學(xué)會(huì)查無字詞典

1、課題1.讓我們蕩起雙槳課型閱讀課時(shí)共_2_課時(shí)第_2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)繼續(xù)理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌描繪的情景，有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀懂詩句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的"紅領(lǐng)巾""誰"“陽光”指什么易混、易錯(cuò)點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：時(shí)間分配學(xué)10分鐘 講10分鐘 練20分鐘教法與學(xué)法自主學(xué)習(xí)，合作交流，質(zhì)疑探究，拓展提高教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生活動(dòng)教師助學(xué)課后改進(jìn)1、聽寫詞語推開波浪輕輕飄蕩盡情 倒映伙伴悄悄環(huán)繞涼爽 校對詞語，訂正錯(cuò)詞。2、 背誦第一節(jié)學(xué)生討論回答：“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員，因?yàn)樗巧傧汝?duì)員的標(biāo)志人們常用“太陽”來比喻中國共產(chǎn)黨（意思

2、是少先隊(duì)員心向著共產(chǎn)黨）（也灑在少先隊(duì)員身上）（灑在海面上，一片光亮，灑在少先隊(duì)員身上，他們感覺到溫暖）（魚兒不會(huì)真的望著他們。聽他們唱歌，而是他們感到在中國共產(chǎn)黨的哺育下無比快樂，無比幸福，就覺得魚兒都在羨慕他們）（高興，自豪）（應(yīng)該以歡快的語調(diào)，讀出自豪的感情）自由練讀課文齊讀第三節(jié)“誰”指黨和國家這樣明知故問，更能表達(dá)他們對祖國的感激之情自由練讀，同桌互讀個(gè)別讀，齊讀了解反復(fù)這種寫作方法感情朗讀全文小組討論回答練習(xí)仿寫詩歌一：復(fù)習(xí)檢查2、 品讀課文，理解詩句意思（1）“紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上”這兩行中的“紅領(lǐng)巾”指什么？（“）人們常用“太陽”來比喻什么？“紅領(lǐng)巾迎著太陽”是什么意

3、思？“陽光灑在海面上”僅僅是灑在海面上嗎？“陽光灑在海面上”，灑在少先隊(duì)員身上是什么感覺？（2）詩中“太陽”比喻中國共產(chǎn)黨，體會(huì)一下這一句又表達(dá)了一個(gè)什么意思呢？（表達(dá)了中國共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，正哺育少先隊(duì)員茁壯成長。）（3）“水中的魚兒望著我們，悄悄的聽我們愉快唱歌。”魚兒真的在望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么他們會(huì)有這種感覺？3.指導(dǎo)朗讀。小朋友們心情怎樣？我們應(yīng)該怎樣讀？指名試讀，自由練讀，集體齊讀。（二）細(xì)讀第三小節(jié)。1.齊讀第三小節(jié)。2.理解詩句意思?！白鐾炅艘惶斓墓φn，我們來盡情歡樂。”“盡情歡樂”是怎樣的歡樂？“我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？”這里的“誰”指什么？

4、詩中說的小朋友是不是真的不知道是社會(huì)主義國家祖國給我們安排下幸福生活？既然知道，為什么還要問“伙伴”呢？3.指導(dǎo)朗讀。讀第一、二行時(shí)要讀出歡快的情感。讀第三、四行時(shí)，語調(diào)要突然、輕，好像突然想到一個(gè)問題似的，提醒伙伴注意?！罢l”要重讀，“幸福生活”語調(diào)要上揚(yáng)。教師范讀，指名試讀，自由練讀，集體齊讀。2.總結(jié)課文課文中三小節(jié)末尾兩行內(nèi)容都相同，他們反復(fù)出現(xiàn)起什么作用呢？（在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復(fù)。表明小朋友們陶醉在歡快愉悅之中，他們忘記了劃槳，任小船飄蕩，只感到一陣陣涼風(fēng)拂面）3.指名有感情地朗讀課文。4.想想詩歌描繪的情景，說說課文中三個(gè)小節(jié)內(nèi)容表達(dá)了小朋友們怎樣的思想感情。 讓我們?nèi)ズ呉安妥屛覀內(nèi)ズ呉安停L(fēng)吹拂草坪，湖中倒映著美麗的天鵝，四周環(huán)繞著蔥翠的樹木。小朋友盡情嬉戲在湖中，迎面飄來陣陣花香。 紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在草地上，美麗的花兒望著我們，悄悄地為我們舞蹈。美食的香味撲鼻而來，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。 享受完一頓美餐，我們來盡情游戲，我問你親愛的朋友，誰給