九上《故鄉(xiāng)》同步練習題及答案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 九上故鄉(xiāng)同步練習題及答案 一、給畫線字注音。 隱晦( ) 惘然( ) 顴骨( ) 嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( ) 二、 理解填空。 1.故鄉(xiāng)選自 ，體裁是 ，是 ，原名 ，文章以 為線索，故事的背景是 。 2.小說主要采用_的寫法來刻畫人物形象。 3.小說主要刻畫了三個人物，每個人物都具有典型性，閏土是一個_形象;楊二嫂是一個_典型;“我”是一個_的形象。 (變形題)分別用一句概括文中幾位人物形象的性格特征。 閏土：是一位勤勞樸素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的舊中國尚未覺醒的貧苦農(nóng)民的典型。 楊二嫂：是一位自私刻薄、潑悍、放肆而又受到侮辱與損害的城鎮(zhèn)小市民

2、的典型。 “我” ：是一位進步的具有民主思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子的典型。 4. 少年閏土和中年閏土有什么不同?這樣寫的目的是什么? 三、整體閱讀 5.“豆腐西施”是眾人對楊二嫂年輕時的稱呼，從這一似乎是褒揚的稱號里，你看出了什么? 6.下列幾句話中“辛苦”的含義相同嗎?如果不同，請分別指出來。 “然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活?！?7.閏土在“迅哥兒”讓他挑選一些東西時，揀了香爐和燭臺，聯(lián)系前文閏土叫少年好友“迅哥兒”為“老爺”的情節(jié)，請你對“揀香爐”的情節(jié)作簡要分析。 8. 品味下列句子，說說它

3、們刻畫了人物什么樣的性格。 (1)圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。 人物性格： (2)冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺 人物性格： (3)他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。 人物性格： 四、閱讀理解 (一)我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土 a到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么?我希望他們不再像我，又大家 b起來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣脽

4、而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。 我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望芒遠罷了。 我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 1、在文中a、b兩個空白處應(yīng)填上的詞語是： a ( ) b( ) 2、選文中有三個“辛苦”排列一處，表現(xiàn)了當時人們生活的負重感，它們字面上意思雖然相同，但包含的具體生活內(nèi)容卻不同，即“我”

5、為 ( )而辛苦，閏土為 ( ) 而辛苦，別人為 ( )而辛苦。這里，“別人”是作品中的 ( )。 3、對“我在蒙朧中，眼前展開一片”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當?shù)囊豁検?( ) a、月光不明，暗淡無光。 b、水聲潺潺，使人昏昏欲睡。 c、通過想象，展現(xiàn)出模糊的景象。 d、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。 4、小說最后一句話，構(gòu)成了一組相關(guān)的比喻，如果把“希望”看成是本體，那么喻體就是 ( ) 。如果把希望無所謂無(希望不能說沒有)看成是本體，那么喻體就是( )。如果把 ( )看成本體，那么喻體就是走的人多了，也便成了路。 5、判斷正誤，對的打，錯的打×。 “我想到希望,忽然害怕起來了?！边@

6、是源于我對現(xiàn)實的沉重感，對通向希望之路的迷惘。( ) “他的愿望切近”，是指閏土的生活愿望很實際，在現(xiàn)實生活中是可以看得見的，即擺脫貧困。( ) “我的愿望茫遠”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什么樣的，因而茫然，又因為現(xiàn)在還看不見我的希望的曙光，因而遠。( ) 6、請說說最后兩句話的含義。 (二) 閱讀文段，回答問題。 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣

7、，渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： “阿!閏土哥，你來了?” 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道： “老爺!” 我似乎打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 “老太太，信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來”閏土說。 “阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟

8、稱呼么?還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。 “阿呀，老太太真是這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。 我問問他的情況。他只是搖頭。 “非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有定規(guī)收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉” 他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默地吸煙了。 他出去了;母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。 1.二十余年之后，閏土見到了童年的

9、好朋友“我”時，應(yīng)該是“歡喜”的，為什么又現(xiàn)出“凄涼”的神情? _ 分析：本題著重檢測對人物特定環(huán)境下心理的揣摩，解答此題須聯(lián)系特定的時代背景。 答案：二十多年的貧困生活，使他感到痛苦、難堪。 2.閏土見到了“我”時為什么不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺”?分析確切的一項是( ) a.因為他十分尊敬“我” b.因為他非常害怕“我” c.因為他很懂禮貌 d.因為他有封建等級觀念 3.他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土( ) a.生性沉默寡言 b.苦難生活磨煉得人意志堅強 c.農(nóng)村人見不慣生人 d.生活磨難使人變得麻木 4.文中閏土說話時有許多省略號，刻畫出他說話吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說明他

10、哪方面的情況?分析確切的一項是( ) a.天生口吃，說不出話 b.處境悲哀，有口難言 c.心里害怕，不敢說話 d.生活平淡，無話可說 5.下面對“非常難。第六個孩子也會幫忙了”一段文字的理解，不準確的一項是( ) a.“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠 b.“又不太平什么地方都要錢”表明戰(zhàn)亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來了深重災(zāi)難 c.“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言 d.“不去賣，又只能爛掉”表明生活困苦，又找不到別的出路 分析：解答25題均需從塑造閏土這個人物的用意入手，一切描寫均是為塑造人物形象，展示其性格服務(wù)的，明白這一點答案不言自明。 答案：2.d 3.d 4.b 5.

11、a 6.文中所指“可悲的厚障壁”是指_ _，這是用的 _修辭。 分析：本題主要檢測比喻的本、喻體知識，難度不大。 答案：感情上不溝通，有隔膜 借喻 7.李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低落，請你代李華從故鄉(xiāng)一文中摘抄一段箴言給他。 _ _ 分析：從鼓舞人的信心、希望的角度講，故鄉(xiāng)最后幾句話可謂經(jīng)典。 答案：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 8.請你設(shè)想一下二十年后，水生和宏兒見面的情形，寫一段200字左右的片斷描寫。 _ _ 分析：本題主要訓練同學們的想像能力，解答此題除了從人物性格入手外，還須考慮，二十年后中國的歷

12、史背景。答案合理即可。 (三)他說：“這不能。須大雪下了才好。我們在沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背” 我于是又很盼望下雪。 1.畫出本段中寫捕鳥過程的動詞，并說明其作用。 _ _ 分析：本題主要考查閱讀時抓關(guān)鍵詞的能力，對其作用的分析離不開對人物形象的把握。 答案：詞略 傳神地寫出了捕鳥的過程，表明了少年閏土的活潑多知 2.據(jù)報載，曾被人們視為有害無益的麻雀已列入國家二級保護鳥類，請你結(jié)合此段文字，給捕鳥者們寫一封倡議書，談?wù)勀銈€人的看法。 _ _ 分析：此題

13、將環(huán)保概念引入，意在引導學生以富有時代的眼光重新審視我們的過去。 答案：只要符合應(yīng)用文的格式，內(nèi)容合理即可。 (四)我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： “啊!閏土哥，你來了?” 我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 他站住，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道： “老爺” 我似乎打了一寒噤;我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷

14、了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃” 母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。 “老太太。信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來”閏土說。 “阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。 “阿呀，老太太真是這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事”閏土說著，又叫水生上來打供，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。 “他就是水生?第五個?都是生人，怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說。 宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說： “冬天沒有什么東西了。這一點

15、干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺” 我問問他的景況。他只是搖頭。 “非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有定規(guī)收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉” 他只是搖頭;臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻不形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。 1.選出文段中加粗的詞語解釋不恰當?shù)囊豁棥? ) a.寒噤：因驚訝而感到心寒 b.厚障壁：深深的隔閡 c.遲疑：有一點點懷疑 d.折了本：虧損，賠了本錢 分析：此題檢測詞語含義，難度不大，重在平時積累。 答案：c(遲疑，猶豫) 2.選出對“臉上現(xiàn)出歡喜

16、和凄涼的神情”理解不恰當?shù)囊豁棥? ) a.“歡喜”的是見到了少年時代親密的朋友 b.“凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無緣再見 c.“歡喜”和“凄涼”表現(xiàn)了兩種不同的心情，寓意深刻 d.這句話生動地刻畫出閏土那高興而又悲傷的矛盾心理，是傳神之筆 分析：結(jié)合語境釋詞，必須通讀全文。 答案：b(不符事實) 3.選出對段中中年閏土形象分析不恰當?shù)囊豁棥? ) a.他稱“我”母親為“老太太”，表現(xiàn)了他有意討好“我”母親 b.他稱自己少年時的好友為“老爺”，說明了他受封建等級觀念影響很深 c.從他的對話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當時下層人民形象的縮影 d.“臉上雖然刻著許多皺紋，卻

17、全然不動，仿佛石像一般”，表現(xiàn)了他精神上的麻木 分析：對人物形象性格的分析不能只看片言只語，須綜合分析。 答案：a 4.選出在本段中沒有運用到的描寫方法( ) a.對話描寫 b.肖像描寫 c.環(huán)境描寫 d.動作描寫 分析：對于描寫方法的分析比較簡單，細心即可。 答案：c 老屋離我愈遠了;故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶;那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 母親和宏兒都睡著了。 我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是

18、一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來-然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦恣雎而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過的。 7、這是課文故鄉(xiāng)中“我”離開故鄉(xiāng)時的一段文字，這段文字集中反映出“我”當時怎樣復(fù)雜的思想情緒? _ 8、文中的排比句用到三個“辛苦”，其含義有所不同，請結(jié)合語境，分別作解釋。 答：_ _ _ 9、請指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活? 答： 10、有同學讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時，認為文中的“我”對故鄉(xiāng)已失去了感情。對此，你有