2022年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

1、1 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理第 1 課 散步一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。分歧 q蹲 d n 下2.解釋下列詞語(yǔ)。（1） 委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。（2） 粼粼：形容水的明凈。（3） 各得其所：每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩６?、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單散步的作者是莫懷戚。第 2 課秋天的懷念重點(diǎn)字詞癱瘓(t n hu n) 憔悴(

2、qi o cu ) 訣別(jubi ) 爛漫(l n m n) 沉寂(ch n j ) 央求(y ng qi ) 淡雅(d n y ) 絮絮叨叨 (xxd o d o) 翻來(lái)覆去 (f ) 捶打(chu ) 透徹(t u ch ) 禁： 禁止(j n zh ) 情不自禁 (j n) 禁不住 (j n) 悄：悄然 (qi o r n) 悄悄(qi o qi o) 宿： 整宿(zh ng xi ) 星宿(x ng xi ) 住宿(zhs ) 落： 降落(ji ng lu ) 落泊(lub ) 落魄(lup ) 落下(lxi ) 丟三落四 (di s n ls ) 落枕(lazh n) 喜出望外(

3、xchw ng w i ) 解釋:望:希望，意料。由于沒(méi)有想到的好事而非常高興絮絮叨叨：形容說(shuō)話 啰嗦、嘮叨。暴露無(wú)常：形容人很容易發(fā)怒 .第 3 課 羚羊木雕一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。犄 j 角怦 p ng 寒顫 zh n 攥 zu n 2.解釋下列詞語(yǔ)。（1） 反悔：對(duì)以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。（2） 形影不離：形容彼此關(guān)系密切。（3） 自作主張：不與人商量，自己決定。（4） 仗義：講義氣。（5） 滿不在乎：完全不放在心上。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d

4、 f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -2 三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單1.羚羊木雕的作者是張之路，這是一篇記敘文（體裁）。2.記敘的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。3.描寫人物的方法有語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。第 4 課散文詩(shī)兩首匿名(nm ng) 林陰(l n y n) 敷衍(fy n) 膝蓋(x g i) 并蒂(b

5、ng d ) 濃陰(n ng y n) 蓮蓬(li n p ng) 菡萏(h n d n) 敧斜(q xi ) 慈憐(cli n) 蔭蔽(y n b ) 蔭庇(y n b ) 覆蓋(fg i) 禱告(d o g o) 姊妹(zm i) 木梗(mg ng) 沐浴(m y ) 遮蔽(zhb ) 徘徊(p i hu i) 嗅覺(jué)(xiju ) 揣摩(chu i m ) 荷：荷葉 (h ) 負(fù)荷(h ) 悶：悶熱 (m n r ) 悶悶不樂(lè) (m n m n bl ) 煩悶(f n m n) 會(huì)： 會(huì)計(jì)(ku i j ) 會(huì)議(huy ) 卷:試卷(shju n) 卷入(ju n r ) 便：便宜(pi

6、 n y ) 方便(f ng bi n) 大腹便便(dfpi n pi n) 第 5 課 世說(shuō)新語(yǔ)兩則一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。攣 y撒 s柳絮 x擬 n2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）寒雪日內(nèi)集集：聚會(huì)（2）白雪紛紛何所似似：像（3）俄而雪驟驟：急、大（4）未若柳絮因風(fēng)起因：憑借（5）陳太丘與友期行期：約定（6）相委而去委：丟下、舍棄。去：離開(kāi)（7）下車引之引：拉（8）元方入門不顧顧：回頭看3.找出下面句中的通假字。尊君在不（不）通（否）二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1.用原文填空。（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰： “撒鹽空中差可擬。 ”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。 ”（2）元

7、方曰： “君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”2.將下列句子翻譯成規(guī)代漢語(yǔ)。（1）未若柳絮因風(fēng)起。不如比做憑借風(fēng)吹起的柳絮。（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。友人感到慚愧，下車來(lái)拉他，元方進(jìn)門而去，連頭都不回。三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單世說(shuō)新語(yǔ)是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。第 6 課 我的老師精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 16 頁(yè) -

8、- - - - - - - -3 重點(diǎn)字詞咿呀(y ya) 嘴唇(zuch n) 姿勢(shì)(z sh ) 褪色 (tus ) 占卜 (zh n b ) 磕頭 (k t u) 巍峨 (w i ) 狡猾 (ji o hu ) 時(shí)辰(shch n) 熾熱(chr ) 占領(lǐng)(zh n l ng) 純真(ch n zh n) 模仿(mf n) 焚香(f n xi ng) 半響(b n xi ng) 署名(shm ng) 榆錢(y ) 蹊蹺(q qi o) 化妝(zhu ng) 婆娑(psu ) 嫵媚(wm i) 依戀(y li n) 老趼(ji n) 卜：占卜 (zh n b ) 蘿卜(lubo) 提：提綱

9、 (lubo) 提防(d f ng) 鋪：店鋪 (di n p ) 鋪張浪費(fèi) (pzh ng l ng f i) 當(dāng)：妥當(dāng) (tud ng) 當(dāng)選(d ng xu n) 模：模樣 (myang) 模子(mz )模范(mf n) 模型(mf n) 銀裝素裹：y n zhu ng sgu第 7 課 再塑生命的人重點(diǎn)字詞塑造(s z o) 感慨(g n k i) 灌溉(gu n g i) 截然(jir n) 惶恐(hu ng k ng) 搓捻(cuni n) 綻開(kāi)(zh n) 淀粉(di n) 脾氣(p ) 小心翼翼 (y ) 希冀(j ) 漲紅(zh ng h ng) 膝蓋(x ) 碎步(su )

10、 譬如(p ) 花團(tuán)錦簇 (c ) 撫弄(fn ng) 激蕩(j d ng) 慚愧(c n ku ) 企盼(qp n) 穿梭(su ) 冥思(m ng) 遷徙(qi n x ) 瑟瑟(ss ) 背簍(b i l u) 漲: 漲價(jià)(zh ng) 漲水(zh ng) : 漲紅臉了 (zh ng) 噴: 噴灑(p n s ) 噴香(p n) 間: 間接(ji n: ji ) 挑撥離間 (ji n ) 時(shí)間(ji n) 截然不同：截然：很分明地、斷然分開(kāi)的樣子。形容兩件事物毫無(wú)共同之處。疲憊不堪：疲憊：極度疲乏;不堪：不能忍受。形容非常疲乏。疲倦不堪：形容極其疲倦的樣子小心翼翼：翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)

11、肅恭敬的意思。現(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。不求甚解 bqish n ji :甚：很，極。只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入?；鞛橐徽?: h n w i y t n 把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)??；腥淮笪?: hu ng r n dw 恍然：猛然清醒的樣子 ;悟：心里明白。形容一下子明白過(guò)來(lái)油然而生 y u r n r sh ng：自然地產(chǎn)生 (某種思想感情 )?；诤弈?hu h nm j： :悔恨:事后的懊悔。莫及 :來(lái)不及 ，指事后的懊悔也來(lái)不及了花團(tuán)錦簇 hutu n j n c ：錦：有文彩的絲織品 ;簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。

12、也形容文章辭藻華麗。美不勝收 m i bsh ng sh u：勝：盡。美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。第 8 課我的早年生活重點(diǎn)字詞冷漠(l ng m ) 瞪眼(d ng y n) 尷尬(g n g ) 停滯(zh ) 威懾(w i sh ) 揭露(ji l ) 露臉(l u) 露馬腳 (l u) 著實(shí)(zhu ) 遺憾(yh n) 開(kāi)拓 (tu ) 拓片 (t ) 謀生 (m u) 例外 (l ) 螢火蟲(chóng) (y ng) 傾向(qng) 蛻變(tu ) 幌子(hu ng) 辛辣(x n l ) 慘境(j ng) 仁慈(c ) 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

13、 - - - - 第 3 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -4 赫赫有名 (h ) 寬宏大量 ku n h ng dli ng：形容度量大，能容人。獨(dú)具慧眼： d j hu y n：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見(jiàn)解高超；. 蛛絲馬跡 zhs mj ：從掛下來(lái)的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。整裝待發(fā)：整裝待發(fā) zh ng zhu ng d i f ：整理好行裝

14、，等待出發(fā)滾瓜爛熟 g n gul n sh ：象從瓜蔓上掉下來(lái)的瓜那樣熟。形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。一字不漏 y zbl u：一個(gè)字都不少，形容做事認(rèn)真全面。第 9 課王幾何重點(diǎn)字詞須臾(y ) 屏息(b ng) 綽號(hào)(chu ) 優(yōu)雅(y u y ) 幽默 (y u m ) 呆板 (d i) 叛逆 (p n n ) 嘈雜 (c o z ) 丑陋 (ch u l u) 輪番(l n f n) 銘記(m ng j ) 眉梢(m i sh o) 皺紋(zh u w n) 聾啞(l ng y ) 離譜(lp ) 鴉雀無(wú)聲 (y ) 洗耳恭聽(tīng) (g ng) 持之以恒 (h ng) 翹：qi o 翹尾巴

15、qi o 翹首翹望綽：chu 綽號(hào)ch o 綽刀屏：屏息 (b ng) 屏退(b ng) 銀屏(p ng) 佛：佛教 (f ) 仿佛(f ng f ) 哄：哄騙 (h ng pi n) 哄堂大笑 (h ng) 起哄(h ng) 洗耳恭聽(tīng)：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽(tīng)別人講話。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話。指專心地聽(tīng)。持之以恒：持：堅(jiān)持；恒：恒心。長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。鴉雀無(wú)聲 yquw sh ng ：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。忍俊不禁 r n j n bj n 忍俊：含笑；不禁：無(wú)法控制自己。忍不住笑了出來(lái)。第 10 課論語(yǔ)十二章一、文學(xué)常識(shí)填空1 論語(yǔ)是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它

16、以語(yǔ)錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。論語(yǔ)與大學(xué)、 中庸 、 孟子并稱“四書(shū)”。共二十篇。2孔子（公元前 551-公元前 479） ，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟” 。二、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)1. 學(xué)而時(shí)習(xí)之（按時(shí)復(fù)習(xí)）2.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（從）3.人不知而不慍（了解） （生氣，發(fā)怒 ）4.不亦君子乎（指道德上有修養(yǎng)的人）5.吾日三省 吾身（每天）（多次反省 ）6.與朋友交而不信乎（真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)）7.傳不習(xí)乎（老師傳授的知識(shí)）8.三十而立（站立，站得住，

17、這里指獨(dú)立做事情）9.四十不惑（迷惑，疑惑）10.不逾矩 （ 越過(guò)，超過(guò)）（規(guī)矩，規(guī)范）11.溫故而知新 （學(xué)過(guò)的知識(shí)）（得到） （新的理解與體會(huì)）12.學(xué)而不思則罔（迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -5 13.思而不學(xué)則殆（有害）14.可以為 師矣（可以）（憑借） （做，當(dāng)作）15.人不堪其憂（忍受）1

18、6.知之者不如好之者（懂得） （代詞， , 的人） （喜歡，愛(ài)好）17.好知者不如樂(lè)知者（以 , 為樂(lè)趣）18.飯疏食 飲水 （吃飯） （粗糧） （冷水）19. 曲肱而 枕之（彎曲胳膊）（承接連詞）20.不義 而富且貴（不正當(dāng)?shù)氖侄危?1.于我如浮云（對(duì)于）22.三人行必有我?guī)熝桑ǚ褐付鄠€(gè)，幾個(gè)）（于此，意思是“在其中”）23.擇其善者 而從之（好的方面，優(yōu)點(diǎn)）24 子在川上曰（河流上，河邊）25.逝者如斯夫（流逝） （這，指河水）26.不舍晝夜（舍棄）27.三軍 可奪帥也（軍隊(duì)的通稱）28.匹夫 不可奪志也（普通的人，男子漢）29.博學(xué)而篤志（忠實(shí)，堅(jiān)守）30.切問(wèn) 而近思 （懇切地提問(wèn)）（

19、多考慮當(dāng)前的事）三、通假字1.不亦說(shuō)乎說(shuō)通悅，意思是愉快2.吾十有五而志于學(xué)有通又，意思是古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字四、古今異義詞語(yǔ)1.學(xué)而時(shí)習(xí)之 （時(shí)，古義：按一定時(shí)間；今義：時(shí)間。習(xí)，古義：復(fù)習(xí)；今義：學(xué)習(xí)）2.吾日三 省吾身（日，古義：每天；今義：一日。三，古義：泛指多數(shù)，今義：數(shù)詞，三）3.溫故而知新（古義：舊的知識(shí)；今義：過(guò)去的，老的）4.擇其善者而從之（善者，古義：優(yōu)點(diǎn)；今義：善良的人。從，古義：跟從（學(xué)習(xí)）；今義：跟從。）5.可以 為師矣（古義：可以憑借；今義：可能，許可）五、一詞多義1.為：為人謀而不忠乎（替）可以為師矣（成為，做）2.而：人不知而不慍（轉(zhuǎn)折連詞

20、，卻）溫故而知新（順承連詞，不譯）3.知：人不知而不慍（了解）知之者不如好之者（懂得）溫故而知新（得到）4.樂(lè)：不亦樂(lè)乎（愉快，快樂(lè)）好知者不如樂(lè)知者（以 , 為樂(lè)）六、詞語(yǔ)活用歸類1.學(xué)而時(shí)習(xí)之（名詞作狀語(yǔ)，按時(shí)）2.吾日三省吾身（名詞作狀語(yǔ)，每天）3.傳不習(xí)乎（動(dòng)詞活用為名詞，老師傳授的知識(shí)）4.好之者不如樂(lè)之者（好：形容詞活用為動(dòng)詞，喜歡，愛(ài)好；樂(lè)：形容詞活用為動(dòng)詞，以,為樂(lè)。 ）5.飯疏食飲水（名詞活用為動(dòng)詞，吃飯）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p

21、d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -6 6.擇其善者而從之（形容詞活用為名詞，指優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處）7.溫故而知新（故：形容詞作名詞，舊知識(shí)；新：形容詞作名詞，新的知識(shí)）七、成語(yǔ)歸類1.不亦樂(lè)乎2.溫故知新3.擇善而從4.三人行，必有我?guī)?.逝者如斯6.匹夫不可奪志 7.富貴浮云8.簞食瓢飲八、按要求默寫1闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如論語(yǔ)中所說(shuō):三人行，必有我?guī)熝伞?.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣。4.當(dāng)別人不了解自己、

22、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎？5.孔子贊嘆顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。6.孔子在述而篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：不義而富且貴，于我如浮云。7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到 論語(yǔ)中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。九、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子1.人不知而不慍，不亦君子乎？譯文： 別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？2.三人行，必有我?guī)熝?。譯文： 幾個(gè)人在一起行走，其中一定有我的老師。3.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。譯文： 我十五歲就有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做

23、事情，四十歲能通達(dá)事理。4.不義而富且貴，與我如浮云。譯文： 用不義的手段得到富與貴，對(duì)于我來(lái)講就像那天上的浮云一樣。5.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？譯文： 替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢？6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。譯文： 軍隊(duì)可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。7.博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。譯文： 博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)而且能忠實(shí)地記住，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。第 11 課 春一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)宇注音。朗潤(rùn) r n 水漲 zh ng 嫩 n n 宛 w n 轉(zhuǎn)應(yīng)和 h撐 ch ng

24、傘2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（y n ni ng）醞釀鳥(niǎo)（ch o）巢披（su）蓑戴（l）笠抖（s u）擻3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1） （鳥(niǎo)兒）呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。賣弄：炫耀。（2） 傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。烘托：襯托。4.用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - -

25、 -7 （1）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。（2） “吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。（4）人家屋頂上全籠著一層薄煙。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。2.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀貶的。三、段背記知識(shí)清單默寫春最后三段。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。四、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單1.春是一篇詩(shī)意盎然的抒情散文（

26、體裁）。2.春的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者（稱謂），著名的散文有背影荷塘月色等。第 12 課 濟(jì)南的冬天一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。暖和 huo 著 zhu落一髻 j白花鑲 xi ng 寬敞 ch ng 貯 zh蓄2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1） 就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！秀氣：清秀文雅，這里指小山秀美小巧。（2） 對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。響晴：晴朗無(wú)云。（3） 設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。設(shè)若：假若。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1.山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。2.等到快日落的時(shí)候

27、，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家，北京市*曾授予他“人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子 四世同堂等，話劇龍須溝 茶館等。第 14 課 秋天一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。伐木聲丁丁zh ng 鳊 bi n 魚(yú)烏桕 ji寥 li o 闊枯涸 h清洌 li夢(mèng)寐 m i 2.解釋下列詞語(yǔ)。（1） 棲息：停留，休息（多指鳥(niǎo)類） 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資

28、料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -8 （2） 寥闊：高遠(yuǎn)空曠。（3） 枯涸：干涸，沒(méi)有水了。（4） 夢(mèng)寐：睡夢(mèng)。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1.放下飽食過(guò)稻香的鐮刀， /用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。2.草野在蟋蟀聲中更寥闊了。/溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。三、段背記知識(shí)清單默寫秋天“漁夫晨歸圖”一節(jié)。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，/收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子。/蘆篷上滿載著白霜， 輕輕搖著歸泊的小槳。 /秋天游戲在漁船上。四、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單秋天一詩(shī)的作者是何其芳，他是現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝

29、評(píng)論家（稱謂） 。第 15 課 古代詩(shī)歌四首一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。碣 ji 石澹 d n 竦 s ng 峙 zh堤 d2.解釋下列句中的詞語(yǔ)。（1） 次北固山下次：停泊。（2） 客路青山外客路：旅途。（3） 最愛(ài)湖東行不足不足：不夠。（4） 路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)見(jiàn)：通“現(xiàn)”,出現(xiàn)。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。2.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。3.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。4.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。5.觀滄海中體現(xiàn)作者博大胸懷的詩(shī)句是日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。6.次北固山下中蘊(yùn)含深刻哲理的詩(shī)句是海日生殘夜，江春人舊年。8.天凈沙秋思中道出天涯游子之悲的句子

30、是夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。三、段背記知識(shí)清單默寫錢塘湖春行一詩(shī)。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。四、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單1.觀滄海選自樂(lè)府詩(shī)集 ，作者曹操，字孟德，東漢末年（朝代）的政治家、軍事家、詩(shī)人（稱謂） 。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱。2.次北固山下選自全唐詩(shī) ，作者是唐朝詩(shī)人王灣。3.錢塘湖春行選自白氏長(zhǎng)慶集 ，作者白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。唐朝大詩(shī)人。4.天凈沙秋思選自全元散曲，從曲的常識(shí)看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)。第 16 課 紫藤蘿瀑布一

31、、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -9 瀑 p布迸 b ng 濺忍俊不禁j n 盤虬 qi 臥龍伶仃 l ng d ng 綻 zh n 放穗 su佇 zh立仙露瓊漿 qi ng 沉浸 j n 2.解詞。（1） 忍俊不禁：忍不住笑。（2） 伶仃：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。二、重點(diǎn)句子每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了

32、的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。三、文學(xué)常識(shí)1.紫藤蘿瀑布是一篇托物言志（或借景抒情）的散文，作者是當(dāng)代（時(shí)代）女作家宗璞。2.散文按表達(dá)方式分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽?，散文最重要的特點(diǎn)是形散神不散。第 17 課 走一步 再走一步一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。啜 chu泣納罕 h n 峭 q ao 壁目眩 xu n 顫 ch n 抖悶 m n 熱屢 l次。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。訓(xùn)（ji）誡瘦骨（ l n x n） 嶙峋小心（ y y）翼翼（s ng）聳立3.解詞。（1） 納罕：驚奇，詫異。（2） 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。二、重點(diǎn)句子我提醒自己，不

33、要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。 （點(diǎn)撥：本句是主旨句，含義深刻。 ）三、文學(xué)常識(shí)走一步，再走一步的作者是美國(guó)作家莫頓亨特。第 18 課 短文兩篇重點(diǎn)字詞收斂（ li n） ：本課指收攏。聒聒（ gu）：持續(xù)嘈雜，本課指不停地叫。寬?。?sh ) ：寬容饒恕。短暫（ zh n）一絲不茍：（g u）形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)小的地方也不馬虎。卑（b i）微：卑賤微小，地位低下。上蒼：上天。把玩：拿在手中玩賞。抑：寫蟬的聒噪聲使人們心煩，這是一抑。其次寫看到一只病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。揚(yáng)： 蟬的生活歷程顯示了生命的意義。道理：不管生

34、命如何短暫,必須好好地活著1、作者對(duì)貝殼的精美做了一番描述,然后生發(fā)了哪些聯(lián)想 ? 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -10 想到了貝殼里曾經(jīng)的小小柔軟生命,想到為了這樣一個(gè)短暫、 細(xì)小、脆弱、卑微的生命 ,上蒼是那樣用心地營(yíng)造了它的居所精致的貝殼.并由此想到自己的生命 ,雖然有限 ,但總比貝殼里的生命長(zhǎng)一點(diǎn) ,空間要多一點(diǎn) ,因此要好好

35、面對(duì)它 ,好好珍惜它 ,好好創(chuàng)造它 ! 2、 “是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢”體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情 ? 自己的生命 ,但總比貝殼里的生命長(zhǎng)一點(diǎn),空間要多一點(diǎn) ,因此要力所能及地把事情做得更精致更好. 3、 “這是一顆固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊” ,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話理解 . 作者并不希望建立什么豐功偉績(jī),她只想像那顆小小的貝殼一樣,用 仔細(xì)、精致、一絲不茍來(lái)塑造執(zhí)著美麗的形象 ,回饋生命 ,打動(dòng)人們 . 試比較兩篇散文的異同相同之處：、都是由一個(gè)小小的物引發(fā)對(duì)生命的感悟；、對(duì)于生命的理解 ,都比較積極、認(rèn)真；、對(duì)于”物”的描寫細(xì)致入微 ,筆調(diào)清新自然。不同

36、之處：、先抑后揚(yáng) ,直奔主題；對(duì)生命的感悟是不管生命短暫與否,都要積極面對(duì) ,好好活著；,則落實(shí)到要把自己的能做的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加一絲不茍；、 的作者對(duì)于生命的態(tài)度隱喻在對(duì)蟬生命意義的闡發(fā)中,沒(méi)有直接表白； 的作者則明確提出了自己要認(rèn)真做事的想法,表達(dá)了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。第 19 課 在山的那一邊一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。癡 ch 想誘 y u 惑喧 xu n 騰2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（hu n） 幻想（sh n） 瞬間（n ng）凝成3.解詞。（1）隱秘：隱蔽，不外露。（2）一瞬間：一眨眼之間。4.詩(shī)中的“山”指的是困難、挫折，“?！敝傅氖抢硐?/p>

37、、信念。二、重點(diǎn)句子1.在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。2.-那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈。三、文學(xué)常識(shí)1.在山的那邊的作者是王家新。2.從表達(dá)方式和內(nèi)容看，詩(shī)歌分?jǐn)⑹略?shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)三種，在山的那邊屬于哲理詩(shī)。第 20 課雖有嘉肴禮記 ，又名小戴禮記，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)” ，他的弟子對(duì)“經(jīng)”的解說(shuō)是“傳”或“記”， 禮記因此而得名，即對(duì)“禮”的解釋。禮記全書(shū)用記敘文的形式寫成，一些篇章具有相當(dāng)高的文學(xué)價(jià)值。有的用短小的生動(dòng)故事表明某一道理，有的氣勢(shì)磅礴、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，有的言簡(jiǎn)意賅、意味雋永，有

38、的擅長(zhǎng)心理描寫和刻畫，書(shū)中還收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。解釋字詞精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -11 （1）雖：即使；佳：美好；肴：用魚(yú)、肉做的菜。（2）食：吃；旨：味美； （3）至道：最好的道理；善：好處。（4）是故：因此，所以；困：不通，理解不了。 （5）反：反?。蛔詮?qiáng)：自我勉勵(lì)。（6）長(zhǎng)：促進(jìn)。（7）其：表示推

39、測(cè)語(yǔ)氣；此之謂也：說(shuō)的就是這個(gè)道理吧？“此, 之謂也”是一種固定句式，通常翻譯為“大概說(shuō)的就是 , 吧。 ”重點(diǎn)字詞翻譯： （1） “雖有嘉肴”， “雖”，連詞，雖然。“嘉肴”，美味的魚(yú)肉?！凹巍泵篮谩！半取?，做熟的魚(yú)肉等。 （2） “弗食不知其旨也”， “食”，動(dòng)詞，吃。 “其”代詞，指代“食”的對(duì)象?！爸肌?，味美。 （3） “至道：最好的道理?！爸痢保_(dá)到極點(diǎn)的。（4） “弗學(xué)不知其善也”， “善”，良好。 （5） “是故”，連詞。因此;所以。 （6） “困”，不通，理解不清。（7） “自反”，意思是反過(guò)來(lái)要求自己。（8） “自強(qiáng)”，意思是自我勉勵(lì)?！皬?qiáng)”，勉勵(lì)。 （9） “故”，連詞，所

40、以。（10） “教學(xué)相長(zhǎng)”，意思是教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。（11） “學(xué)學(xué)半”，意思是教育別人，是學(xué)習(xí)的一半。譯文：即使有美味嘉肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的方法，不去學(xué)習(xí)，就不知道它 的益處。所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道困難。知道不足，然后就能反過(guò)來(lái)要求自己；知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。所以說(shuō)：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。翻譯：盡管有味美可口的菜肴，不吃是不會(huì)知道它的美味的；盡管有高深完善的道理，不學(xué)習(xí)也不會(huì)了解它的好處。所以，通過(guò)學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過(guò)教人才能感到困惑。知道自己學(xué)業(yè)的不足，才能反過(guò)來(lái)嚴(yán)格要求自己；感到困惑然后才能不倦的鉆研。

41、所以說(shuō)，教與學(xué)是互相促進(jìn)的。兌命篇說(shuō)：“（在教學(xué)過(guò)程中）教與學(xué)是一個(gè)事情的兩個(gè)方面” ，就是說(shuō)的這個(gè)道理??！本文闡明的道理：重視實(shí)踐，在教和學(xué)的實(shí)踐中“知不足”、 “知困”明事理，出真知，得到進(jìn)步與發(fā)展。文章開(kāi)頭“雖有嘉肴”一句有什么作用：答：用“嘉肴”作喻，由淺入深，引出要論證的道理。這篇短文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？答：教學(xué)相長(zhǎng)。人學(xué)習(xí)之后就會(huì)知道不足，知道了不足之處，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，這樣才會(huì)自我勉勵(lì)，不斷提高。教和學(xué)是相互促進(jìn)，相輔相成的.本文說(shuō)理邏輯嚴(yán)密，條理分明。想一想：文章開(kāi)頭作者為什么要從“雖有嘉肴”寫起？答：從“嘉肴”寫起，是為了

42、由“嘉肴”、 “至道”引出下文對(duì)教與學(xué)關(guān)系的論述，有“嘉肴”、 “至道”作類比，教與學(xué)的關(guān)系就淺顯易懂了，這種說(shuō)理的方法叫做“類比推理” 。這篇短文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？引用兌命中的話有什么作用？答： 兌命中的話作為引用論證來(lái)講道理，證明論點(diǎn)教學(xué)相長(zhǎng)，說(shuō)明教與學(xué)的關(guān)系，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)的重要性，這樣把中心論點(diǎn)闡述得非常清楚，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。藝術(shù)特色：運(yùn)用類比，引出論點(diǎn)，層層遞進(jìn)論證論點(diǎn)。開(kāi)篇舉出嘉肴不食而不知其味，引出至道不學(xué)不知其善，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，層層推進(jìn)，最終引出本文的中心論點(diǎn)教學(xué)相長(zhǎng)。使得論證嚴(yán)謹(jǐn)、有條理。引用論證，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。文章在總結(jié)出中心論點(diǎn)教學(xué)相長(zhǎng)后，又引用兌

43、命中的話，以增強(qiáng)對(duì)中心論點(diǎn)的闡述且作為有力證據(jù)。請(qǐng)寫出一句同本文意思相近的詩(shī)句。答：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讀了這篇短文 ,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際 ,談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會(huì)答：教別人的同時(shí)自己也會(huì)理解得更深刻。在學(xué)習(xí)中，當(dāng)別的同學(xué)遇到問(wèn)題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)去教別的同學(xué)，這樣也能明白自己的不足的地方，同時(shí)提升自我。第 21 課 化石吟一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

44、第 11 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -12 骸 h i 骨猛犸 m蔥蘢 l ng 雕 di o 刻2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（1） 黑色的軀殼裹藏著生命的信息，/為歷史留下一串珍貴的密碼。（2） 復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，/重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1.時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，/猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫。2.?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移/生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單化石吟是一首詠物詩(shī)，作者是張鋒。第 22 課 看云識(shí)天氣一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。峰巒 lu n 輕盈 y ng 綾 l ng 紗粼 l

45、 n 波綢 ch u 幕彌 m漫2.解釋下列詞語(yǔ)。（1） 一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。（2） 預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。（3） 彌漫：充滿，布滿。（4） 征兆：即將出現(xiàn)的跡象。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1.日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨、月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。2.人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨。 ”意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將會(huì)有大雨。3.朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單1.看云識(shí)天氣是一篇說(shuō)明文（體裁） ，是

46、朱泳根據(jù)有關(guān)資料改寫的。2.常見(jiàn)的說(shuō)明方法有下定義、打比方、舉例子列數(shù)字、作比較、分類別。3.說(shuō)明順序有三種即時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。第 23 課 綠色蟈蟈一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。篝 g u 火狩 sh u 獵喧囂 xi o 窸窣 x s喑啞 y n y靜謐 m螽 zh ng 斯萵苣 w j顎 喙 hu2.解釋下列詞語(yǔ)。（1）弱肉強(qiáng)食：指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。（2）靜謐：安靜。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單1.當(dāng)孩子們圍著歡樂(lè)的篝火跳跳蹦蹦，當(dāng)鼓聲隨著每支煙花的升空而響起時(shí)，我獨(dú)自一人，在陰暗的角落里，傾聽(tīng)著田野的節(jié)日音樂(lè)會(huì)田野里的節(jié)目要比此時(shí)在村莊廣場(chǎng)上上演的節(jié)目更加莊嚴(yán)。2.然而

47、當(dāng)四野蛙聲和其他蟲(chóng)鳴暫時(shí)沉寂時(shí)，我所能聽(tīng)到的一點(diǎn)點(diǎn)歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過(guò)了。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -13 三、文學(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單綠色蟈蟈一文的作者是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，本文選自昆蟲(chóng)的故事。第 24 課 月亮上的足跡一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。橢 tu 圓著 zhu 陸鐵鍬

48、qi o 月壤 r ng 海域 y2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。（1）1969 年 7 月，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林終于代表全人類拜訪了月球，邁開(kāi)了人類探索太空的重要一步，樹(shù)起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。（2）他們小心翼翼地登上登月艙，脫掉登月服，換上艙內(nèi)航天服。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單阿姆斯特朗談到了登月的意義。他這樣評(píng)論他們離開(kāi)登月艙、踏上月球的“一小步”:“這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍?！比⑽膶W(xué)（文體）常識(shí)背記知識(shí)清單月亮上的足跡選自20 世紀(jì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談 ，作者是朱長(zhǎng)超。第 25 課河中石獸一、文學(xué)常識(shí)：1.體裁：文言筆記小說(shuō)2.作者：紀(jì)昀

49、，字曉嵐，清代著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣，任四庫(kù)全書(shū)總纂官，著有閱微草堂筆記 ，本文選自其中。3.作品：閱微草堂筆記：紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說(shuō)，全書(shū)主要記敘妖怪鬼狐故事，其中也有不少關(guān)于考據(jù)的文字，另外人事異聞、名物典故等在書(shū)中也有記述。四庫(kù)全書(shū) ：分古今圖書(shū)為經(jīng)、史、子、集四檔。二、字詞分析：1. 注音：p? ya zh ofaiy n s圮曳棹杮湮溯2. 通假字： 鈀：同“耙”，整地的農(nóng)具3. 一詞多義：聞之笑曰代詞,代順流而下尋找石獸這件事沿河求之代詞,代石獸 .一老河兵聞之代詞,代講學(xué)家的話當(dāng)求之于上流代詞,代石頭其反激之力的至石之半的求之下流、求之地中代詞,代石獸4. 古今異義古今

50、干岸不潮濕閱經(jīng)歷閱讀物理事物的道理一門學(xué)科是這表判斷的動(dòng)詞已停止已經(jīng)三、文章結(jié)構(gòu)：文章分層：第一層（滄州南一寺臨河干, 尋十余里無(wú)跡）：交待石獸沉入河中的地點(diǎn)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -14 和第一種尋找方法第二層（一講學(xué)家設(shè)帳寺中, 不更顛乎）：三種不同的尋找方法第三層（如其言 , 可據(jù)理臆斷歟）：由事而理，點(diǎn)明遇事不能“據(jù)

51、理臆斷”，深化主題四種尋找方法：尋找經(jīng)過(guò)人物尋找的地點(diǎn)結(jié)果第一種僧原地水中不可得第二種僧順流而下無(wú)跡第三種講學(xué)家原地沙下失敗第四種老河兵求之于上流果得于數(shù)里外第一種：沒(méi)考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系第二種：只考慮了流水，沒(méi)考慮石獸、泥沙第三種：考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水第四種：既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系四、中心思想：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情作出主觀的判斷，否則會(huì)得不償失。第 26 課小圣施威降大圣一、重點(diǎn)字詞掣棒（ ch） 金箍棒（ g）大鶿老 (c ) 淬入（ cu） 猢猻(h s n) 青鷂

52、（ y o） 鷺鷥(l s ) 老鸛（ gu n）魴魚(yú)(f ng) 攛出（ cu n）畜生（ch）花鴇 (b o) 木木樗樗（ ch）蓼汀 (li ot ng) 躘踵（l ngzh ng）窗欞(l ng) 愕然（）哪吒(n zh ) 幌一幌（ hu ng）提防 (d ) 吆喝（ y o he）二、詞語(yǔ)只情：盡情。那廂：那邊。廂，邊，旁。猢猻：獼猴的一種，這里泛稱猴子。攛：通“躥”，逃竄。淬：指浸入或沉入水中。下溜頭：江河的下游。木木樗樗：形容癡呆、孤單的樣子。躘踵：踉踉蹌蹌，要跌倒的樣子。窗欞：窗戶或欄桿上雕有花紋的格子。弄喧：弄玄虛，?；ㄕ?。愕然：吃驚的樣子。三、文學(xué)常識(shí)西游記，又名西游釋厄

53、傳 ，是中國(guó)古典四大名著之一. 由明代小說(shuō)家吳承恩編撰而成。此書(shū)描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚以及白龍馬保護(hù)唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事。故事跌宕起伏，驚心動(dòng)魄。作者以虛構(gòu)的人物描述了那個(gè)年代的人心險(xiǎn)惡、腥風(fēng)血雨，與唐僧師徒四人所走過(guò)困難重重的取經(jīng)之路。第 27 課 皇帝的新裝一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。炫 xu n 耀稱 ch n 職滑稽 j陛 b 下精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 16 頁(yè) - - - - - - - - -15 頭銜 xi n 爵 ju 士賞賜 c隨聲附和h2.解釋下列詞語(yǔ)。（1）不可救藥：比喻人或事物壞到無(wú)法挽回的地步。（2）滑稽：言語(yǔ)、動(dòng)作引人發(fā)笑。（3）駭人聽(tīng)聞：使人