高一高二高三高考語文題試卷試題同步練習(xí)教案第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、高三語文第一輪復(fù)習(xí)總體安排一、時(shí)間及內(nèi)容的安排：1、從2008年9月到2009年2月底為第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間；   2、每周共三節(jié)的早自習(xí)，用于語基、文學(xué)常識(shí)和名句名篇的積累及課本中的文言文復(fù)習(xí)；   3、每兩周進(jìn)行一份綜合卷的測驗(yàn)，全改全評；4、每兩周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練。5、每節(jié)課至少留出十分鐘左右安排識(shí)記類的知識(shí)背誦；6、內(nèi)容安排：一、近義詞辨析（第12周，共2周）  課外文言文翻譯練習(xí)二、成語熟語誤用（第3周，共1周）   課外句式擴(kuò)展練習(xí)三、社科文科技文閱讀（第46周，共3周）  課外句式變換練

2、習(xí)四、標(biāo)點(diǎn)使用（第7周，共1周）        課外仿句修辭練習(xí)五、病句查找（第89周，共2周）     課外文言文翻譯練習(xí)六、現(xiàn)代文閱讀（第1012周，共3周） 課外語言的簡明練習(xí)七、句式變換（第13周，共1周）       課外語言的連貫練習(xí)八、仿句修辭（第14周，共1周）       課外語言的得體練習(xí)九、擴(kuò)展語句（第15周，共1周）  &#

3、160;    課外古詩鑒賞的練習(xí)十、古詩鑒賞（第1618周，共3周）   課外近義詞成語辨析練習(xí)十一、    語言的簡明（第19周，共1周）  課外文言文翻譯練習(xí)十二、    語言的連貫（第20周，共1周）  課外病句辨析與查找練習(xí)十三、    語言的得體（第21周，共1周）  課外文言文翻譯的練習(xí)十四、    文言文閱讀（第2225周，共4周）課外古詩鑒賞的練習(xí)二、 復(fù)習(xí)目標(biāo) 

4、60; 1、重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文素質(zhì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍；   2、以一本資料為主，兼顧其它，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，落實(shí)雙基；   3、對高三課本上的文言文系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，對大綱規(guī)定的背誦篇目，要達(dá)到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度；4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo)；   5、制定兩學(xué)期大小作文詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，呈現(xiàn)出訓(xùn)練的序列性、目標(biāo)性、針對性，作文能基本上在限定時(shí)間里寫夠字?jǐn)?shù)，熟練掌握各種文章體裁。三、具體措施   1、堅(jiān)持練字（12月底結(jié)束），堅(jiān)

5、持背書，練好語文學(xué)習(xí)的基本功；   2、要練到位，學(xué)生作題的全過程實(shí)施細(xì)心觀察，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫；  3、要改到位，凡是學(xué)生練過的東西都要評改，老師或詳或略都要有評價(jià)，不要留下知識(shí)漏洞，評改的方式可以不拘一格；   4、要講到位，講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上，講到知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上，講到試卷的失分點(diǎn)上，講到考綱的賦分點(diǎn)上；   5、要補(bǔ)到位，步步為營；   6、落實(shí)到位，盯住學(xué)生，盯準(zhǔn)學(xué)生，摸清每個(gè)學(xué)生的增分點(diǎn)，因材施教，落實(shí)補(bǔ)差；   7、每個(gè)學(xué)生都要有作文材料庫，積累鮮活論據(jù)

6、；   8、抓好閱讀課，開闊學(xué)生視野。9、強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠團(tuán)結(jié)，艱難與共。做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)檢測。教師輪流負(fù)責(zé)每月編一期最新素材，為學(xué)生提供最新的寫作素材；每次作文訓(xùn)練后，挑選優(yōu)秀作文，教師每月輪流編一期高三優(yōu)秀作文選，為學(xué)生提供作文范例；每周一次集體備課，研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。高三語文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2009-08-19 14:56實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：1、 能夠系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)的語文知識(shí)，建立起語文知識(shí)體系。2、   明確各知識(shí)點(diǎn)在高考中的比重。3、掌握最基本的答題技巧

7、及答題方法。時(shí)間安排：復(fù)習(xí)方法：1、以練為主，講練結(jié)合。2、以學(xué)生為主，勤反思多反饋。具體操作：（一）基礎(chǔ)知識(shí)部分1、   字音目標(biāo)：明確字音題的題型及其在高考中所占的比重。 明確答題方法。時(shí)間安排：（1）集中4課時(shí)練習(xí)六冊書中課下注釋帶拼音的字詞。（2）分散復(fù)習(xí)，以核按紐提供的字音材料為主。2、   字形目標(biāo)：明確字形題的題型及其在高考中所占的比重。 明確答題方法。時(shí)間安排：集中4課時(shí)的時(shí)間，以書寫正確字形為主。分散復(fù)習(xí)為主。3、   詞語熟語部分：目標(biāo)：明確詞語題的題型及其在高考中所占的比重。 明確答題方法。時(shí)間安排：集中3課時(shí)記

8、憶一些重點(diǎn)詞語，2節(jié)課做練習(xí)題。分散復(fù)習(xí)，教師選擇常見成語講解造句。近異詞辨析目標(biāo)：明確辨析方法。掌握虛詞知識(shí)特別是關(guān)聯(lián)詞知識(shí)。時(shí)間安排；集中3課時(shí)訓(xùn)練。4病句目標(biāo)：明確病句類型、題型及其在高考中所占的比重。明確病句題的辨析方法。時(shí)間安排：集中4課時(shí)訓(xùn)練。5、   標(biāo)點(diǎn)符號目標(biāo)；明確標(biāo)點(diǎn)符號在高考中所占的比重?？偨Y(jié)常見標(biāo)點(diǎn)符號的用法，能夠使用標(biāo)點(diǎn)符號。時(shí)間安排：集中2課時(shí)訓(xùn)練。6、   擴(kuò)展語句，壓縮語段目標(biāo)：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時(shí)間安排：集中4課時(shí)訓(xùn)練。7、   選用、仿用、變換句式目標(biāo)：明確題型及其在高考中所占

9、比重。明確方法。時(shí)間安排：集中4課時(shí)訓(xùn)練。8、   簡明、連貫、得體目標(biāo)：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時(shí)間安排：集中4課時(shí)訓(xùn)練9、   修辭方法目標(biāo)：明確題型，掌握常見的修辭方法。時(shí)間安排：集中2課時(shí)訓(xùn)練。（二）、文學(xué)常識(shí)和背誦默寫1、文學(xué)常識(shí)目標(biāo)：明確題型及其在高考中的比重。掌握重要作家作品。時(shí)間安排：集中3課時(shí)練習(xí)。3、   背誦默寫目標(biāo)：明確題型及其在高考中所占的比重。時(shí)間安排：從9月1日起，用早讀時(shí)間背誦考綱要求的必須背誦的篇目方法：以分散復(fù)習(xí)為主，突出背誦，要求書寫個(gè)別重點(diǎn)字。（三）文言文時(shí)間安排：30課時(shí)（6周

10、）方法：以課外閱讀為主，以人物傳記為主，以訓(xùn)練閱讀速度推斷語義為主，輔之以對課內(nèi)文言文知識(shí)的復(fù)習(xí)。集中訓(xùn)練的篇目不少于25篇。（四）詩歌閱讀時(shí)間安排；不少于10課時(shí)（2周）明確題型及其在高考中的比重、答題思路。掌握古詩的基礎(chǔ)知識(shí)及其鑒賞術(shù)語。集中訓(xùn)練不少于6課時(shí)。（五）大閱讀時(shí)間安排：5周（25課時(shí)）目標(biāo)：掌握鑒賞術(shù)語及其答題思路。明確在高考中所占的比重。集中訓(xùn)練20課時(shí)，不少于15篇文章。（六）小閱讀2周（10課時(shí)）明確閱讀方法及其題型。集中訓(xùn)練不少于15篇。（七）作文分散復(fù)習(xí)每周四的連排課，隔周一篇大作文（12篇）每周3個(gè)造句練習(xí)每個(gè)句子不少于50個(gè)字（周一、三、六）以議論文寫作為主 要訓(xùn)

11、練內(nèi)容，突出議論文的題材特點(diǎn)。按照議論文的語言、選材、敘例、結(jié)構(gòu)分項(xiàng)訓(xùn)練。突出議論文的審題立意訓(xùn)練。每周六早讀朗讀作文。高三語文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 柳絮飄飄   出自：健康快樂 瀏覽/評論：2,784/0   日期：2006年11月29日 12:45       一、時(shí)間及內(nèi)容的安排：   1、從2006年9月到2007年1月底為第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間；   2、每周共三節(jié)的早自習(xí)分別用于語基、文言文、文學(xué)常識(shí)和名句名篇的積累；   3、

12、每兩周進(jìn)行一份綜合卷的測驗(yàn)，全改全評；   4、每兩周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練。   二、 目標(biāo)：   1、夯實(shí)語言基礎(chǔ)；   2、對高中三年語文課本上的文言文系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，對大綱規(guī)定的背誦篇目，要達(dá)到看之能譯，合之能誦，熟記詞句的程度；   3、作文基本上能在限定的時(shí)間里寫夠字?jǐn)?shù)，熟練掌握各種文章體裁。   三、具體措施：   1、以一本資料為主，兼顧其它，適當(dāng)補(bǔ)充； &#

13、160; 2、重視基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍；   3、堅(jiān)持練字（12月底結(jié)束），堅(jiān)持背書，練好語文學(xué)習(xí)的基本功；   4、在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫；   5、要改到位：凡是學(xué)生練過的東西都要評改，不要留下知識(shí)漏洞，評改的方式可以不拘一格；   6、要講到位：講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上，講到知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上，講到試卷的失分點(diǎn)上，講到考綱的賦分點(diǎn)上；   7、要補(bǔ)到位：步步為營，一步一個(gè)深腳窩；  

14、; 8、要落實(shí)到位：盯住學(xué)生，盯準(zhǔn)學(xué)生，摸清每個(gè)學(xué)生的增分點(diǎn)，因材施教，落實(shí)補(bǔ)差；   9、每個(gè)學(xué)生都要有作文材料庫，積累鮮活論據(jù)；   10、抓好閱讀課，開闊學(xué)生視野。                              

15、           計(jì)劃人：柳絮飄飄                                     

16、0;          2006年9月2009屆高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃發(fā)布時(shí)間：2008-09-18 16:05 來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 佚名打印 評論2009屆高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃    為迎接2009年高考，實(shí)現(xiàn)高考既定目標(biāo)，結(jié)合本屆高三年級具體情況，力求做到復(fù)習(xí)有針對性，有實(shí)效，打整體戰(zhàn)，特?cái)M訂以下計(jì)劃：    一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真落實(shí)語文教學(xué)大綱的要求，透徹把握高考考試大綱的精神，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。    二、復(fù)

17、習(xí)理念：厚實(shí)積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。    三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：整個(gè)復(fù)習(xí)分四個(gè)階段。    第一階段：2008年8月2008年10月，五六冊教學(xué)及文言文訓(xùn)練。結(jié)束高三語文選修課史記（選讀）的教學(xué)。期間，精選20032007年的高考文言文試題訓(xùn)練學(xué)生，并做到分析和講解到位。    第二階段：2008年11月2009年1月，考點(diǎn)第一輪全面復(fù)習(xí)。    1.以古詩鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說明文閱讀、散文（短小說）閱讀鑒賞四個(gè)專題為主。   

18、 2.穿插語音、字型、詞語、熟語、標(biāo)點(diǎn)、病句、語言表達(dá)七個(gè)專題的練習(xí)講評。    3.在七個(gè)專題復(fù)習(xí)中穿插課本基礎(chǔ)知識(shí)歸納總結(jié)。    第三階段：2009年2月2009年4月，考點(diǎn)第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)。以綜合練習(xí)為主，專題復(fù)習(xí)為輔。    第四階段：2009年5月，綜合復(fù)習(xí)。    1.進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。2.強(qiáng)化綜合訓(xùn)練。    在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排方面要注意以下幾點(diǎn)：1.要有階段性和層次性：第一輪全面復(fù)習(xí)，要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，一項(xiàng)一

19、項(xiàng)訓(xùn)練，最后穿成串，連成線，達(dá)到系統(tǒng)化。第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)，要通過一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。第四階段綜合復(fù)習(xí)，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)習(xí)階段總的時(shí)間安排是前緊后松，到臨考前把時(shí)間完全交給學(xué)生，讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過程。    2.要有可控性和針對性：語文復(fù)習(xí)的計(jì)劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制，就是對課時(shí)量、課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量要進(jìn)行控制。量次不足，不能完成既定的教學(xué)任務(wù)；量次過于頻繁，學(xué)生不勝負(fù)擔(dān)，同樣也會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成。提

20、倡一周一中練，一月一大練。練后必講評，而練習(xí)和評講力爭都安排在語文課堂上，不占用課外時(shí)間。所謂定度控制，就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容，進(jìn)行因材施教。對于語文優(yōu)生和差生，各班要心中有數(shù)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。    3.要有靈活性：復(fù)習(xí)備考時(shí)間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合，可根據(jù)各班實(shí)際，靈活地加以調(diào)整，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。四、具體要求    （一）語文知識(shí)和語言表達(dá)：語言知識(shí)的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵積累和留心。在平時(shí)要多留心一些易混易錯(cuò)詞語的讀音、字形，把它們積累下來。一要常備工具書，隨時(shí)查閱；二要準(zhǔn)備

21、積累本，將常見易錯(cuò)字、近義詞、熟語有計(jì)劃地抄寫下來；三要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來，時(shí)常翻閱，加強(qiáng)記憶，避免重復(fù)錯(cuò)誤。    高考語言表達(dá)考查的題型比較靈活，需要考生有較強(qiáng)的駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運(yùn)用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問題，并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對各種類型的語言表達(dá)題進(jìn)行全面訓(xùn)練。    （二）古詩文閱讀1.文言文閱讀：高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣考試大綱，主要檢測通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識(shí)遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課

22、本結(jié)合緊密，因此，必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中，必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。    文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練，堅(jiān)持字不離詞，詞不離句，學(xué)會(huì)推斷詞義、語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧；評講時(shí)，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。    理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí)，從詞性入手，先用法后意義。要對18個(gè)虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，最后選擇典型語段集中訓(xùn)練。    2.古代詩歌鑒賞：

23、訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)遷移；二要理解作品，解讀內(nèi)蘊(yùn)，確切表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。    （三）重要作家作品的識(shí)記及名句名篇的默寫：目前，暫按2008年高考大綱中規(guī)定的篇目進(jìn)行復(fù)習(xí)。要求背誦的35篇（段、首）詩文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準(zhǔn)確地默寫出來。另外，對在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品，要加強(qiáng)識(shí)記。    （四）現(xiàn)代文閱讀：現(xiàn)代文

24、閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，學(xué)生總感到無從下手，得分較低；而復(fù)習(xí)起來也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析。    以下幾點(diǎn)是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提：明確文體特征，整體把握主旨；掌握各種手法，構(gòu)建知識(shí)體系；指導(dǎo)答題技巧，總結(jié)答題模式；分析題干內(nèi)涵，明確問題指向。    （五）作文：    總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨(dú)特而充滿個(gè)性的文字來表現(xiàn)生活。    要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)

25、注社會(huì)，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評價(jià)生活，提高思想認(rèn)識(shí)水平。此外，要多讀書報(bào)時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲(chǔ)備豐富，知識(shí)儲(chǔ)備充足，才能寫出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。    總體原則：由整體推進(jìn)到專題突破，重積累，重感悟；練思維，練規(guī)范；促升格，促個(gè)性。    在具體實(shí)施過程中，一要注重文體的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等；二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因

26、此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三，要注重講評的針對性和實(shí)用性。每次訓(xùn)練之后，都要將高分作文打印出來，并注上詳細(xì)的評析，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示；還要對中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。五、復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)措施：    1.強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠團(tuán)結(jié)，艱難與共。做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)檢測。教師輪流負(fù)責(zé)每月編一期最新素材，為學(xué)生提供最新的寫作素材；每周一次集體備課，研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。    2.注重備考研究。要研究考試說明中所列的考項(xiàng)，要明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對照，務(wù)求落實(shí)；對考試說明中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識(shí)結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)教與考，教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信