五年級(jí)下學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、五年級(jí)下學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)名稱： 1、觀察物體的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)，展示他們對(duì)沉浮判斷的初始概念。2、觀察不同物體的沉浮情況，并與預(yù)測(cè)進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。3、引發(fā)思維，初步討論哪些因素會(huì)影響物體的沉浮。實(shí)驗(yàn)器材：小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋空瓶、蘋(píng)果、橡皮、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：1、預(yù)測(cè)七種物體在水中的沉浮并說(shuō)明理由。2、依次把七種物體放入水中，觀察記錄。3、把實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)情況進(jìn)行對(duì)比，討論影響沉浮的因素。實(shí)驗(yàn)結(jié)果現(xiàn)象和結(jié)論：沉的物體有小石塊、回形針、橡皮，浮的物體有泡沫塊、蠟燭、帶蓋空瓶、蘋(píng)果。不同物體在水中的沉浮情況不同。實(shí)驗(yàn)名稱：2、觀察同種材料構(gòu)成的

2、物體在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。2、學(xué)會(huì)用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化。實(shí)驗(yàn)器材：橡皮、蘋(píng)果、回形針、小木塊、小刀、膠帶、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：1、把橡皮和蘋(píng)果放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。2、把橡皮和蘋(píng)果分別按1/2、 1/4、 1/8、更小的要求切小，預(yù)測(cè)沉浮并說(shuō)明理由。3、把回形針和小木塊放入水中，觀察沉浮狀態(tài)。4、把幾個(gè)回形針串在一起，把2 個(gè)小木塊粘在一起，預(yù)測(cè)沉浮并說(shuō)明理由。5、觀察記錄，討論實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)象和結(jié)論：同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況不改變。1、建議不要使用教材里安排的蘿卜，因?yàn)樘}卜各部分的密度不均勻，切割

3、之后沉浮狀態(tài)容易發(fā)生變化。2、概括結(jié)論最好分三步，先從“橡皮和蘋(píng)果的切割實(shí)驗(yàn)”得出減少同種物體的重量和體積沉浮狀態(tài)不改變，再?gòu)摹盎匦吾槾?lián)和小木塊粘貼實(shí)驗(yàn)”中得出增加同種物體的重量和體積沉浮狀態(tài)不改變，再進(jìn)行綜合。3、注意小刀的使用安全。實(shí)驗(yàn)名稱： 3、物體在水中的沉浮規(guī)律實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)習(xí)用控制變量的科學(xué)方法探索物體沉浮的原因，用分析的方法研究影響沉浮的因素。2、知道不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。實(shí)驗(yàn)器材：同體積不同重量的一組物體、同重量不同體積的一組物體、水槽。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把大小相同，輕重不同的一組物體按輕重順序排列，推測(cè)沉浮并說(shuō)明理

4、由。13 / 82、按輕重順序依次放入水中，觀察記錄。3、討論、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。4、把輕重相同，大小不同的一組物體按大小順序排列，推測(cè)沉浮并說(shuō)明理由。5、按大小順序依次放入水中，觀察記錄。6、討論、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。我們的結(jié)論現(xiàn)象和結(jié)論：在大小相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易?。辉谳p重相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的物體容易浮。（也可以這樣說(shuō)：不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果重量相同，體積小的物體容易沉。）備注：若沒(méi)有相關(guān)的配套材料，可用一個(gè)帶蓋的小瓶子和沙子來(lái)做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用天平稱量出相同重量的幾個(gè)物體做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)名稱：4、觀察橡皮泥在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)

5、目的：1、會(huì)用燒杯測(cè)量橡皮泥排開(kāi)的水量。2、知道改變物體排開(kāi)的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。3、在探求原因的過(guò)程中，懂得證據(jù)的重要性。實(shí)驗(yàn)器材：橡皮泥、燒杯、水實(shí)驗(yàn)步驟：1、在燒杯里放入100 毫升的水。2、把橡皮泥做成實(shí)心球形，預(yù)測(cè)沉浮，再放入水中觀察，記錄沉浮狀態(tài)和排開(kāi)的水量。3、把同樣體積的橡皮泥做成其他的實(shí)心形狀，比如正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體等，預(yù)測(cè)沉浮后再實(shí)驗(yàn)觀察，記錄排開(kāi)的水量。4、用同樣體積的橡皮泥作成其他的形狀（船形、餃子形、乒乓球形、盒子形等），嘗試讓馬鈴薯浮起來(lái)，記錄排開(kāi)的水量。5、分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。現(xiàn)象和結(jié)論：只改變橡皮泥的形狀不改變排開(kāi)的水量，橡皮泥在水水中是

6、浮的。改變橡皮泥排開(kāi)的水量，橡皮泥的沉浮可能發(fā)生改變。備注：1、實(shí)驗(yàn)用的橡皮泥建議用防水性能較好的工業(yè)橡皮泥，真的要用一般的彩泥建議分別用一種顏色制作一種形狀。2、燒杯的刻度不容易準(zhǔn)確的觀察排開(kāi)的水量，可以貼一張打印好的小刻度紙。實(shí)驗(yàn)名稱：5、橡皮泥造的船裝載量有多大實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道相同體積的橡皮泥，排開(kāi)的水量越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。2、探索用橡皮泥造船，不斷改進(jìn)船的形狀，增大船排開(kāi)的水量。3、感受人類(lèi)創(chuàng)造發(fā)明的歷程，激發(fā)創(chuàng)造欲望。實(shí)驗(yàn)器材：橡皮泥、墊圈、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：1、討論造船方案，怎樣盡可以讓自己的小船載重量大。2、提供相同體積的橡皮泥，分組實(shí)驗(yàn)。3、進(jìn)行組際比賽，記錄各小

7、船的載重量。4、總結(jié)概括載重比賽中的科學(xué)原理?，F(xiàn)象和結(jié)論：相同體積的橡皮泥，排開(kāi)的水量越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。備注：1、載重量的多少不僅和排開(kāi)的水量有關(guān)，還與船體牢固、擺放墊圈手法有直接關(guān)系。2、實(shí)驗(yàn)中排開(kāi)的水量比較難測(cè)量，故實(shí)驗(yàn)記錄不作要求。實(shí)驗(yàn)名稱：6、測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道上浮的物體在水中都受到浮力的作用。物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。2、學(xué)會(huì)用彈簧秤測(cè)量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。3、能運(yùn)用浮力和重力解釋物體在水中的沉浮狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)器材：大塊泡沫塊、水槽、彈簧秤、帶吸盤(pán)的小滑輪、細(xì)線實(shí)驗(yàn)步驟：1、用彈簧秤測(cè)量大塊泡沫塊的重量。2、在燒杯里加入2

8、00毫升的水，按書(shū)本13面的實(shí)驗(yàn)圖組裝好測(cè)量裝置。3、測(cè)出泡沫塊小部分浸入水中時(shí)的拉力，計(jì)算出這時(shí)候泡沫塊受到的浮力大小。4、測(cè)出泡沫塊大部分浸入水中時(shí)的拉力，計(jì)算出這時(shí)候泡沫塊受到的浮力大小。5、測(cè)出泡沫塊全部浸入水中時(shí)的拉力，計(jì)算出這時(shí)候泡沫塊受到的浮力大小。6、整理分析數(shù)據(jù)，概括結(jié)論。現(xiàn)象和結(jié)論：泡沫塊排開(kāi)水的體積越大，受到的浮力越大。（或：泡沫塊排開(kāi)的水量越大，受到的浮力越大。）備注：1、這一實(shí)驗(yàn)中排開(kāi)的水量差別是很明顯的，但不好測(cè)量，故略去這一內(nèi)容。2、泡沫塊的大小要合適，太小數(shù)據(jù)對(duì)比不明顯。3、由于泡沫塊過(guò)輕，用普通彈簧秤基本上測(cè)量不出自重，用木塊做這一實(shí)驗(yàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)名稱：6、

9、測(cè)量大小不同的泡沫塑料塊受到的浮力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。知道大小不同的泡沫塑料塊，完全浸入水中，它們所受到的浮力不同。2、懂得數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象過(guò)程中的重要性。實(shí)驗(yàn)器材：大小不同的泡沫塊、水槽、彈簧秤、帶吸盤(pán)的小滑輪、細(xì)線實(shí)驗(yàn)步驟：1、利用“測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力”實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、先測(cè)量大泡沫塊完全浸入水中受到拉力的大小，算出此時(shí)浮力的大小。3、測(cè)量中泡沫塊完全浸入水中受到拉力的大小，算出此時(shí)浮力的大小。4、測(cè)量小泡沫塊完全浸入水中受到拉力的大小，算出此時(shí)浮力的大小。5、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：物體受到的浮力大小與排開(kāi)的水量有關(guān)

10、，物體排開(kāi)的水量越大，浮力越大。備注：1、這一實(shí)驗(yàn)中排開(kāi)的水量差別是很明顯的，但不好測(cè)量，故略去這一內(nèi)容。2、泡沫塊的大小對(duì)比要明顯。3、由于泡沫塊過(guò)輕，用普通彈簧秤測(cè)量三塊大小不同的泡沫塊都顯示不出自重，故建議用木塊做這一實(shí)驗(yàn)，效果更好。木塊比泡沫要好一些，但實(shí)驗(yàn)室的測(cè)力計(jì)也很難測(cè)出一塊適合做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的木塊自重。這里有一個(gè)矛盾，要能測(cè)出自重，木塊要大，大了，容器也要求大，有刻度的大容器實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)名稱：7、下沉的物體受到水的浮力大小實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道下沉物體在水中受到浮力的作用，下沉物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。2、能運(yùn)用浮力和重力的概念畫(huà)示意圖，解釋物體在水中下沉的原因。實(shí)驗(yàn)器材

11、：水槽、彈簧秤、大塊橡皮（或鉤碼）、細(xì)線實(shí)驗(yàn)步驟：1、測(cè)量大塊橡皮在空氣中的重力。2、測(cè)量大塊橡皮小部分浸入水中時(shí)彈簧秤上的拉力，計(jì)算出浮力的大小。3、測(cè)量大塊橡皮大部分浸入水中時(shí)彈簧秤上的拉力，計(jì)算出浮力的大小。4、測(cè)量大塊橡皮全部浸入水中時(shí)彈簧秤上的拉力，計(jì)算出浮力的大小。5、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：下沉的物體在水中受到浮力的作用，下沉物體浸入水中的體積（排開(kāi)的水量）越大，受到的浮力也越大。備注：1、橡皮自重一項(xiàng)不放在表格中，以免學(xué)生誤解。2、要讓學(xué)生明白上浮和下沉物體浮力的不同計(jì)算方法：下沉的物體受到的浮力大小 =重力-拉力，上浮的物體受到浮力大小=重力+拉力。實(shí)驗(yàn)名稱：

12、8、馬鈴薯在液體中的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀察一發(fā)現(xiàn)一推測(cè)一驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。2、知道液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。3、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù)。實(shí)驗(yàn)類(lèi)別：演示實(shí)驗(yàn)+體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：清水、鹽水、糖水、味精水各一杯分別標(biāo)上序號(hào)，馬鈴薯，酒精燈，不銹鋼調(diào)羹。實(shí)驗(yàn)步驟：1、教師演示，把馬鈴薯分別放入清水、鹽水、糖水、味精水中，觀察沉浮。2、學(xué)生猜測(cè)馬鈴薯時(shí)沉?xí)r浮的原因。3、學(xué)生分組選一種液體做滴液加熱實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4、討論分析，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：馬鈴薯在不同液體中沉浮狀態(tài)不同。有許多液體都能讓馬鈴薯浮起來(lái)。備注：1、準(zhǔn)備不同的液體，比如清水、鹽水、

13、糖水、味精水很有意義，讓學(xué)生真正感受到讓馬鈴薯浮起來(lái)的不一定是鹽水。2、可在此強(qiáng)調(diào)酒精燈的規(guī)范使用。實(shí)驗(yàn)名稱：9、調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來(lái)的液體（鹽水）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀察一發(fā)現(xiàn)一推測(cè)一驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。2、調(diào)制液體來(lái)探索未知液體的性質(zhì)。3、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù)。實(shí)驗(yàn)器材：鹽、燒杯、馬鈴薯、玻璃棒、不銹鋼調(diào)羹實(shí)驗(yàn)步驟：1、在燒杯里放入100 毫升的水，把馬鈴薯放入觀察沉浮。2、放入一平勺的鹽，攪拌至溶解，觀察馬鈴薯的沉浮。3、重復(fù)第 2 個(gè)步驟，繼續(xù)觀察馬鈴薯的沉浮，直至馬鈴薯浮起來(lái)。4、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：在水中加入一定數(shù)量的鹽能讓

14、馬鈴薯浮起來(lái)。備注：一平勺鹽的測(cè)量方法是先用不銹鋼調(diào)羹舀滿鹽，再用尺子在刮過(guò)實(shí)驗(yàn)名稱：10、測(cè)量鉤碼在不同的液體中受到的浮力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道不同液體對(duì)物體的浮力作用大小不同。2、通過(guò)簡(jiǎn)單的推測(cè)、驗(yàn)證活動(dòng)獲得數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)化為證據(jù)，培養(yǎng)邏輯思維能力。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤、鉤碼、清水、濃鹽水、濃糖水、酒精等實(shí)驗(yàn)步驟：1、測(cè)出鉤碼在空氣的重力。2、分別測(cè)出鉤碼在清水、濃鹽水、濃糖水、酒精中的重力。3、計(jì)算出鉤碼在清水、濃鹽水、濃糖水、酒精中受到的浮力。4、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。現(xiàn)象和結(jié)論：不同液體對(duì)物體的浮力作用大小不同。備注：1、注意彈簧秤的調(diào) 0。2、濃鹽水、濃糖水的濃度要大些，使實(shí)驗(yàn)對(duì)比更明顯

15、。實(shí)驗(yàn)名稱： 11、比較同體積的馬鈴薯、清水、濃鹽水的輕重實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。2、認(rèn)識(shí)到物體的沉浮現(xiàn)象是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識(shí)的。實(shí)驗(yàn)器材：量筒、馬鈴薯、清水、濃鹽水、天平實(shí)驗(yàn)步驟：1、把馬鈴薯放在燒杯里，用天平稱出馬鈴薯的重量。2、把馬鈴薯放入量筒，利用測(cè)排開(kāi)的水量的方法測(cè)出馬鈴薯的體積。3、向量筒倒入和馬鈴薯相同體積的清水，稱出總重量，然后計(jì)算出清水的重量。4、向量筒倒入和馬鈴薯相同體積的濃鹽水，并稱出總重量，然后計(jì)算出濃鹽水的重量。5、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)象和結(jié)論：馬鈴薯比同體積的清水重，而比同體

16、積的濃鹽水輕，這就是造成馬鈴薯沉浮變化的原因。備注：1、本實(shí)驗(yàn)需要用到量筒和天平，如何規(guī)范使用要向?qū)W生做一簡(jiǎn)單說(shuō)明。2、可聯(lián)系前一課馬鈴薯在淡鹽水中沒(méi)有浮起來(lái)，說(shuō)明淡鹽水比同體積的馬鈴薯要輕。第二單元 熱實(shí)驗(yàn)名稱：12、衣服能給身體增加熱量嗎實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道加穿衣服會(huì)使人體感覺(jué)到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究衣服是否能為身體增加熱量。3、觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并由此形成合乎邏輯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)器材：衣服、溫度計(jì)、書(shū)本、一小瓶溫水實(shí)驗(yàn)步驟：1、測(cè)量書(shū)本在空氣中的溫度。2、測(cè)量書(shū)本包在衣服內(nèi)一段時(shí)間后的溫度。3、測(cè)量一小瓶溫水在空氣中的溫度。4、測(cè)量一小瓶溫水

17、在衣服內(nèi)一段時(shí)間后的溫度。5、整理分析數(shù)據(jù)，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：衣服不能給我們?cè)黾訜崃俊渥ⅲ?、溫度計(jì)一定要準(zhǔn)確，要和室溫保持一致。2、衣服的測(cè)量要避免體溫的干擾。實(shí)驗(yàn)名稱： 13、研究水在加熱過(guò)程中的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道水受熱以后體積會(huì)增大，而重量不變。2、從影響物體在水中沉浮的因素去分析水受熱后產(chǎn)生的變化。實(shí)驗(yàn)器材：天平、酒精燈、試管、氣球皮、夾子、燒杯、冷水、熱水實(shí)驗(yàn)步驟：1、裝滿一試管冷水并把試管口用氣球皮包緊。2、用天平稱出裝滿冷水的試管的重量。3、用酒精燈加熱試管中的冷水。4、用天平稱出加熱后試管的重量。5、把包了氣球皮的試管先后放入冷水杯和熱水杯中，觀察變化。6、分析實(shí)

18、驗(yàn)現(xiàn)象，概括結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：加熱前的冷水和加熱后的熱水重量沒(méi)有改變。備注：1、注意酒精燈的正確使用。2、加熱時(shí)不要把試管口對(duì)準(zhǔn)人。實(shí)驗(yàn)名稱： 14、觀察水的體積變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、制作一個(gè)簡(jiǎn)易的觀察水的體積變化的裝置。3、用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象（ 比如瓶裝水為什么不裝滿） 。實(shí)驗(yàn)器材：燒瓶、燒杯、帶塞子的玻璃管、冷熱水、紅墨水實(shí)驗(yàn)步驟：1、在燒瓶中裝滿滴加了紅墨水的水，塞上帶玻璃管的塞子，使水滿上玻璃管，并在水的最高處做上記號(hào)。2、把燒瓶放入熱水中觀察。3、再把燒瓶放入冷水中觀察。4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論?，F(xiàn)象

19、和結(jié)論：水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小。備注：1、加紅墨水和用玻璃管目的是讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。2、橡膠塞要塞緊，水裝好后要在玻璃管露出一小段。實(shí)驗(yàn)名稱： 15、觀察空氣是否熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。2、能用文字或圖畫(huà)進(jìn)行描述和交流。實(shí)驗(yàn)器材：錐形燒瓶、大燒杯、氣球、冷熱水實(shí)驗(yàn)步驟：1、在空錐形燒瓶口套上一個(gè)氣球。2、把套上氣球的錐形燒瓶放入熱水中觀察。3、取出錐形燒瓶放入冷水中觀察。4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論。現(xiàn)象和結(jié)論：在熱水中時(shí)氣球膨脹起來(lái)了，在冷水中時(shí)氣球癟下去了，說(shuō)明氣體會(huì)熱脹冷縮。備注：1、把放入常溫的水觀察這一環(huán)節(jié)省略，以便實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

20、。2、在做本實(shí)驗(yàn)之前，還可以用其他的方法，比如燒瓶上插玻璃管、試管上蒙氣球皮等，比較不同實(shí)驗(yàn)的效果。實(shí)驗(yàn)名稱：16、觀察銅球的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有效地觀察金屬固體體積變化的現(xiàn)象。2、知道許多固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。3、正確使用酒精燈給物體快速加熱。實(shí)驗(yàn)器材：固體熱脹冷縮演示器、酒精燈、水槽實(shí)驗(yàn)步驟：1、演示在常溫下銅球能順利地通過(guò)銅環(huán)。2、在酒精燈上加熱銅球，然后把加熱后的銅球放在銅環(huán)上，觀察現(xiàn)象。3、將銅球取出放入水中冷卻，再把冷卻后的銅球套進(jìn)銅環(huán)。4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括結(jié)論?，F(xiàn)象和結(jié)論：加熱前的銅球能通過(guò)銅環(huán)，加熱后的銅球不能通過(guò)銅環(huán)，重新冷卻后的銅球又能通過(guò)銅環(huán)，說(shuō)明銅能熱脹冷縮。備注：1、銅球要加熱到足夠的溫度，以便保證實(shí)驗(yàn)順利完成。2、禁止觸摸銅球，加熱后的銅球會(huì)燙傷皮膚。實(shí)驗(yàn)名稱