《孝親尊師 友善愛國》主題班會設計

1、孝親尊師 友善愛國主題班會設計 設計教師: 焦喜武活動主題：孝親尊師 友善愛國活動背景：為了踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀品德和文化，傳承孝敬父母尊敬師長的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚團結友善的愛國主義品質，共同創(chuàng)建和諧社會?；顒铀悸罚阂孕⒂H尊師·友善愛國為主題，以孝悌為主線，通過父愛和母愛推出孝道之孝親篇和孝道之尊師篇，用詩文頌揚父母和老師；之后引出悌道篇，用激昂的誓詞和歌曲孝和中國升華主題?；顒幽康模和ㄟ^孝親尊師·友善愛國主題班會讓學生學會以實際行動孝敬父母、尊重老師，并且在學習和生活中回報父母、感恩老師。結合中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化讓學生懂得了孝悌，在學習和生活中踐行孝悌，他們的內

2、心自然升起感恩之心，友愛之心和愛國之心。活動方式：通過故事感悟、視頻、歌曲播放、朗誦、小品等方式，體會父母的關愛；老師的情，同學和兄弟姐妹的友誼，通過“感恩行動”以實際行動回報父母的關愛?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件收集歌頌父愛和母愛的故事、事例、歌曲、視頻、詩歌、名言，以及教育世人孝親尊師 友善愛國的警句以及愛國歌曲等?；顒舆^程：課前播放漫畫父母從小到大培養(yǎng)孩子的畫面并伴隨著時間都去哪了的音樂，讓同學們在音樂中體會父母把我們養(yǎng)大的艱辛過程，渲染氣氛。同時畫面中出現(xiàn)當父母老了，我們做兒女的要向父母對我們小時候一樣來贍養(yǎng)我們的父母，讓孩子們在此時此刻良心上得到拷問。主持人上場：尊敬各位領導、老師，親愛的

3、同學們。合: 大家好！男主持人：有一棵“大樹”，春天倚著她幻想；夏天倚著她繁茂；秋天倚著她成熟；冬天倚著她沉思；這棵樹就是我們的父母與恩師。從小到大，我們從他們的身上真的索取的太多太多，雖然說：“大恩不言謝，但對于這沒齒之恩，我還是想由衷的說聲：“謝謝你們的哺育之恩”，謝謝你們的教育之情，總之，謝謝你們對我們的心酸勞瘁。 設計理念：營造情景，調動熱情，通過音頻課件，激發(fā)學生的興趣，學生在回味的過程中感受到天下父母老師的一片苦心，從而激發(fā)學生對父母和老師愛的回報欲望，進而順利導入。女主持人：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。男主持人：世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ铮?/p>

4、父母的愛，卻永遠留在我們的心間。女主持人：今天首先就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情！男主持人：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報女主持人：這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”?；顒右唬?感悟母愛故事 女主持人：下面我們請同學為大家講述震撼心靈的母愛故事。故事一: 55歲的陳玉蓉是湖北武漢一位平凡的母親，陳玉蓉的兒子患有先天性肝功能不全，為了給兒子捐獻肝臟，患有重度脂肪肝的陳玉蓉每天暴走10公里，在短短七個月的時間里她的脂肪肝竟然奇跡般的消失了。2009年11月3日上午，這對母子在武漢同濟醫(yī)院進行了肝臟移植手術

5、。母子倆的手術很成功,現(xiàn)在母子平安健康。故事二:在5.12地震中有一位偉大的母親，為救自己在襁褓中的孩子，用她那纖弱的身軀抵擋那垮塌下來的房子而獻出了寶貴的生命。她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。而在她的身體下面躺著她那只有3、4個月大的孩子，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。而在包著他的被子中發(fā)現(xiàn)了一部手機，在手機屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你”。 女主持人：像這樣的母愛故事很多很多，幾天都說不完，古

6、時，也有母愛的典故，孟母三遷，岳母刺字，母愛是偉大的，是亙古不變的真理。男主持人：父親，這個象征著偉岸，象征著力量的名字，多少次溫暖著我們的心房。古往今來，父愛的故事千千萬，這所有的故事，凝成一幅幅感人肺腑的畫面。接下來讓我們靜靜地欣賞歌曲父親。感受那如山的父愛！女主持人：父母親的愛，超越了生與死的界限；凝結著父母對我們的一片愛心和殷殷期盼。男主持人：聽了母愛故事和父親這首歌，同學們一定會有很多感悟。下面讓我們一起來分享彼此的感受和體會吧！ 設計理念：利用多媒體、故事、歌曲、視頻等手段進行直觀演示，易激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。歌曲、故事生動感人，圖文并茂，直觀的生活再現(xiàn)：父母對兒女無私

7、的愛與付出。從而激起學生的情感波瀾，通過情感體驗的方法，使學生能夠由初步整體的情感體驗過渡到自身的情感體驗，由自己的親身經(jīng)歷深刻體會感受到父母養(yǎng)育自己的愛心，打開學生感恩父母的情感心扉，從而讓學生從情感上認識到父母的付出應當?shù)玫綈鄣幕貓蟆Ｅ鞒秩耍焊笎廴缟?，母愛似海；父母撫養(yǎng)我們長大可真不容易； “誰言寸草心，報得三春暉”，父母的恩情是難于回報的；長大成人的我們，對父母應永存感恩之心，應盡心盡力使父母過得開心、快樂。中國有句古語:“百善孝為先”,孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝是做人的責任，是立身的根本，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。男主持人：同學們，有誰能來說一下，“孝

8、”字應該怎樣理解？男主持人：孝是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，長輩與子女的關系就必須建立在“孝”之上，有了“孝”，家庭才會和睦，社會才會和諧。 設計理念：讓同學理解孝字，從字面上看，上面是“老”字頭，下面是“子”字。意思是父母、前輩在上面，子女、晚輩在下面，晚輩要尊敬長輩，孩子要敬重老人。孝是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，孝是做人的責任，是立身的根本，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。女主持人：從小到現(xiàn)在，你吃過多少頓母親做的飯，你能數(shù)得清嗎？你給母親做過飯嗎？你曾想過要給母親做飯嗎？如果你只是想了而沒有去做，也許會留下遺憾！讓我們來看一個短片。 （天堂的午餐） 女主持人：請同學們

9、談一談觀看短片之后的感受和體悟，我們今后應該怎樣做呢？女主持人：母親可以吃到兒子做的一份午餐這是一位平凡母親小小的希望，而最終，兒子做出了一桌豐盛的午餐，但母親卻被累垮，再也沒有機會品嘗。約定與承諾在一剎那間，成為遺憾，再也無法實現(xiàn)，這頓天堂的午餐是兒子虧欠母親的，但他卻永遠無法彌補。男主持人：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，意思就是我們要趁著父母健在，趕緊盡孝。女主持人：古有大舜孝順父母，感天動地！今有很多孝行天下的感人故事，在我們綏芬河市就有感動中國人物的朱曉暉老師，是我們學習的榜樣！男主持人：（語速要慢）古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，禮敬尊親如活佛，成就生命大意義，父母恩德重如山，

10、知恩報恩不忘本，做人飲水要思源，才不愧對父母恩。 孝親頌   當我赤裸裸，來到這個世界！體重不到十斤，身長僅有一尺！不會說話，不會走路；衣食住行，大小二便；都沒辦法，自己料理。在襁褓中，只能哭泣，用來表達，我的心意。這時我的父母，他們用：無限的愛心，無限的辛勞；無限的心血，無限的期盼；一切的一切，無限的無限；哺育我，撫養(yǎng)我，教育我，培植我，使我健康，使我茁壯，使我幸福，使我快樂，我的一切，都是父母的恩賜。爸爸媽媽給我的慈恩，真的！遠比天高，更比海深。真的！看羊兒跪下吃奶，看烏鴉反哺父母。真的！孝心是一切動物，天性的光明，孝心是宇宙人間，永恒的真理。因此，發(fā)愿：“從

11、今日起，永遠真心的，孝順爸爸媽媽！”設計理念：當我們感覺要孝敬父母時，父母已悄然離我們而去。父母缺的不是其他而是一種關愛，我們做子女的大多數(shù)都沒有顧及到，很多時候我們生活在幸福之中卻不懂得感受幸福。讓同學們對“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”有了更深刻的理解,讓同學意識到盡孝要及時。列舉古今孝行天下的感人故事，強化學生們孝敬父母的意識。女主持人：父母親是恩人，他們給了你生命，他們把你養(yǎng)大。不過，現(xiàn)在每天陪伴你的時間比你爸爸、媽媽還長，是我們人生中第二個恩人，對你的愛甚至超過愛他的孩子，希望你成人成才，知道這是誰嗎？是我們的老師。男主持人：當我懷著疑惑的心面對難題時，是您耐心細致的給我講解解題思

12、路；當我懷著慚愧的心面對錯誤時，是您意味深長的教給我做人的道理；當我懷著失落的心面對失敗時，是您天使般的來到我的身邊給我以勇氣與希望。同學們，現(xiàn)在坐在我們教室后面的每一位老師，他們?yōu)榱宋覀兂砷L真是太辛苦了，請允許我代表全體同學對老師說：“老師，我們深深的感謝您?。ㄍ瑫r深情的90度鞠躬）”女主持人：然而有的同學不理解老師的辛苦，不尊重老師。課前我們分發(fā)了調查小問卷，遇到下列情況時，你應該怎么做？下面請同學來回答：當老師給我們上課時_ 在校內或校外見到老師時_老師與我們談話時_被老師批評時_當老師因工作勞累而生病時_女主持人：同學們的回答很誠懇，讓人很感動。希望大家在實際的校園生活中真正做到理解老

13、師，尊敬老師。讓咱們和老師之間的關系更融洽、更和諧。男主持人：一日為師，終身為父。老師，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽; 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭! 老師，您的精神，永記我心! 尊師頌父母生我，給我色身，老師教我，長我慧命，使我由蒙昧，見到光明，使我由無知，獲得知識，使我由愚癡，啟發(fā)智慧，使我由低能，成為才能。老師是我們文化的傳人，老師是我們慧命的襁褓。因為有老師，人類文化才有進展！因為有老師，人類前途才有光明！因為有老師，人性尊嚴才能建立！因為有老師，人性光明才得發(fā)揚！因此，發(fā)愿：“從今日起，永遠真心地，尊敬老師！永遠真心地，感激老師！” 設計理念：在孝道得到落實

14、的同時也種下了尊師的種子，讓參與者明白做人的另一個重要根基尊師，讓學生們體會老師工作的艱辛，學會從身邊小事做起，尊敬老師，感恩老師的教導和培育，進而構建和諧師生關系。 女主持人：我們懂得怎樣孝順父母，尊敬師長了，并不能說我們真正做到“孝親尊師”了，我們還要友愛同學和兄弟姐妹，盡量去完善悌道，正如弟子規(guī)中所說：首孝悌，首要的要盡孝，也要盡悌道。入則孝，指孝敬父母，出則弟 ，指悌道，意思是尊敬愛護兄弟姐妹。就是當我們走出家門，與別人交往時，要遵守悌道，要像對待兄弟姐妹那樣與人友好和睦。 男主持人：我們是炎黃子孫，華夏兒女。我們同學之間就如同兄弟姐妹，親如手足，就應該和睦相處，做到兄友弟恭。 女主持

15、人：我國偉大的思想家、教育家孔子說：“天地之情，惟人為貴；人之行，莫大於孝”；論語也指出“孝弟也者，其為仁之本與”，就是說孝順父母，友愛兄弟是一切道德的基礎。 設計理念：讓學生知道首孝悌；入則孝，出則悌。如果說“孝”是兩輩人之間理想的相處模式，“悌”就是同輩人之間理想的相處模式。真正孝敬父母和尊敬老師并不能完全盡了孝道，還需圓滿悌道，即友愛兄弟姐妹團結同學；真正盡了悌道，就可以讓父母師長不為孩子擔心和憂慮，長輩也可以寬心和放心。讓學生們真正懂得只有盡好了悌道才能去圓滿孝道。 男主持人：下面請大家看看他們是否友善，他們踐行了孝悌之道了嗎？ 女主持人：感謝同學們的精彩表演!身體發(fā)膚,受之父母,不敢

16、毀傷,孝之始也。人的身體四肢、毛發(fā)皮膚，都是父母賦與的，不敢予以損毀傷殘，這是孝的開始。如果你不懂得這個道理，在學校和社會上和別人不友善，既傷害別人又傷害自己，同學也會疏遠你，這樣做讓父母和老師擔心難過，你就是一個不孝的人，和同學不友善，就虧了悌道。相反立身行道,揚名于后世,以顯父母,孝之終也。人在世上遵循仁義道德，有所建樹，顯揚名聲於后世，從而使父母顯赫榮耀，這是孝的終極目標。兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。如果善待同學，和睦兄弟姐妹，父母會為我們高興，我們既盡了悌道，又完善了孝道。 男主持人：孝悌之至，通于神明，光于四海，無所不通。（孝經(jīng)）真正能夠把孝敬父母、友愛兄弟之道做到盡善盡美，就會

17、感天動地，四海之內充滿道德的光輝，沒有一個地方不受孝道的感化。女主持人：同學們，我們每個人都有許多朋友同學，如果你對待他們，能夠像對待兄弟姐妹一樣友愛，那么，你就會擁有更多的朋友；如果每個同學都能做到“出則悌”，那么我們的班級就一定會變得更加團結，在一起學習就會更加快樂！女主持人：同學們,此時此刻,你想把孝敬父母、尊敬師長、友愛兄弟之道做好嗎? 男主持人：同學們，請全體起立，讓我們舉起右手，以青春的名義宣誓：弘揚孝道，傳承文明；珍愛生命，感恩父母；勤奮學習，尊敬師長；珍惜友誼，關心同學；立志成才，報效祖國。我們努力做到：學習和生活中善待同學，關心集體，愛護校園。交往上讓父母老師省心；學習上讓父母老師放心；生活上讓父母老師開心；決不辜負父母和老師的一片苦心！ 設計理念：論語的第一篇指出：“其為人也孝弟（悌），而好犯上者，鮮矣”，意思是孝順父母、敬愛兄長的人，很少會忤逆不道。一個人擁有孝和悌的品質，他就擁有了為人處世的道德保障。為此教育學生要懂得盡孝同時要盡好悌道，孝悌行好了，人與人之間就能和睦相處。通過宣誓激起學生踐行孝悌的情感，給父母和老師長輩一份承諾，為自己踐行孝悌之道指明了方向。 女主持人：孟子也說過：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！本褪窃谌伺c人相處中，應當推己及人，推恩及人，使孝道得以升華。最終上升至社會的友愛溫馨、和諧安定。男主持人：其實，“孝