區(qū)，一小部分為教學(xué)區(qū)，共有建筑面積8.7萬(wàn)平方米；三分部現(xiàn)為草地農(nóng)業(yè)科技學(xué)院，同樣是科研、行政、家屬區(qū)混用，占地面積13畝，建筑面積1.5萬(wàn)平方米；醫(yī)學(xué)校區(qū)占地面積275畝，建筑面積21.4萬(wàn)平方米。六個(gè)校區(qū)目前共有建筑面積111.6萬(wàn)平方米。校園建設(shè)存在的問(wèn)題主要有：（一）各校區(qū)功能劃分不科學(xué)由于蘭州大學(xué)的各個(gè)校區(qū)是在不同的發(fā)展階段形成的，各校區(qū)的功能劃分不可能統(tǒng)一確定，只能是走一步規(guī)劃一步，導(dǎo)致各校區(qū)功能劃分缺乏統(tǒng)一的指

3、導(dǎo)思想和協(xié)調(diào)發(fā)展的建設(shè)機(jī)制，多功能混用比較突出，影響了學(xué)校的整體規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，如何使各校區(qū)的功能劃分更加科學(xué)、合理、協(xié)調(diào)，就顯得十分重要。（二）建筑標(biāo)準(zhǔn)低，且老化嚴(yán)重蘭州大學(xué)盤(pán)旋路校區(qū)是20世紀(jì)50年代初期設(shè)計(jì)、建設(shè)并投入使用的，其建筑風(fēng)格、功能布局、路徑園林無(wú)疑有自己的特點(diǎn)。但大部分建筑標(biāo)準(zhǔn)較低，功能單一，破舊簡(jiǎn)陋，老化嚴(yán)重，各種管線(xiàn)和設(shè)施不夠配套，需要進(jìn)行徹底改造、翻修或拆除。而榆中校區(qū)現(xiàn)有大部分舊建筑是蘭州空軍在20世紀(jì)6070年代修建的，其建筑標(biāo)準(zhǔn)也比較低，功能利用范圍較窄。其它校區(qū)也不同程度存在這方面的問(wèn)題。（三）大部分建筑覆蓋率大而容積率小蘭州大學(xué)大部分建筑物是20世紀(jì)90

4、年代以前修建的，基本上都是占地面積覆蓋率大，而建筑面積容量較小。尤其是80年代以前修建的幾乎都是四、五層高，樓體容量很小，使用面積非常有限。這對(duì)原本校園面積就比較小的蘭州大學(xué)來(lái)說(shuō)，發(fā)展空間受到限制。盡管榆中校區(qū)的建設(shè)大大緩解了發(fā)展空間不足的問(wèn)題，但該校區(qū)的相當(dāng)一部分舊樓也只有三層之高，占地面積覆蓋率大、建筑面積容量較小的問(wèn)題也十分突出，需要在今后的舊樓改造中逐步解決。（四）綠地面積較小，對(duì)自然與人文景觀建設(shè)關(guān)注不夠盡管蘭州大學(xué)盤(pán)旋路校區(qū)的校園綠化和園林化建設(shè)在蘭州市小有名氣，但由于盤(pán)旋路校區(qū)發(fā)展空間十分有限，一些新修建筑對(duì)綠地和林木地的侵占已經(jīng)影響到校園環(huán)境的建設(shè)。市內(nèi)的其它校區(qū)也都由于占地面

5、積較小，空間有限，而對(duì)園林化建設(shè)和人文景觀布局關(guān)注不夠。榆中校區(qū)還處在建設(shè)過(guò)程中，綠化地主要在老建筑區(qū)，但對(duì)自然與人文景觀建設(shè)關(guān)注的程度也還有相當(dāng)差距。作為具有2400多畝建設(shè)用地和3000多畝綠化用地的榆中校區(qū)，規(guī)劃并建設(shè)好“綠色校園”及自然與人文景觀，無(wú)疑對(duì)蘭州大學(xué)的發(fā)展非常重要。二、校園建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想、基本原則與思路（一）指導(dǎo)思想蘭州大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃要在對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀綜合分析的基礎(chǔ)上和對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的把握上，堅(jiān)持現(xiàn)代的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，體現(xiàn)百年老校的文化特征和發(fā)展實(shí)力，建筑設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“適用、超前、繼承、創(chuàng)新、突出文化底蘊(yùn)特點(diǎn)和環(huán)境設(shè)計(jì)”的思想，突出以人為本的發(fā)展理念、學(xué)科特色和地域文化特征，

6、協(xié)調(diào)好各校區(qū)的功能組織布局，完善公用和基礎(chǔ)設(shè)施，改善和優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，展現(xiàn)自然與文化景觀，展示蘭大精神與育人形象，突出以服務(wù)師生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為目的，努力把蘭州大學(xué)校園建設(shè)成西部典范、全國(guó)一流的校園?？傮w布局和各個(gè)建筑群既具有方便實(shí)用的使用功能，又具有全方位的育人功能，也具有陶冶情操的審美功能，全面打造快捷、高效、舒適、美感的校園。（二）基本原則與思路（1）建設(shè)數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化相結(jié)合的校園蘭州大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃要體現(xiàn)前瞻性，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，順應(yīng)21世紀(jì)高等教育改革發(fā)展的趨勢(shì)，要通過(guò)高層次的文化內(nèi)涵和先進(jìn)的功能配置來(lái)體現(xiàn)時(shí)代特征。教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段、教學(xué)方法都要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化

7、、現(xiàn)代化、國(guó)際化的要求。要強(qiáng)調(diào)信息的流通和交換，密切各學(xué)科之間、人與人之間的聯(lián)系，發(fā)揮好多學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)高校信息傳播和知識(shí)創(chuàng)新的功能。（2）建設(shè)園林化與人性化相結(jié)合的校園校園建設(shè)規(guī)劃要以“綠色校園”為理念，充分體現(xiàn)環(huán)保和節(jié)能，依托現(xiàn)有的自然環(huán)境和條件，科學(xué)構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，達(dá)到人與自然、建筑與自然的和諧交融。要以不同形式、不同風(fēng)格的多樣化景觀與空間設(shè)計(jì)，創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，營(yíng)造別具特色的園林化與人性化相結(jié)合的校園模式。（3）建設(shè)地域性與文化藝術(shù)性相結(jié)合的校園校園建設(shè)規(guī)劃應(yīng)考慮西北地區(qū)的自然條件（干旱少雨、冬季寒冷、地處III級(jí)濕陷性黃土地區(qū)等），無(wú)論是建筑設(shè)計(jì)，還是綠化、景

8、觀設(shè)計(jì)等都應(yīng)與地域環(huán)境相協(xié)調(diào)，保持校園原有的自然地貌和生態(tài)痕跡，體現(xiàn)西部的地域特色。同時(shí)，校園規(guī)劃要體現(xiàn)蘭州大學(xué)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、精神面貌和文化氛圍，突出校園的人文情懷、綠色情調(diào)和育人功能的融合，使地域性與文化藝術(shù)性交相輝映。（4）建設(shè)繼承性與創(chuàng)新性相結(jié)合的校園校園建設(shè)規(guī)劃要繼承和汲取學(xué)校不同發(fā)展階段的規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)和建筑風(fēng)格，體現(xiàn)百年老校的文化內(nèi)涵，構(gòu)筑并不斷充實(shí)一流大學(xué)的文化底蘊(yùn)，不斷開(kāi)拓和展現(xiàn)“蘭大精神”的時(shí)代風(fēng)貌。切實(shí)體現(xiàn)出蘭州大學(xué)是一所多學(xué)科、綜合性、研究型、開(kāi)放型的高水平大學(xué)。三、校園建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)與任務(wù)（一）合理劃分和調(diào)整各校區(qū)功能（1）盤(pán)旋路校區(qū)蘭州大學(xué)盤(pán)旋路校區(qū)主要以研究生教育為主，同時(shí)作

9、為科學(xué)研究和科技產(chǎn)業(yè)基地，形成學(xué)（研究生培養(yǎng)）、研（科學(xué)研究）、產(chǎn)（科技產(chǎn)業(yè)）一體化功能區(qū)。盤(pán)旋路校區(qū)南部的家屬區(qū)繼續(xù)進(jìn)行有計(jì)劃的改造，要加快簡(jiǎn)易樓的商品化改建和外聘人才公寓樓的建設(shè)，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展對(duì)人才的需求。同時(shí)，要加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)功能和休閑娛樂(lè)設(shè)施建設(shè)。（2）榆中校區(qū)榆中校區(qū)是蘭州大學(xué)發(fā)展和建設(shè)的重點(diǎn)，校園規(guī)劃用地和綠化用地共近6000畝，發(fā)展空間非?？捎^，建設(shè)目標(biāo)和功能是成為學(xué)校本科生教育基地。同時(shí)，根據(jù)部分學(xué)科發(fā)展需要，建設(shè)相應(yīng)的科研、實(shí)驗(yàn)基地以及學(xué)術(shù)交流基地和教職工度假山莊。鑒于榆中校區(qū)占地面積較大，且絕大部分為新建區(qū)域，故整體規(guī)劃非常重要。要對(duì)教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、職工居住區(qū)、文體娛樂(lè)活

10、動(dòng)區(qū)、商場(chǎng)服務(wù)區(qū)以及園林、景觀、道路等進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和有序建設(shè)，盡可能降低建設(shè)成本，提高建設(shè)效益。（3）一分部根據(jù)一分部目前建設(shè)現(xiàn)狀，教學(xué)區(qū)部分主要作為繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育基地，現(xiàn)有教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、辦公樓、體育設(shè)施、餐飲設(shè)施等都可以繼續(xù)使用，有利于發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用。同時(shí)，文科有關(guān)院、所要按照新的規(guī)劃布局有計(jì)劃地置換出來(lái)，并加強(qiáng)校園的園林化建設(shè)。家屬區(qū)部分仍保持現(xiàn)狀，并不斷完善健身、休閑、娛樂(lè)設(shè)施。（4）二分部鑒于二分部占地面積狹小，僅有91畝，且目前的功能主要是家屬區(qū)，教學(xué)科研功能所占比重很小，因此應(yīng)有計(jì)劃的改造成純粹的家屬區(qū)，并加大園林化建設(shè)和休閑娛樂(lè)設(shè)施的完善。有關(guān)研究機(jī)構(gòu)和設(shè)施應(yīng)搬遷到

11、盤(pán)旋路校區(qū)或在榆中校區(qū)新建。（5）三分部三分部占地只有13畝，其功能在一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)保持現(xiàn)狀，并對(duì)現(xiàn)有設(shè)施進(jìn)行有計(jì)劃的維修和改造。（6）醫(yī)學(xué)校區(qū)根據(jù)醫(yī)學(xué)校區(qū)目前建設(shè)現(xiàn)狀，教學(xué)區(qū)部分主要作為醫(yī)學(xué)類(lèi)研究生和醫(yī)學(xué)類(lèi)高年級(jí)本科生教學(xué)基地；家屬區(qū)部分仍保持現(xiàn)狀，并不斷完善健身、休閑、娛樂(lè)設(shè)施。（7）第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、口腔醫(yī)院、校醫(yī)院繼續(xù)保持其現(xiàn)有功能。（二）抓好數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化校園建設(shè)（1）抓好數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)要借助現(xiàn)代技術(shù)手段，建立一個(gè)整體化、數(shù)字化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化的文獻(xiàn)信息保障系統(tǒng)。要配合教育部CALIS建設(shè)項(xiàng)目和國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館工程，在更高技術(shù)層面上加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館的現(xiàn)代化建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)從

12、傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字圖書(shū)館職能的轉(zhuǎn)變，從區(qū)域性圖書(shū)館向開(kāi)放式圖書(shū)館的轉(zhuǎn)變，從資源提供型圖書(shū)館向服務(wù)型圖書(shū)館的轉(zhuǎn)變。尤其要加強(qiáng)數(shù)字圖書(shū)館公共服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)和數(shù)字資源的建設(shè)，形成數(shù)字信息資源與印刷型資源有機(jī)結(jié)合的整體性資源保障體系。（2）抓好數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化校園建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化校園建設(shè)在“十五”以及今后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，都是學(xué)校校園建設(shè)的重頭戲。要建成一個(gè)先進(jìn)的高性能的比較完善的具有管理功能、提供綜合業(yè)務(wù)服務(wù)的校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)。為此，要建設(shè)萬(wàn)兆、千兆、百兆構(gòu)架的高性能主干網(wǎng)，根據(jù)需要增加信息點(diǎn)，各校區(qū)高速互聯(lián)；建成覆蓋主要校區(qū)的無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)；建成高性能網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)體系和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算體系，提供高性能并行計(jì)算服

13、務(wù)；建成服務(wù)器集群，豐富校級(jí)MIS系統(tǒng)、教學(xué)資源和制作系統(tǒng)，滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教學(xué)需要；建成西部經(jīng)濟(jì)與環(huán)境空間數(shù)據(jù)庫(kù)，為開(kāi)展西部資源、環(huán)境、生態(tài)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等方面的研究提供高質(zhì)量的服務(wù)；同時(shí)，建成完善可靠的網(wǎng)絡(luò)安全、用戶(hù)管理以及供電保障體系。（三）搞好校園環(huán)境建設(shè)（1）制定好校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃制定好校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃是校園環(huán)境建設(shè)的前提和依據(jù)。蘭州大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃重點(diǎn)是榆中校區(qū)的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，要在整個(gè)建筑群功能分區(qū)的基礎(chǔ)上，對(duì)校區(qū)環(huán)境建設(shè)作出整體性規(guī)劃；盤(pán)旋路校區(qū)的校園環(huán)境建設(shè)要在原有基礎(chǔ)上制定統(tǒng)一的改造方案，要與舊建筑物的改造、改建規(guī)劃以及辦學(xué)理念、價(jià)值取向等相協(xié)調(diào)；一、二、三分部和醫(yī)學(xué)校區(qū)以

14、及醫(yī)院的環(huán)境建設(shè)主要是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。（2）綠化是重中之重蘭州大學(xué)地處干旱缺雨的甘肅省蘭州市，“綠色校園”建設(shè)是重中之重。校園環(huán)境的質(zhì)量在于對(duì)各個(gè)空間的處理，而各個(gè)空間的處理又往往取決于綠化的各種因素的配置。因此，要對(duì)樹(shù)木、草坪、花壇、水面、山丘以及各類(lèi)人文景觀進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)各校區(qū)功能分區(qū)的不同風(fēng)格，融這些綠化因素與學(xué)校的文化內(nèi)涵于一體。（3）校園交通建設(shè)要體現(xiàn)以人為本體現(xiàn)以人為本是校園交通環(huán)境建設(shè)必須始終堅(jiān)持的原則。要根據(jù)校園交通系統(tǒng)的特點(diǎn)，合理組織人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)行道、機(jī)動(dòng)車(chē)行道的流線(xiàn)，改善人車(chē)混行的現(xiàn)象；要改造各校區(qū)主次干道，拓寬主干道；要增強(qiáng)校園交通的可識(shí)別性，設(shè)置路名

15、標(biāo)牌、指引標(biāo)牌和各種交通指示標(biāo)牌等。（4）加強(qiáng)校園軟環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍校園軟環(huán)境建設(shè)要充分體現(xiàn)學(xué)校“做西部文章，創(chuàng)一流大學(xué)”的辦學(xué)理念，“有所為，有所不為”，“有所不爭(zhēng)，有所力爭(zhēng)”的工作方針，“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，以及吃苦耐勞的“駱駝精神”。無(wú)論標(biāo)志性建筑的命名、其它樓名、人文景觀命名、小區(qū)命名、道路命名等都必須體現(xiàn)“蘭大精神”，展現(xiàn)百年老校的文化底蘊(yùn)。同時(shí)，要根據(jù)各個(gè)功能區(qū)域的不同特點(diǎn)，注意營(yíng)造相應(yīng)的文化氛圍。辦公區(qū)要體現(xiàn)勤政、務(wù)實(shí)、莊重、整潔和服務(wù)的文化氛圍；學(xué)習(xí)區(qū)要體現(xiàn)雅靜、整潔、秩序、勤奮、鉆研的文化氛圍；生活服務(wù)區(qū)要體現(xiàn)安靜、衛(wèi)生、舒心、滿(mǎn)意的文化氛圍；學(xué)生宿

16、舍區(qū)要體現(xiàn)育人、整潔、服務(wù)、歡快、文明的文化氛圍；教工住宅區(qū)要體現(xiàn)健康、文明、休閑、安全的文化氛圍等等?？傊?，要使校園的軟環(huán)境建設(shè)與硬環(huán)境建設(shè)相互協(xié)調(diào)，展現(xiàn)出青春活力和勃勃生機(jī)。附：蘭州大學(xué)榆中校區(qū)建設(shè)規(guī)劃綱附: 蘭州大學(xué)榆中校區(qū)建設(shè)規(guī)劃綱要一、規(guī)劃背景蘭州大學(xué)創(chuàng)建于1909年，始為“甘肅法政學(xué)堂”，1928年改名為“蘭州中山大學(xué)”，1946年定名為“國(guó)立蘭州大學(xué)”。1953年，蘭州大學(xué)被確定為教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。1954年正式在蘭州市盤(pán)旋路建設(shè)新校區(qū)（現(xiàn)盤(pán)旋路校區(qū)），1957年分批由萃英門(mén)舊校區(qū)遷入。1996年5月，蘭州大學(xué)順利通過(guò)了教育部和甘肅省人民政府共同組織的“211工程”部門(mén)預(yù)

17、審，成為國(guó)家重點(diǎn)投資建設(shè)的高校。2001年12月，教育部和甘肅省人民政府簽署了重點(diǎn)共建蘭州大學(xué)的協(xié)議，蘭州大學(xué)進(jìn)入建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國(guó)際知名高水平研究型大學(xué)的“985工程”行列。2004年11月，蘭州醫(yī)學(xué)院并入蘭州大學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。蘭州大學(xué)現(xiàn)有29個(gè)學(xué)院，76個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，10個(gè)博士后科研流動(dòng)站，5個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，46個(gè)博士學(xué)位授權(quán)專(zhuān)業(yè)，138個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)專(zhuān)業(yè)，6個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，6個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，23個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。有物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、歷史學(xué)5個(gè)國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)理論研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地，1個(gè)國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地，1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室， 3個(gè)教

18、育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，1個(gè)教育部工程研究中心，3個(gè)教育部網(wǎng)上合作研究中心，1個(gè)農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室, 1個(gè)農(nóng)業(yè)部（蘭州）牧草與草坪草種子質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心，2個(gè)甘肅省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)甘肅省工程技術(shù)研究中心，1個(gè)國(guó)家基金委中德研究中心?，F(xiàn)有在校學(xué)生38000多人，在職教職工5587人，專(zhuān)任教師1434人。 在黨中央、國(guó)務(wù)院實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略決策以來(lái)，蘭州大學(xué)面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)和西部大開(kāi)發(fā)的歷史性機(jī)遇，堅(jiān)持“做西部文章，創(chuàng)一流大學(xué)”的辦學(xué)理念和“立足西部，面向全國(guó)，走向世界”的發(fā)展思路，把蘭州大學(xué)建成在國(guó)際上有重要影響的一流研究型綜合大學(xué)，成為我國(guó)特別是西部地區(qū)高層次人才

19、培養(yǎng)的重要基地。但是，由于蘭州大學(xué)幾個(gè)校區(qū)都位于蘭州市中心，且面積均不是很大，發(fā)展空間不足的矛盾已嚴(yán)重影響了蘭州大學(xué)的發(fā)展。為此，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，決定在榆中縣原蘭州空軍司令部所在地及周邊地區(qū)征地2000多畝，建設(shè)榆中校區(qū)。甘肅省政府又在榆中校區(qū)附近劃撥綠化用山坡地3000多畝，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供了良好的空間環(huán)境。二、規(guī)劃依據(jù)和指導(dǎo)思想（一）規(guī)劃用地現(xiàn)狀蘭州大學(xué)榆中校區(qū)規(guī)劃區(qū)域包括原蘭州軍區(qū)空軍機(jī)關(guān)營(yíng)院和新征周邊農(nóng)用地，總面積為2410畝，現(xiàn)有建筑面積30多萬(wàn)平方米。同時(shí)，在規(guī)劃用地西側(cè)有3000多畝綠化用山坡地。（二）規(guī)劃目的與規(guī)模根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要，榆中校區(qū)規(guī)劃為普通本科教育基地和部分學(xué)

20、科科研、實(shí)驗(yàn)基地。2005年榆中校區(qū)的發(fā)展規(guī)模為：在校生12000人左右，教職工1000人左右。2010年榆中校區(qū)的發(fā)展規(guī)模為：在校生15000人左右，教職工1400人左右。（三）規(guī)劃依據(jù)1、教育部關(guān)于同意籌建蘭州大學(xué)榆中校區(qū)征用土地的批復(fù)；2、蘭州大學(xué)20042020年總體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃；3、蘭州大學(xué)20042010年學(xué)科與隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃；4、蘭州大學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃綱要；5、蘭州大學(xué)“十五”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃；6、蘭州大學(xué)校園園區(qū)圖冊(cè)；7、普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指針。（四）指導(dǎo)思想蘭州大學(xué)榆中校區(qū)建設(shè)規(guī)劃要在對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀綜合分析的基礎(chǔ)上和對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的把握上，堅(jiān)持現(xiàn)代的規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，體現(xiàn)百年老校的文

21、化特征和發(fā)展實(shí)力，建筑形象要體現(xiàn)“適用、超前、繼承、創(chuàng)新、突出文化底蘊(yùn)特點(diǎn)和環(huán)境設(shè)計(jì)”的思想，突出以人為本的發(fā)展理念、學(xué)科特色和地域文化特色，協(xié)調(diào)校區(qū)的功能組織布局，完善公用和基礎(chǔ)設(shè)施，改善和優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，展現(xiàn)自然與文化景觀，展示蘭大精神與育人形象，突出以服務(wù)師生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為目的，努力把蘭州大學(xué)榆中校區(qū)建設(shè)成西部典范、全國(guó)一流的校園?？傮w布局和各個(gè)建筑既具有方便實(shí)用的使用功能，又具有全方位的育人功能，也具有陶冶情操的審美功能，全面打造快捷、高效、舒適、文明、美感的校園環(huán)境。三、規(guī)劃原則與建設(shè)思路（一）建設(shè)數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化相結(jié)合的校園榆中校區(qū)建設(shè)規(guī)劃要體現(xiàn)出前瞻性，適應(yīng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)

22、化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，順應(yīng)21世紀(jì)高等教育改革發(fā)展的趨勢(shì)，要通過(guò)高層次的文化內(nèi)涵和先進(jìn)的功能配置來(lái)體現(xiàn)時(shí)代特色。教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段、教學(xué)方法都要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的要求。要強(qiáng)調(diào)信息的流通和交換，密切各學(xué)科之間、人與人之間的聯(lián)系，發(fā)揮多學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)高校信息傳播和知識(shí)創(chuàng)新的功能。（二）建設(shè)園林化與人性化相結(jié)合的校園榆中校區(qū)建設(shè)規(guī)劃要以綠色校園為理念，充分體現(xiàn)環(huán)保和節(jié)能，依托現(xiàn)有的自然環(huán)境和條件，科學(xué)構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，達(dá)到人與自然、建筑與自然的和諧交融。要以不同形式、不同風(fēng)格的多樣化景觀與空間設(shè)計(jì)，創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，營(yíng)造別具特色的園林化與環(huán)?；@。（三）建設(shè)地域性與文化藝術(shù)性相結(jié)合的校園榆中校區(qū)建設(shè)規(guī)劃應(yīng)考慮西北地區(qū)的自然條件（干旱少雨、冬季寒冷、地處級(jí)濕陷性黃土地區(qū)等），無(wú)論是建筑設(shè)計(jì)，還是綠化、景觀設(shè)計(jì)都應(yīng)與地域環(huán)境相協(xié)調(diào)，保持榆中校區(qū)原有的自然地貌和生態(tài)痕跡，體現(xiàn)西部的地域特色。同時(shí)，校園規(guī)劃要體現(xiàn)蘭州大學(xué)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌和文化氛圍，突出校園的人文情懷、