青年研究者如何開展科研工作

1、青年研究者如何開展科研工作引言如何做好科研是每個青年研究者共同關(guān)心的論題。在每做一項課題之前，制定出一個科學而又切實可行的研究計劃，是做好科研的必要前提。圓滿完成課題任務(wù)，獲得創(chuàng)新性的研究結(jié)果則是科研工作的實質(zhì)意義所在。做好研究的科學規(guī)劃，首先是要從思想上充分認識到準確的選題是科研成敗的關(guān)鍵，而文獻資料調(diào)研是一切研究工作的基礎(chǔ)；二是在行動上做到，認真研讀和篩選浩瀚的科研資料和參考文獻，繼而在文獻調(diào)研的基礎(chǔ)上，構(gòu)思出初步的研究方案，再做出完整的研究計劃。 1 科研工作的分析1.1 科研工作的目的科學研究活動，是一種復(fù)雜的勞動。是人們以生產(chǎn)斗爭和科學實驗為基礎(chǔ)，對未知的自然界規(guī)律性的認識活動，根據(jù)

2、自然規(guī)律能動地改造客觀世界的探索過程?？茖W研究的真正作用，就在于使人類社會向著更高級的文明世界發(fā)展。1、科研工作是高校的中心工作之一。培養(yǎng)人才、科學研究、社會化服務(wù)是高校工作的職能和高校的三大任務(wù)。2、科學研究是創(chuàng)新的主要途徑。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家和社會發(fā)展不竭的動力。3、科研工作是自我學習、自我培養(yǎng)、自我提高、開發(fā)自我潛能的一種表現(xiàn)形式?？梢詭椭茖W工作者自覺地掌握正確的思想方法和工作方法，加速成長，提高科學素養(yǎng)，增長才干，提高科學的鑒識力，鑒別科技成果的正確與謬誤，改革教學內(nèi)容和教學方法，提高教學質(zhì)量，更好的學習唯物論和辯證法。4、科學研究的另外一個目標是申報科學技術(shù)獎?？茖W技

3、術(shù)獎是一個地區(qū)、一個部門、一個國家的最高獎項，也是一個項目，一個科研課題的總結(jié)，是對自己工作的一種肯定，是證明自己能力的一種形式。1.2 現(xiàn)代科學研究的特點1、發(fā)展速度越來越快，組織規(guī)模日益擴大現(xiàn)代科學發(fā)展速度加快，一是數(shù)量增加，據(jù)有人粗略統(tǒng)計，在最近十年里，科學技術(shù)的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，比過去兩千年的總和還要多。而且，推測未來的十年要比過去的十年還要翻一番；二是科研成果迅速推廣運用，與過去相比，現(xiàn)在一項新技術(shù)，從開始發(fā)明和研究，到實際應(yīng)用的周期大大縮短。蒸汽機用了一百年(16801780)，蒸汽機車用了34年(17901824)，汽化器內(nèi)燃機用了38年(18451883)，噴氣發(fā)動機用了14年(19

4、291943)，半導(dǎo)體晶體管用了66年(18851951)，而平面型晶體管只用了5年(19551960)，尤其是激光從研制出第一臺紅寶石激光器到實際使用，只用了兩個月。許多的科學技術(shù)成果，很快就成為一個新興的工業(yè)生產(chǎn)部門；三是專業(yè)的知識周期大大縮短，在過去，一種專業(yè)技術(shù)和專業(yè)知識，往往在一個相當長的時期沒有太大的變化，但是，在最近十年里，專業(yè)技術(shù)3050%屬于因過時而被淘汰，現(xiàn)在的基礎(chǔ)理論和學說，正受到科學發(fā)現(xiàn)的沖擊和動搖，迫切需要建立更精確的，能夠定量描述和完整闡述客觀規(guī)律的新理論和學說。四是向著更進一步的深度和廣度發(fā)展，人類對客觀世界的研究，越來越復(fù)雜，難度越來越大，但卻越來越基本。大的方

5、面已經(jīng)擴展到一百億光年的銀河系以外的宏觀現(xiàn)象的根源，小的方面已深入到原子和原子內(nèi)部，基因和基因分子內(nèi)，乃至更深的層次，以揭示微觀世界的奧秘?，F(xiàn)代科學研究，除了發(fā)展速度越來越來快以外，研究規(guī)模和組織形式也相應(yīng)地日益擴大。在十九世紀以前，基本上是科學家個體自由研究，十九世紀以后，逐步實現(xiàn)了為一定目的而把科學家組織起來的集體研究形式，到現(xiàn)在，由于研究對象的復(fù)雜，所需的設(shè)備、經(jīng)費、人力越來越龐大，往往需要多方面的綜合手段才能實現(xiàn)，這就迫使今天的科學研究的組織形式，逐步發(fā)展為由國家或國際間統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)的階段。如:建立國際空間站，人類基因測序，伽利略計劃等。2、科學技術(shù)專業(yè)越分越細，相互滲透，緊密聯(lián)系十九

6、世紀以前，科學技術(shù)的發(fā)展水平還很低，各學科基本上是獨立發(fā)展，每一學科研究的問題，都十分膚淺。所以，一個科學家往往可以在幾個學科中同時做出貢獻，如:伽利略、笛卡兒和牛頓同時是有名的哲學家、天文學家、物理學家和數(shù)學家。但是到二十世紀，科學研究大大深化，內(nèi)容越來越豐富，越來越復(fù)雜，一個人在一生中，要把自然科學的全部內(nèi)容都學完弄懂研究透，已經(jīng)不可能，再加上各類研究對象都有其特殊的矛盾和本質(zhì)，需要用不同的研究方法和手段?，F(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)致專業(yè)越分越細，而它的廣度發(fā)展，會由于一門科學綜合或者涉及到許多差別很大的學科，導(dǎo)致不同學科之間的相互聯(lián)系越來越緊密，產(chǎn)生了許多邊緣性的學科和綜合性技術(shù)。3、基礎(chǔ)研

7、究日益處于重要地位基礎(chǔ)科學研究是探索通往未知世界的道路。對于自然界某種未知規(guī)律的深入探索和徹底掌握，不僅會帶來科學上的重大突破，而且往往會導(dǎo)致一系列實際問題的解決，開拓出前所未有的全新生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域。例如:電磁感應(yīng)理論的建立，開辟了電力應(yīng)用的時代，奠定了工業(yè)電氣化的根基。原子核理論和原子核裂變的研究，實現(xiàn)了原子能的利用。4、科學研究方法的現(xiàn)代化我們知道，科學和技術(shù)的重大進展，必然會伴隨著研究方法的創(chuàng)新和發(fā)展，一是科學實驗與辯證思維，已經(jīng)成了現(xiàn)代科學研究的兩大要素;二是研究工作的計劃性和目的性，越來越多地取代盲目性和偶然性;三是在一個學科的研究中，越來越多地移植其他學科的成果和方法。1.3 科研工

8、作的實質(zhì)科研工作的實質(zhì)是:發(fā)現(xiàn)問題、分析問題或者論證問題、解決問題。1、發(fā)現(xiàn)問題即發(fā)現(xiàn)有價值、有意義的科學和學術(shù)問題，發(fā)現(xiàn)社會、經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題。愛因斯坦說過:“發(fā)現(xiàn)問題等于解決問題的一半?！边@句話點明了發(fā)現(xiàn)問題的重要性，實際工作中，許多的科研人員不知道問題，所以才不知道怎么做，也才不知道如何下手，這就是我們對問題的把握不夠。2、分析問題即采用某些科學的方法分析問題，并佐以相關(guān)實踐或模擬實驗和實驗驗證。3、解決問題即科研工作最終目標是要解決問題，解釋現(xiàn)象的機理，總結(jié)現(xiàn)象的規(guī)律，創(chuàng)造符合應(yīng)用需求的新事物。分析問題和解決問題，有位科學院士總結(jié)自己幾十年的科研工作經(jīng)驗認為:要“大膽猜想、小心求證

9、”，“沒有大膽的猜測就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)”，微軟公司的“頭腦風暴”就是在咖啡沙龍里猜想出來的。 2 課題的選擇選題是進行科學研究活動邁出的第一步,直接影響這一項研究能否完成,或者有沒有價值。因此,要求研究人員必須具有相關(guān)的學識。1、要符合自身的條件、水平、能力。我們有水平有能力不一定有條件,在我這里不可能搞納米、超導(dǎo)、測定生物基因、轉(zhuǎn)基因作物品種培養(yǎng)。不要好高騖遠,也不要小看自己,要對自己有一個客觀的認識。2、要符合一個部門或者一個地區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。如:檸檬高產(chǎn)栽培技術(shù)的研究,大盈江的綜合整治等,這些選題都是與德宏州的經(jīng)濟和社會發(fā)展相關(guān)。3、要符合市場經(jīng)濟的規(guī)律。沒有市場的東西,是沒

10、有生命力的。愛迪生過去發(fā)明的點硬幣機,由于沒有市場而夭折。4、要選擇前人沒有做過或者沒有做完或者思想方法上有所不同的。千萬不要做他人已經(jīng)做完,或者完成的科研項目,走同樣的路,做同一樣的事是一種浪費。一定要站在“巨人的肩上,你才能長大”。5、要選擇符合自己的科研條件和設(shè)備的項目。我們不能搞基礎(chǔ)研究、理論研究,我們可以搞應(yīng)用研究,可以搞實用技術(shù)研究。6、要選擇有特色的項目,如:瑞麗市冬季農(nóng)業(yè)開發(fā)等,就是結(jié)合瑞麗實際的特色項目。科學研究選題時的注意事項:1、選題必須聯(lián)系實際。按照實際情況決定研究的工作方針。這要求我們選題時要考慮國家的實際,單位的實際,學校的實際,研究本人的實際,和科學發(fā)展的實際?？?/p>

11、學研究要從我國的實際需要和可能性出發(fā),根據(jù)單位的人力和物力、財力的具體情況,選擇在國民經(jīng)濟發(fā)展和國防建設(shè)現(xiàn)實和長遠需要中提出來的理論問題和實際問題進行研究。2、選題必須考慮科學上的可能性和現(xiàn)實性,有些人選題,沒有從生產(chǎn)發(fā)展需要出發(fā),違背最基本的科學原理,這樣的選題沒有實現(xiàn)的可能性,永遠是徒勞的。從歷史到今天,有人想設(shè)計一種機器,希望它消耗少,多做功,甚至不消耗,也做功,也就是說研究一種“永動機”,這是不可能辦到的?，F(xiàn)實性就是必須把我們的研究課題選擇在總結(jié)和發(fā)展過去有關(guān)科學領(lǐng)域的科學實驗和理論思想的基礎(chǔ)上。科學上的任何重大發(fā)現(xiàn)和成果,幾乎都是在別人工作成就的基礎(chǔ)上,一步一步取得的。3、理論研究選

12、題必須抓住關(guān)鍵性實驗所揭示出來的新苗頭、新矛盾。4、選題必須抓住關(guān)鍵性時機。5、選題必須考慮研究者個人的具體情況,選題最好選擇最熟悉,興趣最大,最容易發(fā)揮創(chuàng)造性想象力,激發(fā)信心和責任感的課題,選題不宜太寬太大,太復(fù)雜。 2.2 選題的途徑從事教育研究，選擇研究課題，主要有以下幾種情形：一是奉命行事，研究問題有些來自上級部門直接下達的研究任務(wù)，要求必須完成；二是來自教育實踐和教育理論的現(xiàn)實需要，試圖通過研究改善實際情況，變革現(xiàn)狀；三是來自研究者個人的興趣和愛好。形成研究問題可以從教育實踐、教育理論和信息交流三個方面展開：1、教育實踐教育實踐中的問題是研究問題的主要來源。通常從教育實踐的困難和需求

13、入手，通過觀察分析教育現(xiàn)象，提出要解決的問題。以教育實踐為著眼點來形成研究問題，可從以下幾個方面考慮：(1) 把教育實踐活動中迫切需要解決的問題直接轉(zhuǎn)化為研究課題 教育研究問題存在于教育實踐活動中。在實踐過程中問題是層出不窮、永無止境的。我們可以把這些問題中重要的、迫切需要解決的直接轉(zhuǎn)化為研究問題。比如：當前提出分析大學生逃課原因的問題；現(xiàn)實中的問題是：大學生逃課原因有哪些？如何實質(zhì)性地減少大學生逃課行為？減少大學生逃課行為究竟減什么？怎么減？(2) 從工作中的困難與缺點發(fā)現(xiàn)問題（普遍問題為佳）這種問題是具有普遍意義的特定問題，又有明確而集中的研究范圍、研究目的和任務(wù)的，才能成為研究課題。在我

14、們工作實踐中，總是會遇到這樣或那樣的問題，或者是某一些理論或經(jīng)驗不能很好的適應(yīng)社會工作，而我們已有的知識和現(xiàn)有的理論不能幫助我們解決問題是，就需要對為題進行整理，形成課題進行研究，以便在以后的工作實踐中避免或減少同類問題造成的損壞。2、教育理論教育理論是形成研究問題的另一個來源。通常從閱讀有關(guān)理論、文獻出發(fā)，從相關(guān)理論中推演出某種假設(shè)、理念、原則，然后再作為問題進行研以教育理論為著眼點來形成研究問題，可從以下幾個方面考慮：(1) 在閱讀理論、審視理論的過程中構(gòu)思研究問題 教育研究問題可以從學術(shù)理論推演或驗證中得來，通過閱讀相關(guān)文獻可以啟發(fā)研究者構(gòu)思研究問題的靈感，了解或提示研究問題的方向，為形

15、成研究問題提供參照。 人們常說：它山之石可以攻玉。不同學科，不同領(lǐng)域的先進經(jīng)驗、方法應(yīng)用在不同學科和不同領(lǐng)域?qū)a(chǎn)生不同的效果和作用。教育研究領(lǐng)域中值得研究的問題很多，要發(fā)現(xiàn)或選擇一個合適的研究問題卻不是一件容易的事，需要研究者從各個可能的來源去尋找、思考，去發(fā)現(xiàn)合適的研究問題。(2) 承襲已有的研究成果來探究新的問題 科學研究是在不斷的解決舊問題和不斷的涌現(xiàn)新問題中發(fā)展前進，要解決的問題不會是越來越少，只能是越來越多。如：成功教育、愉快教育在教育教學中有其積極作用，但在教育教學中是否只能給予成功和愉快的情緒體驗？挫折和失敗在教育教學中究竟起怎樣的作用？正強化和負強化在教育中各有哪些作用？適用

16、條件有哪些？(3) 在理論觀點的爭議中尋找問題 不同的理論觀點，有爭議的問題本身就給我們提供了互相沖突的對立面，為提出研究問題提供了參照。如：教學是科學還是藝術(shù)？課堂教學是以教師為中心還是以學生為中心？學生對知識的理解是教會的還是學會的？3、 信息交流(1) 學術(shù)交流在學術(shù)交流中可以使自己的研究課題得到更多專業(yè)人員的評價、建議，從而得到進一步的完善；在交流中也可以獲得新觀點、新的研究方向 ，學習別人理論結(jié)果的優(yōu)點。(2) 專家交流專家一般都經(jīng)驗豐富，知識淵博，熟悉本門學科的現(xiàn)狀和前沿，知道自己研究的領(lǐng)域內(nèi)亟待解決的問題。同專家交流可以獲得許多啟迪，打開思路，選擇教研前沿的課題。2.3 選題的原

17、則選題是進行科學研究活動邁出的第一步，直接影響這一項研究能否完成，或者有沒有價值。因此，要求研究人員必須具有相關(guān)的學識。1、要符合自身的條件、水平、能力。我們有水平有能力不一定有條件，在我這里不可能搞納米、超導(dǎo)、測定生物基因、轉(zhuǎn)基因作物品種培養(yǎng)。不要好高騖遠，也不要小看自己，要對自己有一個客觀的認識。2、要符合一個部門或者一個地區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。如:檸檬高產(chǎn)栽培技術(shù)的研究，粵蔗93/159引進試驗示范和推廣運用，大盈江的綜合整治等，這些選題都是與德宏州的經(jīng)濟和社會發(fā)展相關(guān)。3、要符合市場經(jīng)濟的規(guī)律。沒有市場的東西，是沒有生命力的。愛迪生過去發(fā)明的點硬幣機，由于沒有市場而夭折。4、要選

18、擇前人沒有做過或者沒有做完或者思想方法上有所不同的。千萬不要做他人已經(jīng)做完，或者完成的科研項目，走同樣的路，做同一樣的事是一種浪費。一定要站在“巨人的肩上，你才能長大”。5、要選擇符合自己的科研條件和設(shè)備的項目。我們不能搞基礎(chǔ)研究、理論研究，我們可以搞應(yīng)用研究，可以搞實用技術(shù)研究。6、要選擇有特色的項目，如:瑞麗市冬季農(nóng)業(yè)開發(fā)等，就是結(jié)合瑞麗實際的特色項目。2.4 科學研究選題時的注意事項:1、選題必須聯(lián)系實際。按照實際情況決定研究的工作方針。這要求我們選題時要考慮國家的實際，單位的實際，學校的實際，研究本人的實際，和科學發(fā)展的實際?？茖W研究要從我國的實際需要和可能性出發(fā)，根據(jù)單位的人力和物力

19、、財力的具體情況，選擇在國民經(jīng)濟發(fā)展和國防建設(shè)現(xiàn)實和長遠需要中提出來的理論問題和實際問題進行研究。2、選題必須考慮科學上的可能性和現(xiàn)實性，有些人選題，沒有從生產(chǎn)發(fā)展需要出發(fā)，違背最基本的科學原理，這樣的選題沒有實現(xiàn)的可能性，永遠是徒勞的。從歷史到今天，有人想設(shè)計一種機器，希望它消耗少，多做功，甚至不消耗，也做功，也就是說研究一種“永動機”，這是不可能辦到的?，F(xiàn)實性就是必須把我們的研究課題選擇在總結(jié)和發(fā)展過去有關(guān)科學領(lǐng)域的科學實驗和理論思想的基礎(chǔ)上?？茖W上的任何重大發(fā)現(xiàn)和成果，幾乎都是在別人工作成就的基礎(chǔ)上，一步一步取得的。3、理論研究選題必須抓住關(guān)鍵性實驗所揭示出來的新苗頭、新矛盾。4、選題必

20、須抓住關(guān)鍵性時機。5、選題必須考慮研究者個人的具體情況，選題最好選擇最熟悉，興趣最大，最容易發(fā)揮創(chuàng)造性想象力，激發(fā)信心和責任感的課題，選題不宜太寬太大，太復(fù)雜。3 搜集和研讀文獻資料3.1 收集文獻收集文獻可以從圖書館、網(wǎng)絡(luò)、書店和老師、相關(guān)專家那里取得。首是要搜到一些該領(lǐng)域出現(xiàn)的近期的綜述性文獻，一般是不超過三年以前發(fā)表的論文。綜述性文章特點是它的內(nèi)容不是在研究一個具體的問題，而是在回顧，評論某個領(lǐng)域在最近或者過去的一段時間里的研究情況，并對于不同的研究者和不同時期的研究特點進行評論，最后還要為未來的研究方向以及創(chuàng)新的可能性作出預(yù)測。而且在綜述性文獻中，作者會羅列出大量的參考文獻，并且還要對

21、這些參考文獻的相對重要性進行評說。我就可以根據(jù)這樣的評說和所羅列出來的文獻去進一步搜索更多的文獻，然后又從那里的參考文獻去找出更多的參考文獻，如此等等。這樣，沿著一條路線，就可以在一段時間里，做到基本掌握該領(lǐng)域的研究情況了，也知道這個領(lǐng)域的前沿是什么了。另外的一種文獻收集方法就比較具有針對性，就是根據(jù)作者和關(guān)鍵詞去檢索。當然，即使在同樣一個領(lǐng)域里研究的問題還是很多的，可以事先帶著問題去搜索，如包裝材料復(fù)合問題，運輸包裝檢測問題，包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計問題等。這就需要使用關(guān)鍵詞搜索法了。在文獻搜集過程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，常常可以事半功倍。我想有一種收集資料的方法或者說資源，我們可以大膽的加以利用，那就是

22、我們這一領(lǐng)域里有一些知名的專家學者。據(jù)說許多經(jīng)驗豐富的專家都會為自己的研究被別人了解而感到自豪,非常樂意自己的研究在未來者身上得到拓展。因此我們可以通過電子郵件等方式大膽地向這些學者索要資料。3.2 研讀并整理文獻搜集好資料后，我們?nèi)绾伍喿x和篩選大量的文獻資料呢，我認為要精讀重要的文獻，泛讀次要的，對于一般的文獻只需閱讀摘要和結(jié)論部分。只有在大量文獻的調(diào)研基礎(chǔ)上，通過去粗取精、提綱挈領(lǐng)地“站在巨人的肩膀上”開展自己的課題研究。其實，閱讀文獻應(yīng)該是與文獻的檢索過程同時或者是交錯進行的。在檢索到文獻的同時就應(yīng)該開始進行文獻的閱讀了，同時，在閱讀文獻的同時就應(yīng)該根據(jù)在閱讀過程中出現(xiàn)的新的檢索要求去檢

23、索新的文獻。然而對于與本課題緊密相關(guān)的重要文獻是“研讀”而不是“閱讀”了，是要求在讀文獻的時候應(yīng)該同時捕捉住產(chǎn)生的靈感進行研究，而不僅僅是一種簡單的閱讀過程。在看人家的文章的時候，要養(yǎng)成用“批判”和“懷疑”的眼光去思考的習慣，最重要的是要消化、理解文章的內(nèi)容，總結(jié)出作者的用意和提煉出自己的觀點。例如，要注意對同一問題幾種不同觀點的資料和對某一問題研究最新的資料和成果等等。閱讀中將自己在研究中的體會與資料分別加以比較,找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有；哪些體會雖然資料已有,但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是基本一致的；哪些體會是在資料基礎(chǔ)上的深化和發(fā)揮,等等。經(jīng)過幾番深思熟慮的思考過程,就

24、容易萌生自己的想法。將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容,進行分類排列和組合,從中尋找問題和發(fā)現(xiàn)問題。文獻材料可按綱目分類,如系統(tǒng)介紹有關(guān)問題研究國內(nèi)外發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的資料；政策經(jīng)濟情況資料；實驗研究情況的資料；理論性資料；技術(shù)手段、具體案例資料；外文文獻資料等等。我們在讀了大量文獻之后或者過程中就會產(chǎn)生很多靈感，但是，過了之后，就容易把它們忘記了。因此，為了在后面寫作論文的時候可以充分利用前面在讀文獻的時候出現(xiàn)的新的想法和線索，為了不忘記它們。一般要采用做讀書筆記的辦法。讀書筆記的寫法，例如，什么期刊，第幾期，哪個作者，什么地方有關(guān)于什么問題的什么論述，它對于我即將做的論文有什么參考作用，或者我對于

25、這個問題有什么自己的見解，可能會有什么幫助而且重要的數(shù)據(jù)要及時記下來等等。4 制定并實施研究計劃4.1 制定研究計劃制定一份研究計劃是從整體上規(guī)劃了這項科研工作的過程，所以是重中之重的步驟。在研讀文獻和調(diào)研的基礎(chǔ)上可以做出初步的研究方案，然后可以向?qū)焻R報，征詢意見，還可以與其他人交流等手段開拓思維，反復(fù)思考，修改補充完善研究方案，最后與導(dǎo)師討論并確定形成研究計劃。課題的研究計劃它一般包括時間規(guī)劃、實驗方案、實驗評價等內(nèi)容。做好課題，最基本的工作是要盡可能地按計劃實施預(yù)定的研究方案，以求得預(yù)期結(jié)果。即時間規(guī)劃是研究方案有序進行的有力保證。所以，我們要規(guī)劃好研究工作每個階段的任務(wù)量和時間分配。實

26、驗方案包括實驗?zāi)康?、實驗材料與方法、實驗內(nèi)容與時間安排和實驗結(jié)果分析等。在實驗?zāi)康纳?，要說明研究的理論依據(jù)、特點和預(yù)期要達到的結(jié)果和要求；在實驗材料上，要仔細列出各種材料、化學試劑藥品、儀器設(shè)備和用具及其估測數(shù)量；實驗方法上，要闡明測試指標、采樣方法、分析測試方法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理方法等；在實驗內(nèi)容安排上，要明確實驗場地、人員分工和具體內(nèi)容的日程安排；在實驗結(jié)果分析上，主要是分析實驗的預(yù)期結(jié)果，同時對不可預(yù)見的問題作出分析并提出解決措施。實驗評價就是對實驗結(jié)果出現(xiàn)的原因，說明了什么問題，可以得出怎樣的結(jié)論，有什么意義，準確性和可信度的評價等。4.2 實施研究計劃確定好實驗方案后，我們就可著手進行實驗。做好課題，最基本的工作是要盡可能地按計劃實施實驗方案。那么一個工作日程表是保證實驗進度的必不可少的時間“戒尺”，就是要制定一個按部就班的日程表，嚴格按時完成計劃任務(wù)。這個日程表應(yīng)包括每階段或每天要完成的具