同步課堂項(xiàng)目解決方案

1、同步課堂項(xiàng)目解決 方案闊地科技同步課堂項(xiàng)目方案按照國家教育信息化的統(tǒng)一部署 ，經(jīng)過信息化手段，采用網(wǎng)絡(luò)在線課堂方式，由中心校幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校開齊開足國家規(guī)定課程。提高農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)質(zhì)量 ，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提升區(qū)域教育信息化水平。闊加科技8mnr technologt7*24全國免費(fèi)服務(wù)熱線：400-8898-911目錄1同步課堂項(xiàng)目背景 錯誤!未定義書簽。1.1 背景.錯誤!未定義書簽。1.2 闊地同步課堂整體設(shè)計(jì)原則 錯誤!未定義書簽。2 闊地同步課堂項(xiàng)目設(shè)計(jì) 錯誤!未定義書簽。2.1 建設(shè)原則 錯誤!未定義書簽。2.2 總體規(guī)劃錯誤!未定義書簽。2.3 平臺概述 錯誤!未定義書簽。

2、2.4 闊地同步課堂優(yōu)勢 錯誤!未定義書簽。2.4.1 B/S架構(gòu)，云端技術(shù)錯誤!未定義書簽。2.4.2 低帶寬實(shí)現(xiàn)高清視頻傳輸 錯誤!未定義書簽。2.4.3 音頻“唇音同步” 錯誤!未定義書簽。2.4.4 上課畫面智能導(dǎo)播功能 錯誤!未定義書簽。2.4.5 緊貼教學(xué)需求的功能設(shè)計(jì)錯誤!未定義書簽。2.4.6 “直播+錄播”的課堂模式錯誤!未定義書簽。2.4.7 智能守護(hù)功能 錯誤!未定義書簽。2.4.8 功能項(xiàng)可配置 錯誤!未定義書簽。2.4.9 課堂觀摩功能 錯誤!未定義書簽。2.4.10 開機(jī)自啟動功能2.4.11 人性化的遙控器操作錯誤!未定義書簽。2.4.12 兼容性強(qiáng)，無縫對接現(xiàn)有

3、班班通設(shè)備錯誤!未定義書簽。2.5 同步課堂產(chǎn)品體驗(yàn)及功能描述 錯誤!未定義書簽。2.5.1 闊地同步課堂平臺功能 錯誤!未定義書簽。2.5.2 同步課堂詳細(xì)技術(shù)參數(shù)錯誤!未定義書簽。2.5.3 同步課堂平臺詳細(xì)功能 錯誤!未定義書簽。2.5.4 同步課堂管理錯誤!未定義書簽。2.6 闊地同步課堂硬件設(shè)備 錯誤!未定義書簽。2.6.1 闊地同步課堂設(shè)備架構(gòu) 錯誤!未定義書簽。2.6.2 闊地同步課堂設(shè)備清單 錯誤!未定義書簽。3 闊地科技同步課堂案例 錯誤!未定義書簽。3.1 案例一 闊地網(wǎng)絡(luò)模擬“太空教學(xué)” 錯誤!未定義書簽。3.2 案例二繁昌在線課堂獲新聞聯(lián)播關(guān)注 .錯誤!未定義書簽。3.

4、3 案例三 安徽省滁州市同步課堂項(xiàng)目 錯誤!未定義書簽。4 闊地網(wǎng)絡(luò)簡介及服務(wù)支持 錯誤!未定義書簽。4.1 闊地簡介 錯誤!未定義書簽。4.2 公司榮譽(yù) 錯誤!未定義書簽。4.3 服務(wù)與支持錯誤!未定義書簽。1 同步課堂項(xiàng)目背景1.1 背景隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)技能與傳統(tǒng)的教學(xué)技能有了根本的不同。 現(xiàn)代信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛，已越來越多的被教育教學(xué) 單位用來改進(jìn)教育模式，改進(jìn)教學(xué)、培訓(xùn)技術(shù)、提高教學(xué)、培訓(xùn)質(zhì)量的主要手 段和必備措施。學(xué)校在已經(jīng)擁有專業(yè)視頻，音頻技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基礎(chǔ)上， 只需非常少量的投資即可發(fā)揮人員，技術(shù)和設(shè)備的優(yōu)勢，使大批昂貴的電教設(shè) 備仍可在網(wǎng)絡(luò)

5、時代發(fā)揮作用，很好地解決了網(wǎng)絡(luò)時代如何使原電教設(shè)備充分利 用的瓶頸問題，輕松實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上直播、實(shí)錄、點(diǎn)播和課程網(wǎng)絡(luò)化，給網(wǎng)絡(luò)課程 庫建設(shè)帶來了巨大的方便。因此，建立一套現(xiàn)代的多媒體同步課堂系統(tǒng) ，對于培養(yǎng)高素質(zhì)、高教學(xué)技能的學(xué)生有著重要的作用，使學(xué)生在受教育過程中將主 觀與客觀有效結(jié)合把握所學(xué)，并在科學(xué)的教學(xué)模式中充分發(fā)揮受教育者立體思 維的積極作用，從而將傳統(tǒng)教學(xué)活動與現(xiàn)代信息教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，提高整體 教學(xué)水平，使之更好地適應(yīng)正在到來的信息的信息化社會對于教育發(fā)展的新要 求。闊地科技“同步課堂”借助領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)，配合攝像頭、電子白 板等硬件，可實(shí)現(xiàn)名師教室課堂的遠(yuǎn)程在線直播和實(shí)時互動。它能輕松將學(xué)校 間的優(yōu)秀資源大范圍輻射，解決農(nóng)村教