科技教育活動方案

1、科技教育活動方案一、方案名稱：飲水與健康二、課題、心理和日常生活需要隨著人們生活水平的不斷提高，注意個人飲食、環(huán)境衛(wèi) 生、身體健康不再只是說說而已。同時隨著市場的繁榮，人 們交流增多、外出活動頻繁，很多學(xué)生和親人外出甚至是家 庭都是買水或飲料解渴， 商店里、 商場內(nèi)出現(xiàn)的水各種各樣， 于是很多學(xué)生產(chǎn)生了這樣的問題：它們有什么區(qū)別？人們應(yīng) 該喝什么樣的水才能有益于健康呢？現(xiàn)在的水資源情況怎 樣？2、可利用的課程資源現(xiàn)在到處都有生產(chǎn)水的廠家；飲水與每個人的生活 密切相關(guān)，不受時間、環(huán)境等條件的限制，便于學(xué)生開展調(diào)查，并且學(xué)生樂于參與、易于接受。三、活動目標(biāo)：通過實(shí)施本活動，使學(xué)生能親自開展調(diào)查與考

2、察，體驗(yàn) 對課題探究過程與方法，引起他們對生活的關(guān)注，增強(qiáng)保護(hù) 水資源的意識， 養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的社會態(tài)度， 促進(jìn)學(xué)生自我保健， 健康成長，同時提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究問題的能力；并 在實(shí)踐活動中形成合作精神，能互相交流飲水與健康課 題活動的心得，讓學(xué)生從小就形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué) 的良好習(xí)慣。四、活動對象：小學(xué)五年級 活動人數(shù)： 55 人五、方案主體部分：、活動內(nèi)容：主要內(nèi)容：圍繞各種各樣的水有什么區(qū)別？人類對飲用的水要求是什么？飲水與健康的關(guān)系？飲用不同的水（飲料、礦泉水、純凈水等）有區(qū)別嗎？現(xiàn)在市場的水 能否滿足我們身體的需要？現(xiàn)在身邊水資源的變化及原倡議保護(hù)水資源、關(guān)注飲水健康等相關(guān)主題

3、活動的開展?；顒臃绞?: 采訪詢問各種水的區(qū)別向校外醫(yī)生咨詢走訪與考察；調(diào)查本校學(xué)生飲水情況。上網(wǎng)查詢相關(guān) 資料。分析、總結(jié)?；顒訒r間：XX年9月份利用綜合活動課、科技活動課、第二 課堂或課外等時間2、活動難點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)：水域考察，調(diào)查采訪時對有關(guān)專業(yè)術(shù)語、概念理 解，重點(diǎn)：水域考察，各種的水的區(qū)別，飲用不同種水與健 康的關(guān)系等。3、活動過程和步驟座談、討論：確立本次活動的調(diào)查、 訪談主題及內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查、訪談：a.采訪并詢問各種水的區(qū)別 b.向校外醫(yī)生咨詢 c. 走訪長輩們了解本地飲水源及飲用水的變化；實(shí)地考察：水域水質(zhì)、市場上銷售水情況；問卷調(diào)查：本校學(xué)生飲水情況；學(xué)生小組分析調(diào)查資料、撰寫

4、調(diào)查報告、考察心得。倡議保護(hù)水資源、關(guān)注飲水與健康問題等。4、可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案在調(diào)查過程出現(xiàn)不理解術(shù)語，如果時間不允許，就課 外再查找資料解決。對水質(zhì)的成分認(rèn)識低年級學(xué)生較難，本活動過程主要以定性認(rèn)識為主。分析、總結(jié)時低年級的學(xué)生綜合知識不夠，教師要多加引導(dǎo)這些一般要根據(jù)當(dāng)時情況去解決：如活動前引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí)相關(guān)課外知識、活動中根據(jù)實(shí)際問題采用適當(dāng)方法去處理、 活動后及時解決疑難問題，有些一時難以解決的問題鼓勵學(xué) 習(xí)在日后的學(xué)習(xí)中不斷地去探索解決， 倡導(dǎo)學(xué)習(xí)在 “做中學(xué)”5、活動結(jié)果及呈現(xiàn)方式活動相片、調(diào)查表格、調(diào)查取得資料、分析總結(jié)等展示活動心得與感受的交流向全校學(xué)生、社區(qū)宣傳“飲水與健康”專題知識（小報、板報、廣播等）6、評價標(biāo)準(zhǔn)能自制定有關(guān)采訪、考察、調(diào)查計(jì)劃，并能做到及時調(diào)整學(xué)生能積極主動地去咨詢有關(guān)方面專家、資深人員等，并能作好記